课题研究报告及写作要领

模范员工的工作报告一定也有所学问,工作报告也能使自己学习并进步！是想为自己的工作写一份满意的报告嘛？学习名为《课题研究报告及写作要领》的文章会让你的报告变得优秀。

说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。如调查表、测量结果表等。

课题研究报告撰写的基本要求

一、标题

可使用比正文大12号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空23行，下空12行。

二、署名

接标题下一行，一般写上单位课题组，在右上角打上一个﹡，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上﹡号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100300字为宜，接着单位课题组空12行，其中内容摘要用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以25个为宜，紧接着内容摘要，其中关键词也用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路与框架

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论bijIaOGaO.CoM

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间：

一般放在正文右下方。

参考资料的基本格式

引用对象基本格式

书籍类作者名《书名》（出版社，年月版）

刊物类作者名《文章题目》（《刊物名》，年第版）

报纸类作者名《文章题目》（《报纸名》，年月日）

成果汇编

一、封面

说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等二、目录

三、主报告

正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。

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课题研究报告的一般写法及要求优秀工作计划精选

一、一般包括的内容1、课题的提出：是在什么情况下确定研究这个课题

★做好课题的调查工作:了解研究历史与现状,特别是相关研究方面的历史与现状,看看已有哪些成果,还有哪些问题。

①请教专家;

②查阅资料，查阅文献2、课题研究的目的和意义3、研究目标4、核心概念的界定5、主要研究方法和对象6、研究的主要步骤7、研究成果8、思考与讨论（下一步研究工作的思路）二、需要特别注意的：1、课题的题目要仔细斟酌。犹如一篇文章的题目是文章的灵魂一样，课题研究中核心概念的界定、研究目的、研究目标、研究的主要步骤、研究的主要成果和结论都与课题的题目密切相关。2、研究过程应真实、扎实。3、课题研究成果要令人信服。①科学研究是一种创造性的劳动,要有作者个人的见解和主张。②成果应有科学数据的支撑，不能仅仅是主观感受的表达。③有实践成果，也要有理论成果一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得哪一级奖，在CN刊物和哪些汇编上发表了多少文章，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项。或者是通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在研究目标或研究内容中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有关学生评价的课题研究。那么，在研究成果中，具体陈述所建构的新的评价体系是什么，以及基本原则、操作程序、基本评价策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。④反思要深刻任何教学研究课题往往不会取得完美无缺的成果，在研究过程中我们总会遇到种种艰难曲折、产生种种困惑，在总结成绩、回顾研究成果的同时，也会看到客观存在的种种不足。因此，我们必须认真反思，以理性的思维去认识这些曲折、困惑、不足乃至问题，以便清新地看到进一步探索的方向和空间，激发起进一步研究、创新的动力。这才标志着一个研究者的成熟。

学生小课题研究报告工作报告怎么写

课题红枫为什么会红？

研究

成员六（1）钟俊琰

问题

提出

星期天我和爸爸去了天平山。我走进里面，看到到处都是青色的枫叶，可我红枫节去的时候到处都是红色的枫叶。为什么本来青色的叶子怎么变成了红色呢？

研究

方法在发现这个问题后我展开了一些研究如下：

1..寻问相关人员。我去询问了工地的工程师和建筑工人，他们告诉我，学校的墙壁确实和一般的墙不同。

2.在自己的好看簿上发表专贴。同学们可以针对这个问题各抒己见，还有的同学也给了我很多的意见和启发。

3.上网搜索，查阅书籍。资料上显示：承载空心墙用处广泛。它的墙体薄，隔热性优异，节省建材，重量轻，便于连接和防渗，有足够的承载能力，能充当独立构件用于各种建筑体系。

4.整理收集的资料，进行修改、补充。参考了资料、专家还有同学们的意见之后，我进行了相关的整理，从而得到最后的结果。

研究过程当老师帮助我在论坛上发表了红枫为什么会红这个专贴之后，我们学校的同学们积极地参与进来。有的同学的猜测很有意思。朱祖澳说：可能是天气原因吧!胡宜宁说：可能是人工故意制造的吧!。这些想法都给了我很多的启发，特别是张琳妍同学的。但是，我们的猜测都没有证据，研究的过程一下子陷入了困境。后来，我在老师的鼓励和帮助下积极地调查了资料，寻访专家。植物专家他们告诉我没说：因为植物叶片除了含有叶绿素.叶黄素.胡萝卜素等色素外,还有一种叫花青素的特殊色素,它是一种变色龙，它在酸性液中呈红色。随着季节更替，气温.日照相应增减,叶片中的主要色素成分也发生变化.到了秋天,气温降低,光照减少,对花青素的形成有利,枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性,整个叶片便呈现红色.所以说,是秋天的气象条件染红了它。

