公安分局思想政治工作调查研究报告_[实习报告]
努力提高公安思想政治工作的针对性和实效性
——市公安局*分局思想政治工作调查研究报告
内容提要:我局开展思想政治工作主要有三条成功经验:选好载体,提高学习效果;抓好结合,注重教育实效;凝好警心,盘活警力资源。而思想政治工作的针对性和实效性还不够强是当前我局思想政治工作集中存在的主要问题,具体表现为四个薄弱环节:思想政治教育针对性还不强;调节民警工作兴奋点的思路还不宽;相应的工作机制运行还不活;政工队伍建设的力度还不大。在新形势下做好做活基层公安思想政治工作,应当坚持像抓业务工作一样抓队伍的思想政治工作、像解决治安难点一样解决队伍的难点问题、像解决业务工作中的困难一样解决思想政治工作中的困难的“三个一样”的指导思想,建立起科学、合理的思想政治工作机制,再配合灵活多样、细致入微的思想教育,把民警的精神状态调整到最佳,努力提高思想政治工作的针对性和实效性。一是必须牢牢把握“落实中创新,创新中发展”的基本工作思路,解决认识问题、理论问题和方法问题;二是必须探索和改革思想政治理论学习教育的基本形式、方法、手段和机制,处理好化整为零与积少成多、集中与分散、机关与基层“三对关系”;三是必须运用现代科技成果积极创新思想政治工作的手段,着力构建“大政工”格局,实施“民警心理健康工程”,实施旨在提高民警素质的“塑警工程”,探索和建立8小时外警风管理预警机制,努力实现公安思想政治工作网络化、信息化、长效化;四是必须尽可能在方式方法上力求灵活多样、生动活泼,做到继承与创新、一般与个别、政工与业务、言教与身教“三个相结合”;五是必须将务虚与务实相结合,积极铸造和拓展“警心工程”,处理好低与高、浅与深、短与长“三对关系”。 文
关键词:公安;思想政治工作;经验;问题;原因;对策
为科学规划2004年的思想政治工作思路,并为即将召开的全国公安机关思想政治工作会议积极献计献策,我局于今年2月份组织开展专题调研,在回顾总结我局建局以来开展思想政治工作的简要情况、经验体会、薄弱环节及其原因的基础上,着重就今后如何增强基层公安机关思想政治工作的实效性和针对性,研究提出针对性的具体措施和办法。
一、建局以来思想政治工作情况简要回顾及其经验总结
自1997年10月建局以来,我局始终坚持依法从严治警的指导方针,“内强素质、外树形象”的指导思想,以及“抓班子、带队伍、促工作、保平安”的工作思路,在思想政治工作方面先后开展了“三讲”教育、“三项教育”试点工作、“三项教育”回头看、“三个代表”重要思想学习教育、“整纪纠风”、“三项治理”、纪律作风教育、贯彻执行“五条禁令”、《内务条令》和《训练条令》、“贯彻十六大,全面建小康,公安怎么办”大讨论、严格公正文明执法、“立警为公,执法为民”教育整顿等一系列学教活动和专项整治活动。以这一系列活动为载体,我局不断加大队伍建设力度,在一定程度上解决了队伍中存在的某些突出问题,队伍的面貌发生了根本变化,全局民警的思想作风、工作作风和生活作风发生了可喜的明显进步。
七年来,全体民警积极投入各项公安业务工作中,昼夜奋战,顽强拼搏,超负荷地辛勤工作,为维护全区社会稳定和经济发展做出了应有贡献,弘扬了警威,树立了人民警察的良好形象,并且全局涌现出了一大批先进集体和先进人物,受到了各级党委政府的肯定。
特别是去年以来,我局紧紧围绕学习贯彻十六大精神的核心和“实践‘三个代表’、认清历史使命、加强队伍建设、公正执法为民、改革公安工作、服务小康社会”的总目标,对照十六大提出的全面建小康的要求,以推进县级公安机关机构改革为契机,全面加强领导班子和干部队伍建设,不断增强队伍的生机和活力;以贯彻执行“五条禁令”、《内务条令》和“人要精神、物要整洁、说话要和气、办事要公道”的四句话要求为重点,积极组织民警理论学习、专门培训和轮训活动,狠抓警风警纪建设,加强队伍内部管理,努力提高民警素质,实现了全年保持队伍“零违纪”的现象,进一步改善了服务形象,提高了群众满意率;以开展大讨论活动为主线,大兴调研、务实和创新之风,以改革促发展,争创与时俱进新品牌,在全局上下营造出一种想事、谋事、干事、成事的良好氛围,并积极探索和适时推出了一系列工作新举措;以实施“执法质量工程”为载体,扎实推进严格公正文明执法活动的开展,争创优质执法新品牌,初步形成了公开、公正、廉洁、高效的现代公安执法运行机制;以开展执法为民教育整顿活动为重点,推动局属各单位和广大民警更新执法观念,实现思想大解放,触动了广大民警的心灵,并推出了一系列执法为民服务新举措,争创人民满意新品牌;以建立健全宣传制度为抓手,加强公安宣传正规化建设,充分发挥宣传工作教育人、鼓舞人、激励人、塑造人的作用。整个思想政治工作取得了显著成效,为确保各项公安业务工作的圆满完成奠定了牢固的思想和组织基础。目前我局队伍建设的主流和整体状况和发展势头保持良好。
总结建局以来我局开展思想政治工作的成功经验和主要体会,最重要的有以下三条:
1、选好载体,提高学习效果。善于把思想政治理论学习教育融合、蕴含于一些经常性的日常活动载体中,使看起来比较单调和枯燥无味的纯理论的东西变得容易接受。一是寓教于会议。寓理论学习教育于各种会议之中,借会议传达上级党委、政府的各种决定、决议、指示等,起到上传下达和理论学习教育的双重效果。二是寓教于讨论。把领导说教和组织民警开展多种形式的思想讨论结合起来,通过群众性的民主讨论,让民警自己教育自己,自己鼓励自己,提高理论修养水平及自我辨析和抵御错误思想的能力。三是寓教于文娱。寓理论学习教育于科学、丰富多彩、生动活泼的文化娱乐活动中。善于运用健康、高尚、文明的文体娱乐活动来传播科学的理论,焕发民警的精神,陶冶民警的情操,鼓舞民警的斗志。在丰富民警的文体生活的`同时,使民警接受政治理论的学习教育。四是寓教于典型和案例。通过大力宣传各类先进典型,充分发挥先进典型的教育、示范、带动作用。同时,把严肃查处违纪和注重思想预防结合起来,采取案例剖析、现身说法等方式,深入进行权力观、金钱观、廉洁观教育,筑牢民警拒腐防变的思想防线。
2、抓好结合,注重教育实效。一是把先进典型的激励作用和反面教材的警示作用结合起来,增强思想政治工作的感染力和说服力。二是把解决思想问题与解决实际问题结合起来,克服单纯说教,调动民警的主动性和积极性。三是把依法治警与以德治警结合起来,做到德法并举。各级政工干部尤其是基层所、队的教导员、指导员,在日常工作中不失时机地开展思想工作,及时调整和疏导队伍中出现的倾向性和苗头性问题,有效地确保了队伍“打得赢”、“不变质”。四是把理论灌输与思想渗透结合起来,通过教育,解决理想信念弱化问题,使民警顶得住诱惑、耐得住清贫、忍得住寂寞、抗得住腐蚀。五是把领导班子率先垂范与日常谈心、教育结合起来,做到身教重于言教,身教言教一致,增强队伍的向心力和凝聚力;同时,主动走近干警、贴近心灵,及时掌握干警的思想动态、特长和爱好,利用兴趣点、把握针对点、激活情感点、点燃闪光点、辐射延伸点。
3、凝好警心,盘活警力资源。在从严治警的同时,将以人为本、尊重人性的机制融入公安思想政治工作中,正确处理好从严治警与以情待警的关系,认真落实各项从优待警措施,起到了凝心聚力、激发民警工作积极性和创造性的良好效果。比如,我局逐步地改善了民警的办公条件;为了关心爱护民警的身体健康,我局每年都组织民警到医院进行年度全面体检,为每位民警办理了医疗保险,并制定公休计划,科学安排民警公休,去年民警公休率已达到了75%;在队伍管理的日常工作中,善于从细微处入手,关心爱护民警,实行民警婚丧喜庆慰问探访制度,对民警生活中遇到的诸如子女入学、就业、住房等难题,都尽量帮助解决,把组织的温暖送到民警心中,让民警安心工作;此外,还经常组织民警参加拔河、登山和篮球比赛、文艺晚会等丰富多彩的文体活动,构建积极向上、求善求美求真的警营精神文化氛围。实践证明,从优待警,凝聚警心,是思想政治工作“虚功实做”的一种富有成效的方式。
