一学年来,我在工作中,认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的思路、设想结合起来,转变思想,积极探索,现总结如下:
一、认真备课、上课。
1、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,补充需要的资料
2、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上注意讲练结合,精心布置作业。
4、联系生活实际,情境导入,充分认识到联系生活实际导入新课,能加强所学知识与现实生活(经验)的密切联系,激发学生学习 的兴趣、充分调动学生的学习积极性。
5、课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
二、转变教学观念,树立新的教育理念。
不过分注重知识的传授,关注学生获取知识与技能的过程,关注学生的态度情感和价值观的形式;不过分强调学科本位,在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,注重学生终身学习必备的基础知识和技能;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。
三、教育是爱心事业
为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
四、教学工作中的一些反思
1、反思教学策略。
在设计教学内容时,常常紧跟教材,一成不变。很多情况下,教材上安排的密度、广度、深度并不适合自己所教的学生。有时缺乏对每节课的整体思考,在安排教学任务上,重点不够突出,内容多而杂,不够注意前后知识的连贯性。
2、反思工作方式。
缺乏对自我上课的经验总结。预定的教案在上课实施中,被修正、充实是常有的事,教学中出现新问题、新见解、新教法,都给教学带来生机。而我不善于及时写下实施后记,缺乏自我教学经验的总结工作,阻碍了教学艺术水平的提高。 在以后的教学中,一定注重随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,在时代精神和科学性的教育理念指导下发展自己的教育能力和研究能力,成为一位理想的教师。
学年教学工作总结 篇2从9月份到现在我已经在修文中学工作一个学期了。在此期间,我担任高一(19)、(20)班地理教学工作、高一(19)班班主任助理,同时协助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员。经过了一个学期,我在工作上得到领导们的肯定、在教学上得到了学生们的认可。本学期我的总结如下:
一、政治思想方面:
在这个学期里,我认真学习“三自一新”教育理论,及时更新教育理念,转变教师课堂角色,以学生为主。积极参加校本培训和其他继续教育培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。以“三自一新”教育改革为基础,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
1、备课
(1)在课前我都会认真钻研教材,对教材的基本思想要弄清楚、基本概念要熟练掌握,重、难点分析、解析,运用自如。
(2)了解学生学情,每个班、每个年龄段的学生都具有不同的特点,如十九班学生上课气氛活跃,学生积极发言,所以课堂上可以安排更多的任务让学生合作探究完成;二十班学生学习认真,勤学好问,可以预留更多的时间让学生独立思考,不懂就问。在教学过程中根据学生具体状况将难点分散,深入浅出,适应学生发展。
(3)备好教案,熟练掌握课本之后组织语言写好教案,通过实验和修改确定教案。同时根据学生具体情况编写导学案。不同的班级、学生导学案内容应该不同,成绩较好的班级重点是学生的独立思考、培养创新方面;普通班学生应该注重基础知识的掌握。
(4)在上课之前自己模拟课堂试讲几篇,尝试不同的教学方法去组织课堂,寻找新颖的教学方法。
2、课堂
(1)在上课之前要将导学案发给学生完成“自主学习内容”,课堂的前五分钟我会留给学生预习课本,虽然学生已经完成了自主学习,但是,很多学生并没有认真的将课本通读一遍。课前的几分钟是学生注意力最集中的时间段,通过几分钟的预习,课堂效果可以达到事半功倍的效果。
(2)在课堂上,我会组织好学生,随时观察学生的学习情况,如果学生的学习兴趣不高,如第三节课,学生刚跑完操或上节课学生刚上完体育课非常累,我会通过讲一些笑话和小游戏来吸引学生注意力,再回到课堂。
(3)在课堂上多设计一些活动发挥学生的主动性、积极性,课堂上讲练结合,因为我发现讲完知识后当堂练习,学生的兴致非常高,效率也是最好的,所以在每个知识后面穿插1-2个练习是非常有用的。
(4)及时布置作业巩固练习,作业不需要太多,少而精的作业学生在完成数量和质量都能够保证。
3、课后
针对学生的作业情况进行反思,理解和尊重学生,从学生的角度出发找出问题所在,与学生做好交流。
三、其他工作方面
我还担任高一(19)班班主任助理工作,同时协助处理邓洪名师工作室部分工作兼高三级部教务员工作。我从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。
对于我本学期的工作,我都是认真负责的完成。面对他人,尤其是面对学生我都以积极向上的面貌去对待,在今后的工作中我也将会继续努力工作,争取做一个受人喜欢的好老师。
学年教学工作总结 篇3本学期我担任八年级(1)班的语文教学工作,在教学中,我认真教学、积极钻研、创新思想与方法,现将本期的工作体会总结如下:
用全新的教育教学理念,改革课堂教学
实施新课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导,学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式,探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动学生的求知_就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握八年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
学年教学工作总结 篇4新一学期教育教学工作圆满的结束了,本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。回顾这段时间的工作状况特作如下总结,以利今后的完善和提高。
1、热爱并忠诚于人民的教学事业。
教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话,下课就往外跑不打铃不回班,经常被正教扣分,针对这种情况,分析其原因,我了解到孟宪男同学在他家住,就安排他俩一座,并同其家长联系共同做他的思想工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,现在邓子千同学学习成绩大副度提高,其他的毛病相对就减少了。
4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
6、真批改作业:
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
学年教学工作总结 篇5紧张的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落,同时我们的德育工作也随着教学工作的圆满结束而告终。这一学期我除任五(1)、五(2)两个班的数学教学外,还兼任五(1)班的副班主任,协助康英老师负责整体情况,五(1)班无论从成绩到学校的各项活动均取得了良好成绩。为此,我对这学期德育工作进行一下回顾与总结。
(一)、爱岗敬业,给学校树楷模。
这学期学业重,我们要求学生做到的老师均带头示范。按时到达班级,督导学生早读,课间时刻注意学生纪律,针对打闹情况无论哪个班的学生均加以教育,同时无论上操都与学生一起做,让学生学习老师,规范做操动作,给学生示范,上操后我与康老师一前一后,跟在队伍,避免发生磕碰情况,同时对有眼保健操可我从不占此时间,而要求学生做操,保护视力,在课堂上我时时叮嘱学生们注意交通安全,并在学校组织的交通安全征文活动中积极投稿,从数据到实例给学生讲解不遵守交通法规带来的灾害,告诫学生在交通中没有人不犯我我不犯人的原则,副班主任应与班主任一样,你也是孩子的老师,有权利也有义务对孩子进行德育教学,如楼道、校园有纸自己捡起对学生进行保持清洁的教育,对夏季开窗及电扇对学生进行安全教育。结合班级情况对学生进行男女生如何交往的教育,同时适时对学生进行穿着的审美教育。教育无处不在,德育工作琐碎,要求我们有爱心、有耐心、有恒心,时常时刻对学生进行教育。
(二)结合学科内容对学生进行德育教育。这学期学习任务重,我时常教育孩子如何学的轻松,玩的轻松。如学统计调查孩子们上网情况教育学生上健康绿色网站,上网要有时间限性,针对学生调查喜好学科告诫学生不要偏科,同时在一些课中介绍一些数学家的趣事及求学经历,激发孩子学数学的兴趣,德育工作不只有语文课,每门学科都有,针对学生厌学做心理情况调查,给予一些单亲家庭的孩子以温暖。比如:五(1)班曹倩同学,母亲遗弃她造成她心理上的伤害。所以我时常与她谈心。又比如五(2)班王少章父母离异,孩子学习上受到极大影响,我及时与她父母沟通,发现孩子问题及时解决。
总之,一个好教师一定在德育工作中有长处,只有德育工作做的好,教学工作才进展的好。所以我力争做一名德才兼备的好教师,育德才兼备的好学生。
学年教学工作总结 篇6过去的一学期,我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下,在全体师生的共同努力和密切配合下,坚持依法治教、以德立校,坚持解放思想、深化改革,坚持与时俱进、开拓创新,坚持教育内涵发展、特色发展的原则,把“学生发展是目的,教师发展是关键、学校发展是载体”的“三发展”理念落实到各项具体工作中去,以“科学化的人文管理”为切入点,抓稳定、促和谐、创特色、求发展,全面推进素质教育,现将本学期学校工作回顾如下:
一、实施“人本管理”策略,营造和谐校园
融制度管理与人文管理为一体,努力处理好人性人文的协调各种关系,做到以理服人、以情励人,真心实意为老师和学生服务。
(一)以身作则,加强领导班子建设
班子建设是一面旗帜,是学校发展的关键。围绕学校中心工作,打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。
一是强化学习意识,打造学习型班子。工作中要求领导班子成员率先垂范,带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神,主动学习新课程新理念、新方法,大胆探索课程改革。主动参加各类培训学习,如教育培训学习,在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中,感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识,提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科,起到了领头做用。在其中,班子成员能不断更新教育观念,提高管理水平,成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。行政人员主动向广大教师们学习,深入课堂听课,与教师共同探索、共同研究、共同提高。一学期来,行政人员累计深入课堂听课近160节,深入教研组活动20次,切实提高要求领导的教学指挥力。