研究结果枫叶变色镜像变色龙一样随着天气变化，而变色。因为枫叶里面有一种神奇的东西。同时，我懂得了另一个重要的道理：我们要有发现问题的精神，时时留心周边的事物，并且要有研究和探索的恒心与耐心！

课题中期研究报告工作报告怎么写

一、主要进展根据课题研究计划和实施步骤，课题组在程志坚的领导下，逐步开展利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究，取得了显著的阶段性成果。1、前期研究工作准备充分。为了获得第一手研究资料，本课题组成员积极思考，为深入了解中学生使用网络的情况，进一步加强中学生思想道德教育，于20xx年6月做了一份相关的调查报告，对江苏省新海高级中学、江阴市青阳中学、赣榆县金桥双语学校等三所学校（涵盖了苏南、苏北，包括了城市和农村）的近千名学生和百余名家长、教师进行了上网心理、上网习惯调查，并与部分同学对话交流。该次调查采取问卷调查与综合分析相结合的方法，从苏南和苏北学生差异、农村和城市学生差异、学生和家长、学生和老师、网络资源、网络传播、道德标准等方面入手，对利用网络促进未成年人思想道德建设情况进行了调查，并进行了综合分析和系统研究，调查结果比较可信。2、学校校园网络环境得到进一步改善。为确保课题研究的顺利进行，学校领导进一步改善学校软硬件环境。目前，高速校园宽带网运行正常，校园网站重新更新，后台由动态数据库支撑，使学校每一台计算机在校园的每个位置都能连上因特网，学校的每一口教室安装投影仪、电视机、展示台。设置校园网文化平台，不断丰富校园网内容。充分利用互联网开展一系列教育教学活动，其范畴包括课堂教学和课余活动，内容包括教育信息、课改动态、视频答疑、网络文化、网上聊天、上网咨询、在线讨论和网上家教等。当前，我校正逐步利用现有条件开展以上活动，确保了多数学生能享受到优质的网络教育。我们以网络技术为载体，指导一些学生设计并建立了自己的网站和网页。丰富了网页上有关学校的新闻信息、图片展览等内容，我们还积极倡导各班创办本班的网络专页，使那些专注于网上聊天、打网络游戏的学生将精力投入到本班网页的制作之中。3、课题组成员教育水平和科研水平得到进一步提升。课题开展至今，已经取得了相应的阶段性成果。在研究的过程中，课题组通过交流、讨论和总结经验，形成了相当数量的相关论文：《利用网络资源促进中学生思想道德建设》（程志坚，《名校》20xx年第五期）、《利用搜狐校友录优化班级管理的实践和感悟》（戴艳《连云港电教》）、《网络背景下未成年人德育的策略研究》（王晓青，苏州大学硕士专业学位论文）、《校园网的补充无线局域网》（陈伟《中小学电脑报》）、《利用网络资源激活备课组功能》（张政《中学物理》、《不可忽视的教育》（姚志红《班集体研究》）等12篇，通过相关的刊物，在更广大的教育范畴内，交流经验，进一步提高研究效应。4、网络对学生的负面影响减小，正面影响增强。学生正确利用网络的效率提高了。按照研究计划和步骤，20xx年4月20xx年10月，主要工作是研发网络资源，创建网络平台，扭转互联网对未成年人成长的消极影响。一方面，借助网络，挖掘拓展德育信息资源，开展重大节日、纪念日的主题教育，探索青少年学生主体教育的新模式。另一方面，设置校园网文化平台，不断丰富校园内容，遵循不同年龄青少年的特点和认知规律，积极开展一些有益于培养学生网络道德的活动；精心策划健康有益的学生网上活动，开辟学生进行有益学习的网络新时空，通过网络活动推动学生网络道德素养的提升。同时，在研究中，通过开展新海高级中学绿色网络系列相关活动，如：微机老师开展讲座、培训内容的创作和编辑，开展我与网络征文活动，开展拒绝暴力游戏，拒进营业性网吧宣誓和签名活动，开展家庭网络培训工作等活动，使学生逐步改变上网习惯，端正态度，正确有效使用网络及其资源。