以上三条成功做法,是今后我局着重要继续予以坚持、并加以完善发展的“三大法宝”。
二、我局思想政治工作存在薄弱环节及其原因剖析
在肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到,我局在思想政治工作中仍然存在一些薄弱环节和问题。只有切实找准当前形势下思想政治工作中存在的主要问题及原因,辩证施治,予以加强和改进,才能有针对性地做好做活思想政治工作,切实增强思想政治工作的实效性,提高队伍的凝聚力和战斗力。当前我局思想政治工作存在的薄弱环节,归纳起来主要有以下四个方面:
1、思想政治教育针对性还不强。怎样根据不同阶段各项公安保卫业务工作的特点,结合部门工作和民警的思想实际,有针对性地开展思想政治教育,我们在这方面研究得还不够深。主要表现在:一是理论学习流于形式,照本宣科,光读报纸、文件,采用“填鸭式”、“满堂灌”的学习方法,民警对所学内容“不入脑”;二是部署思想政治工作照抄、照搬上级文件,造成民警曲解其本意,甚至产生腻烦心理;三是对民警产生的问题空洞说教,或以行政指令代替耐心的开导化解,没有从民警的实际需求出发,显得苍白无力,使得有些民警口悦心不服。
2、调节民警工作兴奋点的思路还不宽。主要表现在:一是长期超负荷的工作,致使有些民警长期处在紧张状态,一方面造成部分民警健康透支严重,产生疲劳厌战情绪,缺乏工作的兴奋点,工作中求完成,不求质量,另一方面造成有些民警往往被迫或自觉地忽视或放松了思想政治学习;
说明:课题研究报告没有固定模式,仅供参考。研究者根据实际情况撰写。
一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题,字数不宜过长。
二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言(或前言、问题的提出)。引言不是研究报告的主体部分,因此要简明扼要。
内容包括:1、提出研究的问题;2、介绍研究的背景;3、指出研究的目的;4、阐明研究的假设;
5、说明研究的意义。
四、研究方法。不同的课题,有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分,以实验研究法为例,其内容应包括:1、研究的对象及其取样;2、仪器设备的应用;3、相关因素和无关因素的控制;4、操作程序与方法;5、操作性概念的界定;6、研究结果的统计方法。
五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观臆断。其内容:1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。
六、讨论(或小结)。这也是研究报告的主体部分。其内容:1、本课题研究方法的科学性;2、本课题研究结果的可靠性;3、本研究成果的价值;4、本课题目前研究的局限性;5、进一步研究的建议。
七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容:1、研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2、研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;3、指出要进一步研究的问题。
八、参考文献。
九、附录。如调查表、测量结果表等。
课题研究报告撰写的基本要求
一、标题
可使用比正文大12号的字型与变化了的字体(黑体)来排列,上空23行,下空12行。
二、署名
接标题下一行,一般写上单位课题组,在右上角打上一个﹡,然后在首页文末划一横线下面加注,也注上﹡号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页,或放置正文末尾括号中,将具体的工作与成员予以说明。
三、内容摘要和关键词
内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明,以100300字为宜,接着单位课题组空12行,其中内容摘要用中括号,变体字。
关键词除了帮助检索之外,还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语,以25个为宜,紧接着内容摘要,其中关键词也用中括号,变体字。
四、正文
正文是教育科研报告的主体部分,包括以下几个方面:
1、问题的提出⑴是揭示问题或困难;⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。
2、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致,有一定的联系。
3、课题研究的思路与框架
这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色,还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
4、课题已经的内容与方法这是研究成果的主体,是课题研究内容的全面展开。
5、研究结果的分析与讨论
结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实,它告诉我们最终得到什么,这些东西是什么。结果可用图直观表达,也可用文字简要说明。
五、结论
这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么,今后应怎样办等。
六、存在的问题与后续的研究
七、报告落笔的时间:
一般放在正文右下方。
参考资料的基本格式
引用对象基本格式
书籍类作者名《书名》(出版社,年月版)
刊物类作者名《文章题目》(《刊物名》,年第版)
报纸类作者名《文章题目》(《报纸名》,年月日)
成果汇编
一、封面
说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等二、目录
三、主报告
正文小四号,1.5倍间距;大标题(题目)三号,粗黑体;一级子标题四号,黑体;二、三级标题与正文同字号,字体变。附件如篇幅较多,正文可用五号,单倍间距,标题字号相应缩小。
一.研究动机:经过一学期《物流基础》的学习,对物流的定义、基本功能、各个作业流程有了一定的理论基础,通过实习将这些理论与实际的操作相结合,在实践中提高运用知识的能力。
二.研究目的:了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程,对其进行分析,并结合所学的理论提出改进意见。
三.研究方法:访问法、资料收集法。
资料收集的方法:网上收集。
四.公司概况
1.基本情况:淮南物流中心位于洞山路,交通便捷,。物流中心占地面积为840万平方米,各类仓库76万平方米,拥有4条铁路专用线和40辆箱式货车。
2.公司简介:淮南商业物流中心系淮南商业储运有限公司的公司,隶属淮南矿业集团有限公司。中心始建于1952年,是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。2000年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。
3.主要设施:
铲车,中心拥有1.5吨至3吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干充式电瓶叉车多辆。
手推平板车,拥有多辆手推平板车,手推液压车和登高车6辆,以及国际标准1m*1.2m地台板。
运输车辆,中心拥有多辆10吨全封闭厢型货车,8吨全封闭厢型货车,5吨全封闭厢型货车,及2吨以下的厢型货车。同时拥有2个联盟型车队,可调动车辆近百辆。
4.仓库类型:
高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计24621平方米,可利用空间高度为7-8米,1700平方米的仓库已安装了高位货架,该类型仓库的优点是建筑结构合理,面积利用率高,防汛、防潮、隔热性能良好,全部有雨棚和外平台,库外周转场地大,便于商品装卸及进出仓。
高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计16800平方米,可利用空间高度为6.5米,该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好,库外周转场地大,特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。
楼层恒温库。拥有楼层恒温库10100平方米,可利用空间高度为5米,该类型仓库的建筑条件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。
铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库5700平方米,可利用空间高度为6米,该类型仓库的优点是库外周转场地大,特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。
燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库1000平方米,该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。
其它库房40000平方米,该类型仓库多数属于砖木结构,单幢仓库面积小于上述仓库类型,具有冬暖夏凉的自然调节功能。
5.仓储系统服务:
市内/国内配送,单品/综合配送,常温/冷藏配送。备有各式车型,承运商品包括:百货用品、冷藏保温、特殊商品。
贵重物品配送。提供门到门的服务,确保商品的安全抵达用户手中。
隔日零担配送。对于零担配送,公司承诺货物隔日上车、发车。
上架陈列。对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务,公司还提供协助客户商品上架陈列的服务。
6.仓储系统服务:
常温/恒温仓库储存,高层/堆垛货架储存。
存货即时控制。有效的货卡登记制度,可随时了解库存商品的数量。确保商品质量,随时检查,出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件,确保库房内温湿度不超标。
加工整理。提供完善的分拣、换包装等加工服务,物流中心内还设有专门的包装加工单位,可随时满足客户的各种要求。
_________工程可行性研究报告序言(介绍该工程项目的基本情况)正文(从经济、政治、地理、人文等方面论证该项目的优势、缺点、问题等)结论和建议(写明该项目的可行性的理由、存在问题的对策等)附件1:分报告附件2:图片附件3:参考资料_______工程可行性研究报告组负责人:年月日
文书要点
(1)可行性研究报告基本知识
可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前,对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价,以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究报告没有固定的格式,根据需要研究的内容确定形式。一般来讲,主要的框架结构应当包括封面、摘要、目录、图表目录、术语表、前言、正文、结论和建议、参考文献以及附件十个部分。可行性研究报告的封面,没有固定的要求,但是项目名称、报告单位、报告时间等内容不可缺少。其中摘要、目录、图表目录、术语表、参考文献与附件等项可根据报告的需要进行选择。前言部分一般包括项目的来由、目的、范围以及本项目的承担者和报告人、可行性研究的简况等。
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(2)可行性研究报告主要内容
可行性研究报告的基本内容就是报告的正文部分所要体现的内容。它是结论和建议赖以产生的基础。要求以全面、系统的分析为主要方法,经济效益为核心,围绕影响项目的各种因素,运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。当项目的可行性研究完成了所有系统的分析之后,应对整个可行性研究提出综合分析评价,指出优缺点和建议。
为了结论的需要,往往还需要加上一些附件,如试验数据、论证材料、计算图表、附图等,以增强可行性报告的说服力。可行性研究报告一般由一个总论和几个专题构成。
第一,总论。总论即项目的基本情况。在可行性研究报告的编制中,这一部分特别重要,项目的报批、贷款的申请、合作对象的吸引主要靠这一部分。总论的内容一般包括项目的背景、项目的历史、项目概要以及项目承办人四个方面。总论的实质是对项目简明扼要地做一个概述,对项目承办人的形象和思想作相应的描述。在许多情况下,项目的评估、审批、贷款以及对合作者的吸引,其成败在一定程度上取决于总论写作质量的好坏。因此,写作时一定要尽心尽力,既要保证总论的内容完整、重点突出,又要注意与后面内容相照应。
第二,基本问题研究。可行性研究报告的基本问题研究,是对各个专题研究报告进行汇总统一、平衡后所作的较原则、较系统的概述。项目不同,基本问题研究的内容也就不同。目前较有代表性的有三个:工业新建项目的基本问题研究,技术引进项目的基本问题研究和技术经济政策基本问题研究。其中,工业新建项目的第一方面是市场研究,着重解决项目新建的必要性问题;第二方面是工艺研究,着重解决技术上的可能性问题;第三方面是经济效益研究,着重解决项目的合理性问题。在具体写作过程中,人们常把这三个问题分成十个专题来写。这十个专题为:市场情况与企业规模;资源与原料及协作条件;厂址选择方案;项目技术方案;环保方案;工厂管理机构和员工方案;项目实施计划和进度方案;资金筹措;经济评价;结论。
特别提示
对可行性研究报告的写作要求主要包括以下四个方面:
(1)设计方案。可行性研究报告的主要任务是对预先设计的方案进行论证,所以必须设计研究方案,才能明确研究对象。
(2)内容真实。可行性研究报告涉及的内容以及反映情况的数据,必须绝对真实可靠,不许有任何偏差及失误。可行性研究报告中所运用资料、数据,都要经过反复核实,以确保内容的真实性。
(3)预测准确。可行性研究是投资决策前的活动。它是在事件没有发生之前的研究,是对事物未来发展的情况、可能遇到的问题和结果的估计,具有预测性。因此,必须进行深入地调查研究,充分地占有资料,运用切合实际的预测方法,科学地预测未来前景。
(4)论证严密。论证性是可行性研究报告的一个显著特点。要使其有论证性,必须做到运用系统的分析方法,围绕影响项目的各种因素进行全面、系统的分析,既要作宏观的分析,又要作微观的分析。
。
课题红枫为什么会红?
