一、科组概况
化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍,经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时俱进,努力地学习和掌握现代教育理论和现代教育技术,不断地提高教育教学的理论水平和和实践能力。以教科研促教学,大力推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。大面积地提高教育教学质量、培养化学尖子生。全体全体教师勇于创新,争创一流。在教科研和教学等方面取得了辉煌的业绩。20xx年被评为广州市优秀化学科组。
新课程的实施,掀起了新一轮的教育教学改革,给每个教育工作者都带来了新的挑战,同样也是对我们化学科的教育教学带来了新的新的挑战和机遇。化学科组全体老师乘课程改革的东风,满怀豪情地投入到新课程改革的大潮,勇当弄潮儿,勇创教学水平的新高,三年来在教科研和教学质量方面取得了令人瞩目的成绩。科组教师承担了十五市、区教育科研立项课题,并已顺利结题,获得了三等奖;撰写教学论文和教学设计获奖或发表的有115篇次。先后有42人次获得校、区、市、省级单位的表彰。
1、教师基本情况
科组现有教学人员共19人,全部本科学历;高级教师11人,一级教师4人。高级教师占化学教师的57.9%。
附:科组教师情况---略
2.实验室配置与设备
为了适应新课程标准的要求,XX年学校在区电教站的大力支持下对理、化、生实验室进行了彻底改造,现共有化学实验室6间,分上下两层。其中一间是化学探究室,主要供辅导学生参加化学竞赛及化学课外活动用,所配仪器设备先进。五间配备了抽风装置,可进行一些有毒气体产生较多的实验;全部实验室都安装了先进的、带电脑的多媒体平台。配备了两名专职实验教师,各种仪器、设备、药品、模型齐全,完全符合新课程改革的需要。演示实验和学生分组开出率均达到了100%。
3.教师教学硬件与软件情况
全科组老师人人通过学校电脑水平测试,每人都配备了台式电脑,可在宽带网上纵横驰骋,大部分老师可自行开发多媒体课件,实现了信息技术手段与本学科教学的整合,提高了课堂教学效率。
随着教学改革的深入,特别是信息化教学在我校的迅速发展,本学科组教师在贯彻直观性教学原则方面,在重视化学实验教学方面,在以实验为引导、探索启发式教学、做好演示实验、分组实验、探讨性分组实验等方面,全面启动信息化教学资源,利用网上的化学实验资源,把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。利用一系列成功的实验教学为学生学好化学打下坚实基础。
二.教学理念与教学目标
风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。这是自古以来历代教师孜孜以求的精神境界,我们仿效之.!
計利应計天下利,求名當求萬世名,我们敬仰之!
30年前我们忽视了智育,30年后我们又走向了另一个极端---应试教育,忽视了德育和体育,如何拨乱反正,实施使学生在德智体美劳全面发展的素质教育,我们探究之!
坚持以学生为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观,我们实践之!我们以为教书育人的科学发展观的四大基本元素是:
以人为本---以学生为本全面---德智体美劳五个方面
协调---知识、方法、价值观三维教育可持续发展---自学方法、终身学习
素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新意识,为了促进素质教育的全面实行,我国进行了新课程改革,它以促使学生发展为根本,以提高学生的科学素养为主旨,立足于学生学习方式的转变,大力倡导科学探究,有针对性地培养学生的创新精神和实践能力,体现了科学精神与人文精神的渗透和融合,构建新的高中化学新课程体系。我校化学组的各位教师,自广东省开展新课程标准以来,积极参加省、市、校各级的培训,各位教师还努力学习有关新课程的理论,本组主要学习了《走进新课程》、《新课程的理念与创新》、《广东省普通高中新课程学科教学指导》和《化学课程标准(实验)解读》等四本书。按照新课程实验全员培训,不培训不上岗的规定,我们连续三年组织化学教师参加市的新课程培训,还参加了市教研室化学科在教研活动中的理论学习和观摩课学习。每位化学老师都取得了新课程培训证书。建立新的教学模式,形成了新的教学理念。主要有以下几个方面:
1.学生为主体
新课程理念下的化学课堂教学,作为教师应在教学过程中与学生积极互动,共同发展,要正确处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格、关注个体差异、满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。只有促使学生积极、主动地参与教学过程,才能使教学更好地促进学生的智力发展。布鲁纳认为:认识结构是指在感知、理解客观事物的基础上,在头脑中形成的心理结构,是学习和理解知识的内部因素和基础。学习不是被动形成刺激与反应的联结,而是积极主动的信息加工过程。学生是学习活动的主人,学生的学习积极性是成功学习的基础,只有学生主动学习、主动认识、主动获取教学内容,主动吸收人类精神财富,他们才能认识世界,从而推进了素质教育的发展。