三是强化务实作风,打造服务型班子。倡导管理就是服务的理念,要求班子成员走进教师、贴近学生,力争在硬性管理上科学公正,软性管理上增强感情投资:理解、关心、支持、帮助教师为教职工办实事,办好事,把工作做到人的心坎上。本学期,行政人员以身作则,实施人本管理,首先,我们克服偏见,对所有的教师一视同仁,不用固定的眼光看人,遇事经常换位思考,心胸宽广,宽容大度。其次,尽量满足教师的合理建议,不仅关心教师的物质需求,更关注他们的精神需求,争取多方面的意见与建议,缩短与教师的心理距离,全校上下形成合力,我们用柔性政策创造具有亲和力的学校人文生态环境,使师生心情愉悦,工作学习有动力。
(二)凝聚校园精神,促进教师个性的张扬
学校重视教师的思想管理和目标管理,引导教师树立正确的价值观与教育观,增强责任意识,深化师德教育“八不准”,弘扬爱岗、敬业和精业精神。因为学校的发展,都离不开一支默默耕耘、敬业奉献、业务精湛的教师队伍。
一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点,拓展“江海”文化内涵,大力倡导“海纳百川,有容乃大”的文化精神,包容、欣赏每一位教师与学生,善于发现其优点与长处;践行“不积小流,无以成江海”励志名言,“每天进步一点点” ——扎扎实实,追求点滴进步,已成为我们每一个教师的行走的基本路径。
二是加强师德规范教育。学校利用政治学习,组织教师学习《新的教师职业道德规范》,重申教育局颁布“师德教育五不准”内涵,同时,要求教师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中,落实到平常的点滴生活之中,努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教,使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位教师自觉的追求。
三是重视青年教师的培养。在现有的教职工队伍中,我校年轻教师 位,占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新教师培养模式,促进新教师快速成长。本学期,重点推出青年教师的培训计划,对青年教师有目的、有针对性地进行培养,创造条件支持教师外出学习培训。在实际教学中,充分发挥老教师的传、帮、带作用,对青年教师进行指导,通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年教师在实践中的锻炼提高。同时,学校有搭建各类平台,先后组织了青年教师课堂教学评比课比赛、备课比赛、一学期教师汇报课活动,在引、推、拉的过程中,我们的青年教师快速成长。这一切的一切,都离不开学校的栽培,同事的鼓励,更离不开我们的教师通过自身的努力在成长,我们欣喜,我们教师的个性在张扬,学校也随之发展着。
二、坚持德育为首,促进学生健康快乐发展
以养成教育为重点,以“小学生日常行为规范”为切入点,以活动为载体,把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动,做到全员育人、全程育人、全面育人,努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化,从基础抓起,追求实效。
一是注重德育教育的全员参与。 树立人人都是德育工作者的意识。在实施行为规范教育过程中,构建了领导重视,全员参与、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设,以“做一名最好的班主任”为专题,开展了系列的培训活动,提升班主任德育的能力。
二是注重校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下,学校舍得投入资金,营造美丽的校园环境,让我们的学生置身在这样一个树木四季长青,红花绿草,生机盎然的花园中快乐的学习,愉悦的成长。
充分利用现有资源,精心设计校园环境文化,创设校园文化“主题教育墙”——一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等,引导学生“学会做人,善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新发展”等良好习惯,激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”;教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等,构成了优雅、美丽的校园文化风景线。
三是注重德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则,共同关注学生身心成长过程,帮助学生建立积极的学习观、人生观、价值观和世界观。要求教师充分挖掘学科知识中的德育因素,确立教学的德育目标,并有机的融合到教学的全过程之中。同时,把德育教育与学科学习结合起来,以培养学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点,开展“学习习惯大比拼”活动。同时,在班团队活动中关注学生学习兴趣的激发、学习态度的培养、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等,如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课,共同聚焦学生的全面发展。
四是注重开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动,如“温馨教室创建活动”、“我的20xx”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、……学生在快乐参与活动的过程中不断地内化行规要求,提升思想品质。
五是注重少先队员自我教育。以“小学班队一体化运行机制的实践研究”课题为切入点,提出了“见贤思齐,追求卓越”的奋斗目标,以“五字”奋斗目标——“敬,静,净、竞、进”,将世博内容融入班队活动中,努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园,更是激励促进少先队教育的新发展,培养学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热情谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人分享、体验生活快乐的健全人格。
六是注重校外教育的拓展延伸,增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用,继续抓好与社区相关单位的共建活动,邀请交警大队汾介中队进行安全教育宣传活动;办好家长学校,开展了“家校协同,促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功的一半”、“减轻压力,科学复习,提高效率”为主题的家长会,广泛发动社会力量,形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。
四、优化教学管理,全面提高教育质量
树立全面教育质量观,坚持以教学为中心,强化教育质量意识,提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力,把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。
一是重视学校课程的.整体规划。课程计划是学校的大法,课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格按照国家课程计划进行教学活动,强化专课专用、专时专用,认真落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构,促进学生全面、主动地发展。保质保量上好每一节课,提升学校课程的执行力,让课程成就孩子的未来。
二是强化教学常规管理。结合学校实际,对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究,同时,要求老师比作业设计要做到少而精,有选择性、有代表性,每天要有晨练与晨检;建立错题本,随时了解学生的作业情况;作业面批与讲评要有针对性;复习指导要体现全面、全体,关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上,教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈,每次检查都根据实际情况提出指导意见,各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查,并做好检查情况记录,规范教学的常规管理。
三是研究课堂教学,加强质量流程管理。落实常规听课、评课,把听课与教学质量的监控结合起来,把随堂听课与跟踪听课结合起来,及时反馈,及时总结经验或探寻改进措施,逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课以成为一道风景线,新教师每周听课都在2节以上,无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录,并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价,及时反馈、交流。
四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合,以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则,重点对一年级、三年级、五年级进行教育的综合视导,强化教育管理的过程性与指导性。学期初,我们关注一年级的学习准备期教学,制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯,帮助一年级学生尽快适应小学生活,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯;关注三年级的学习转型教学,学期中途对三年级组进行集中的、全面的视导,通过对三年级学生两操、课间活动、课前准备、课堂学习,教师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等,多种形式的了解,及时总结经验,分析存在的问题,提出有针于对性地指导意见。同时,也要求三年级组针对视导中发现的问题,在规定时间内反馈整改措施,并予以积极落实;关注五年级出口关教学,落实学校班子成员蹲点五年级语数英学科教学,召开毕业班教学研讨会,及时了解教学状况、学生学习的动态,充分发挥学生的潜力,踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作,力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。
