小学一年级下第二学期品德与生活教学计划
一、学生情况分析:
本年级有六个班,共有学生三百多人。通过一年级上期的学习,学生已养成了一些好的行为习惯,而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用,能帮助学生进一步适应学校规定;能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情;能有利于学生的心理发展。所以,思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理,教师就要讲究教学方法,就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
二、具体目标:
1、体验自主策划、自主活动的愉快,能感受到自己的进步和变化,并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境中的变化,并能通过动手做二获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识,并在生活中运用。
三、课程内容标准的重点:
1、培养学生能够健康、安全地生活。
2、培养学生能够愉快、积极地生活。
3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。
4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。
四、具体教学措施:
一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性,教学时可采取以下措施:
1、进一步明确品德与生活课的教育目的,使学生能够遵守日常行为规范,养成良好的行为习惯。
2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。充分利用电教手段,以直观的形象激发学生情感。
3、认真学习贯彻新课程的理念,并切实的应用到实际教学中。
4、认真备课,钻研教材,上好每一堂课。适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。
5、充分利用教材中的活动范例,指导学生认真完成练习。充分利用学校、家庭、社区的资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源,并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。
6、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形式服从内容,可根据目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。
五、教学进度安排表
每周每个教学班有二课时。
第一周寒假生活交流会
第二周春节知多少
第三周新的学期新的我
第四周春天在哪里
第五周我们播种春天
第六周和春风一起玩
第七周春天的盛会
第八周六一大策划
第九周六一大行动
第十周开心六一
第十一周我的这一年
第十二周二年级生活什么样
第十三周怎样过暑假
第十四周健康、安全要牢记
综上,在思想品德课中,提高学生明理能力的途径很多,只要我们科学地把握和运用,就能够使他们在生动活泼的课堂教学中受到教育,养成良好的道德品质和行为习惯。
小学五年级下第二学期美术教学计划
一、全册教学理念目标:
:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。
:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。
二、全册重难点:
(一)重点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
(二)难点:
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、教学情况分析:
1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。
2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。经过一学期我对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五(4)、五(5)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(1)、五(2)、五(3)班是一个美术基础特别好的班级,班内美术爱好特多,优秀作业常常出现在他们班,因此教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解。五(6)学生思维不如其他几个班活跃,在教学过程中要注意引导。
四、措施:
1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。
2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。
3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
五、教学课时安排:
第一周:人民的艺术家齐白石2课时
第二周:20世纪的艺术大师2课时
第三周:精细的描写2课时
第四周:色彩的对比2课时
第五周:让色彩动起来2课时
第六周:台历、挂历的设计2课时
第七周:衣架的联想2课时
第八周:拼贴添画2课时
第九周:我的牙刷2课时
第十周:便盒的设计2课时
第十一周:在快乐的日子里2课时
第十二周:卡通2课时
第十三周:电脑美术2课时
第十四周:山水花鸟2课时
第十五周:雕塑之美2课时
第十六周:给艺术插上科学的翅膀2课时
第十七周:昨天、今天和明天2课时
第十八周:科学创造生活2课时
第十九周:考核2课时
小学一年级体育教学计划
新的学期开始了,为了更好地开展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学年的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。
一、学期教学目标:
1.全面锻炼,努力增强学生的体质。
2.学习基础知识,学会科学的方法锻炼身体,以实践能力和创新的精神的培养为重点,引导学生建立规范新的学习方式方法。
二、学生基本情况分析:
一年级有六个班,学生约300余人,年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律能维持。但他们活泼好动,非常乐意参加体育活动和上体育课,通过上一学期的学习,对队列的有关动作掌握的较好,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到发展和提高。
三、教材分析:
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。
四、教学研究内容:
1.教材的重点是以游戏教材主,突出课堂上练的教学方法,难点是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,将采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
2.教研专题:本学期的教研专题体育教学中游戏活动的有效性
五、教学措施
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。
2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