。
2.创新教育
旧教材中,化学课程内容偏重于学科知识专业化、系统化,讲究知识结构的合理性,存在着繁难偏旧的弊病,这是以知识为中心教学和片面追求升学率所导致的必然结果。有鉴于此,新课程立足于21世纪公民科学素质的提升,着眼于课程内容与学生认知特点和发展需要的内在联系,提出新的学习主题和相应的内容标准。由此出发,新课程标准对作为课程内容具体体现的化学教材提出了一系列的建议。首先,教材应符合学生身心发展的特点,密切联系学生的生活体验和社会发展的现实,展示化学对推进社会文明所起到的巨大作用,才能扎根于学生的心灵深处。其次,教材内容的安排也体现科学探究的特点,注重学习方法的指导,教材内容的信息传递也用文字陈述,图形、表格和各种醒目的栏目等多种途径,从而增添化学知识的魅力,让学生喜欢化学和主动学习化学。最后,教材在知识安排和版面设计上富于开放性和弹性,给老师和学生留有个性化创造的空间。总之,化学课程内容丰富多彩,充满了个性活力,体现了浓郁的人本意识。
3.研究探索
新课程开设了一些研究性学习的课题,如高一化学有调查家庭所用燃料的性能价格、资源情况及燃烧物对环境的影响,对家庭燃料的选择及如何使其充分燃烧提出自己的看法。高二化学调查常用电池的种类、使用范围、性能和价格以及电池中的氧化剂和还原剂。调查废旧电池如何处理以及回收废旧电池的意义和价值。在教师的引导下,学生自己从生活、自然界和社会现象中选择他们感兴趣的问题或化学学科内一些适合于通过探究来学习掌握的基本问题,这种方式要求学生在进行科学探究活动时,要遵循科学和进行科学研究的步骤和过程,要敢于面对困难和障碍,科学探究更注重学生在探究中表现出的创造性,学生进行探究活动的空间不局限于教育和实验室,他们还要到工厂、社区、科研所、图书馆等地进行调查、访问和查资料。经历问题探究的实践过程,获得科学研究的初步体验,加深对自然、社会和人生问题的思考与感悟,激发起探索、创新的兴趣和欲望,建立一种主动宏观,独立思考并重视实际问题解决的积极的学习方式。
4.学以致用
新课程更好地体现了化学在生产和生活中的作用,更加贴近社会、贴近生活、贴近实际,能使学生更加全面地认识世界,也正确认识人与自然的关系。首先,贴近生活,由近及远,由浅入深认知事物的有效途径,结合日常所闻,并由此得出科学的认识和解释,使学生掌握知识更加便捷,更有感性认识的基础。因此,新课程中编写了一些课外小实验或家庭实验,让学生自己动手,在课余利用日常生活用具或物质就可以完成一些简单的实验。当学生能用化学知识解决一些日常生活中的问题后,他们是十分高兴的,并有一些成功感,由此,可以进一步激发起对知识的渴望,并有助于提高学生用所学知识解决实际问题的能力,这对学生的素质培养很有好处。
5.环境保护
21世纪随着现代科学与技术进步,给人类社会带来了高度的物质生活和精神文明,但同时也给人类生存的环境造成了极大的污染和各种公害。在众多的环境污染问题中,以大量化学物质进入环境、破坏生态、影响人体健康最为严重。为了预防和解决我国环境问题,新教材高一化学《氧族元素,环境保护》开辟了专门的章节,来让学生们学习环境保护。首先教材告诉我们如何分析造成污染的原因的方法;其次教材介绍了常见的污染及其防治;再次教材以生动的图片向我们展示了环境污染和造成的危害,从这些触目惊心的画面我们得到了感性认识。在高三化学教材的《化学实验方案的设计》章节中,进一步要求学生在设计或进行实验操作时,均应考虑到环境保护问题,对于废气、废水、废渣及有害物质不能任意排放到空气中。另外,在侯氏联合制碱法,燃料的缓慢燃烧、甲烷、煤、石油等章节内容中,也充分渗透环境教育思想。总之,保护环境人人有责,新教材在内容上的编排,体现了社会的进步和时代的要求。科组长卢克老师的《关于绿色化学教育的实践与探讨》的论文在《中学化学教学参考》杂志上发表。
6.爱国爱民
爱国主义教育是素质教育之根本。我国是世界四大文明古国之一,我国古代的化学成就举世闻名,如黑火药、造纸术、湿法炼铜的发明,煤、石油、天然气的发现,钢、铁的冶炼等。在当代,我国的煤、钢铁、氮肥、化纤等产量均居世界前列,1965年我国科学家在世界上首次合成出具有生物活性的结晶牛胰岛素;在20世纪80年代,又在世界上首次合成了一种具有与天然
。
中学行风民主评议自评报告
根据县教体局行风评议工作要求和相关文件精神,我校把行风民主评议工作摆上重要议事日程。学校建立健全民主评议工作制度,完善职业道德规范,切实把维护广大人民群众的利益放在首位,解决人民群众反映强烈的教育难点、热点问题,以人民群众满意为标准,以行风民主评议为基点,以“标本兼治,纠建并举”为原则,以教育实际成果为信度,不断加大治本力度,规范办学行为,促进依法治校、以德治校,树立良好的教师形象,进一步提高了我校教师队伍素质,推动了教育改革,促进了教育事业健康发展。我校行风民主评议工作自评报告如下:一、评议工作开展情况(自评20分)(一)健全机构,规范管理。学校成立了行风评议工作领导小组,校长任组长,副校长任副组长,各处室负责人为成员,下设办公室,负责行风评议工作日常事务,形成了“主要领导亲自抓,分管领导直接抓,职能处室具体抓”的格局,层层落实工作责任,保证活动正常开展。