研究
成员六(1)钟俊琰
问题
提出
星期天我和爸爸去了天平山。我走进里面,看到到处都是青色的枫叶,可我红枫节去的时候到处都是红色的枫叶。为什么本来青色的叶子怎么变成了红色呢?
研究
方法在发现这个问题后我展开了一些研究如下:
1..寻问相关人员。我去询问了工地的工程师和建筑工人,他们告诉我,学校的墙壁确实和一般的墙不同。
2.在自己的好看簿上发表专贴。同学们可以针对这个问题各抒己见,还有的同学也给了我很多的意见和启发。
3.上网搜索,查阅书籍。资料上显示:承载空心墙用处广泛。它的墙体薄,隔热性优异,节省建材,重量轻,便于连接和防渗,有足够的承载能力,能充当独立构件用于各种建筑体系。
4.整理收集的资料,进行修改、补充。参考了资料、专家还有同学们的意见之后,我进行了相关的整理,从而得到最后的结果。
研究过程当老师帮助我在论坛上发表了红枫为什么会红这个专贴之后,我们学校的同学们积极地参与进来。有的同学的猜测很有意思。朱祖澳说:可能是天气原因吧!胡宜宁说:可能是人工故意制造的吧!。这些想法都给了我很多的启发,特别是张琳妍同学的。但是,我们的猜测都没有证据,研究的过程一下子陷入了困境。后来,我在老师的鼓励和帮助下积极地调查了资料,寻访专家。植物专家他们告诉我没说:因为植物叶片除了含有叶绿素.叶黄素.胡萝卜素等色素外,还有一种叫花青素的特殊色素,它是一种变色龙,它在酸性液中呈红色。随着季节更替,气温.日照相应增减,叶片中的主要色素成分也发生变化.到了秋天,气温降低,光照减少,对花青素的形成有利,枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性,整个叶片便呈现红色.所以说,是秋天的气象条件染红了它。
研究结果枫叶变色镜像变色龙一样随着天气变化,而变色。因为枫叶里面有一种神奇的东西。同时,我懂得了另一个重要的道理:我们要有发现问题的精神,时时留心周边的事物,并且要有研究和探索的恒心与耐心!
一、主要进展根据课题研究计划和实施步骤,课题组在程志坚的领导下,逐步开展利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究,取得了显著的阶段性成果。1、前期研究工作准备充分。为了获得第一手研究资料,本课题组成员积极思考,为深入了解中学生使用网络的情况,进一步加强中学生思想道德教育,于20xx年6月做了一份相关的调查报告,对江苏省新海高级中学、江阴市青阳中学、赣榆县金桥双语学校等三所学校(涵盖了苏南、苏北,包括了城市和农村)的近千名学生和百余名家长、教师进行了上网心理、上网习惯调查,并与部分同学对话交流。该次调查采取问卷调查与综合分析相结合的方法,从苏南和苏北学生差异、农村和城市学生差异、学生和家长、学生和老师、网络资源、网络传播、道德标准等方面入手,对利用网络促进未成年人思想道德建设情况进行了调查,并进行了综合分析和系统研究,调查结果比较可信。2、学校校园网络环境得到进一步改善。为确保课题研究的顺利进行,学校领导进一步改善学校软硬件环境。目前,高速校园宽带网运行正常,校园网站重新更新,后台由动态数据库支撑,使学校每一台计算机在校园的每个位置都能连上因特网,学校的每一口教室安装投影仪、电视机、展示台。设置校园网文化平台,不断丰富校园网内容。充分利用互联网开展一系列教育教学活动,其范畴包括课堂教学和课余活动,内容包括教育信息、课改动态、视频答疑、网络文化、网上聊天、上网咨询、在线讨论和网上家教等。当前,我校正逐步利用现有条件开展以上活动,确保了多数学生能享受到优质的网络教育。我们以网络技术为载体,指导一些学生设计并建立了自己的网站和网页。丰富了网页上有关学校的新闻信息、图片展览等内容,我们还积极倡导各班创办本班的网络专页,使那些专注于网上聊天、打网络游戏的学生将精力投入到本班网页的制作之中。3、课题组成员教育水平和科研水平得到进一步提升。课题开展至今,已经取得了相应的阶段性成果。在研究的过程中,课题组通过交流、讨论和总结经验,形成了相当数量的相关论文:《利用网络资源促进中学生思想道德建设》(程志坚,《名校》20xx年第五期)、《利用搜狐校友录优化班级管理的实践和感悟》(戴艳《连云港电教》)、《网络背景下未成年人德育的策略研究》(王晓青,苏州大学硕士专业学位论文)、《校园网的补充无线局域网》(陈伟《中小学电脑报》)、《利用网络资源激活备课组功能》(张政《中学物理》、《不可忽视的教育》(姚志红《班集体研究》)等12篇,通过相关的刊物,在更广大的教育范畴内,交流经验,进一步提高研究效应。4、网络对学生的负面影响减小,正面影响增强。学生正确利用网络的效率提高了。按照研究计划和步骤,20xx年4月20xx年10月,主要工作是研发网络资源,创建网络平台,扭转互联网对未成年人成长的消极影响。一方面,借助网络,挖掘拓展德育信息资源,开展重大节日、纪念日的主题教育,探索青少年学生主体教育的新模式。另一方面,设置校园网文化平台,不断丰富校园内容,遵循不同年龄青少年的特点和认知规律,积极开展一些有益于培养学生网络道德的活动;精心策划健康有益的学生网上活动,开辟学生进行有益学习的网络新时空,通过网络活动推动学生网络道德素养的提升。同时,在研究中,通过开展新海高级中学绿色网络系列相关活动,如:微机老师开展讲座、培训内容的创作和编辑,开展我与网络征文活动,开展拒绝暴力游戏,拒进营业性网吧宣誓和签名活动,开展家庭网络培训工作等活动,使学生逐步改变上网习惯,端正态度,正确有效使用网络及其资源。充分发挥班主任和社区工作者指导作用,因势利导,帮助未成年人树立健康的上网意识,培养健康的网上人格,提高正确分辨、判断和选择信息的能力;不断优化网络德育队伍,聘请精通网络技术和心理辅导的老师担任网络辅导员,通过情感在线、网上聊天等形式,帮助青少年学生健康成长,提升学生社会实践的内涵。