3.参加期中和期终检测,督促学习。
4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好自主、综合、拓展、创新研究。
5.教师处处以身作则,为人师表。
6.教研专题实验措施:(1)注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展。(2)加强对实验课题的研究,定期举行听课,评课活动和专题研讨。
一年级第一学期体育教学计划进度表
课次教学内容
1阅读性内容体育常识:课堂常规
2运动参与游戏:快快集合
3体验性内容基本体操和武术操
4运动参与游戏:老鹰和小鸡
5体验性内容基本体操和武术操
6延伸性内容韵律活动:基本舞步
7体验性内容走和跑:自然走、直线走、对准目标走
8体验性内容走和跑:各种姿势的走
9延伸性内容民间体育活动
10体验性内容基本体操和武术操
11体验性内容基本体操和武术操
12运动参与游戏:老鹰和小鸡
13体验性内容跳跃:单脚和双脚连续跳
14体验性内容投掷:掷轻物
15运动参与游戏:换物赛跑
16运动参与游戏:拍球比多
17体验性内容走和跑:听各种信号跑
18体验性内容走和跑:自然快跑
19体验性内容基本体操:垫上活动
20运动参与游戏:单脚跳接力
21体验性内容投掷:投准
22体验性内容跳跃:兔跳、青蛙跳
23运动参与游戏:钻山洞
24体验性内容基本体操和武术操
25体验性内容走和跑:30米跑
26延伸性内容韵律活动:基本舞步
27体验性内容跳跃:立定跳远
28运动参与游戏:换物赛跑
29体验性内容投掷:各种方法的投掷
30体验性内容基本体操和武术操
31延伸性内容民间体育活动
32延伸性内容韵律活动:律动组合
33体验性内容跳绳:跳短绳
34体验性内容走和跑:30米快速跑测评
35运动参与游戏:看谁投得准
36延伸性内容民间体育活动
37体验性内容跳跃:立定跳远测评
38体验性内容基本体操和武术操
39体验性内容投掷:轻物掷远
40体验性内容跳绳:跳短绳
41延伸性内容民间体育活动
42体验性内容跳绳:跳短绳
43运动参与游戏:钻山洞
44阅读性和欣赏性内容健康常识:坐、立、行
45阅读性和欣赏性内容体育常识:做操好处多
46阅读性和欣赏性内容健康常识:个人卫生
47阅读性和欣赏性内容安全常识:行路安全
48阅读性和欣赏性内容体育欣赏:奥运会集锦
小学二年级下第二学期品德与生活教学计划
一、课程特点:
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或于儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。
二:课程目标:
1、情感与态度:
(1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。
(3)自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯:
(1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
(2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为。
(3)保护环境,爱惜资源。
3、知识与技能:
1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法:
引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
三、教学方法:
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
四、学生学习习惯培养计划
1、教育学生爱惜书本。
2、教育学生养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3.教育学生养成上课认真听课,积极发言,勤于思考,下课按时完成作业的好习惯。
五、全册课时安排:
本学期以18周计算,每周2课时,合计36课时。
9月1日2日见面课
9月5日--9日新生入学训练
9月12日16日《了解我的身体》
9月19日---23日《保护我的身体》与编创活动
9月26日30日《收获的感觉真好》
10月1日---8日国庆放假共七天
10月9日15日《粮食来得真不容易》
10月16日---22日《植物生长的秘密》
10月23日29日《我们这里的农产品》
10月30日---11月5日《诚实故事会》
11月6日12日《诚实的孩子人人夸》
11月13日---19日《我们生活的地方真美》
11月20日26日《我们生活的地方真方便》
11月27日---12月3日《我们生活的地方真温暖》
12月4日10日《爱护我们生活的环境》
12月11日---17《我们的生活离不开水》
12月18日24日《变来变去的水》
12月25日---31日《保护水,节约水》
1月1日7日《怎么做好事》
1月8日---14日期末考试活动与评价
1月15日寒假
小学三年级下第二学期美术教学计划
一、全册教学理念目标:
:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
:观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
:结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、全册重难点:
(一)重点:
1.学习色彩的对比与谐调等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
3.用各种纸盒、纸杯及其它塑造材料,制作简单的立体或半立体造型。
(二)难点:
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
三、教学情况分析:
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强,大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;而对立体造型的感知由于起步较晚,稍有欠缺,尤其对物体的空间认识尚有不足。
四、措施:
1.应将学习内容与生活经
来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.应利用多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4.教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、教学课时安排:
第一周:我们的社区2课时
第二周:恐龙世界2课时
第三周:画中的线条2课时
第四周:会动的线条2课时
第五周:卵石动物造型2课时
第六周:威武的盾牌2课时
第七周:会变的盒子2课时
第八周:彩墨游戏(二)2课时
第九周:大嘴怪2课时
第十周:中国龙2课时
第十一周:吉祥图案2课时
第十二周:橙色的画2课时
第十三周:绿色和紫色的画2课时
第十四周:吃虫草2课时
第十五周:有趣的造型2课时
第十六周:一张奇特的脸2课时
第十七周:电脑美术模板帮我们作画2课时
第十八周:变垃圾为宝2课时
第十九周:考核2课时
小学一年级上学期体育教学计划