学校还确定在每周学校班子会上专门研究行风评议工作,对反映突出的问题及时采取有效措施予以解决。(二)深入调研,精心部署。学校行风评议工作领导小组充分听取意见,深入调研,聘请了西索村书记马关春同志等4名同志为行风评议监督员,完善并充分发挥家长委员会职能,认真组织家长会和学校开放日活动,听取民意,查找不足,制定整改方案并逐一落实整改。二、依法办事(自评20分)学校召开动员大会,传达教育行风民主评议的有关文件精神,组织全校教职工认真学法用法,学校领导带头学习,坚持依法办事;要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自查自纠,查找学校和教师身上存在的问题。另外,学校还分别召开了中层干部动员会、全体党员动员会,要求干部和党员在行评中率先垂范,发挥干部的表率作用和党员的先锋模范作用,为学校民主评议工作扎实有序地深入开展打下了良好的基础。学校还充分利用广播、黑板报、标语、开设《廉洁教育》校本课程等阵地广泛宣传教育,定期召开家长会、发放《致家长的一封信》、班主任、年级主任不定期家访,形成了浓厚的“人人关注行评,人人参与行评”的局面。三、师德师风(自评30分)(一)教职工的服务意识明显提高。教育的本质就是服务,通过开展行风民主评议活动,强化了师德建设。为进一步提高教师道德修养,培养高素质的教师队伍,我校组织广大教职工认真学习实践科学发展观,积极贯彻落实上级文件精神,并结合教育教学工作的特点,在全校开展了师德建设活动。学校认真制定了师德学习计划,广泛征求教职工对师德建设及学校管理工作的建议和意见,将意见分析汇总,理顺了师德建设的工作思路,制定了师德建设标准,建立了师德考核制度和评议制度。对无视学校纪律,我行我素,违反教师职业道德的教师,给予通报批评,并在师德考核中扣除相应分值。另外,我校还动员全体教职工积极参与了师德宣誓、演讲、拒绝有偿家教和“做一个有道德的人”、“禁办、参加升学宴、谢师宴”、“禁止大办婚丧嫁娶”等活动,逐步树立起为人师表、爱岗敬业、教书育人的职业道德观念,使全体教师逐渐融入到学校这个大家庭中来,共同营造了和谐、温馨的文化氛围。教师能以《中小学教师职业道德规范》为准则,将师德师风建设与业务工作有机结合,增强了法律意识,能依法从教,面向全体学生,倾心为每位学生服务,争做人民满意的教师。(二)干部工作作风明显改进。学校领导班子身先士卒,推门听课、评课,交心谈心,了解教职工的实际困难,及时为教职工排忧解难。领导班子坚持集体领导和个人分工负责相结合,重大决策集体研究的原则,实行民主公开制度,增强了教职工的责任感,激发了教职工的工作热情。学校领导带头执行廉政建设有关规定,采取有力措施坚决制止以权谋私、办事推诿等不正之风,增强服务意识,提高了服务质量和效率。四、治理教育乱收费(自评20分)我校认真推行校务公开和学校办事公开制度,对涉及师生切身利益的管理事项和人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项,实行民主决策,全面公开,做到制度健全、运转规范、公开透明。深入推进“校务公开”特别是学校“财务公开”,切实制止乱收费现象。学校的收费标准严格按照有关文件规定,实行教育收费公示制度,并严格按公示标准收费;不私设收费项目,不“搭车收费”,接受群众监督。五、问题整改(自评10分)对存在问题落实整改,是整个行风建设工作的重要环节。学校多次召开了多种形式的会议,深入研究整改的有关工作,坚持“谁主管、谁负责”的原则,确定整改时限、整改负责人以及整改监督人,直至让群众满意为止。对个别群众反映的问题,一时不能解决的,我们也能认真做好细致的思想工作和解释,达到教师、群众理解,真正做到责任到人、措施方法得力、事事有着落、件件有回音。真正让家长、老师、学生都满意。(一)充分发挥党员的先锋模范作用。为推动学校行风民主评议整改工作的深入开展,召开全体党员会议,使全体党员提高对整改工作意义的认识,了解需要整改的问题,在整改工作中发挥先锋模范作用。(二)加强教风和师德师风建设。我校始终坚持把教风、师德师风建设作为创行业新风的一项重要内容来抓,深入、持久、广泛地开展教风建设和师德教育活动,通过活动,使教师人人树立正确的教育观、人才观和价值观,把敬业、乐业、创业落实在行动上。1、遵守师德要求,履行岗位职责。严禁体罚或变相体罚学生,不准加重学生课业负担,坚决抵制有偿家教,不准利用职务之便向学生及学生家长谋取私利,不准穿戴不检和使用不文明语言。2、心中有学生,以学生为本。做到了解学生要进行家访,辅导学生要培优补差,转变学困生要交友结对,关心学生要扶贫帮困,对待学生要公平公正。3、认真开展教学研究,努力构建和谐高效课堂。通过听课、说课、评课等多种形式的教学教研活动,使广大教师积极探索高效的课堂教学模式,提高教学效率,构建高效课堂,做到向课堂四十五分钟要质量,做教研教改的执行者、研究者,认真落实、不断创新。4、加强家校沟通,形成教育合力。家长学校工作常抓不懈,开展各种形式的家长培训活动。通过家访、《致家长的一封信》、家长调查表等方式了解学生在家里的学习、生活情况,取得学生家长的积极配合,聚学校、社会、家庭之力促进学生早日成才。