五是加强教研组建设,强化教师的教学研究力。以教学节活动为契机,根植于课堂教学研究。借助区域教学节活动,学校制定了校级层面的教学节活动计划,积极营造“学习型、研究型”组室的氛围,提升教育智慧,改善思维模式,从而激活发展潜力,改善教学行为,提升教育教学质效。我们组建了领导小组,研究教学节主题活动,解读教学节主题的思想内涵,开展了以下系列活动:优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材,完善“教学知识点归类”整理,强化教师对教材的研究等等,开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课——说课——上课——评课”等全程活动,让更多教师在一次次的实践——反思——再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为,逐步成长。
六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、天天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节,强化教学过程考核,建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核,建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径,实现课堂教学“轻负担,高质量,低耗时,高效益”,力争做到“教学内容精而少,教学方法活而巧,教学效果实而好”。如,11月份我们举行了一次期中考,同时通过教师会议以教学专题研讨为形式,进行分析问题与寻找对策。
五、深化特色建设,提升学校办学品质
树立名品意识,加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设,力争早出成果,打造学校特色品牌,在内涵建设上求发展。
一是做实教育信息化应用实验项目,提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委给予我校的远教设备,认真制定实施方案,健全领导小组和管理机构,提倡教研组开展“问题教研”活动,引导教师直面课堂教学研究教与学的设计,提高课堂质效;开展“重视学习习惯的培养”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大讨论;尝试电子备课共享资源,优化备课研究,优化学生课堂学习,提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下,不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。
二是继续加强学生的艺术、科技教育,全面提升学生的综合素质。认真落实体育、卫生工作,上好三课、两操,开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” , “珍爱生命,安全伴我在校园”活动,增强学生体质和体育基本活动能力,熏陶学生的艺术修养,培养了学生的创新意识,同时,加强学生健康卫生教育和心理健康教育,通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识,做好常见病的防治工作,养成良好卫生习惯,形成自我保健能力。
六、齐抓共管,强化安全工作
为牢固树立“安全第一”的思想,不断增强教师安全防范意识,学校与每个部门、每位教师签定了“安全工作责任书”,向学生家长发放《交通安全责任书》、《告家长书》,加强家校联系,明确安全责任,做到安全教育深入家家户户,同时,推行了教师护导制度,值班教师早上提前半小时进行学生秩序护导,全程跟踪学生,避免了校园内安全事故的发生;开展了“消防安全”教育主题周活动,通过全校师生消防安全演练活动、全体教师自救自护培训,安全知识讲座和竞赛、寻找身边的安全隐患等活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助师生树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护能力,确保学生在安全和谐的环境中健康成长。
七、优化内部管理,增强服务意识
其他部门充分意识到做好本职工作与学校发展之间的关系,增强了服务育人的意识,提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作,努力做到资料齐全、操作规范,正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系,以优化学校档案管理;规范一年级新生招生工作,严格控制学校的办学规模,全面推进素质教育;确保学校办学质量;加强学校语言文字工作,教职员工和学生要努力做到“说好普通话,写好规范字”,规范使用祖国语言文字;加强学校资源库和图书室建设,充分发挥图书室的作用,尽可能利用学校图书,丰富学生知识,增加阅读量,扩大知识面;加强对外宣传,提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程,规范财产管理,在区财产验收工作中以优秀的成绩回报自己的付出;规范收费行为,按“收支两条线”的要求,严格财经制度,加强民主理财,坚持收费公示制。
我们深信:机遇与挑战并存,成功与艰辛相伴,在今后的岁月里,我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势,迎接新的挑战。我们相信,在上级部门的正确领导下,用每一位辛勤园丁的智慧双手,一定能创造李家庄中心小学美好的未来。
学年教学工作总结 篇7尊敬的各位老师:
下午好!第xx届教育教学年会暨“教改科研活动月”,即将拉上帷幕。本届年会暨教改科研活动月,围绕学校提出的“加强课程建设,狠抓课堂改革,提升教学质量,发展特色项目”的工作思路,确定了“大力实施课堂教学改革,深入推进四维五段教学模式”的主题;围绕这一主题,我们组织了xx位教师专题献课,有xx堂课被评为一等奖,xx堂被评为二等;有xx堂青年教师优秀奖;有xx堂课题研究课获纪念奖。共收到教学论文xx篇,经过初评、复评后有xx篇文章分别获一、二、三等奖。其中一等奖xx篇;二等奖xx篇;三等奖xx篇。
本届年会还收到参评课件xx个,有xx个课件被评为一等奖,xx个课件被评为二等奖,xx个课件被评为三等奖。申报各类成果xx项(包括区以上优质课、讲座、教学设计、出题比赛等共xx项,论文获奖xx篇;论文、文章发表xx篇)。《学校礼仪读本》《数学高初中衔接教学》等校本教材和《高一数学学案上册》等__项优秀导学案,获得了奖励。学校对邹开蒂等xx名在师徒结对中付出心血的指导教师,给了奖励。总之,这是一次果实丰硕的年会!年会的每项活动都是一份精神大餐,值得我们回味。
本届年会有三个主要特点。
第一个特点是主题鲜明。本届年会的主题是:“力推四维五段,实施协作学习,打造优效课堂”。我们紧紧围绕“规范课堂设计、提高课堂效益”这条主线,推出了“思维五段”课堂自主学习模式和小组合作学习导学模式,组织了45堂示范课、研究课和汇报课,针对课堂教育教学中遇到的实际问题,展开了一系列有效的研讨和交流。本届年会上,各教研组、备课组在观测“四维五段”课堂自主学习导学模式过程中,坚持写好和用好导学案,在导学案中能够源于课堂生成的现实问题,结合课堂教学实际,依靠全体教师的集体智慧,凭借自己的能力,寻找解决问题的途径和方法,把问题变成课题,把教学变成研究,为我校今后的校本研修开辟了更为广阔的前景。
第二个特点是协作广泛。协作是教师工作的特点,也是学校和谐的具体体现,合作贯穿于年会各项活动始终。会前各教研组、年级组、备课组积极筹划研究内容和形式、集体备课、研讨教法、查找资料、组织学生;参与年会献课的老师充分准备、精心设计,认真上课,广泛听取不同意见,相互切磋交流,评课意见中肯,见仁见智,不少老师乐于提出批评意见,真诚帮助同伴教师,充分体现了精诚团结、真诚合作的精神。协作还体现在本届年会参与的人员更多、面更广。献课教师听到了不同方面的意见和建议,给了我们很大的鞭策和鼓舞,使我们能够更深入、更全面的反思自己的教学。
第三个特点课题引领。以课题研究载体,转变教育观念,增强教师的教育情结,促进教师队伍专业成长,打造学校特色,这是我校一贯坚持的行之有效的做法。一是为了进一步增强教师研究课堂教学的意识,提高备课组研究课堂教学的能力,我们继续坚持开展一个人和备课组为主体的专题研究项目,实现“问题即课题,教学即研究”,把教学与研究密切结合。在“十二五”课题《基于网络环境的学科小组学习研究》过程中我们启动了教学课例的研究,本届年会有15位老师进行了教学示范,收到了良好效果。老师们均采用小组协作学习的方式,将不同能力、不同学习背景、不同兴趣爱好的学生组合在一起。
交给学习任务或问题,先让学生带着任务自主学习,完成自己能完成的任务,解决自己能解决的问题。接着交给问题,让学习小组带着问题进行组内协作学习,提出自己在自主学习中不能解决的为题,或者发现的新问题,通过小组内同伴协作,相互探讨,依靠群体智慧,解决个人所不能解决的问题,形成共同的意见和见解,为参加小组之间的交流探讨做好铺垫。在小组交流过程中,组内协作分工,扬长避短,代表小组积极发表意见,产生了更大面积的互动。在课堂教学中敢于让出课堂,让出世间,让学生广泛参与课堂活动,需要教师具有民主意识、改革精神和教学智慧。事实证明,在小组学习中,学习积极性高了,课堂参与面大了,学生个性发展更好了,教师的担忧也解除了。而且学生的自主学习、合住学习和探究是学习的欲望更强了,学生的学习习惯更好了,合作意识和集体主义精神也更加彰显了。只要我们坚持不懈,不断努力,以小组协作学习为标志的课堂教学改革,必将结出丰厚硕果。
第四个特点是规范创新。本届继续采用专题课的基本形式,即:选好课题——课前设计——课前说课(设计思想、目标确定、重难点及突破措施、教学方法、教学思路及环节、反馈评价等等)——课堂教学——课后说课——集体评课——评委打分。这种基于校本的立体化研修模式,有利于全方位、动态化、立体化的开展课堂研究活动,有利于展示一个集体的研究活力。对于教师个体成长、教研组建设和学校教师队伍的建设,具有十分重要的意义。
创新还表现在课堂教学中基本体现了“思维五段”课堂导学模式的基本理念与思路,先“学”后“教”,精“讲”精练,“测”“评”结合,当堂检测学习效果,当场反馈学习情况。许多教师都是先交给学习任务和问题,引导学生带着任务自主学习,带着问题进行探究,活动目的明确,效果显著。在课堂上教师让出时间,让学生自主交流反馈学习情况,提出学习中遇到的问题,在让学生带着问题进行探究式学习,或组织学生进行小组习作学习。为了巩固知识,将知识转化为能力,几乎每堂课教师都布置了针对性练习,并采用师生互动的方式,做了当堂反馈。为了检测学生过手情况和学习效果,有些老师的课精选测试题,让学生当堂完成,教师当堂反馈评价。有的课还应用教学网络资源平台检测系统,当堂对每一个习题的得失分情况多做出了详细的反馈评价,通过在线交流进行适时沟通。为我们进一步探讨网络教学做出了示范。总之,“思维五段”课堂自主学习导学模式,是我们将要创造的一个课堂教学品牌,是学校致力打造的课堂教学特色。我们必须长期坚持探索下去。
这次的课大多是源于教学的真实展现,着力追求的朴实、细腻、新颖、活泼。老师们从问题研究入手,改革课堂教学结构、转变学生学习方式,打破了“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”封闭状态,拓展了课堂学习空间。尤其可贵的是有些老师敢于把学习主动权教给学生,尊中学生的学习,为学生搭建学习平台,让学生充分张扬个性,实现自我发展的要求。他们在书本知识生活化,课堂学习活动化,学生学习合作化方面做出了有益探索。我们有些课已经改变了重教轻学、重课本轻生活、重训练轻活动、重知识讲解轻能力、习惯培养和素质养成的现象。老师们的精心预设和学生的活动生成,在原生态的课堂内实现了共融升华。在这里,我们要为这些为学生、为学校付心血的老师表示深切的谢意!