5、家、校、社会的立体网络新环境初显规模研究活动中,学校通过电视班会、家长会,给家长的一封信等形式,向学生和家长积极宣传校园网络新天地与社会上经营性网吧的区别,转变部分老师和家长对网络的偏见和看法,以形成共识和合力,共同引导学生走进网络世界。通过摸情况、定制度、抓管理、拓资源等一系列做法,初步形成校园网络天地的绿色运作框架。还在重要时间段派出学校老师、社区监督员协助有关部门,共同加强学校周边地区网络文化环境的净化工作。同时,学校配合公安、文化、教育等单位共同提出一系列导向性的措施,建立对社会上经营性网吧管理的快速反应机制。这为进一步在社区、家庭和学校中引导未成年人健康上网提供了有力的保证。6、学生的思想道德水平得到进一步提高20xx年10月20xx年6月,研究的主要工作是建设青少年的网站,并以此促进未成年人思想道德建设,占领网上思想教育的阵地。在学校网站主页上先开辟了德育天地板块,在此基础上,加快学校的德育网站建设步伐,通过学校相关德育教师在德育天地与德育网站中,与学生真诚交流,收到了良好的教育效果,学生的思想道德水平有了明显的提高,积极昂扬向上的学习氛围更加浓郁,上营业性网吧的人数明显减少。二、存在问题1、学校的网站建设受到客观条件的制约,在德育教育方面,缺少相应的专业人才,德育网站建设还不够完善。今后将加大此方面的建设力度,吸引更多的人才和建设其他硬件设施,保证该项研究能更好地完成。2、学生在校期间利用网络资源时间有限,不能充分利用好网络资源,需进一步引导学生合理利用时间,合理利用网络资源。3、学生的网络语言发展迅速,变化多端,已经成为学生生活语言的一个重要组成部分,合理规范学生的网络语言,在前期的研究计划中不够突出,今后将进一步加强此方面的研究。4、学生节假日上网监管还缺乏有效的途径,应重在引导,后一阶段的研究应寻找更加有效的引导方法和途径。三、重要变更由于工作关系和学校机构变更等原因,课题组成员又进行了新调整,名单如下:蒋捍、张静、孙运利、钱宁、王晓青、赵开奇、蒋锋、朱曼雯、张长松、管开兵、杨成峰、孙琦、张政、王永泳、张玲、王新霞、武兴华、祁若华、杨绍崇。课题组在20xx至20xx年初共召开了8次课题研讨会,总结和交流研究成果,并商讨和确立下一步的课题研究方向及方法。课题负责人程志坚就如何落实研究计划作总体相关部署。四、下一步计划(1)20xx年7月20xx年5月开展青少年网络道德教育,构建规范的网络伦理。加强青少年组织建设,消解虚拟组织对现实组织的冲击。进一步积极寻找引导学生健康上网的有效途径。由课题组全体成员参加。(2)20xx年6月20xx年12月创新德育模式,形成德育新特点,注重学生网络语言的研究。由学校学生部协助研究。(3)20xx年1月20xx年7月努力构建家、校、社会的立体网络新环境,邀请社区同志参与研究,吸纳部分家长委员会成员参与研究。五、可预期成果(1)充分利用网络资源,形成具有本校特色的德育模式,使学校的德育教育与现代化进程接轨。(2)净化网络环境,形成完善的校园德育网站。(3)积极引导学生健康上网,纯洁网络语言,规范学生网络行为。(4)形成相当数量和质量的研究论文,通过交流和讨论吸引更多的教育工作者参与到改项研究中来。
主要研究阶段完成时间课题组成员分工阶段成果形式、数量准备阶段20xx年10月20xx年1月董琪张展进行课题研究的资料检索,确定研究课题;制定课题研究方案,请专家指导、认证,并确定实施步骤;组建课题组;完成课题研究方案。实施阶段20xx年2月20xx年2月董琪张展学习理论;专家指导;定期进行课题公开研究活动;阶段总结(定期进行课题研讨活动,总结课题研究的成果和存在问题,调整、改进教学,作好阶段总结,做好课题研究台帐);写出研究论文;编写陶艺教材;定期进行课堂学习方式的研究、汇报活动。总结阶段20xx年3月20xx年5月董琪张展总结课题研究成果,撰写课题研究报告作好研究活动的一切材料,成果的整理、归总、分类、提炼工作。课题结束时,形成反映研究水平的课题研究报告。撰写一批有质量的课题研究论文。在研究过程中,经常开展现场教育实践活动;研究结束期间,进行现场教育活动展示。研究结束,有一系列的支撑研究成果的辅助性材料。
2.最终完成目标和最终完成时间:最终研究成果形式和数量预期达到的目标承担者1.课题结束时,形成反映研究水平的课题研究报告。2.撰写一批有质量的课题研究论文。3.在研究过程中,经常开展现场教育实践活动;研究结束期间,进行现场教育活动展示。4.研究结束,有一系列的支撑研究成果的辅助性材料。5.校本陶艺教材的成形。旨在进一步选择贴近学生生活的内容,与社会发展、科技进步相融合,与人文精神相融合,逐渐向综合方面发展,使陶艺校本课程富有时代感。教材的编写着力对学生的个性潜能充分挖掘,为学生的创新精神、实践能力打下基础,促进学生的个性全面和谐的发展。董琪张展本课题完成的时间:20xx年5月