(三)定责任、定要求、定时间、定制度,确保实实在在的整改成效。根据存在问题,按谁主管谁负责的原则,把整改责任落实到具体的部门和责任人。总务处负责整改学校存在的水、电浪费现象,教导处负责整改教师教学的不规范行为,团委负责整改学生乱丢乱扔现象和学校周边环境,各年级组负责教职工师德师风建设,领导小组成员负责协调、督促各部门的整改工作。领导小组会同各有关整改责任部门,召开专门会议,对整改对象进行专门的分析研究,查找原因,确定整改要求和时间,制定可行的整改计划,要求整改责任人保证按时按要求完成整改工作。本次民主评议政风行风工作的根本目的是对外树立学校的良好形象,推进学校各项工作的开展,促进学校办学水平的全面提升。切实抓紧、抓好才能抓出实效。在以后的工作中,Xx中学将以“规范办学行为、优化教育环境”为主线,不断深化教育行风评议各项工作,提高教师队伍整体素质,全面规范办学行为,树立教育形象,打造教育品牌,促进学校持续、健康地发展,真正办好让人民满意的教育。
中学民主评议自查自评报告;Xx中学创办于1956年,现有专任教师56人,16个教学班,在校学生1072人。20xx年我学开展的民主评议政风行风活动,是学校工作的一个重要组成部分。学校把努力解决群众反映的热点难点问题、办好人民满意的教育,作为学校的首要工作任务,同时也是民主评议政风行风的工作目标。
今年4月份以来,在上级部门的指导下,学校以加强政风行风建设为核心,紧紧围绕教育改革发展的中心工作,着力解决人民群众反映的突出问题,以人民群众满意为标准,进一步转变工作作风,改善和优化教育环境,努力办好人民满意的教育。
在民主评议政风行风活动中,学校分别通过设立举报信箱、公布举报电话、召开意见征询会、发放意见调查表表等形式,广泛征询意见,制定整改方案,凸现整改成效。其中,学校召开了7次意见征询座谈会,聘请了2名行评监督员,发放了300份问卷调查表,收回了282份问卷调查表,上门走访了28名服务对象;梳理出10个群众反映的热点难点问题,建立整改台帐;落实整改措施,把整改贯穿到政风行风评议工作的全过程,以显著的整改成效促进了学校的和谐、健康发展。现把我校民主评议政风行风工作情况汇报如下:
一、领导重视,分工明确
我校把民主评议政风行风工作摆上重要议事日程。为了加强对这项工作的领导,我校召开了学校行政领导班子会议,明确了学校民主评议政风行风活动以构建和谐校园为目标;以解决群众反映的热点难点问题、促进学校健康发展为任务;以办好人民满意的教育为宗旨。成立了以党政一把手任组长的民主评议政风行风工作领导小组,建立了校行评工作组织机构,校行评办设在校办公室,负责行风评议日常工作。形成主要领导亲自抓,分管领导具体抓,分级负责层层抓,有关部门各负其责的工作格局。为强化责任,学校将责任落实到部门、落实到人;同时根据上级的要求,结合本单位的实际,制定了学校民主评议政风行风工作方案,做到目标明确、任务具体,职责清晰,措施有力,方法得当。
二、广泛宣传,人人参与
学校召开有全校教职员工参与的动员大会,学校领导在会上作了动员讲话,深刻剖析了我校开展该项工作的目的、意义和要求,要求从建设依法行政、依法执教的教师队伍的高度来看待工作,从构建和谐校园、树立教育形象的角度做好工作,同时要求大家认真学习领会上级部门的文件精神,公布了学校的民主评议政风行风工作方案。紧接着学校行评工作领导小组召开了行评阶段工作布置会议。层级签订行评责任书。向家长发布行评公开信(致家长的一封信)。发动教职员撰写行评学习心得,组织教师参加行评知识测试,制定行评具体工作安排计划。聘请行评工作监督员(以行文通知形式、颁发证书),悬挂横额,张贴宣传标语,完善政务公开栏,公开服务承诺。大力宣传我国的教育形势和学校近年的教育成果,并指出教育改革发展过程中存在的困难和问题,宣传政风行风评议的意义和作用、评议内容和要求,营造良好的行评氛围。积极引导广大教师进一步增强服务意识,加强行业自律,恪守职业道德,自觉抵制行业不正之风,切实维护教育形象,增强做好政风行风评议工作的积极性和自觉性。
三、健全机制,接受监督
为了在政风行风工作中引入监督机制,肇庆市端州中学聘请了来自社区单位、家长和教师等同志为政风行风评议监督员,并召开了政风行风评议监督员座谈会,广泛征求2名监督员对我校政风行风的意见和建议,与监督员建立互动的联系机制,共同构建和谐端中。我校还及时设立了举报、投诉电话和电子信箱,主动接受社会的广泛监督。
四、拓宽渠道,征求意见
学校分别通过召开意见征询座谈会、发放意见征询表等形式,广泛征询意见。经统计,学校共发出了300份问卷调查表,收回了282份,收回率达94%。认真组织召开了7次政风行风评议意见征询座谈会;7、8月份,学校领导干部还主动上门走访村支部、家长等服务对象,走访共约28人次,及时记录走访对象提出的意见,并作了细致的整理与汇总。
五、梳理问题,建立台帐
通过多渠道、多形式地征询意见,端州中学征集了对学校政风行风的意见和建议共近50条,这些意见和建议来自各个阶层、代表民众心声。校行评办对社会各界群众反映的热点问题及意见进行了归纳整理,找准在政风行风建设中存在的问题,梳理出以下10个群众反映的热点问题:
1、适龄学生增多,学校床位不足。
2、Xx中学如何创建成为更优质的品牌学校?