老师的课,带给我们的是惊喜、是震撼;老师的激情、自信以及在课堂上对学生真诚的鼓励情景,依然历历在目。在老师引导下,学生变得活泼、阳光和富有创意;在点拨下,学生的才华得以展示,思维碰撞出创造的火花。
在上课、说课、评课中,我们还看到了老师们深刻反思的精神,严于剖析的勇气,大胆实践的魄力,巧妙解惑的智慧、热爱学生的真情,真诚合作的友情。看到我们的学生在合作中学会了感恩,在合作中提升了能力,在合作中品味着快乐,在合作中分享着成功。看到同事之间热情的支持、真挚的理解、诚恳帮助。看到组与组之间、班与班之间、老师与老师以及学生与学生之间的合作,为提升我校的教育教学质量带来无限希望。
当然本届年会也有许多不尽如人意的地方,有的课穿新鞋走老路现象还比较突出,形式上追求改革,但观念传统;教学过程太注重形式的模仿,缺乏探索与创新,有的课预设比较机械,生成过程又不够开放,表演成分较浓;有的课还存在着学生的参与只是行为的参与,而非心智的参与,是形式上的活跃,而非思维上的活跃,有的课分析学情不到位,研究教材和课标不深入,教学针对性不佳,设计不够科学,教学过程不规范,随意性过大,学生受益面不广,课堂效率提升的空间还很大。由此看来,“加强课堂规范,注重课堂设计、提高课堂效益” 的工作主题,尚需我们今后持之以恒,长抓不懈!
本届年会,收到的教育教学论文,有相当部分还流于形式,崇尚空谈,理论脱离实际;有的搬弄他人案例,缺乏真情实感;有相当部分平铺直叙,行文粗糙,缺乏细节刻画,没有在理论上画龙点睛的提炼和升华。有些教学论文不是出于自己的认识或经验感受,也没有进行科学的归纳和提炼;有的论文有十分空洞,言之无物,缺乏教学案例支撑;有的论文观点陈旧,人云亦云;还有的论文是抄袭和拼凑他人之作。
部分导学案不从形式到内容都不符合要求,比如思维点拨和学法指导几乎是空白,没有学情分析,没有解题示范,一味堆砌试题,照抄照搬别人的东西的现象十分突出,对学生自主学习意义不大。
本届年成果中,缺少具有创造价值的教学资源、和课件。课件质量一般,技术比较落后,采用新技术、界面美观、交互性强的课件不多。这些都是我们今后必须解决的问题。
老师们:本届年会即将结束了,但还有很多课题等着我们去研究、去探索,应坚定不移地走科研兴教之路,在教学中追求朴实、细腻的教风、倡导合作、自主的学风,实现教学质量的优质、高效。我们有理由相信坚持就是胜利,追求就有收获!谢谢大家!
中学教学工作总结 篇1
一、体育教学存在的现状
1、上级领导重视不够,奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着密切关系的科目上,没有重点研究体育改革。需要的器材不能得到满足,专业教师不能得到及时的引进,中学的体育课在很多领导看来就是活动课,学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去,因为搞好体育活动是要花钱的。另外,体育器材比较容易损坏,新增器材远远高于其他学科器材。
2、教学方法落后,专业教师缺乏,教学思想陈旧,教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中,安于现状,不思创新。考评以身体素质达标为准,教师怎样教,学生就怎样学,简单课堂教学依然存在。这样,在教学中就不可避免地压制了学生地情感,挫伤了学生的主动性和进取性,抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也明白兴趣是的教师,然而,学校场地的限制、教师专业的不一样,导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外,一些中学学生比较少,体育教师就相应的比较少,有的学校甚至就仅有一两名体育教师,这样无疑会增加体育教师的工作量,体育项目也比较单一,从教学质量和满足学生的兴趣上来说都是不适宜的。
3、教材陈旧、重复过多,脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系,仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中,不思创新,课堂教学仍然是开始、准备、基本、结束,几乎没有室内体育场所。教学资料基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目,各项动作技术难度大,重复过多。小学生学的东西初中还在学,高中学习过的大学还要学,这在教学中,脱离中学生实际,难以满足学生对趣味性、娱乐性、健身性、实用性的需求。学生上体育课,表面上愿意,内心却极不情愿,严重压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。
二、课程改革和脱离实际的教材资料
学生是好动的群体,对于体育活动的需求较为强烈,兴趣较大。在体育教学中,大多数学生渴求掌握必须的健身知识和方法,培养一两门体育爱好和专长,以备考上大学乃至走上社会之用。如果他们的业余时间能用在体育活动中,他们旺盛的精力就能得到宣泄,运动才能得到充分发挥,身体素质和技术水平得到了较大提高。另外,学生还能够经过体育课学习各项基本技术,而在活动课中利用充足的时间,系统的学习某一项运动技术、技能、技巧,增强其熟练性。这样,有利于学生产生良好地自我锻炼意识和习惯,对参与其它体育项目的学习产生进取影响,还有利于提高学生的运动技术水平,为各项运动竞赛储备人才。
中学教学工作总结 篇4
学年来,我校各项工作在上级的支持指导下,坚持“以人为本,培养学生人格健全,德智体美全面发展”的理念,积极进行课改,全面实施素质教育。通过学校领导班子的齐抓共管和全体教职工的不懈努力,良好完成本学年预定工作目标和各项工作任务,并取得了较为突出的成绩。
一、强化管理,各项工作凸显成效。
1.抓好班子队伍建设。
去年暑期,联区领导对我校领导班子进行了调整,刚调整的领导班子各成员充满信心,干劲十足,勇挑重担。为不辜负领导的信任和教师厚望,曹校长接任后,各成员团结一心积极带领全体教师卓有成效地开展工作,取得了较为突出的成绩。
2.加强教师队伍建设。
一是重视教师的专业化成长,抓好教师的培训。今年以来,凡是有上级举办的有关教育教学、教改科研的各种培训、学习的机会,学校都派老师出去学习培训。通过“走出去”吸取他人先进的教育教学和管理经验,不断提高教师自身专业化成长和教育教学能力水平。
二是抓好教师的继续教育,要求教师认真学习继续教育教材,促进教师教育理念的不断更新。通过学习,不断提高教师的教育理论、教学业务能力和教学水平,教师队伍整体素质良好,大多数教师敬业爱岗,具有吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。在教学上,把新课程理念运用于日常的教育教学活动之中,取得良好的教育教学成果。
三是完善教师的教学管理制度,进一步规范教师的教学行为,提高教师课堂教学的有效性,不断提高学校的教学质量。
四是加强教师的日常管理,严格教师的考勤制度,增强教师守纪意识,提高工作的积极性和主动性。
通过加强对教师队伍的管理,教师的素质得到较大提高,教风得到很大改善。
二、加强德育教育管理,促进学生文明行为习惯的养成。
1、始终坚持把关爱学生,尊重学生人格,平等、公平对待学生作为德育工作的核心内容。健全学校德育机构,完善“学习---实践---反馈---纠正 ---总结”的德育研究模式,建立学校、家庭、社会“三会一体”的德育网络,共同承担对学生的教育,较好的发挥了育人的整体功能。
2、强化养成教育,学生良好习惯的逐渐养成。重视学生日常行为规范的教育,坚持每天做午间操,对学生每天的早读、清洁卫生等进行检查,并将检查结果及时反馈给班主任,班主任针对存在的问题,采取相应的教育措施,使学生逐渐养成了良好的文明行为习惯和卫生习惯。
3、加强爱国主义教育。坚持每周一的升国旗仪式和国旗下的讲话,对学生进行爱国主义教育。
通过加强学生德育教育管理,使学生的纪律性得到加强,学生的学风有了很大改观。
三、抓好教学常规管理,教学质量不断得到提升。
1.我校认真贯彻执行上级教学常规管理的.有关要求,使学校的教学管理正在向制度化、规范化的目标迈进,教学质量也得到不断提升,使今年中考与往年相比取得很大进步。
2.以新课程理论为先导,用新的课程理论指导教学实践,并积极进行教改。认真抓好教师的业务学习和培训。能按照上级有关要求,精心组织教师学习新的课程理论、课程知识和继续教育培训教材,不断提高教师对新课程理论理解,更新教育理念。使教师在教学中,能按照大纲要求,开展有效的、学生参与面广的教学活动。注重面向全体,重视培养学生独立思考能力、创新能力、实践能力和自主学习的能力,教学质量不断提升。
四、重视安全教育与措施防范
设立安全教育领导机构,行政值班24小时制,定期进行校园安全大排查和管制刀具排查工作。经常开展安全教育,加强对师生的人身、财产、交通、消防、食品卫生管理,积极开展“平安校园”、“和谐校园”的创建工作。认真贯彻落实上级有关部门的规定和要求,建立健全各项制度并落实责任。开设法治安全、疾病、交通、消防、地震的安全讲座与演练,加强对教师和学生的安全教育,提高了教师和学生安全防范的意识和自我保护的能力。加强对学生的教育和管理,有效防止校园内伤害事件的发生。制定应对各类突发事件的应急预案,提高应急能力。主动沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作,合力构筑“学校特别安全保护区”。
五、抓好校园建设,校园整洁,注重特色教育。
六、.规范教育收费,搞好收支账目公开。
学校严格按照上级教育收费政策进行收费,做到收费项目、收费标准公开,提高家长、学生对收费的知情度和透明度,无乱收费现象。加强财务管理,严格执行财务政策和财务制度,有计划合理使用经费。
七、存在问题
总而言之,一学年来,在上级部门的大力支持和指导下,在学校领导和全体教师的共同努力下,圆满完成了本学期预定的各项工作计划,取得了一定的成绩。在这些成绩面前,我们也看到了不足的一面,一是学校的常规教育工作还有待加强,虽然大问题不出,但小问题不少。二是职工的思想政治工作还需加大力度,工作的方式方法上还需要改进,以提高工作的实效性,增强职工队伍的稳定性。三是在教学管理上还需要不断探索、总结,以全面提高教学质量。四是学校不少辅助教学设备、办公设备已陈旧老化,不能正常使用。这些问题都需要上级的支持和急需解决的问题。
中学教学工作总结 篇5
1、在基础知识上下功夫,用好一本教材,中学地理教学工作总结。基础知识是学生分析问题的基础能力,是非常关键的一部分。所以,在第一阶段的复习中,非常注重基础知识的积累。
严格按照教学大纲进行复习,仔细研究大纲要求,竟量全面、仔细地帮学生复习到每一个细节。同时培养地理思维素养,提高分析问题、解决问题的能力,树立正确的宇宙观,为未来的发展打好坚实的基矗