三、陶艺校本教材的设计:1.教材内容确定的依据与原则:《全日制义务教育艺术课程标准》指出:基础教育阶段的艺术课程,应本着眼于使孩子们从小喜爱艺术、形成一种终身追求艺术参与艺术活动的取向,并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养,以促进学生艺术能力和人文素养的整合发展。为此,我们觉得:(1)陶艺教材要把日常生活和学生真实的生存环境相结合,引导学生通过对生活环境的观察,聆听和反思,感受生活和表现生活;(2)要引导学生通过感受陶瓷艺术(尤其是古今中外的经典陶艺作品),体验人类的丰富的情感和思想,丰富学生的精神世界,净化心灵,陶冶情操,培养积极乐观的生活态度;(3)陶艺教材更要注重艺术与文化的关系,增强学生对各种不同文化习俗的了解以及对不同地区、不同时代陶艺的文化含义的领会,了解本民族及其他各民族艺术的风格和丰富文化的内涵;(4)陶艺是与科学密切联系,历代艺术又从当代的科技发明中得到启发和支持,发生奇妙的变化。通过陶艺与科学的联系,培养学生将艺术直觉能力与科学理性能力相联系,平衡相互补充和强化的能力。基于这四点认识,我们认为:陶艺教学是将艺术性、科学性、文化性、休闲性等融为一体并赋予其独特的思想内涵和教学理念的一种教学活动。《新课标》提出:美术教材的设计与编写要根据美术课程总目标的要求,以阶段标准和学生身心发展水平为参考,要以学生发展为本,从学生的兴趣、能力和需要出发,培养学生积极主动的学习精神。教材内容的选择要注意处理好传统与现代的关系,美术教材既要渗透优秀的传统文化,也要涉及现代艺术的观念和方法,以开阔学生的眼界和思路,教材尽量适应具体的教育情境具有可操作性。因此,教材应选择专题化和生活化相统一的内容。小学陶艺课是以陶土为制作材料,引导学生进行个性塑造的工艺课,是一种体现美术教学新理念,给学生提供休闲创造的艺术教学活动。以艺术性、科学性、文化性、休闲性等融为一体并赋予其独特的思想内涵和教学基础。因此陶艺教材的目标是:2.教材的总目标:通过陶艺的学习欣赏,尝试陶艺的工具、材料与制作过程,塑造体验陶艺学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,了解人类文明的由来和发展,激发创造精神,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。3.教材子目标:A.在陶艺课中,通过引导学生运用揉团、搓、捏、接等方法自由地改变形体,从而激发其探索陶土塑造新方法的浓厚兴趣。这样,眼、脑、手等三者方面的协调使创新意识、创造思维、实践能得到和谐的发展。B.在陶艺课中,通过对原始陶艺、民间陶艺和现代陶艺作品的欣赏,激发学生创作的思维与灵感,特别是通过富有生活情趣的儿童喜闻乐见的创作主题的设置,引导儿童在自由轻松的创作活动中,陶冶性情,培养健康的审美情趣和良好的品德情操,从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等得到综合性的锻炼。C.在陶艺课中,通过引导学生进行资料的采集与整理,问题的探讨与分析等合作与独创相结合的学习体验,及对泥料粘合、色彩处理、焙烧温度、陶坯的保护等初步的认识与尝试活动,促进学生在艺术创作活动中萌发科学技术的精神。D.在陶艺课中,通过对不同时期与不同地区及同学之间作品的评价,对创作过程中的情节交流,形成互相学习、互相关爱,不断超越的人文精神。4.陶艺校本教材内容结构框架:每一种艺术的形成发展都要考虑内容与形式的统一,而对陶艺课的教材体系的确立我们从三个角度去确立:(1)从表现内容上确立。儿童的陶艺制作,不像成人那样刻意地追求某种高难度的技艺或深刻的理念,更不像工匠作坊制作那样规规矩矩如出一炉,儿童的陶艺作品是儿童在没有受任何理性的束缚,只是根据自己内心的经验和对周围事物的直接感知,运用他们所利用的材料进行最直率的表现。因此,教学要重在引发创作兴趣,激发丰富的想象及大胆的创意,陶艺教材内容的选择从表现的角度当以课题为主线,且以学生所熟悉喜好的内容,又适于表现为宜,即以人物、动物、实物为内容,以生活趣事、童谣、传说故事,心中之事为专题,以罐、瓶、盆为形体确立教材表现的主干内容,并注意主干内容与主干内容之间的交叉互补。目前为止,我们已经把现行苏少版小学《美术》教材中陶艺课内容作了系统梳理,较为科学地按学生年龄、心理重组了教材内容。通过整合,我们教材的大体思路为(其内容分散到各册):人物类:《这是我呀》《小泥人》《难忘幼儿园》《会说话的手》《能干的脚》《表情丰富的脸》《爱运动》《爸爸妈妈》《老人与儿童》《成长变化》《亲昵》《形形色色的人》动物类:《我做的虫》《做做虾和蟹》《我是一只小小鸟》《动物朋友》《树上树下》《海洋怪兽》《远古的动物》《天外来客》生活类:《各式各样的椅子》《船》《生活离不开电话》《我造的车》《我也能造飞机》《鞋的联想》《买菜》《蔬果》《壶与罐》建筑类:《老房子》《我的房间》《我设计的园林》《迷人的游乐场》《桥上桥下》《现代建筑》《现代雕塑》《抽象雕塑》卡通类:《快乐卡通》(2)从塑造手法(即形式)上确立。儿童陶艺塑造的形式不外乎这几种:(a)练泥(b)泥板成型(c)泥条盘筑成型(d)挖空法(e)综合成型。因此,儿童陶艺作品造型简洁,表面粗糙,形象简单化,表面装饰往往采用粘粘泥球、泥条、泥块或刻、挖、镂、刮。儿童刚接触陶艺时,胆子很大无拘无束,塑造的形象比较随意,不考虑形象的特征与比例,更不会想到成型的技巧与泥面的厚薄,因而造型比较稚拙和随心所欲,不注意表面的装饰,经过一段时间学习后,特别是欣赏了成人的陶艺作品后,了解了一些陶艺的技巧。学生塑造的胆子反而小起来了,塑造形象时开始考虑形体像不像,注意陶胚形体的结构与比例,同时会不由自主的把胚体表面磨擦光滑,并想方设法要在表面装饰一下。因此,教材的内容在塑造手段选取适宜儿童能够迅速掌握的方法,同时又能够在教师有机引导,学生主动探索,激起儿童去创意性地塑造,这样安排,表面上似乎没有严格意义的技法要求,实际上这样做,能够减轻技法学习上的超重负担,增强学习上的兴趣与动机,渗透性让学生自觉掌握一些基本技法。(3)从欣赏(评价)角度确立。陶艺的产生是人类前进过程中具有划时代意的伟大创造,陶艺的发展,是凝聚人类智慧和汗水,同时也寄寓着人类对美的追求和向往。