3、虽然学校一再强调备考从起始年级抓起,但目前我校的中考备考依然局限于毕业班,不少非毕业班的任课教师备考意识淡薄。备考工作欠缺连贯性,学校应该如何改变这种现状?
4、学校教师主要由中青年教师组成,如何进行教师的培养,加速教师的成长,培养名师?
5、学校在师德建设方面有何做法?
6、如何提升班主任的能力?
7、如何加强对学生进行综合管理,扎实推进素质教育?
8、如何规范学校校园安全管理?
9、如何规范学校教师教学行为?
10、代课老师的待遇问题。
针对梳理出来的十个热点难点问题,学校多次组织召开分析会,围绕品牌建设、师德建设校本培训、学生管理、安全建设、教学管理、床位紧缺等七大关键词,建立整改台帐;明确整改责任领导和整改责任股室,制定出切实可行的整改目标和整改措施,狠下功夫,抓好落实,分步推进,努力解决群众提出的热点难点问题。
六、制定措施,落实整改
1、完善规章制度。为了提高管理效能,促进管理规范化、科学化,学校通过建章立制,优化了内部管理。一是明确了学校教师和办事人员的礼仪及行为规范;二是建立学校的信访工作制度。校党政领导和处室干部进一步增强了依法行政、服务基层、服务社会的意识,坚持深入教学第一线,指导学校开展教育教学工作,帮助教师提高业务水平。三是围绕上述的热点难点问题新建或完善了一系列的规章制度。包括有《安全教育制度》、《教师对学生仪表仪容教育监督制度》、《教学管理制度》、《家长会制度》、《家访制度》、《Xx中学突发公共卫生事件应急预案》、《校园安全应急预案》、《学生伤害事故处理预案》、《学校传染病报告制度》、《依法治教实施方案》、《校车管理细则》等。此外,在教师培训、绩效工资、后勤服务等各项工作中不断完善规章制度,建立长效机制,严格管理,规范行为,促进了办事部门干部进一步改变作风,大办实事,服务基层和教师。四是健全规范财务管理的工作制度。为了加强财务监督管理,出台了《Xx中学财务管理制度》等相关的规章,强化和优化了对教育经费收支的监管和调控。
2、突出重点,狠抓落实。一是调整20xx年下半年Xx中学教育改革的工作重点;二是制定了《学校品牌建设方案》推动学校品牌建设和发展,重点是突破、发展、树品牌;三是加强师德建设,弘扬高尚师风;四是进一步加强教师专业化学校建设,打造一支高素质的师资队伍。
七、亮点纷呈,成绩可人
经过扎实的整改,构建了和谐端中,全校上下呈现持续发展、亮点纷呈的良好态势,具体表现在以下几个方面:
1.创建教师专业化学校取得新突破
1)中考成绩喜人
在教育局的指导和支持下,经过全体师生的团结协作,积极配合,刻苦拼搏,20xx年中考我校取得优异成绩,实现了以文化为主,体艺类跟上,全面发展,再创辉煌目标,向社会,向家长交出了一份令人满意的答卷。今年中考上重点线人数在全县中学中名列前茅,上普中线人数创我校历史新高。美术、音乐、体育上线人数增加。
2)素质教育结硕果
Xx中学坚持文化为主,体艺类跟上,全面发展的育人特色,坚持情智并举的办学理念(重智力,更重情感,尤重品格),积极推进素质教育,近年来取得了丰硕的办学成果,成绩喜人。
近两年多的时间里,我校教师在各类各级的评比、表彰活动中获得了不少的奖项:其中论文评比类,有5人次得国家级奖励(2人次一等,3人次二等);8人获得省级奖励、17人次获得市级奖励、84人次获得县级奖励。
竞赛类中,有5人次获得省级奖励、11人次获得市级奖励、有26人次获得县级奖励。荣誉类中,获得国家级荣誉有6人,省级荣誉8人,市级荣誉31人,县级荣誉35人次。
学生方面:荣誉类有3人次获得市级荣誉,13人次获得县级荣誉;竞赛类有4人次获得省级奖励(其中有2人次属于体艺方面),14人次获得县级奖励。
2.积极扩大办学规模,加大硬件建设
去年我校新建了栋宿舍楼解决了学生的住宿问题,为我校的扩招奠定了基础。今年在县政府高度重视下,投入资金440多万元,学校扩建了1栋教学综合楼。
3.加强师德建设,树和谐校园新风
加强师德师风建设,不断提高教师的师德修养。全体教职工集中学习思想大解放有关文件,积极开展礼仪教育,学习国家各项法律、法规,进行了教师法制教育考试,提高了广大教师依法从教意识,做遵纪守法和教书育人的表率。根据需求为班主任推荐班级管理的相关书籍,进一步完善德育研讨制度。规范以班主任为主体的德育研讨系列,引导班主任研究新时期班级管理策略,不断提高班主任队伍的专业操守和专业水平。
充分发挥学生的主观能动性,创设更多展现学生风采培养实践能力的德育平台,发扬端中爱心教育的优良传统,加大对违纪学生教育与管理,培养学生爱护公物、珍惜美丽校园的意识,构建和谐校园新风。沟通体系不断完善,学校呈现出稳定、协调、有序、包容、文明、向上的和谐氛围,促进了学生的健康成长,更提升了学校的办学声誉。在每月学校文明班评比中,,文明班比率达98%,其中标兵班比率超过40%,违法犯罪率为零。
4.重视校本培训,提高师资队伍素质
