感恩实践报告(必备十一篇)
简单来说，成功的背后总要有探索的过程。每当我们结束一阶段的任务，我们需要写一份报告。大多数的报告都是回顾与总结，有一定借鉴作用。你是否在搜索报告的文案模板呢？下面是小编为你精心整理的“感恩实践报告(必备十一篇)”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
感恩实践报告 篇1
寒假实践报告
开展“感恩”系列活动
我的大学生涯眼看过去了一大半了，就要面对毕业和就业了。回首这三年里，我不断成长，学到了很多，从刚踏入大学校园的热血青年到如今，我的思维更加缜密，想法更成熟了。每次放假回到家里，和父母谈心时，听到母亲说道家里人为我的未来买房工作的打算，想到父母一路来的养育栽培，我就感到一种压力，也是一种动力。
然而作为一名大学生，我深刻明白，每一个大学生的培养，不仅有家庭的付出，学校的教育，也离不开社会，离不开国家的栽培。
利用这次寒假的机会，我决定通过自己的调研了解国家、学校、家庭培养一名大学生的成本，学会感恩党和国家，感恩母校，感恩父母。
经过网络等**的信息渠道，我了解到大学生培养成本的核定标准涉及很多因素，具体由国家***、财政部和教育部共同协商制定。由于不同学科的培养成本不同，按照日常运行成本，理工科一年得15000元左右，文科得12000~13000元，医学至少要4万元，艺术院校的学生至少需要10万元以上。但同时，不同地区的经济发展也不尽相同，因此不同地区的搞笑培训也有不同的成本。
另外，不同的教育和不同的专业费用也不同。并指出，日常运行费用仅包括学校教师工资和日常水电费。这样的运行成本比培养的成本少算了很多。
现在成本核算和标准成本还不一样，所谓的标准成本值的是究竟要花多少钱，就是把所有用于支持学校发展，所有与学校有关的费用统统要计算在里面，但实际操作起来非常复杂。总之由于众多复杂的因素，存在着多种版本的“大学生培养成本”核算办法。
高等教育不属于义务教育，需要建立由国家、社会、学生个人共同分担培养成本的机制，是《中国高等教育法》规定的。根据教育部的规定，学费应该是学生培训费用的25%。根据前教育部长的说法，目前维系中国高等教育正常运转的经费大学需要4000亿元，而国家现有的实际投入只有800亿元，高校现在向银行借贷的总金额已经超过了1000亿元，而差额部分就是各高校靠收学费填充的。
若按现在每个学生每年5000元学费、1200元住宿费的标准，学生家庭所分摊的高校教育成本比例为44%，超过了法律规定的比例。所以我们就明白了，中国的高等教育是一项成本很大投资，是**很难承担的起的，所以**对高等教育投入远远不足，高校只有通过贷款和收学费的方式来维持教育。这是一份“无奈”的现象，我们需要理解这一点。
我们可以考虑一下身边的好处。我们在学校的生活费比社会上的要便宜得多。这都是有学校**的投资在里面。我们所享有的资源，包括教育、体育、健身和生活资源，都被认为是优惠的。
所以我们要感谢党和**，感谢学校，唯一能做的就是合理的利用好**和学校提供的各方面资源，努力学习好科学、文化、法律和业务知识，提高我们以后服务回报社会和报效祖国的本领。
我们不能忘记，我们的家庭为我们提供了高等教育的很大一部分费用，这是我们能够真正感受到的。每年开学，我们就带着父母的血汗钱走进大学校园，完成全年的高等教育。每当我放假回家，我会把自己在学校获得的荣誉证书带回家，让家里人知道我在学校是努力的，和父母谈些学校的趣事，让他们放心，自己在学校不苦，自己是享受在校园的生活和学习的。
如今的我已经大三了，家里一直是凭着父母微薄的工资勉强维持我的教育费用和家庭的生活费用以及额外的开支，未曾有过一点积蓄。母亲和我谈心说过关于未来的事情，她说道家里没钱为我提供日后买房的资金，只是希望能通过父亲的公积金来贷款付房子的首付，接着由他们来还贷款，希望我自己也努力，以早点还清房贷。听了她的话，我什么也没说。未来有很多不确定因素。我不知道会发生什么。
我只是觉得我们每个所谓的大学生都好渺小，当自己毕业了，看似有能力能独立了，却又因为成家的事情成为房奴，可能还需要家里的帮助，父母操了大半辈子的心，眼看孩子们长大了，却还是不能停歇，这真是讽刺和悲哀。母亲叮嘱道，如今我的主要任务就是在学校安心学习，不要有多少杂念。我的家人希望我能继续上学，考研。我也有这个想法。我想学习更多，改变我的命运。
这个寒假，我没有继续每天无所事事，我利用网络查了一些关于考研的信息，和初中高中的同学聚会，谈谈他们关于以后发展的看法，和父母多谈谈心，没事和母亲一起做点家务事，让父母能感受到来自子女的温暖。有过报道称，现在多数的子女由于房子车等日后生活的压力都不具有赡养父母的经济能力，这是整个社会的弊病，也正是这些原因才会有一些养老保障体系的完善。我想也许我们应该做的是提高自己的能力，把孝道变成实际行动，不让自己在将来留下一丝遗憾。