2、迎合高考的需要精讲多练,定期测验,反复练习。教师备好课,讲好课,每课都有作业,每星期都有练习卷,并且进行批改,及时了解学生的实际情况,切实提高学生解题能力。
高三复习,练习测验是重要的一部分内容,学生只有反复操练,不断巩固知识点,使知识真正变成他们自己的东西。当然,批改练习也是重要的一个环节,及时发现学生存在的问题,再通过讲解题目加深他们的印象。
3、要把不利因素转化为有利因素,根据班级具体情况,充分调动学生的积极性,化被动为主动,形成良好的学习氛围,使每个学生都在原有基础上争取更大的进步。
制定一系列的教学方法
在教学过程当中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
他学科相比,最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程,工作总结《中学地理教学工作总结》。
总复习过程当中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像,各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等。
并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构,运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破,化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度,推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
最后,在初二的地理教学上,着重做了三方面工作:
一、激发学生的积极性及学习兴趣
在教学过程当中,充分利用已有的知识基础,引导学生思考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象,以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。
二、要联系人们生活的实际与地理环境的关系
“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
三、制定一系列的教学方法
在教学过程当中,指导学生阅读课文,分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初二学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。
中学教学工作总结 篇6
教学工作是学校工作的中心,也是校验一个教师工作成败的关键。本学期,我担任了初三、初二、两个班的语文教学工作,其中初三中学教学工作总结班属于加强班。学生的学习成绩在中等偏下的程度。初二班是普通班,学生基础差,很需要扶持。如何使教学顺利进行,有效有功,成为本学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下:
一、备课深入细致。
备课时,我首先认真研究教材,每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍,第一次默读,第二次朗读。多方面参阅各种资料,然后去粗取精,准确把握重点、难点。在制定教学目标时,再根据学生原有知识技能等各方面的水平,选择切合学生实际的教学方法,合理进行教学设计,力求做到深入浅出,三维目标同时兼顾。
二、注重课堂教学的实效性。
抓重点,展开讨论,讲练结合,务求每个学生学懂掌握。突破难点,则坚持以学生为主体,教师为主导,各抒己见,集大成、20xx年个人教学工作总结形共识的做法,使学生学得明明白白,既扎实,又能向纵深发展。在初二班,注重创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,倾斜于基础要求;在初三班,导入迅速,巧设疑问,引发探究,记牢为先,运用为要,一切为了中考。
三、坚持参加校内外的教研活动,听了8次公开课,汲取了他人的宝贵经验。
我本人也主动上了一次公开课,并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要,他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助,希望大家今后都积极去做,20xx年教学工作总结精益求精。
四、及时批改作业,保持好学生学习的热情。
学生的作业是学生的劳动成果,无论好坏,他们都充满盼望,所以,我们要认真对待,及时批改,不要让其热情的心冷却,那样下次作业就会懒于动笔,影响深远了。我安排学生的作业有;初三有同步练习(每课),作文6次,周记15次;对初二班的要求相对降低,作文不多,只有3次。重点抓写短语,写片段,共有10次之多,课课有练习。无论是什么样的作业,我都及时批改,练习保证当天批改,第二天发给学生,短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕,测验评卷不超过三天。这样,保证了学生写作业的积极性。
以上是我在本学期的教学工作总结。虽然经验浅陋,但是事实,存在的不足之处是在所难免的,希望我们的同仁不避嫌弃,善意指点,我将无限感谢。
中学教学工作总结 篇7
本学期,教九年级(3)、九(5)班的英语和化学教学,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。
现在就本学期的教育教学工作做总结如下。
本学期,九(3)班的学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,整体而言比较差,多数同学存在基础不好、对英语学习已经失去信心、最基本的英语知识都没有掌握好。针对这些情况,我先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过努力,他们在学习英语上的态度上发生了很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩有所好转。
教学中,备课是一个必不可少、且十分重要的环节。
备课充分,能调动学
生的积极性,上课效果就好。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性,激励他们自己去寻找问题,解决问题,同时也培养了他们良好的学习技能。另外,每次课后我都认真反思,本堂课还有哪些地方有待提高,改善。我不但备学生而且备教材、备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,要求学生会读,会写,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作造各种利于吸引学生注意力的有趣的意境,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
增强上课技能增,提高教学质量
在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。认真批改作业,布置作业,做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
坚持用英语组织课堂教学
本学期,坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。化学作为初三新增的中考学科,我们没有很长的复习时间,在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范,以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识,应用化学知识解释社会实际的情况,如:战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题,以提高自己分析思维和解答问题的能力,同时传授给学生一些应试技巧。
开学之初,根据以往的经验和教学要求,在开学的前三天就制定好本学期的教学计划。完成上册七个单元和下册第八单元,现在已经完成了这些教学内容。同时从指导思想、教学进度、教学措施、教学目标等方面进行了整体计划。本学期从绪言部分开始到期末考试前共完成了八个单元的教学工作。完成每课时独立备课和每个单元进行了集中备课,课后布置、批改和辅导作业,而且进行了单元测试。并每次都认真批改试卷、统分、分析和评卷。
课后辅导是教学中不可缺少和重要坏节。因此,课后加强对学生进行单独和整体课后辅导。主要是对于作业中出现错误较多的学生进行讲解。方式主要是在教室进行辅导。通过辅导,有部分学生学习成绩有所提高,也有一些学生由于主动性较差,思想不集中,其很不好。所以一个学期下来,每个班级都有一部分学生对化学的学习没有以前那么有信心和热情了。所以他们很多时候考试达不到的要求。现在还是以鼓励为主,争取更多学生有信心和恒心去学习化学。
在课外辅导中,对于那些比较自觉的学生来说很有帮助,对于那些不愿意学习的学生来说,几乎没有效果。每次去教室,能主动提出问题的学生非常少。虽然经常在班上进行宣传和鼓励,但不想提问的学生还是没能主动来问。所以总感觉到学生的学习主动性在学习成绩的提高上占主要地位。虽然课后不是很好,但还要继续。
课堂教学是学校教育的主要阵地,所以提高每节课的教学效果至关重要。可以说只要把课堂中的所有学生都调动起来了,那么这节课的教学效果就是最好的。因此,上好每一节课是平时考虑最多的一件事。但是由于各方面的原因,有很多时候,在课堂教学中并没有达到心中理想的效果。或者说有时候一堂教下来感觉真的很差。这其中的主要原因是没有充分调动所有学生的情绪。特别是练习题的讲解课,其教学效果并不是太好。因为绝大部分题目学生都不会做,当讲解时他们很多不想听不愿意听,只想抄答案,所以效果不理想。因此,如何上好练习题目的讲解课堂教学,值得好好反思一下。化学是一门以实验为基础的科学。可以说学生喜欢学习化学,很大一部分原因就是化学课上有很多有趣的化学实验。所以做好演示实验是完成教学的一个重要环节,只要做好了演示实验,那么这堂课的教学效果就很好。
化学是一年的教学课程,现在已经完成了一半,但后面的路上更加艰辛。所以在今后的教学中除了认真进行课堂教学外,还要多了解学生,多鼓励学生,让更多的学生能够充满信心的坚持下去。“学贵有恒”,虽然化学的学习只有一年时间,但也是一个考验人的事情,很多学生没能坚持到最后,最后中考的成绩很是差劲。所以下学期的教学工作任重道远!