充分发挥班主任和社区工作者指导作用，因势利导，帮助未成年人树立健康的上网意识，培养健康的网上人格，提高正确分辨、判断和选择信息的能力；不断优化网络德育队伍，聘请精通网络技术和心理辅导的老师担任网络辅导员，通过情感在线、网上聊天等形式，帮助青少年学生健康成长，提升学生社会实践的内涵。5、家、校、社会的立体网络新环境初显规模研究活动中，学校通过电视班会、家长会，给家长的一封信等形式，向学生和家长积极宣传校园网络新天地与社会上经营性网吧的区别，转变部分老师和家长对网络的偏见和看法，以形成共识和合力，共同引导学生走进网络世界。通过摸情况、定制度、抓管理、拓资源等一系列做法，初步形成校园网络天地的绿色运作框架。还在重要时间段派出学校老师、社区监督员协助有关部门，共同加强学校周边地区网络文化环境的净化工作。同时，学校配合公安、文化、教育等单位共同提出一系列导向性的措施，建立对社会上经营性网吧管理的快速反应机制。这为进一步在社区、家庭和学校中引导未成年人健康上网提供了有力的保证。6、学生的思想道德水平得到进一步提高20xx年10月20xx年6月，研究的主要工作是建设青少年的网站，并以此促进未成年人思想道德建设，占领网上思想教育的阵地。在学校网站主页上先开辟了德育天地板块，在此基础上，加快学校的德育网站建设步伐，通过学校相关德育教师在德育天地与德育网站中，与学生真诚交流，收到了良好的教育效果，学生的思想道德水平有了明显的提高，积极昂扬向上的学习氛围更加浓郁，上营业性网吧的人数明显减少。二、存在问题1、学校的网站建设受到客观条件的制约，在德育教育方面，缺少相应的专业人才，德育网站建设还不够完善。今后将加大此方面的建设力度，吸引更多的人才和建设其他硬件设施，保证该项研究能更好地完成。2、学生在校期间利用网络资源时间有限，不能充分利用好网络资源，需进一步引导学生合理利用时间，合理利用网络资源。3、学生的网络语言发展迅速，变化多端，已经成为学生生活语言的一个重要组成部分，合理规范学生的网络语言，在前期的研究计划中不够突出，今后将进一步加强此方面的研究。4、学生节假日上网监管还缺乏有效的途径，应重在引导，后一阶段的研究应寻找更加有效的引导方法和途径。三、重要变更由于工作关系和学校机构变更等原因，课题组成员又进行了新调整，名单如下：蒋捍、张静、孙运利、钱宁、王晓青、赵开奇、蒋锋、朱曼雯、张长松、管开兵、杨成峰、孙琦、张政、王永泳、张玲、王新霞、武兴华、祁若华、杨绍崇。课题组在20xx至20xx年初共召开了8次课题研讨会，总结和交流研究成果，并商讨和确立下一步的课题研究方向及方法。课题负责人程志坚就如何落实研究计划作总体相关部署。四、下一步计划（1）20xx年7月20xx年5月开展青少年网络道德教育，构建规范的网络伦理。加强青少年组织建设，消解虚拟组织对现实组织的冲击。进一步积极寻找引导学生健康上网的有效途径。由课题组全体成员参加。（2）20xx年6月20xx年12月创新德育模式，形成德育新特点，注重学生网络语言的研究。由学校学生部协助研究。（3）20xx年1月20xx年7月努力构建家、校、社会的立体网络新环境，邀请社区同志参与研究，吸纳部分家长委员会成员参与研究。五、可预期成果（1）充分利用网络资源，形成具有本校特色的德育模式，使学校的德育教育与现代化进程接轨。（2）净化网络环境，形成完善的校园德育网站。（3）积极引导学生健康上网，纯洁网络语言，规范学生网络行为。（4）形成相当数量和质量的研究论文，通过交流和讨论吸引更多的教育工作者参与到改项研究中来。