大三下学期是个很关键的时期，是学好专业知识的开端和考研的准备期，我想我要好好利用好这段时间，学会独立和成熟，这就是我寒假里关于开学的计划，期待着开学后能在新的学期做到蜕变。
感恩实践报告 篇2
为了积极响应校团委开展“大工学子母校行”实践活动的号召，本着“服务母校，宣传工；传承大工优良学风，展示我校学习风采”的实践原则。2月2号，电子信息与电气工程学部寒假社会实践团队赴河南省xxx县第一高级中学开展了丰富多彩的寒假母校行实践活动。此次活动得到了xxx一高校方领导的肯定与支持，并取得了良好的效果。
xxx县第一高级中学是一所省省示范性高中，曾于1963年获得郭沫若先生的亲笔题名。在这次实践过程中，我们得到了张xx，李zz等老师的极大帮助。
为了节约高三学子们宝贵的复习时间，同时提高宣传效率，在活动前期，队长对团队成员进行了明确的分工，并制定了详细的计划。12点30分，活动以宣讲会的形式在高三20班和高三22班内同时召开。团队成员们首先发放了大连理工大学寒假母校行宣传资料，使同学们对大工有了初步的认识；紧接着，我们播放了《你好，大工》宣传片，在宣传片播放结束后，成员们又以PPT的形式相继介绍了大工博大精深的科学文化、创新教育的办
学特色、美丽优雅的校内环境以及勤奋严谨的优良学风等多方面信息，使同学们进一步的了解了我校的综合实力和办学理念，吸引更多的优秀学子踏入依山傍海的大连理工这一科学的殿堂。随后活动进去了互动环节，在此环节中团队成员们以学长学姐的身份对子面临高考时所遇到的一些问题进行了详细的解答，并与他们分享了高考经验和大学感受。在宣讲会接近尾声时，我们统计了有意报考我校的同学。最后，我们在热烈的掌声中送上了大工对他们诚挚的祝福。
在团队成员们的共同努力下，本次“感恩母校，弘扬大工”的寒假母校行活动最终圆满结束。这次活动不仅让我们团队得到了锻炼，也增强了我们团队成员间的凝聚力，同时也展示了大工学子的风采，让更多优秀学子了解了大连理工这个“读书做学问的好地方”，而且进一步促进我们树立努力学习，艰苦奋斗，立志成才的信念。
感恩实践报告 篇3
烽火岁月
抗战胜利终于迎来七十周年，在此之际，为了纪念这个伟大的日子，南京邮电大学通信与信息工程学院XX级通信工程专业常州分队在暑假中进行了为期10天的社会实践探究。在这短短的几天中，揭开了常州地区现存抗战老人生活的神秘面纱。
20xx年7月18日，我们来到瞿秋白纪念馆进行参观。这里氤氲着历史文化的气息，从遗迹中透露出来的不屈的力量，仿佛如今还能够真切感受到。
张张照片诉说着曾经或艰苦或甜蜜的日子，让人感慨颇深。
不论何时何地，我们都不该忘记像瞿秋白先生这样曾经为了我们如今幸福生活所拼搏过的人们。常州有三杰谓之——瞿秋白、张太雷、恽代英。而历史上这样的人们更是不胜枚举。他们牺牲自己为大家换来光明之路，我们当惜之不易。
光明之路
20xx年7月22日，我们一行人拜访了常州抗日研究会的秘书长沈一新先生，并来到抗日研究会办公室了解到了常州现存老兵的生活状况。通过一番交流，我们得知现如今的老兵们大多生活的很辛苦，他们将一生的大部分都奉献给了国家，大多没有妻儿，而历史遗留的对他们身份的肯定问题，也迟迟还未解决。但当他们被问起抗战时期事情的时候，面色却都是温柔的平和。
他们虽然活的辛苦，但当时的抗战精神仍然矍铄。沈先生得知我们来访便准备了一件珍贵的老兵笔墨，从这刚劲有力的笔法中，我们仿佛看到了他们当年浴血奋战的日子。
心得总结
溯古探今，历史就是这样充斥着豪情和泪水，让一段段记忆沉淀。历经战争的老兵们，有些已已静静沉睡于天府陵园；有些还守着一座孤房，在漫长的回忆中度过余生；有的坐怀功勋，怀念那些曾经并肩的人们……我们所了解的终究还是太少，无法一一尽知这份记忆背后的故事。而我们所能做的，就是在这条由他们为我们创造的光明之路上，做好自己！
大学生寒假社会实践报告：感恩追梦，励志起航
饮水思源，感恩图报，莘莘学子，回馈母校。20xx年2月1日，来自大连理工大学的15名学生回到母校——河北省唐山市第一中学开展了以“感恩·追梦”为主题的“大工学子母校行”活动，将自己的求学经验传递给学弟妹们，此次活动得到了浙江大学、上海交通大学等高校学子的积极响应，并得到了唐山一中校领导的重视与支持。
通过经验交流会、访谈、调查问卷等多种形式的活动，大工学子对奋战高考的学弟学妹们进行了关于学习方法和心态调整的考前辅导和答疑解惑。在解决高中同学有关学习、考试、生活的切身问题上，他们举办大型宣讲会，让众多高中学生近距离感受大学氛围，坚定目标，激扬斗志，在高考前的有限时间内再接再厉，距离自己心目中的象牙塔更近一步。宣讲会上大工学子们精心准备的视频和幻灯片介绍了大连理工大学的历史、办学特色和校园文化等，使奋战于高考前线的学生们近距离感受名校风采。虽是寒冬时节，但这挡不住新老学子的热情，宣讲会上始终洋溢着活跃热烈的气氛。会后，高中学弟学妹们在学长学姐们为他们准备的条幅上书写下自己的誓言与豪言，极大地鼓舞了他们的奋发士气，也使此次活动的感恩与奉献精神得到进一步升华。