了解人类深厚文化积淀,尤其中华民族悠长灿烂文化,感受我国古代陶器作品的艺术美,增强民族自豪感,了解陶艺的悠久历史和光辉成就,提高对古代艺术的欣赏能力,欣赏国外及现代陶艺作品,可以开拓视野,增长知识,陶冶性情,提高审美情趣和文化修养。因此,陶艺教学过程中要注重对不同时期和地区陶艺器进行赏析,在了解陶艺发展过程中瑰丽多彩的制作风格的同时,领略陶艺作品中的深厚的文化积淀。从陶艺的发展历程来看,可以提供给学生欣赏的作品分为四大内容:(1)原始陶艺原始陶艺形体虽然简单,但造型设计上颇具匠心。制作时对器物的各部分运用不同的比例变化,构成了各种柔和优美的轮廓曲线,样式繁多。原始陶艺那种稚拙的造型体态,变异的装饰手法,与儿童自我编造的符号进行装饰设计的特点相吻合,原始陶艺中的许多优秀作品如:半坡出生、文化的彩陶人面、鱼和鹿纹、大通出土的彩陶舞蹈纹、大河村出土彩陶砖上的太阳、庄稼纹样等,为儿童所惊叹,易引起他们展开想象,从而在塑塑绘绘中形成属于他们自己的造型语言。而这些陶器,大多采取用手捏制,用泥条盘和原始模制等几种基本成型法,便于学生模仿学习。(2)民间陶艺民间陶艺主要来自于民间艺大所制作的一些日常工艺用品,如盘、碗、罐、壶、枕、以及各种鸟兽玩具,在造型上随手拈来,形神兼备,往往粗糙拙趣中见魅力。民间陶艺造型上自由奔放,采轴彩上的变幻丰富,有助于提高儿童塑造中的灵活性和创造性,并使他们的眼界得到开阔,文化底蕴逐步加深,选择民间陶艺品来欣赏,有助于儿童产生民族的自豪感。(3)现代陶艺在现代艺术的强烈影响下,我国传统陶艺产生了新的裂变,从而形成了现代陶艺的崭新格局,特别是拉坯机造型与各种工艺制作的有机结合,使陶艺制作出现了多元化的艺术风格,在造型上打破了常见的盒、罐、瓶等造型,装饰手法比以前丰富了,绘画加上雕刻增强了作品的工艺性和厚实感,增强陶艺的艺术韵味,现代陶艺造型上的奇特反常及装饰手法上巧意特质,体现了一种宽泛的美术文化,欣赏这类作品,让学生感受到了富有灵性的现代艺术的脉搏。(4)学生陶艺作品同龄人的作品往往在表现的内容、塑造的风格、表达的思想感情是相同或相通,在对作品的欣赏、评价之后更能引起内心的共鸣。学习模仿,比较入门,启迪创造相对有效。因而通过展示以前同学的作品或当堂的作业,进行欣赏评价,可以提高学生学习的主动性,促进在原有水平上的发展,有效地提高学的质量。教师也可以通过对当堂作业评价,了解学生的学习态度和学习特点,了解学生对知识、技能的掌握情况,及时调控教学方法,发现学生的创作潜能,了解学生发展中的需求,及时给予针对性的指导。5.教材的编制:校本教材中包括:(1)图片欣赏古今中外的陶、瓷作品,(2)陶艺造型、装饰技法示范步骤图造型选择了:手捏成型、泥板成型、泥条盘筑成型三种;装饰选择了:堆塑、刻印两种方法。(3)学生作品图片(本校学生作品),(4)学法提示性文字,(5)课内课外活动安排、要求提示性文字,(6)漫画小插图,学生学习活动照片(本校学生)。四、研究与实验的过程教材的编制必须建立在科学研究的基础上,为了使我们的校本教材更合理、更科学,对教材又要进行相应实验,对之有所肯定或不定,然后加以修改、完善。我们对教材的研究与实验进行了以下过程:1.了解、调查国内相应陶艺教材,收集到中央教科所课程教材研究中心与常州市中小学教学研究合编《陶艺》校本实验教材、上海长宁区少年宫美术教研组的《陶艺》自学教材、湖南美术出版社出版的谢丽芳编写。然后对这些教材进行分析,找到可借鉴观点、内容。2.分析我校已有的学生作品及学习情况,选定教材内容,进行教学实验。3.确定二、四、六年级作为教学实验对象,进行教学实验,对教材内容、教学方法、教学手段、教学效果进行实验、量化分析。4.对教学实验所搜集的资料进行整理、总结,归纳相应的理论观点。5.编制校本教材。五、实践的现实意义与初步成效陶艺课的开设与教学,顺应了当代美术教育改革的思潮,符合了新课标提出的思路,体现了以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育方向,实现新课标提出陶冶情操,提高审美能力,引导学生参与文化的传承和交流,促进学生个性形成和全面发展的课程价值,促进了学校特色教育的创建,特别是经过近二年的教学实验与运用,学生变化很大,他们的动手能力强了,对美术课学习的兴趣更强烈,对传统文化的认识更广泛,美术的素养提高了。绝大部分学生养成了良好的动手实践习惯,他们的解决问题能力、塑造能力、想象力普遍有了提高,几乎所有的学生喜欢陶艺课,爱上美术课,为丰富美术课的教学内容作了非常有效的探索,为学校课程资源的开发与利用进行一次大胆的尝试。六、总结与展望通过我们的教学实践与探讨,我们认为:陶艺教学以校本教材为教学内容,以美术课机动课节为教学时间,完全可以在课堂实施课程化教学,在一般学校条件基本具备下有很强的可操作性,这也是实施新课标的一种大胆有效的尝试,通过陶艺教学达成新的美术课程标准要求。由于我们对陶艺课的开设与教学时间相对很短,实验方法存在缺陷,其成果还是初步的尚待进行更深层次的研究,从实践过程中发现的一些问题有待于今后的研究中关注:1.一般学校如何解决场地、原料需长期使用问题,如何充分利用地方资源的优势,为陶艺课注入更为丰富的内容。2.陶艺的课堂学习与课外兴趣活动、陶艺课程学习与其他课程学习之间联系,陶艺教学可持续发展状况等问题的深层次研究。3.陶艺教学的个案和教学参考研究,如何为陶艺教学提供信手拈来的教案和让学生欣赏的课外阅读材料,这些材料的编写与整理还有待于实践中完善。
工作报告是工作能力的基础,工作报告是对公司的负责也是对自己的负责!不想自己的工作报告是为了应付工作吧?能帮助你大家的或许就是《报告精选: 班主任见习报告其六》这篇文章。