关注广大教师的成长,因应教师成长的周期性特点,引导教师合理规划教育生涯,从过去以外出学习或理论培训为主转到基于本校实际而开展的校本培训。
学校举办了优秀教师讲坛,各教研组开展课堂教学质量普查及优质课例展示活动,引导教师认真备课、积极听课、科学评课,让每一位教师都能从活动中受益。通过校本培训,有力地加快了教师队伍的建设,提高了教师的教学水平,促进办学质量的提高。
5.加强依法行政,认真落实校务公开
认真推行校务公开,增加办事透明度。及时更换了校务公开内容,把事关广大教职工和学生切身利益的事情公布于众;做到了办事公正公平公开,积极接受群众监督,增加了学校工作的透明度。严格执行收支两条线规定和国家、省和市制定的收费政策。收费项目、收费标准及时公布在校务公开栏上,没有违规收费、代收费等情况发生。
6.落实共建,构造和谐育人环境
1)警校共建工作:与Xx派出所共建,派出所公安干警到校开展法制教育活动,为师生宣传安全和法制知识。共建双方单位举行体育比赛,促进交流;互办实事,使广大警民和师生在共建活动中切实受益;警爱民,民拥警,结下警民鱼水情,互促共建双方工作。
2)家校共建工作:努力构建学校、家庭、社会一体化的教育网络,广泛宣传学校社区共建工程的重要性,积极与家长取得联系,及时向他们汇报学校教育教学情况。积极组织家长培训班,提升了家庭教育能力。完善学校社区教育网络,加强与家长的联系,建立各年级家长委员会,加强与家长委员会成员的联系,把家长学校与家长委员会的工作结合起来抓,努力提高家长的教育水平。
自评总分:99分
芦溪县退耕还林工程自评估报告
一、项目区的自然气候条件与人口、土地使用状况
芦溪县位于江西省西部,萍乡市的东南部,320国道、浙赣铁路复线横贯东西,319国道纵穿南北,交通运输十分便利。全县总人口27.4万人,属亚热带季风性湿润气候带,全年气候温和,四季分明,雨量充沛,日照充足,无霜期较长,土壤以红壤为主,土层深厚,适宜各种油茶、毛竹、中药材等植物的生长。
由于外出人口的不断增加,土地利用率逐渐下降,造成要求退耕的山区坡耕地面积不断增加,据统计,全县已有3000余公顷的坡耕地要求退耕。
二、退耕还林工程实施情况
国家下达我县2002年退耕还林计划3万亩,2003年计划5万亩。2002年,全县完成退耕还林任务30050.2亩,完成国家下达任务的100%,其中:退耕地造林15000亩,宜林荒山荒地造林15050.2亩;树苗成活率达90%。通过省级检查验收,我县2002年度完成的退耕还林工程各项指标均达到上级要求。2003年,全县完成造林面积4万余亩,并即将申报省级检查验收。从退耕还林工程的政策落实情况来看,钱粮补助基本得到兑现,责任合同全部签订,林权证正在发放之中。
三、退耕还林工程项目在实施过程中存在的问题
退耕还林工程项目在我县的实施过程中主要存在涉及面广,范围大,管理难度大,人员少,资金不足等问题。
四、退耕还林工程的生态效益
退耕还林工程项目在我县全面实施完后,将使全县的森林覆盖率提高0.5个百分点,使林种结构得到合理调整。从生态效益方面看,退耕还林工程在我县的全面实施,将在美化环境、净化空气,水土保持,水力资源的保护以及促进我县生态平衡的良性循环方面发挥积极有效的作用。
五、退耕还林的社会效益和经济效益
1、社会效益
我县在实施退耕还林工程项目时,结合我县的实际,从宣传到设计,按照适地适树、调整种植结构与增加农民收入的要求,尽量安排毛竹、油茶、中药材等高效品种为我县的退耕造林树种,目前在已完成的造林面积中近3万亩为毛竹、油茶、中药材树种,而且都是严格按生态林的设计要求造林,确保8年后国家停止补助时,这些造林地将为农民创造一定的收入。从社会效益看,退耕还林工程项目的实施完成,一方面将达到增加单位面积的产量,实现稳得住、能致富的目的,另一方面将加快我县调整农业产业结构与农民脱贫致富的步伐。
2、经济效益
我县素有栽培油茶和杜仲的传统,油茶和杜仲的栽培基础较好。退耕还林前我县原有油茶面积约11万亩,杜仲面积5000亩,2002年退耕还林新增油茶面积2.4万亩;去冬今春新增杜仲面积1800亩。油茶和杜仲工程项目建成达产后,将在我县产生一定的经济效益。
2004年5月14日
办学水平督导评估学校自查报告;一、基本情况
陶辛中心学校畔于有着芜湖十景之一的陶辛水韵美誉的陶辛镇中心路西侧,占地11.5亩,教学楼两栋,建筑面积1882平方米,教学班有18个。中心学校下设完小2所,教学点1所,20xx20xx学年度在校学生1145人,教师76人,其中青年教师占43%,大专学历的教师31人,本科学历7人,小学一级教师43人,小学高级教师33名。学校现只配有电脑网络教室1个。