最后，在带队教师刘博和刘立冬老师的指导下，大连理工大学赴唐山一中母校行实践团队与唐山一中有关领导达成协定，将在唐山一中建立大连理工大学实践基地，并签署了相关文件，为本次实践活动画上完满句号。
感恩实践报告 篇4
白云奉献给蓝天,于是蓝天有了一颗感恩的心,便把晴空万里给予人们;树叶奉献给大树,于是大树有了一颗感恩的心,便把一片片树荫洒向大地。父母把爱奉献给子女,于是子女有了一颗感恩的心,尽管方式不尽相同。但都有一个共同的夙愿-----那就是愿天下父母平安渡春秋。子女的心愿与父母的心愿是一致的,父母希望子女好,子女同样希望父母平安健康。
有一种爱,它是伴随我们一生的暖流,这种爱是身后的父母之爱,这种情感是深深的爱子之情。他默默付出,默默奉献,无欲无求。他博大精深,不会因时间的流逝而被人淡忘,也不会如爱情版轰轰烈烈,他就像潺潺的小溪缓缓的滑过我们的身体。流进我们的心里。这是一种伟大无私的爱。
寒假的到来让我有足够的时间回报父母。提到父母,除了感激,就是感谢,是他们把我带到了这个美好的世界。从我呱呱坠地起,爱就像阳光一样,无时无刻不在照耀着我们。我的父母家开始为我担心,小到吃穿,大到工作等等。父母为我操碎了心,我不会再让父母失望,难过。这个寒假我决定留在家里帮助爸爸妈妈,让他们感受到子女的.爱。时间一天一天的走过,每天看着父母忙东忙西,心里就有着幸福在涌动。同时心头却又丝丝心疼,父母的劳累看在眼里,疼在心里,却什么也帮不了,一种从未有过的自责划过心头,责怪自己无用,却又无可奈何。只有让自己变得强大,才能保护父母,善养爸妈,让爸妈幸福快乐。
爸爸曾说过:我的快乐就是他们的快乐,只有我能幸福,他们才会幸福。每每想到这句话都会侵湿眼角。以前曾看到过这样的一段话:今世的父母都是前世的子女,因为他们是来报前世的恩。来世请让我还做你们的父母,来回报你们今生的爱。让我为你们无私奉献,无欲无求。寒假社会实践的这段期间,我看懂了所有的父爱与母爱。都说他们伟大无私,可又有谁能说出他们艰辛与无奈。父亲挣钱养家,母亲操劳家务琐事,看似简单,可这是最艰巨的工作与责任。每天抢着洗碗洗菜,不为别的只为妈妈嘴角的那一抹微笑,每天为爸爸打好洗脚水,不为别的只为缓解他这一天的疲劳。为他们做的这些事怎能表达我对他们的爱。以前爱和妈妈顶嘴,觉得她不懂我,爱跟爸爸瞪眼睛,觉得他爱我太少。现在想想突然发现,那不是爱的太少,而是爱得太多爱的太在乎。那是我最宝贵的成长历程,其中包含了太多的包容,无奈与爱。成长的幸福,在这条路上始终有父母的陪伴,无论我多么的偏离轨道,可是只要我回头总能看见他们鼓励的微笑。所以我懂了:我活的的确是我自己的生活,走的也是自己的路,可是在这个过程中陪我的只有父母。
每次放假回家,远远地就能看见家的门口站着妈妈,嘴角不自觉的上扬,想到一句很经典的话“世界如此美好”。时间不短的在流逝,我们不断在成长,父母却在不断的衰老,他们鬓间的白发和额头上的皱纹,就是我们成长的最有力的证明。长大后的我们,有了新世界,新动力,为了理想不断努力,有时会迷失那最原始、最初的感动。只是一味的向前奔跑,最求最想要的,可是谁有想过停下来,回头看看努力想要离你最近的父母,他们还能否还跟上你的脚步。你是否注意了,他们的脚步越来越慢,有时焦急、无奈,有时激动万分、又欣慰的眼神是多么的心酸。
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢有你,花开花落,我一样会珍惜”这首《感恩的心》唱出了多少儿女的心声,有多少父母听到后泪如雨下。感谢一路有你,让我茁壮成长,听过这样的一个故事:讲述的是一位作家拒绝母亲回家吃饭后遇到一位父亲的真实故事,这位父亲要去女儿家,他已经年近90岁了,体格还算硬朗,有一天发现儿子瞒着她女儿得了绝症的事,他为了不让家人担心自己,决定步行去女儿家,结果迷路在外呆了一天一夜,被这位作家遇到后送到了女儿家。作家知道真相后回家陪母亲吃饭。是怎样的父爱支撑着老人在外一天一夜。如果没有作假,老人是否会流落街头。母爱如海,父爱如山呐!
马克思曾说过:还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它是光焰照耀,温暖着,凝聚在我们心灵深处的意向!
当我们遇到困难,能倾注所有的一切来帮助我们的人,是父母。当我们受到委屈,能倾听我们哭诉的人,是父母。当我们犯错误时,能好不犹豫地原谅我们的人,是父母。当我们取得成功,会由衷为我们庆祝,与我们分享喜悦的人,是父母。而现在我们远在外地学习,依然牵挂我们的还是父母。让我们珍惜父母健在的时光,珍惜与父母的每一次相聚。
风中的风铃再次响起,似乎在奏响一首感恩之歌,感谢父母的唠叨/因为你他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切,让我们用生命去珍惜,用感恩的心去呵护。
天下的儿女们,用带着感恩的心看父母,就会发现,原来世界上最可爱的人就是他们。让我们行动起来,感恩父母吧!