一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习,带给我们许多宝贵的回忆,而这些经历犹如血液般融入我们的生命,成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到,我成长了。在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。
一、教育见习
在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习,主要是到各个班级去听老师的课。一开始,我们都不知道怎么听课,刚开始听课,也不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
二、教学工作
教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练,但对于上真正的战场,我们还是经验不足的。经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容,和之前我备的课还是多少有些出入的,又由于我是我们小组第三个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程,要不断地改,不断地练,要备的详细,考虑的非常全面,把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到,才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度,但我还是不断地靠近这个目标。
一、实习目的
1、了解铣削加工的工艺特点及加工范围。
2、了解常用铣床的组成、运动和用途,了解铣床常用刀具和附件的大致结构与用途。
3、熟悉铣削加工的加工方法和测量方法,了解用分度头进行简单分度进行的加工。
4、在铣床上正确安全工件、刀具并完成对平面、沟槽等的铣削。
二、实习设备
1、铣床是用铣刀对工件进行铣削加工的机床。铣床除能铣削平面、沟槽、轮齿、螺纹和花键轴外,还能加工比较复杂的型面,效率较刨床高,在机械制造和修理部门得到广泛应用在铣床上可以加工平面(水平面、垂直面)、沟槽(键槽、t形槽、燕尾槽等)、分齿零件(齿轮、花键轴、链轮乖、螺旋形表面(螺纹、螺旋槽)及各种曲面。此外,还可用于对回转体表面、内孔加工及进行切断工作等。
2、铣刀--按用途区分有多种常用的型式。①圆柱形铣刀:②面铣刀:③立铣刀:④三面刃铣刀⑤角度铣刀:⑥锯片铣刀 ;铣刀的结构分为4种。①整体式:②整体焊齿式:③镶齿式:④可转位式:
3、铣床的维护与保养:
1、班前保养:
对重要部位进行检查。
擦净外露导轨面并按规定润滑各部。
空运转并查看润滑系统是否正常。检查各油平面,不得低于油标以下,加注各部位润滑油。
2、班后保养:
做好床身及部件的清洁工作,清扫铁屑及周边环境卫生。
擦拭机床。
清洁工、夹、量具。
各部归位。
三、实习零件的加工
自上周一开始,我们开始了铣工实训课,由于学校的设备限制,我们分为早班和晚班轮流实习,每3人一组开,加工一个“v”型件,完成等分零件的实训课程!
试训步骤:
1、上课第一天,王老师带我们熟悉了铣床的结构,让我们明白了铣床的构造,各个部位的用途,加工范围等
2、我们每人领到一个不规则的长方体铸铁快,我们经测量。发现有加工余量
3、我们找一个最不规则的面进行加工,尽量少铣,将其铣平,
4、再以这个面为基准面开始铣削其对面,保证厚度为29mm
5、再加工较长的两个面,使使其宽度保证为45
6、最后我们开始铣削工件的长度,铣削完后保证六面体的尺寸为29×45×55
7、接着,我们在老师的指导下在六面体的长度方向其中两个相邻角铣出两个9×9×45°的斜面,在铣削斜面的时候我们将工件倾斜45度,用万能角度尺保证角度,再经计算后进行加工。
8、铣完斜面以后,我们又完成了单台阶和双台阶的铣削,在铣削台阶的时候我们用圆柱形铣刀进行铣削。并完成了单台阶的消气。
9、接下来我们济宁”v”型槽的铣削,在铣削时仍然将工件倾斜45度,用底齿保证厚度,周齿保证宽度、完成后进行消气。
10、到时候铣削t型槽颈部了,我们在卧式铣床上进行加工。
11、完成以后,我们又完成了t型槽的加工,在加工使我们用铣刀对准中心,往下降11mm,进行铣削。
12、接下来是钻孔,钻孔很简单,使用的事∮5、6的钻头,在钻完孔后进行校孔,再在原孔的地方扩一个深10mm,直径10mm的孔。
13、接下来我们开始进行键槽的铣削,经计算,我们将工件旁边用油贴着一张小纸片,进行对刀,对完后将显示屏上归零,进尺寸,进行加工
14、最后,我们开始铣削十字形槽,,我们依旧以以上的方法开始铣削,完成了十字形槽的加工!
四、零件的检测
在粗加工的时候,我们用游标卡尺对零件进行检测,到了精加工环节,为了减小误差,我们用分度尺对零件进行精密的检测,对于槽的深度则用深度尺,垂直度用角度尺!
五、重点及难点
进行铣工实训的第一重点就是安全,其次,注意保护好刀具以及铣床不受损坏,还有在铣削零件时一定要认真,不能盲目的进行铣削,必要的时候进行计算,保证重要尺寸,控制好进刀量,保证零件的光洁度,装夹一定要正确。
六、实习体会
通过这次铣工实习,我深深明白一个道理:只有用心的人才能把事情做好。做任何事情都应该脚踏实地,认认真真的去做。这次的实习还让我增强了动手能力,让我学会了如何操作铣床,对机械加工又有了新的了解,我觉得在今后做事都下应该像加工零件一样包含激情,永不言弃,认真,仔细,肯吃苦,只有这样才能真正把事情做好!
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