全校教师22人次受县各类表彰,3人次受市级表彰,2人次受省表彰,1人次受全国表彰;教师论文59人次获县级奖,4人获市级奖,4人次省级奖。连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩;连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩;07年10月在全县鼓号队比赛(县共青团与教育局举办)中取得了一等奖的好成绩;连续三届被评委县红旗雏鹰总队,连续两届被评委县红旗雏鹰大队,15个中队被评委县红旗中队,有5人被评委县优秀共青团员,在20xx年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖;20xx、20xx年评为全市关心下一代先进集体,20xx年被评为县示范家长学校,在县第四届学校办学评估中荣获良好等级学校,在县20xx年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖,20xx年被评为市A级群众满意学校,09年9月我校被评为县教育系统师德师风建设活动先进集体,10年2月被评为县平安校园。
我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以面向全体学生,促进学生全面发展为办学理念,遵循追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展的工作思路,牢固树立和全面落实和谐发展观,提高法律意识和水平,加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作,不断创新管理机制,以夯实基础、提升内涵为重点,继续开展以培养良好习惯、形成健康人格为主题,深入研究学生发展、教师成长、活泼高效的课堂教学模式,形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。扎实每日工作,形成规范有序、智慧合作、和谐上进的风尚,努力建设可持续发展的现代化学校。近几年,学校的各项工作得到了家长的信任和社会的好评,社会声誉不断提高。现对学校的的各项工作汇报如下:
二、明确办学方向,坚持依法治校
1、依法办学结硕果。学校坚持以德治校、以法治校战略,积极开展四五普法教育,大力宣传教育法律法规,认真履行应尽的法律责任,全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规,维护教职工的合法权益,严格履行保护少年儿童和学生身心健康发展的法律职责。学校从实际出发,制订有长远和短期发展规划并努力付诸实施,不断完善各项规章制度,增强教师参政议政意识,全面实行党务、政务和校务公开。学校能面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面提高学生素质,开齐各门课程,开足课时,减轻学生过重课业负担,全面实施等级记分法,严格控制学生在校时间,加大监督、抽查的力度,确保落实到位。每学期都有计划地召开学生家长座谈会,开展素质教育开放周等活动,向家长征询对学校教育及管理的好建议,全面了解素质教育和新课改落实情况,建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络,形成教育合力,从而创造政府依法管理、社会依法参与、学校依法办学的和谐教育发展格局。
通过不懈努力,多年来,我校学生的入学率、巩固率、按时毕业率和升学率均保持在100%。
2、平安创建有成效。三年来,我们积极开展平安校园的创建活动,学校把安全工作列入学校工作的重中之重,做到警钟长鸣,防患于未然。学校建立健全了安全稳定领导小组,校长任组长是第一责任人,中心学校校长与各完小校长、完小校长与班主任层层签订安全工作责任状,科学制定并能严格落实各项工作制度;划分了安全责任区,层层签定安全责任书,能定期排查校园内的一切设施,定期组织学生观看安全教育录象和参加安全知识讲座等,人人把安全放在心头,全体师生积极参与创建平安校园活动。安全工作有计划、有内容、有投入、有应急预案、有日常督查,做到逢会必讲安全工作,使每一个教职工都牢记安全工作是第一工作,安全责任重于泰山。
通过多项举措,确保了及时把各种安全隐患消灭于萌芽状态,使学校真正成为家长放心的平安校园。
我们坚持常检查、常反思,经常到完小和幼儿园查危房、查食堂、查车辆。中心学校要求一、二年级学生上学一律要求家长按时接送,年龄未满十二周岁的儿童不得骑车上路。
学校高度重视安全教育,我们分发《关于交通安全致学生家长的一封信》等,我们还聘请了交警二中队的陶征明同志、镇司法办的江小胜同志兼任学校法制辅导员,经常邀请他们到校为师生作安全、法制知识专题讲座。
学校为保障师生及财物的安全,加强了学校警卫室的建设,配备门卫,安装了监控视频、红外线报警系统,落实了行政人员带班值班制度。
由于措施到位,职责明确,要求严格,效果明显,三年多来师生无一例违法犯罪现象,莲山课件未发生一起安全责任事故。
三、教育目标完成情况
1、突出德育为首,坚持全面育人