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感恩实践报告 篇5
1、 节日感恩实践活动的目的和意义如下
为践行中国梦、弘扬中华民族传统美德，学会知恩、感恩、报恩，我决定于2016年暑假期间重返中学母校，看望曾经培养、教育过我的恩师；回顾曾经高考季的峥嵘岁月；向老师和学生介绍我的大学、系和专业特点；分享我在大学的学习状态；以学长身份给正在苦读拼搏的学弟学妹们提点经验和教训；在实践中践行尊师重教的传统美德；锻炼自己的沟通和组织能力；感恩活动的实践让寒假生活更有意义。
二、活动流程安排
1参观学校领导和高中班主任：7月8日至7月10日
2利用假期与母校高考弟弟妹妹商量：7月11日至7月15日
3.了解更多有关年幼学生的信息：7月16日至7月25日
三、活动开展具体情况：
1、母校简介
2、活动调查的展开
我们向同学们介绍了今年在我校和我省的录取情况，接着介绍了大学的文化、背景，同学们对我校充满了期待与向往。在宣讲过程中，同学们积极提问，包括学校有哪些好的专业、学校的具体情况是什么、大学生活是怎么样的、还有怎样考上我们学校都进行了耐心的解答。随后我结合我自己高考时的经验，给同学们分别从明确目标、调整心态、报好志愿三个方面进行了阐述，使同学们不要犯我以前的错误。
告诉他们我的经历和经历在高考中受到了意想不到的效果和反响。学生们很热情，气氛也很活跃。每次交流结束后，我都留下了自己的****，部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。
另外还有部分同学加了我的**，建立了长久的联系，并准备在放假期间通过**同我进行了一些学习方面的交流。
四、个人总结与体会：
这次活动真是益处多多。使同学们很好的了解了大学的相关信息，广泛宣传我校，扩大了大学的知名度，吸引优秀学子积极报考我校，同时还帮助同学们解答了他们对于高考方面的困惑，教会了他们如何做一名高考的成功者，鼓励他们努力学习，欢迎他们报考我校。我和母校的弟弟妹妹零距离接触，就好像回到高三一样。
我对母校有着深厚的感情。我的母校承载着太多的回忆和感动。当我看到那些朝气蓬勃为了追梦正不懈努力着的高三学子时，让我不禁回忆起自己那些岁月里的点点滴滴，那时，我也像他们一样哭过，笑过，迷茫过，努力过，一路上正是因为有恩师，挚友，亲人的鼓励和支持才给了我不断前行的勇气和动力。
通过这次活动，我学会了如何感激和感谢所有帮助和支持我们的人。感谢学校领导的支持，这次活动得以成功举办；多亏了父母，有了他们的支持，我才有信心把这次实践活动办好；感谢热情的学弟学妹们，是他们的配合与支持，让这次活动能顺利的进行。
五、附件附表
感恩实践报告 篇6
从业者:
郭x x
练习时间:
1月10日~ 2月11日，20xx
练习地点:
xx市子长县
实际用途:
现在很多大学生都在过着“衣来伸手，食来张口”的生活，拿着父母的钱到处炫耀。同时，他们也抱怨生活中的种种不公平，不懂得感恩和知足。所以我的寒假社会实践报告以此为契机，向帮助过自己的人表示感谢，同时培养他们的感恩和满足感。“一切美德以孝为先”，感谢养育父母的恩情，不仅给了自己生命，也教会了自己如何做人。
实践过程:
一句古诗词说:“一位慈爱的母亲手中的线，为她任性的男孩的身体做衣服。出发前，一根针被缝在一起，怕儿子回来晚了衣服受损。但多少爱有寸长草，报三春晖”。唐代诗人孟郊，不仅道出了天下儿女尤其是游子的心声，也道出了一位母亲对儿女的关怀。俗话说，“母亲远行，烦恼也”。孝顺是一种轻微的依恋；孝顺是不能被重视的幸福；孝是过去的孝，是人类的基础。只有懂得感恩父母的人，才算是一个完整的人。孝道无价。感恩父母是每个人都应该做的。父母辛辛苦苦把我们养大。我们应该知道如何感激父母。首先要发自内心的感谢父母。其次，我们应该在生活中处处关心父母，帮助他们做更多的事情。同时，学习好也是对父母最好的回报。我觉得父母不需要我们给他们很大的钱，对他们最好的回报就是我们都像孩子一样过得很好。这是最重要的。我们应该发自内心地感谢父母，感谢他们给我们带来的一切，最重要的是，感谢他们对我们的关心和照顾。所以这个寒假，主要的实践活动是感谢父母，帮父母做家务，关心他们的日常生活细节，关心他们的身体状况，帮父母分担一些家务，不遗余力的想一些能让父母开心的事情。让父母从根本上知道孩子长大了。这个寒假的实践活动横跨整个寒假，具体时间安排如下。
第一，帮父母做家务。
二、发自内心的关心、体谅父母。
三、从自己做起，建立一种对父母的感恩。
四、自己推己及人，建立一种对社会的感恩。老师，朋友，同学等。陪伴我们一路走来的，是我们在岁月的道路上永远的同伴，是一些美好的东西。
在我们的生活中，我们会遇到很多人，他们会一起给我们的生活增添色彩。所以要懂得珍惜，懂得感恩。让我们一起走过日子，不会因为时间的流逝而消失。用感恩的心对待父母，用真诚的心与父母沟通，不要再认为父母为我们做任何事都是理所当然的。他们把我们带到了这个足够美好的世界，他们把我们养大，不求回报，默默为我们付出。我们应该停止要求他们的贡献，感恩，感谢父母给我们的每一点。祝所有父母幸福安康！同学们，让我们学会感恩父母，让我们永远记住孝道的存在。
实际证明:
这个寒假的实践让我意识到作为一个大学生应该做什么。在学习和生活中，我应该更加理解和感恩。越容易得到，越珍贵。我们需要保持警惕。任何轻松来到我身边的人都是珍贵的。我们不能认为我们容易得到的东西没有什么价值。相反，我们最容易得到的才是最珍贵的，应该算是上天的恩赐，生命的宝藏。学会感恩。懂得知足，懂得珍惜。
感恩实践报告 篇7
.新汶街道实验学校
一、问题提出的背景
随着社会生活条件越来越好，绝大部分孩子已经进入“独生子女时代”。“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式已成社会的主导。在家里，父母、《小学生感恩教育实践活动研究》