一、政治思想方面:
我作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,所撰写的论文“结合时事热点,深化历史教学改革”一文,获校教学论文二等奖,并被编入学校教学论文集。
在本学期,积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会,积极参加升旗仪式。认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。团结同志,钻研业务,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,圆满完成教学任务。
二、教学情况:
本学期担任高一四个普通班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。
本学期因面临历史会考,着重抓了以下工作:
①高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的.不断提高,适当加快新课讲授进度,以变有更多地时间复习2本书,备考会考。为此作了周密计划,在“五一”后立即结束新课,掌握了复习的主动权。
①高效扎实地落实基础知识,搞好会考2本书的复习。
在要求学生每周复习一本书的前提下,为落实基础知识,年级组几位课任教师通力合作,编写了以选择题、两册共二百四十多题综合练习题为主的复习提纲,自己打英作答案。工作量相当大。虽然工作较累,但能为同学们会考取得好成绩,再苦再累心也甘。
②加强题型训练,提高同学们的答题能力。
在会考复习的最后阶段,通过综合试题的训练,特别是相关题型的训练,如:如何解选择题、答材料解析题和问答题等,使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高,在会考中取得了很好的成绩。
高一历史教学工作总结 篇2一、政治思想方面:
我作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,所撰写的论文“结合,深化历史教学改革”一文,获校教学论文二等奖,并被编入学校教学论文集。
在本学期,积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会,积极参加升旗仪式。认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。团结同志,钻研业务,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,圆满完成教学任务。
二、教学情况:
本学期担任高一(5)(8)(9)(10)四个普通班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。
本学期因面临历史会考,着重抓了以下工作:
1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的不断提高,适当加快新课讲授进度,以变有更多地时间复习2本书,备考会考。为此作了周密计划,在“五一”后立即结束新课,掌握了复习的主动权。
2、高效扎实地落实基础知识,搞好会考2本书的复习。
在要求学生每周复习一本书的前提下,为落实基础知识,年级组几位课任教师通力合作,编写了以选择题、(两册共二百四十多题)综合练习题为主的复习提纲,自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累,但能为同学们会考取得好成绩,再苦再累心也甘。
3、 加强题型训练,提高同学们的答题能力。
在会考复习的最后阶段,通过综合试题的训练,特别是相关题型的训练,如:如何解选择题、答材料解析题和问答题等,使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高,在会考中取得了很好的成绩。
高一八班入校时,据年级组统计贡献人数为17人,高一会考该班A级为24人,不及格者仅为两人。(体育生)
三、教研情况:
积极参加市教研室及组里的各项教研活动,在市教研室组织的历史会考阅卷中,担任组长。
作为钟令彩的指导教师,能够尽己所能,共同探讨新教材,坚持听课,具体指导,较好地完成了新教师的多媒体公开课,使钟令彩老师成为一名胜任者。
高一历史教学工作总结 篇3在充实、忙碌和愉悦中, 20xx学年下学期的工作即将划上圆满的句号,回顾一学期来的学校历史教学工作,感慨颇多。在学校的关心和领导下,我认真地完成了各项工作。现将这一学期来的工作做如下总结:
一、支持学校工作,积极完成学校安排的教学任务
我积极支持学校工作,并与同事们群策群力制定教学计划;大胆尝试问题式教学;认真按时高质量地进行集体备课;出色完成教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动,并取得了较好的效果。
二、坚持集体备课制、听课评课制
本学期我们按照学校的要求,积极开展了集体备课、听课评课. 集体备课我们实行单元集体备课,每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备课人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。集思广益,取长补短,效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录,并按学校要求及时上传各类集体备课资料。
各位教师除自己钻研业务外,还注重相互学习,相互听课,听课后备课组认真评课。通过听课、评课,对诸如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。
三、加强学习交流,采他山之石以攻玉
俗话说:“学无止境”。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习,提升自身的教育教学理论和业务水平,是全体教师的一贯追求。本学期我们采用集中与分散相结合的方式,学习了“问题式教学及高效课堂模式。我们从中学习和借鉴了许多经验,这有助于我们教学水平的提高。
四、关爱每一位学生,多与学生沟通
人非草木、孰能无情。老师对学生付出一分情,学生将以泉涌相报。我们教师每天面对的是活生生的生灵,教师工作的特殊性要求我们教师在教学过程中关心每一位学生,特别是成绩较差的学生,要给以鼓励而不是歧视,加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信心的培养。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生;善于以适合的方法引导学生,注意从学生的角度来思考问题。经常与学生沟通,明确学生需要什么,听取学生合理化建议,不断完善、改进自己的教学工作。
五、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和高考。
2、有意识地强化落实新课程理念,进一步突出学生的主体地位。
3、实质性地开展课题研究,少点形式,多一点具体的内容。
4、继续开展问题式教学活动,提高课堂教学实效。
5、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。
政治教学工作总结 篇1
本学期,按照学校的安排,本人担任九年级(一、二)两个班的思想政治学科的教学任务,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任,学期初本人能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加班上组织的活动,上好每一节课,并深入课堂听其它老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教育教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。特别注重以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别后进生,则利用课间进行交谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
作为教初三思想政治课的老师,明白自己对教材熟悉的重要性,虽然自己多年在初三任教,对教材较熟悉,但还是做到在每一节课前认真备课,多方面去搜集相关资料尤其是时政材料,为提高每节课的教育效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基储重点难点外,还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,期初制定了教学计划,期末制定了复习计划,并能认真备好每一节复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助后进生,取得了良好的成绩。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教育教学水平,还要多下功夫加强对个别后进生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!初三年级重在于下期的升学毕业考试,本学期已经完成了初中三年的课程,下学期主要的时间是复习,尤其是对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上,另外就是争取有更多的时间对学生进行全面的复习,力争在明年的中考中考出好成绩。
政治教学工作总结 篇2
我担任七年二班政治的教学任务。一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
一、要提高教学质量,关键是上好课。
1、为了上好课,我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。
2、课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习政治的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
3、及时处理好课堂突发事件。把课堂突发事故当做一种政治教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育。
二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
政治知识的掌握重在运用。因此,我多强调学生实践能力的提高,经常布置一些实践作业,让学生多观察发生在自己身边的事情,用在课堂上学到的知识去思考问题,解决问题,从而极大的提高了学生理论联系实际的能力。
三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科老师讲课,和同科老师交流教学经验,而且还经常听其他科的老师讲课,了解其他科老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。
四、利用课余时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识,博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
政治教学工作总结 篇3
本学期我担任初x年级1,2,3班的思想正治课教学。由于是毕业班,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真备课,深入研究教法,虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力,获取了较好的结果。现将本学期的教学工作总结如下:
一、关心时正、活跃课堂
正治属于文科,在中考中的地位下降。因此,学生不是很重视,只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉,或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过做题他们体会到,初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好,初三正治的学习更加强调正治能力的培养,而这种能力是要通过做题、看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了初三正治学习的要求,增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事,多关心社会,增加正治敏锐性。为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
二、认真备课,研究教法
教学中,备课是一个十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂教学效果。因此,每天我都花大量时间在备课上,认真钻研教材教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
备课充分,能调动学生的积极性,同时也增强了教师驾驭课堂的能力,因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就要求教师要课前认真备课。上课做到教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,这样就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。
三、联系实际、引用时正
正治是一门理论学科,新的课改对正治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化,使正治这门学科更贴近了学生生活,但相对的知识的逻辑性就降低了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况下,要教好正治,就要让学生喜爱正治,让他们对正治产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,甚至怕学。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和自己的联系,更喜欢学习生活化的正治。因为只有这样才能提高他们对正治理论,正治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。
四、培养优生、重视差生
学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导,耐心教育,尊重他们,鼓励他们慢慢提高自己的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。
经过一个学期的努力,学业水平考试有了较大提高。但是,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的,重要的是以后如何自我提高,如何进一步提高教学效果。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学,多思。争取期期有进步。年年有发展
由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和同行的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。
政治教学工作总结 篇4
一学期以来,本人担任七年级政治教学工作。在工作过程中扎扎实实,任劳任怨,坚守工作岗位,勤管勤教,爱护和关心学生,不断创新,推行新课改教学,按时完成教学任务。收到满意的效果。具体工作分几点谈谈。
一、激发学生的学习兴趣
本学期七年级思想品德课,紧接上册的内容,仍然围绕“成长中的我”这个中心。把心理健康、道德和法律等方面的学习内容糅合在一起,形成了一个以“珍爱生命,健康成长”为主线的内容体系。这样就会使学生在学习过程遇到很好困难,有一些学生就出现不愿学思想。这样我就在课堂教学中着重激发其学习兴趣。在课堂上“自己”在讲课的多用幽默、欢趣的语言,吸引学生集中精神听课。多出一些竟赛题目和讨论性题目,给学生讨论、辨论,各小组抢答,相互竞争,形成了你追我赶的学习分氛,从而激发学生的学习兴趣,教学质量也有所提高。
二、改进师生关系
中学生与小学生相比,学生和老师的关系发生了一些新变化。老师与学生之间的关系不再是绝对的师生关系,而是一种“友谊”关系,使学生把“你”当作成他们的友谊,也是他们老师。这样他们主动与“你”多沟,什么话、什么问题都会与老师讲。假设:你教师在某一节课后,你想了解自己的教学质量有没有收到好的效果。你只要下课后走迟几分钟,多同学生谈话,他们就会一伍一拾说给你听。这样也有利于自己下一节课改变教学方法,促进教学质量,提高教学效率。
二、抓基础教育
本人除了培养学生启发性思维之外,还注重以基础教育。基础教育也起到关键性作用,是提高学生成绩必然出发点。由于传统教学制度影响,使学生的基础知识差别特别大,造成两极分化。针对这种情况,我运用理论联系实际,具体问题,具体分析的方法,去教导学生。在课堂上,提问学生时,我是不分层次提问,是按年月日的日期进行提问。使学生能根据“自己”号数对照日期,做好预习。回答问题时候,我本人不否定他们答案,只是作鼓励。这样能使基础差这类学生不当众出羞,他们以后回答问题就积极起来,就有了上进心,学习就主动起来。
四、开展课堂教学质量调查
在教育过程中做好查漏补缺工作,对于学生不懂问题及疑难问题,耐心地辅导、指引。并开展课堂教学质量调查,我调查不是传统的考试调查,而是演讲形式的问卷调查。教师与学生面对面的谈讲形式讲行。在调查前教师首先写好有关调查的内容,给学生有一个回答空间。例如:我今天课的疑问。我想对老师说。老师想对我们说什么。我今节课学到的知识。我今后努力的方向。等等。
这样通过一学期勤劳工作,我所担任七年级的五个班政治教学成绩有了很大的提高。但还存在着不足,有待今后在教学工作中扩大自己视野,多向有经验老师学习,多参加新课标学习,丰富自己知识,从而提高教学质量,为教育事业多作贡献。
政治教学工作总结 篇5
由于多方面原因,我校基础设施建设严重滞后,历年来到我校就读的生源素质都较差,可我们政治科组在上级教研室和学校教导处的直接指导下,依靠全体科组成员,深挖潜力,努力拼搏,不断创新,却在教育教学方面取得了显著的成绩:20xx、20xx连续两年中考,平均分、及格率均居全区首位,各项综合排名位于全区26间学校第一、二名,荣获区中考教育教学成果一等奖,政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。
一贯来,我们始终认为我校是一间薄弱学校,不仅基础设施差,生源素质也差,但我们却能够和其他科组老师一道,密切配合,不断努力,共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢?下面就此谈谈我校政治科在平时教学中的一些做法及体会。
一、领导的高度重视。
续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩,是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导,特别是政治教研员伍福庆老师十分关心我校的政治科组的建设,常利用一切机会深入到我们的老师当中进行指导,为我们提供了许多先进的教学方法。此外,学校对我们的教学工作也十分关心和支持,校长杨伟明常说,只要是有利于教学上的事就大胆地去做,学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是,当我们取得成绩的时候,学校绝不会忘记我们,当我们失利的时候,学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中,我们政治科连续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟学校,我们都很焦急,压力也很大,但是学校却没有半言指责我们的意思,甚至杨校长亲自下到科组来安慰我们,帮我们寻找原因,共同探讨路子。现在回想起来,学校那时的宽容与支持,确实给我们以无穷的力量。由是,几年来的教学实践,我们深深地感受到:领导的无限信赖和支持是取得优异成绩的力量和源泉。
二、重视教学科研。
在平时的教学实践中,我们也和其他兄弟学校一样,十分重视教学科研工作,通过教学科研来提高我们的教学能力和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思,搞活课堂,创新求变”,我们的做法是“三定一编”,根据《大圩二中教学科研工作实施方案》的有关要求,我们政治科组每学期都精心组织和开展了教研活动。1每期一开学,即组织科组人员研究确定本期的一两个研究课题。课题不在多,而在精,要有针对性,有时代感,有创新意义。2根据课题确定中心人员,中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点,围绕中心人员的问题,展开科组活动。同时,我们还要求科组人员根据本校学生的实际情况,充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题,抓好测试和分析,并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践,我们科组的老师都形成了这样的共识:集体的智慧和团队协作精神的力量无穷大的。因此我们都愿意把自己的心得和体会拿到科组上来共同分享、共同促进、共同提高。
三、注意搜集信息。
大家都知道,20xx年中考不考政治,受到了社会上的许多质疑,后来有段时间,许多学校都把政治当作“闲科”来对待,甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息,敏锐地感受到中考不考政治绝不是长久的事,于是我们从来没有放松过对政治科的教学,后来发展最终证实我们的判断是正确的。20xx年中考,我们事先从有关方面了解到,中考政治内容把历年来以三年级为主改为以二年级为主,于是我们马上调整了复习计划。结果当年的中考,我们政治科的平均分、及格率拿了全区第一,优秀率拿全区的第二。孙子兵法云:“知己知彼,才能百战百胜”,几年来的中考备考,我们就十分注重信息的搜集,力求知己知彼,最大限量地发挥了我们师生的效能,取得了中考的大胜利。
四、抓好学生非智力因素的迁移,激发他们自觉学习的兴趣。
在平时教学中,好学生固然令老师喜爱,但后进生更需要我们老师去关心他们的情感与态度。有句话说得好:没有教不会的学生,只有不会教的老师。在日常教学中,我们觉得,学生差并非是智力差,而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中,我们绝不放弃每一个学生,而是从学生的非智力因素入手,充分利用他们活跃的非智力因素,引导他们转移到学习上来。
五、以课改为契机,改革教法,指导学法,提高实效。