一、学生分析一年级的学生刚入学,年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是新鲜的,他们都喜欢接受新知识,但是他们的注意力也很容易分散,缺乏耐心,对于一些难度较大的知识接受比较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。2、从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点:学校武术操、体操动作。四、教学措施1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学,要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大,而身心发育快的特点,多采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏的作用,激发学生参与体育活动的兴趣。3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。五、教研专题:学生学习活动的有效性六、具体的教学计划:1、根据一年级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面:主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形:主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操:一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操),因此,学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面:主要包括①走:各种不同姿势的走,直线走;②跑:主要有直线跑,沿圆形跑,直线往返跑,接力跑等;③跳:主要有双脚跳、跳圈,跳上台阶,跳绳,立定跳远;④投:主要有对地投球,抛接球,投球进筐,投准练习等;⑤技巧方面:滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
水平一体育教学工作计划
五个领域的具体目标
水平一具体人目标
教学内容
水平一
一年级
二年级
教学内容(分类性的内容)
教学内容(具体的内容)
课时
课次
课时
课次
课时
课次
运动参与
具有积极参与体育活动的态度和行为
对体育表现出学习兴趣
各种趣味游戏
快快排队;美化校园;拍球比多;老鹰抓小鸡;单脚跳接力等等
18
18
6
6
6
6
怎样上好体育课
课前缺席要请假;整理好服装;提前到操场。课中站队要快、静、齐;听讲不走神;练习要认真;上课守纪律;下课要行礼等等
3
3
3
3
运动技能
学习和运用运动技能
初步掌握简单的技术动作
小球类单个动作:足球、排球、篮球
足球的简单带球动作;排球简单的双手垫球;篮球的单手拍球动作。
80
80
8
8
10
10
广播操、拍手操
武术操、健身操等
10
10
8
8
技巧、体操
前后滚动、左右滚动、前滚翻、纵叉等等
6
6
8
8
舞蹈与韵律活动
在音乐伴奏下做基本部位练习、做行进活动、律动组合、集体舞等等。
6
6
6
6
民间体育活动
跳绳、毽子、轮滑等等
10
10
8
8
身体健康
1、形成正确的身体姿势
2、发展体能
注意正确的身体姿势
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
基本体操、队列队形
立正、稍息、向右(左)看齐、向前看齐、集合、解散、踏步走(立定)等
92
92
8
8
8
8
正确的坐立行姿势
坐、立(站立)、行(行走)等
6
6
4
4
走、跑、跳、攀爬和移动游戏
多种姿势的走、跳(立定跳远、单踏双落跳)等;爬云梯、爬勒木、爬竿等
8
8
12
12
队列队形、广播操、拍手操
行进间的队形变化;徒手模仿操、拍手操等
4
4
4
4
投掷游戏:发展投掷能力
各种方式抛接轻物,上手下手持轻物掷远,上手下手持轻物投准等
4
4
4
4
身体健康
3、具有关注身体和健康的意识
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化
技巧:发展柔韧性
前后左右的滚动,前滚翻;坐位体前曲,纵叉等
6
6
7
7
身体部位韵律活动
头部、手、脚以及基本动作的小组合等
4
4
3
3
韵律活动(识方位)
模仿不同人物的走、模仿不同形象的走等
4
4
2
2
知道自己的身高和体重
对学生进行身高体重测试等
2
2
2
2
心理健康
学会通过体育活动等方法调控情绪
说出自己在体育活动中的情绪表现
跑跳投测试、比赛游戏
比谁跑得快,比谁跳得远,比谁投得远等
34
34
6
6
8
8
形成克服困难的坚强意志品质
在体育活动中适应陌生的环境
自设难度的游戏
如跳单双圈,传递实心球,迎面接力比赛等游戏
5
5
4
4
自然场地跑
让学生练习各种自然场地的慢跑等
6
6
5
5
社会适应
建立和谐的人际关系,具有良好的合精神和体育道德
体验集体活动和个人活动的区别
合作游戏
如美化校园,春播秋收,救伤员、打野鸭等游戏
32
32
4
4
6
6
投掷技巧
各种方式持轻物的投掷练习等
4
4
6
6
在体育活动中尊重他人
集体游戏
接力比赛,拍球比多等等
8
8
4
4
合计
256
256
128
128
128
小学一年级上册第一学期美术教学计划
本册单元和课节教学内容中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如:认识常用工具、材料,初步认识基本形和常见色彩,进行形的练习、线的练习、形与色的练习,最后过渡到用多种手段造型。人文内容也有递进关系,如:让学生了解美术,了解同学,了解社会,美化生活,亲近动物,团结友爱。
教材根据学生身心发展特点,并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题,涵盖了《全日制义务教育美术课程标准》中规定的四个领域,并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出欣赏评述与设计应用两个学习领域。同时,每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
学情分析:
(1)学生人数少,易于管理。
(2)充分发挥学生的个性,激发学生的美术学习兴趣
(3)智力水平相对高,动手能力强。
(4)思维活跃,富有创造性,教师应加强对学生的正确引导。
(5)美术学习习惯还不太好。
应对措施:
1、注重审美能力的培养
教学中,创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。
3、创设文化情境,涵养人文精神
美术学习不单是一种技能技巧的训练,而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。
4、确立学生的主体地位
培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,与环境互动,与人类文化互动,达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生,对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。
5、鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题的能力。
6、重视学生的自评和互评
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想,核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体系。
7、恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力,激发学生学习美术的兴趣。
8、广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
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