新汶街道实验学校
一、问题提出的背景
随着社会生活条件越来越好，绝大部分孩子已经进入“独生子女时代”。“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式已成社会的主导。在家里，父母、亲戚对他们的照顾和照顾到了无微不至的地步。
在课堂上，教师始终以学生为本，注重鼓励和表扬，注重学生个性的培养和张扬。按理说，在这种关爱关爱的氛围中成长的孩子，应该理解父母和老师为他们付出的辛苦。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自我为中心，在家中是“小皇帝”、“小太阳”，在班级则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；我不知道如何尊重老师和老师，关心别人。许多学生缺乏感恩的意识。
素质教育强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长。过分强调个性的凸显，忘记本源，容易使孩子丧失基本的道德标准和历史责任感，为所欲为。这种自私自利，只知道拿，不知道奉献的不良倾向，对于一个国家、一个民族的教育，是危险的。
我国一向重视对未成年人进行道德教育，然而德育的缺陷也不容忽视，一些“以怨报德”的悲剧，看了让人心痛。除了心痛，让我们反思一下，我们的教育出了什么问题？同时，这些悲剧从另一个侧面提醒我们，班级必须加强对学生的生命教育，特别是感恩教育。
感恩教育是生命教育的基础，生活在感恩心态中的人，总是会珍惜生命的，是不会任意地糟蹋自己和别人的生命的。
教育必须以学生的“**”为出发点，让学生“成才先**”，努力培养“有德又有才”的**人。对育我们的教育，我们必须教育学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养感恩品质。
学会感恩，就是让学生从我做起，从小事做起，让他们的心受到感动和理解、包容、关心和关怀；学会感恩，就是要让学生知道自己所享受的精神和物质产品来自他人的创造，珍惜和尊重他人。而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿，正是社会责任感和爱国之心产生的沃土，正是构建和谐社会之基。只有学会感恩，人们的内心才会充满温暖，人们的生活才能充满阳光，人生的道路才能越来越宽广。
2012年我们着手“感恩教育”实践活动，正是基于新课程理念下的德育载体的创新。它的取向性在于让师生知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、老师之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩和养育之恩……从而诱发生命的感动，唤醒心灵的真善，催生行动的回报。
研究表明，97％的孩子就是在这个时期养成自己的品性的。因此，孩子们的感恩教育应该从小做起，越早越好。
2、 关键词界定与政策理论基础
1、关键词
（1）“感恩教育” 什么是感恩呢？就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就是知恩、报恩。感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
（2）“小学生” 指小学(1～6)年级学生。
2、政策理论
(1)中共**国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的志愿者。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质、国家的前途和民族的命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
(2)新课程的指导思想。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。我们应该注重熏陶和感染，在日常教学过程中潜移默化地影响这些内容。
(3)主体教育理论。
把学生当成教育的主体，在教育教学过程中落实学生的主体地位，培养学生的主体性，是素质教育的要求，是未来社会发展的要求。
(4)人本教育理论。
现代教育中“以人为本”的思想逐步为教育工作者所接受。教育的本质在于“为了每位学生的发展”，为了每一位学生健康地、积极地、主动地、活泼地发展。
三、课题主要研究方法：
感恩实践报告 篇8
新汶街道实验学校
一、问题提出的背景
随着社会生活条件越来越好，绝大部分孩子已经进入“独生子女时代”。“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式已成社会的主导。在家里，父母、亲戚对他们的照顾和照顾到了无微不至的地步。
在课堂上，教师始终以学生为本，注重鼓励和表扬，注重学生个性的培养和张扬。按理说，在这种关爱关爱的氛围中成长的孩子，应该理解父母和老师为他们付出的辛苦。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，一切活动都以自我为中心，在家中是“小皇帝”、“小太阳”，在班级则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”，不知“该我怎样”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；我不知道如何尊重老师和老师，关心别人。许多学生缺乏感恩的意识。
素质教育强调让孩子们“张扬个性，自主成长”，但这绝不是让孩子们自觉成长。过分强调个性的凸显，忘记本源，容易使孩子丧失基本的道德标准和历史责任感，为所欲为。这种自私自利，只知道拿，不知道奉献的不良倾向，对于一个国家、一个民族的教育，是危险的。