学校每周一都坚持举行升国旗仪式;每学期开学的第一个月都集中开展日常行为规范养成月活动,通过动员会、办手抄报等形式,组织学生认真学习《小学生文明礼仪规范》,《小学生守则》,每位学生都能做到明章知礼,学以致用;为了培养全面发展的学生,全体教师共同拟定《小学生一日常规》,学校还能精心组织节日庆祝活动和有计划地组织开展创建书香班级、小制作比赛、手拉手献爱心、好习惯伴我行等系列活动,并充分发挥红领巾广播站、宣传栏等阵地的作用,开展好德育教育活动。学校非常重视与社会和家庭的联系,认真组建家长学校,定期开课交流。形成了三结合的德育网络。学校还运用成功教育和赏识教育理论,充分发挥评价对学生发展的激励功能,对学生实施多元化激励评价,坚持多把尺子衡量学生,努力发现学生闪光点,激励学生个性发展。
2、加强教师队伍建设,努力提高教育教学水平
教师是教学工作的实施者,全面提高教学质量的关键在教师。良好的师德师风是教师第一位的素质,学校紧紧围绕树立崇高职业理想,牢记神圣教师责任和我读书我成功我奉献等主题教育活动,加强师德建设。有针对性的开展了关爱学生,杜绝体罚、创建正气校园、签订师德承诺书,举行遵守教师公约宣誓等一系列活动。通过多项举措,引导教师自觉履行教师职业道德规范,端正教育思想,进一步增强教书育人、为人师表的责任心和光荣感。
教学质量是学校的第一生命线。学校坚持全面推行素质教育,鼓励教师学习先进的教育理论,提升育人观念;深入开展学、查、纠活动,构建高效课堂;注重良好学习习惯的养成,积极开展拜师结对子观课议课等活动,提升课堂效率;鼓励教师进修学习,为教师的成长搭建平台;还组建了象棋、绘画等多种兴趣小组,鼓励发展特长,激励个性发展。
六、强化科研管理,致力教育发展
1、立足实际抓研究。学校以人的全面和谐发展为根本出发点和归宿,以全面推进新课程改革为己任,坚持科学的发展观,抓实课题研究过程管理,提升教育科研品位。
2、实施农远工程,加快信息化建设进程。20xx年,我校完成了农村远程教育工程设备安装与调试,随后进入走进课堂,面向学生全面实施应用阶段。国家不仅给我们农村学校提供了先进的设备,也给我们提供了大量的教学软件和教学资源。用好农远资源对提高农村学校现代教育技术水平,加强农村小学师资队伍建设,促进新一轮课程改革,提高农村小学教育质量,缩小城乡教育差距,促进教育均衡化发展都有着十分重要的意义。
为发挥农远资源效用,20xx年始中心学校硬性规定每位教师每学期至少运用农远资源上4-12节课,各类教学大赛、教学研究活动必须使用农远资源。为此学校鼓励教师积极参加农远资源应用及信息技术整合课堂教学大赛,现在,绝大多数教师都能操作电脑,利用电脑上网查询、浏览资料,中青年教师多数会制作和使用多媒体课件,电教使用率在80%以上,学科覆盖率达100%。本年度农远检查评比打破了倒数老一的局面,获得良好等级,还受到上级主管部门嘉奖。着极大的鼓舞了教师,有付出就会有回报!同时也尝到了成功的愉悦!相信信息技术会越来越好。
3、提升品位促发展。学校教育科研活动的开展,大大激发了广大教师参与课程改革的积极性,提高了教师教育教学研究的理论素养和实践能力,也为提高教育质量,提升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青年教师积极参与学校的科研活动,在课题研究方面作出了成效,这支队伍也在不断壮大。
陶辛中心学校教育教学成绩显著,在上级领导的关怀下,在全校师生的共同努力下,我们相信陶辛镇中心学校的明天更美好。
问题和打算:
由于学校处于搬迁的过渡期,学校教室严重不够,教师办公室不够,10多人一间办公室,非常拥挤;学校食堂是建校时的三间工棚;厕所不是规范的水冲式,遇到梅雨季节污染很大,直接影响师生健康;学校没有图书室、实验室、资料室等,没有一间空房子可以用来开会。尤其是芮村小学,教学用房多年失修,厕所也无法继续使用,有待维修和新建。四门小学虽在新建教学楼,可厕所、围墙需要新建,操场需要整修。
学校目前发展态势较好,社会满意度较高,但办学水平和城区品牌学校比较差距很大,究其原因主要有:布局调整问题(集体、国有资产难以保障);师资队伍建设问题(职业道德问题,非语、数、学科配套问题);
办学条件问题(基础建设差);资料建设有待加强(尽管做了大量的工作,但缺乏对过程性资料的积累、整理,没有资料员)。
针对这次办学水平评估中暴露出的问题,今后学校将重点做好以下几个方面的工作:
1、加强师资队伍建设,全面贯彻教育方针;
2、强化特色办学思想,促进教育均衡发展。
我们不但要强化中心学校已经具有的整体特色,即:经典导读、鼓号队等,莲山课件而且还要鼓励倡导各班级要结合各自特点,另辟蹊径,发展新的特色,如:小篮球、田径、书法、绘画、英语、家长学校等。
3努力改善办学条件。
总之,我们将扎扎实实开展工作,为提高办学水平,改善办学环境做出努力,为办群众满意的教育作出贡献。
本文网址:http://m.bijiaogao.com/gongzuobaogao/22187.html