一直来,重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻学法指导;重理论知识,轻实践环节;学生负担越来越重,课堂教学效率不高,是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何改变这一现状,是我们全体政治科组一直思考的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下,我们茅塞顿开,通过对比借鉴,决定从优化课堂教学入手,从改革教学方法上突破,从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践,我们觉得我们的课堂教学充满了活力,学生的知识、能力、觉悟都得到了很大的提高,中考也取得了显著的成效。
具体说来,我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。
1、“读”是在老师的指导下根据学习目标通读课文,以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是:1展示导读目标,激发求知兴趣、把学生引入读书情景;2在阅读中进行动笔训练。如:做符号:在边读边思考的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词
政治科教学工作总结由收集及整理,转载请说明出处政治科教学工作总结;加标记:在字里行间或左右空档标上注意问题;做笔记:边读边列出知识要点或疑难问题。3阅读时提出统一的'时间要求,在有限的时间内集中阅读、进行思考逐步提高阅读速度,增强学生获取知识的能力;4在阅读中思考,把浅层的知识在读中自行消化,即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容,建立初步的知识结构体系。课堂阅读的最大特点是能及时引起学生对问题的思考,为下步的课堂讨论奠定了基础。
2、“议”是在教师的指导下,学生以小组为单位,围绕教材的重要问题,各抒己见,互相讲座而获取知识或运用知识的一种方法。叶圣陶说:“上课,就是在教师指导下的讨论。”老师把认识中的矛盾和困难交给学生,让他们去尝试解决,这就是把学生置于学习和认识的主体地位。通过热烈讨论,使学生在阅读自学阶段获得的正确认识能够得到巩固和深化,原来不够清楚掌握不够准确的认识得到及时纠正。发挥了学生主体思维的共振效应。我们认为,课堂讨论这种集体思维的动态过程,是真正有利于所有学生发展思维、有助于丰富学生知识、信念、情感的重要教学环节。
3、“讲”是在学生“读、议”的基础上,教师根据教材内容与学生学习情况,有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解,使学生对所学知识有一个完整的准确的理解和掌握,从而提高授课的针对性和实效性。而不是教师把现成的答案告诉学生,只是创设一种“情景”去充分启迪学生的思维,激发学生去探索,在学生思索而不得要领或感到迷惘时及时引导或点拨、帮助,以进一步诱发激励学生自己去探索新知识。
4、“练”是围绕教学内容、目标要求精心设计练习,要求学生在规定的时间里完成,实现知识向能力的转化,提高运用知识的能力。我们平时常要求科组成员通过自编试题的形式,全方位、多角度、有针对性地设计练习让学生训练,以达到巩固知识和运用知识的目的。同时,通过练习,摸清学生学习动态,发现问题、查漏补缺,有利于教师改进和调整教法。
课堂教学是学生学习和掌握知识的主阵地,我们常说“向四十五分钟要质量”,但如何要法,这确实是一个大课题。现代学生的思想和觉悟变化非常大,如果我们在教学中死抱经验,墨守陈规,一成不变,是适应不了现代学生发展要求的。
问渠那得清如许,唯有源头活水来。近几年来的教学实践,我们深深地感受到:政治科要打破枯燥无味的理论,提高教育教学质量,教师就必须要更新观念,勇于创新,不折不扣地走课堂教学改革之路,唯有改革与创新,学生才能感受到政治科的魅力,才能让思想政治更好地服务于社会。
政治教学工作总结 篇6
长期以来,受传统思想观念的影响,政治课一直被视为“副课”,这种落后陈旧的观念对政治课的教学带来了极为不利的影响。这一观念的影响导致教师的教法单一,学生的兴趣不高。时间一长,说教式、枯燥无味成了政治课的代名词,教学中教师将学生看成是填充知识的容器,采用“填鸭式”“灌输式”的课堂教学,教师在讲台上不停地讲,学生则—味地听,教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,课堂气氛非常沉闷,如—潭死水,效果极不理想。
面对政治课教学当中存在的这些问题,我试图在力所能及的范围内进行一些新的尝试。我主要是针对政治课教学本身存在的问题,应用新课改的教学思想对传统教法做出一些改进,经过几年的努力实践,政治课教学出现了可喜的变化:课堂气氛活跃了,学生主动参与的意识增强了,学生对这门课的兴趣也浓厚了。我主要从以下几个方面进行了尝试:
一、精彩的导入,激发学生的兴趣。要尽量寻找学生们身边发生的、能引发思考的例子,以生动鲜活的语言,形象、贴切、富有哲理的举例来激发学生的学习兴趣。好的、贴近学生生活的课堂导入对一节课尤为重要,它不仅有助于引导学生进行探索性学习,而且可以营造良好的学习气氛,形成活跃的学习环境。
二、师生互动,创设和谐氛围。瑞士著名的教育家皮亚杰说:“教师的工作不是‘教给’学生什么,而是努力构造学生的知识结构,并用种种方法来刺激学生的欲望。激发学生思维,改变传统的压抑学生的那种教学环境,尽量创造宽松、民主、和谐的课堂氛围。
三、设置问题,引发学生质疑。在课堂教学中,一方面教师要巧妙、恰当地设计问题 ( 当然问题的难易要适中,带有启发性 ) 引导学生质疑。另—方面根据中学生独立思考问题的能力增强,不再人云亦云,喜欢发表独特见解的特点允许:其质疑,甚至敢于“胡思,乱想”,“异想天开”。()在这一过程中我们要进行角度换位,站在学生的角度突破陈规旧念和思维定势,鼓励、肯定学生的问题,帮助他们回答,为他们鼓起敢问敢答的勇气和信心。这样,他们对自己能参与到课堂教学中感到无比自豪,并为自己的回答而骄傲,从而激起他们学习的信心。
四、突出时政,理论联系实际。思想政治课的教学是不能回避社会现实问题的。一方面,在思想政治课中要突出时事政治的教学。中学生对时事政治有着浓厚的兴趣,在课堂教学中适时、适度的引入时事政治并加以分析,理论与时政相结合,会极大地激发学生对政治课的兴趣。另—方面,对学生能够看到的社会现实问题,尤其是一些消极面的东西,我们在课堂教学中要引导学生正确对待、明辨是非、分清善恶;如果这时教师采取回避或是简单的理论说教会让学生觉得这堂课索然无味,不能令他们信服。而毫无疑问教师的正确引导、合理解答,会使学生思索、辩论,明白道理。数学教学反思案例语文教学反思案例幼儿园教学反思案例
政治教学工作总结 篇7
本学期我担任的工作是初三(1)班和(2)以及初一(1)班和(3)班的正治教学。由于是第一次跨年级教学,我不敢掉以轻心。一学期来,我按照学校教学工作的要求,认真学习各种教学理念,结合学生的特点,认真备课、上课,及时批改作业、试卷,讲评作业,试卷,严格要求学生,尊重学生,发辉教学民主,使学生学有所得,尽量让不同层次的学生都有所收获,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、在教学方面
1。备好课
备课是上好课的基础。本学期我担任两个年级的教学任务。对于初三年级来说,主要是复习课。我首先认真钻研所有教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,结合时事内容,适当补充一些资料,努力使教学效果更好。其次了解学生原有的知识技能水平,特别是对整个政治知识结构的掌握程度。对于初一年级来说,主要是打好基础。我一方面采用各种灵活的教学方法,使初一学生对正治产生兴趣,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施等;另一方面传授正治的一些基础知识,考虑教法,解决如何把已掌握的知识和解题方法传授给学生。
2。上好课
如果说备好课是基础,那上好课就是关键。我尽力组织好课堂教学,尽量关注不同层次的学生,注意信息反馈,调动学生积极性,使学生保持相对稳定性,同时,激发学生学习正治的激情,创造良好的课堂气氛使他们主动参与课堂教学,课堂上抓住重点去讲解,语言简洁明了,克服了以前重复罗嗦的毛病,课堂提问面向不同层次的学生,问题的提出结合时正的问题模式,让学生能紧跟时正。
3。认真批改作业和试卷
和以前一样,我觉得虽然题海战术是很多老师反对采用的战术,我也不例外,但我觉得必要的练习,作业和测验对提高学生成绩是很有帮助的。对于初三学生,我主要通过测验等训练;对初一学生,我主要通过作业,让学生发现自己对知识的掌握程度,对有针对性的复习很有帮助。对于每次的作业和测验,我都认真批改,并在课堂上认真讲解。
二、教研方面
1。强化教育教学理论学习
我查阅了有关于如何促进学生成绩提高的一些资料,了解国内一些优秀的教师是如何对学生进行教育教学的;并通过与其他毕业班教一起探讨如何改进教学水平等方式加强自己的教育教学理论水平
2。认真撰写教育教学论文
我觉得撰写教育教学论文对提高自己的教育教学水平很有帮助。这样利于把自己的一些有关教育教学的想法表达出来,与更多的同行进行交流,同时这也是训练自己写作能力的一个好办法。所以,在加强教育教学理论学习的基础上,我还通过撰写教育教学论文等方式来提高自己的教育教学水平。通过查阅资料,独立思考,并与同行共同探讨等方式,使我对问题学生的教育教学有了更进一步的认识,同时也使我的写作水平有了进一步的提高。
三、成绩与反思
1、教学方面
在教学中,部分的学生的学习兴趣有了一定的提高,他们上课认真,学习积极,也掌握了一些学习的方法。有些同学比以前有所进步。通过一学期来的努力,我充分调动了学生的学习积极性,提高了学生学习的兴趣,学生的自学能力得到了进一步的提高。但有部分同学上课没有课本,不想听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差,几分的同学也出现,但他们没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。这是以后要重点反思的问题。
2、教研方面
在教研方面,我撰写的教育教学论文没有获得奖项,以后要提高自己的论文写作水平。
四、今后努力的方向
1、努力加强自己对教育教学理论的学习。学习有关新课改教育、教学法规,学习党的方针正策,以正确的理论思想教育学生,工作认真负责,积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学习,认真研究教材,转变教育教学观念,探索高效的教学方法。
2、今后要及时了解所教学生的知识水平,要及时了解学情教情,不断改进教学方法。认真分析学生的意见,针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难,调整教学策略,提高教学质量,争取毕业班的学生能考出更好的成绩。
3、无论是对毕业班还是非毕业班,在设计考题的时候,要体现新课程教学要求,要紧跟时正。这样有利于提高学生解决实际问题的能力。坚持把基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中,把基础知识的运用渗透到日常生活中去。针对大部分的差生,主要让他们掌握基础知识为主,尽量不去做那些难题。
总之,我感觉到作为一名教师肩上的责任很重要。我不仅要提高思想认识,还要提高理论水平,更要提高教学能力。这一年在教学中我还有很多不足之处,以后会继续严格要求自己,做好教学工作,争取更大进步,对的起我的学生,对得起自己的教育事业。
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