我国一向重视对未成年人进行道德教育，然而德育的缺陷也不容忽视，一些“以怨报德”的悲剧，看了让人心痛。除了心痛，让我们反思一下，我们的教育出了什么问题？同时，这些悲剧从另一个侧面提醒我们，班级必须加强对学生的生命教育，特别是感恩教育。
感恩教育是生命教育的基础，生活在感恩心态中的人，总是会珍惜生命的，是不会任意地糟蹋自己和别人的生命的。
教育必须以学生的“**”为出发点，让学生“成才先**”，努力培养“有德又有才”的**人。对育我们的教育，我们必须教育学生学会感恩，培养他们积极的人生观、世界观和价值观；培养他们优良的心理品质；培养他们乐观向上的心理素质。让学生学会感恩，培养感恩品质。
学会感恩，就是让学生从我做起，从小事做起，让他们的心受到感动和理解、包容、关心和关怀；学会感恩，就是要让学生知道自己所享受的精神和物质产品来自他人的创造，珍惜和尊重他人。而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿，正是社会责任感和爱国之心产生的沃土，正是构建和谐社会之基。只有学会感恩，人们的内心才会充满温暖，人们的生活才能充满阳光，人生的道路才能越来越宽广。
2012年我们着手“感恩教育”实践活动，正是基于新课程理念下的德育载体的创新。它的取向性在于让师生知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、自然之恩、老师之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩和养育之恩……从而诱发生命的感动，唤醒心灵的真善，催生行动的回报。
研究表明，97％的孩子就是在这个时期养成自己的品性的。因此，孩子们的感恩教育应该从小做起，越早越好。
2、 关键词界定与政策理论基础
1、关键词
（1）“感恩教育” 什么是感恩呢？就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就是知恩、报恩。感恩教育则是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。
（2）“小学生” 指小学(1～6)年级学生。
2、政策理论
(1)中共**国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的志愿者。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质、国家的前途和民族的命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
(2)新课程的指导思想。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。我们应该注重熏陶和感染，在日常教学过程中潜移默化地影响这些内容。
(3)主体教育理论。
把学生当成教育的主体，在教育教学过程中落实学生的主体地位，培养学生的主体性，是素质教育的要求，是未来社会发展的要求。
(4)人本教育理论。
现代教育中“以人为本”的思想逐步为教育工作者所接受。教育的本质在于“为了每位学生的发展”，为了每一位学生健康地、积极地、主动地、活泼地发展。
三、课题主要研究方法：
（1）文本阅读法：通过对国内外有关感恩教育的文献收集和研究，尤其关注我国传统文献资料，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。我们应该在现有研究水平的基础上不断改进和突破。
（2）调查分析法：在课题实施阶段，分析问题发生的原因、调查分析我校的现状等，并根据调查结果及时调整相应的措施。
（3） 行动研究法：在项目实施过程中，研究每种具体方法的效果。
（4） 案例研究法：对项目实施过程中的典型案例进行分析总结。
（5） 经验总结法：收集和总结项目研究各方面的成功经验和做法，在实践中检验、提炼和提高认识。
四、课题实施的基本过程
（一）阶段范围
1准备阶段：2012年3月-2012年4月
建立课题组、落实分工、加强理论学习、拟订总课题方案、构建子课题研究实施方案，做好课题实施准备。
2实施阶段：2012年4月-2014年12月
根据本方案的研究内容和策略落实研究计划，注重课题研究的过程管理，举行实践研讨整合意见，采用多种形式组织推广，做到典型引路，以点带面，推动课题研究的顺利展开。
三。总结阶段：2015年1月至今
对预期目标进行评估，并对项目进行总结；整理物化成果；撰写研究报告并提交相关部门进行项目评估。
（二）措施保障
1、健全组织机构。我校成立了领导小组和研究小组，加强了对研究过程的组织领导。项目成员年龄结构均衡，专业能力强，素质高。
采用课题专人负责制，由校长亲自主抓，政教主任具体抓，分工明确，层层落实，全体成员在研究中积极参与，合力攻坚，形成领导重视，师生协同作战的课题研讨氛围。
2、理论提升。组织实验教师学习，提高他们的思想认识和理论水平，实现对研究的有力理论支持和监督。根据研究内容，应加强教师培训。培训形式包括自学和专题讲座。
我们先后组织教师参观、学习，多次聘请专家来校指导，为学校的课题研究活动建构充实的理论框架，促进教师先进教育理念的不断内化。在不断学习、研究和交流的过程中，教师树立了正确的教师观、学生观和教学观，提高了他们的理性认识。
3、享受过程、关注评价。 注意实验过程中的形成性评价，及时反馈信息，正确调控研究过程，加强课题资料的研究、建档、积累、整理和分析，不断总结经验。
4、创造和谐的教育实验氛围。我校注重校内外环境建设，建立民主平等的新型师生关系，加强师生之间及学校与家庭的联系，加强与各实验学校的交流研讨活动，创造和谐的教育实验氛围。
5、关注信息交流。我校充分利用学校网络提供畅通的信息渠道，扩大信息的接触面，占用大量信息。积极开发信息资料，提供良好的信息交流环境。
6确保项目研究所需经费，加强软硬件建设。科研经费全部用于购买科研资料和教师教学科研成果奖励，极大地调动了教师的积极性。
（三）执**况
1每个年级选一个班开展前期研究工作，六个班作为实验班开展实验工作。
以张兆峰、陈燕、冯莉、滕培战、马文、刘盼六位实验教师所在的班级作为实验班首先开展实验研究工作，课题组副组长孙同林、马拓全程参与指导。
在实验过程中，6名实验教师全身心地投入到实验中，按照实验计划有条不紊地进行研究，保证了实验工作的顺利进行。
2通过各种形式的感恩教育活动，可以开发他们的感恩心理潜能。
（1）举行感恩主题班会。引导学生用语言去欣赏付出生命的父母，因为他们可以让自己看到五彩缤纷的世界；感激那些自强不息的人，因为他们的爱使他们成长；感激教育自己的老师，因为他们的教导才使自己变得有文化，有修养。我感谢所有给予他们一点点关心和帮助的人。
感恩主题班会，给学生一个表达爱心的平台，让学生在感恩大餐中吸收营养，让自己的情绪得到升华。
（2）通过晨会课、班会课、课余活动等，给学生营造一个以“感恩”为主体的的教育氛围，净化学生的心灵。
（3）通过翻阅书籍或网络搜索，寻找与“感恩”相关的句子，并在教室的展示栏书写，然后在晨会课上朗读。找寻句子的学生要多，朗读时，要求都要带着感情，认真体会每一段感恩的语句，让人听起来就好像一棵棵种子已播撒进了他们心灵中那片神奇的土地，遇到雨露，正在生根发芽，茁壮成长。
（4）收集“感恩”的故事，通过故事会的形式，在班级中宣扬“感恩”，让学生从故事中去感知身边的亲人、老师、朋友、陌生人的关爱，由心底发出感慨，由心灵深处产生共鸣，舍弃以自我为中心，试着从他人的角度看待生活的艰辛，体味人生的冷暖，感受浓浓的亲情。
（5）布置写一封感恩的信。由于学生在写感恩信时，首先触动的是自己的心灵，因此字里行间必定蓄满了久藏于心底的那份真挚之情和对父母的无比感激。虽然没有华丽的辞藻，但真挚，让人读来，一定是泪流满面，令人难忘。
表达爱心的方式有很多，如：
① 帮助父母做家务：打扫、洗碗、洗衣服、打扫房间等。
②给父母捶捶背、按按肩膀、洗洗脚等。
经常问候，让工作了一天的父母，回到家中，便能从自己孩子口中，听到最舒心的话语，在享受着天伦之乐的同时，忘却一天的疲劳和烦恼。
③帮老师做一些力所能及的事。
④帮助别人做一些有意义的事。
学生每做过一件感恩的、有爱心的事，就在爱心记录卡上记录好，每月评比一次，评出最有爱心的五名学生，给予表扬并颁发“爱心”小勋章。这项活动鼓励和促进学生开展感恩活动。
（7） 利用特殊的日子开展感恩节活动
特别的日子是感恩的最佳时机，如父母生日、母亲节、父亲节、国庆节、教师节、感恩节等。可送上一张贺卡，一朵鲜花，一封感恩的信或一条信息，哪怕一句温馨又真诚的祝福也可以。
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。
3、在学科教学中渗透感恩教育。
“语文学科是工具性和人文性统一的学科，有着进行感恩教育的先天优势。因此，我们首先在小学语文教学中有机地渗透感恩教育，充分挖掘教材中的感恩教育素材，让学生知恩，学会感恩。小学语文教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，有父母之恩、社会之恩、祖国之恩、自然之恩等。
如有《春蚕》中年年辛劳无怨无悔的母亲；《我不是最弱小的》中人与人之间互相帮助的新风尚；《特殊的葬礼》使我们知道人与自然和谐相处的重要性等。
每月课题组成员集中交流实验状况，五位实验班的实验教师介绍实验现象、实验成果、实验经验等，再把实验中的困难和困惑提出来，大家讨论想办法解决。课题组副组长孙同林组织课题组成员陈燕、张兆峰不定期的进行问卷调查和学生访谈，从另一方面了解课题实验的进程效果，另一位课题组副组长马拓组织课题组成员冯莉、马文对实验材料进行整理，总结一些有价值，可推广的经验。
感恩实践报告 篇9
在这个假期，我院实行了感恩亲情活动，其中包括六个项目。虽然简单，但却包含着对父母的浓浓情深，这六个项目是为了让自己更好的了解父母，与父母更好的沟通。虽然代沟依然存在，但我们与父母之间的隔阂也减少了许多。
这个假期对我意义重大。因为我与父母的关系在这个假期改善了不少。我在这个假期看到了我以前为注意到的一些人和事的改变，我深思我也该改变了。
以前的我只是认为父母霸道罗嗦不理解我的想法，因此我一直在忽视他们对我的好，反抗他们。但自从我对他们做了一个子女该做的事后，从他们惊讶的面孔中，我知道我以前是多么不懂事，也伤害了他们。爱之深责之切，亲情是永远不会割断的，这是我所坚持和相信的。
这个假期过的有点忙，因为奶奶得糖尿病的并发症出现了，我要到医院照顾奶奶。这些都是我以前未做过的，因为奶奶很少住院，但这次却病得不轻，连路也走不好了，无法做事，所以准备过年的事全放在妈妈一个人的身上，我也分担了一些，终于明白她的辛苦，但她从来不向我们表现出她的软弱和劳累。也许就是母亲吧。我也思念过母亲，那往往是远离家在校园的时候，正是应了屈原的那句话“贫困惨淡未尝不呼父母者也”，儿行千里母担忧，妈妈也很关心我在学校过的好不好，这不禁让我想起我在书上看到的一段话“保尔紧紧的抱着母亲。他望着母亲那因为忧伤与期待而消瘦了许多的脸，心中十分酸楚，牵挂着儿子的母亲啊，脸上又增加了多少道皱纹啊!多少个日夜，多少苦难的岁月啊!”是啊，一直以来父母都是把爱埋在心里，并没有表现的那么直接。就像我坐车回家，爸爸不顾严寒在冬天送我回家，妈妈给我准备回家的物品。这又像书上的情形“伤心的母亲在家里为儿子收拾出门的行装。保尔默默的望着母亲。他看见母亲正偷偷的抹着眼泪。‘保尔，亲爱的，你就不能留下来吗?我都这么大岁数了，孤孤单单的日子不好过啊!不管样多少孩子，一长大就都跑了。你怎么非得去那大城市呢?这里不也很好么，是不是你也在那里看上了一个剪头发的秃尾巴鹌鹑?瞧你们，都一样，有什么话也不跟老妈说。阿尔焦姆的亲事没跟我说过一个字，你呢，就更不用说了。你们生病啊受伤啊，这才让我看见你们。’她低声的埋怨着，把儿子那几件简单的衣物放进一个干净布袋里。”不管我们伤害的有多深，父母还是一如既往的照顾我们，孩子长大了，也许就会离开父母了，也一定会让父母感到无奈。但这是社会发展的必然结果。我们也在成长，但不能忘记父母，不能让工作代替父母，毕竟他们是我们最亲的人。不要到头来出现子欲养而亲不在的悲痛往事。
父母是与我们关系最亲密的人，或许他们有时候的教育手法不对，会让我们伤心无奈，但他们是为我们好。我们要理解他们，关心他们，用心去交流，这样才能把各自的心结打开，才能走出被伤害的阴影。这样生活才能更开心快乐。百德孝为先是我们祖国五千年来留下来的传统，我们要遵守也要传承下去，这样我们的社会才会更安全，祖国才能更强大，人民才会更幸福。
感恩实践报告 篇10
20xx年8月1日，恰逢建军节，也恰逢中国抗日战争胜利70周年，在郑州慈善总会的牵引下，在河南工业大学管理学院团委书记吴若旻老师的带领下，河南工业大学管理学院"我的抗战"小分队以及管理学院"星火"暑期实践团队再次踏上征程——慰问抗战老兵吴长春老爷爷。
吴长春老爷爷1944年参加八路军，那时的他只有16岁。在十年军旅·生涯中，吴长春爷爷曾参加过淮海战役、渡江战役、两广战役、和平解放云南、广西十万大山剿匪等。 1951年3月，他又随部队跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，抗美援朝的著名战斗英雄黄继光、邱少云，都曾是他的战友。
上午九点半，吴老师及管理学院星火团队全体到达吴老爷子家所在的家属院。未免人多惊吓到吴爷爷，吴老师先打电话说明情况，了解到实际情况后，吴爷爷马上说要到门口接我们。吴爷爷出现后，反倒我们受到了惊吓，年近九十的吴爷爷身体如此硬朗，这也令大家都很欣慰。十分钟后，我们到达吴爷爷家，吴爷爷热情的为我们准备凳子，吴老师也送上了事先准备好的慰问品，并颁发"抗战老兵民族脊梁"荣誉证书，今天的访问正式开始了。
说到打仗，吴爷爷马上来了兴致。说到第一次参加战斗，吴老爷子印象十分深刻，当时的他还是一名通讯兵，接到连长的命令后，马上赶往通知另一驻地的三连迂回包抄敌人，最后部队成功歼灭敌人，十六岁的他也在返回驻地的途中缴获了一把三八大盖。说到最印象深刻的一件事儿，吴爷爷显得非常骄傲。当时的一次会议时，突然吴爷爷感觉不对劲，他马上把一旁的政委扑到，并趴在政委的身上，身边响起了炮声，政委毫发未损，弹片落在了吴爷爷身上，所幸没有什么大碍。
当吴爷爷被问及在追随大部队解放全中国时有没有想过亲人时，吴爷爷说："打仗嘛，有什么好想。"当被问及在打仗时有没有顾忌过自己的生死时，吴爷爷说："打仗嘛，死就死了嘛。"我被这样的回答深深的震撼，这是一种怎样的精神和气魄。是啊，打仗，这就是当时的爷爷生命中的一切。为祖国，为人民，却不为自己。战争胜利了，吴爷爷却伤痕累累。
吴爷爷就这样追随部队作战，河南、湖北、广东、广西、云南，跑遍了全中国，也解放了全中国。在吴长春漫长的戎马生涯中，参加过无数次战役，解放过无数个城市和村庄。然而，这其中与他最有缘分的，还是郑州。在解放了这座城市31年之后，他"解甲归田"，来到这里生活，度过生命中最安宁的时光。如今，80岁的吴长春在城市西区一套简朴的三居室里安享晚年。他的子孙后代，也在这个城市里成长、学习、工作、生活，成为地地道道的郑州人。说起当年为这个城市浴血奋战的经历，暮年的老人眼中仍有激情在燃烧。
寻红色之花，育红色枝桠。战争结束了，而革命精神并不是尽头。时间可以带走树木森林，带走俊美的风景，却带不走这伟大的精神，这舍己为国，不惧艰险的革命精神。我们这些大学生就是初生的嫩芽，我们能做的事情很少，我们只能做一些微不足道但力所能及的事情，去感恩，去报答所有的为祖国奋斗过的英雄们。"感恩革命先辈，弘扬红色精神"——我们在路上。
感恩实践报告 篇11
感恩社会实践报告
一、
社会实践不仅是学习的一种方式，更是让认识社会、了解社会，并通过参与社会实践来培养的社会责任感和感恩之心的途径。本篇报告将详细介绍我参与的一次感恩社会实践活动。
二、活动背景
为了提高学生的社会责任感和感恩之心，我所在的学校组织了一次感恩社会实践活动。活动的目的是让学生通过与社区居民的互动，了解他们的生活、体验他们的困难，并通过实际行动表达对社会的感恩之情。
三、活动过程
本次感恩社会实践活动分为三个阶段：准备阶段、实践阶段和总结阶段。
1. 准备阶段
在活动开始前，学校组织了一次培训，让了解社区居民的生活情况以及与他们交流的技巧。还分组进行了讨论和策划，确定了要开展的具体活动内容。我所在的小组决定到附近的养老院开展志愿服务活动。
2. 实践阶段
的志愿服务活动从早上9点开始。来到养老院后，首先进行了简短的开场仪式。随后，分成小组，分别陪伴老人们进行交流、打扫卫生、整理房间等志愿服务活动。在和老人们交流的过程中，我发现他们普遍存在交流不足、情感缺失等问题。我和我的组员们尽力与老人们交流，倾听他们的诉说，给予他们关怀和陪伴。
3. 总结阶段
活动结束后，组织了一次总结会议，回顾和总结这次实践活动的经验和教训。发现，通过这次活动，不仅提升了的社会责任感，也培养了的同理心和关爱心。同时，也意识到还有许多可以改进的地方，比如更多地了解老人们的需求、提供更优质的志愿服务等。
四、活动效果
通过这次感恩社会实践活动，我深刻地体会到了感恩的重要性。这不仅是对社会的感谢，更是对生活的感恩，对他人的感恩。通过与社区居民的交流，我看到他们生活中的不易和困难，也更加明白自己每天享受着的幸福和快乐是如此宝贵。我决心以后更加珍惜自己的幸福生活，并通过实际行动关心他人、帮助他人，在社会上尽自己的一份力量。
五、结语
通过参与这次感恩社会实践活动，我不仅深化了对社会的了解，也提高了自我意识和社会责任感。感恩是一种美德，是一种积极向上的生活态度。我相信，只有拥有感恩心态的人，才能真正体会到生活的幸福和快乐。希望我能将感恩之心一直保持下去，并通过实际行动回馈社会、关爱他人。
