作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。
再见自卑作文【篇1】
当你觉得心中满怀希望，别人看到的就是明亮灿烂，风华绝代的你，所以有时候不要自卑，要自信一点。
题记
小时候，每当幼儿园里有表演时，我都很想参加，可每次举起的手都像千斤重，怎么也抬不起来。一次故事比赛让我恢复了信心。
有一次老师让大家报名故事比赛，我很想参加，可是我那只手却又不争气地沉重起来。这时，老师面带微笑地说：这次的故事比赛就由沈雯萱来参加吧。我吓了一跳，只好点了点头。
比赛前，我看着一个个比我优秀的同学走上演讲台，活泼地在上面绘声绘色地说着。这时，老师对我说：不要怕，我相信你！
我面带微笑地走上去，看着台下的众人，不禁颤抖了一下。我开始讲故事，很快将自己融入当中了，我发现这种自信的感觉真好，我在演讲台上笑着、说着，大胆地把自己的身体舒展开来，很放松。
比赛后，我得知比赛结果时，不由得张大了嘴我得了特等奖。老师笑着说：看吧，我就知道你一定能行！你为我们班拿了荣誉！
通过了这件事，我明白了自信可以使一切原来不可能发生的事都变得有可能。
现在的我活泼、开朗、自信，这一切都源于那次讲故事比赛。
人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。
后记
再见自卑作文【篇2】
自卑这个残忍现实的形容词，来形容过去的我再合适不过了
因为自卑，我总是不相信自已，总认为自己比不上别人。犹如两个人站在台阶上，而我心里总觉得自己是站在最低层台阶的那一个。在充满竞争的学校里，毋庸置疑我肯定会自卑。从而经常质疑自己的能力，散失应有的自信。对于数学中的难题有能应付，只有满满一箩筐的恐惧。这一箩箩沉重地箩筐压得我喘不过气来，甚至要让我窒息。我就像撑着碎石的蚂蚁，每一步都是步履维艰。
我真的好想好想推开这扇自卑的窗户，可以让我的黑房内投进一眸阳光，可我也不敢去推开这扇让整个房间日复一日年复一年漆黑的窗户。因为自卑这个魔鬼正一步一步向我逼近，慢慢的要占据我整个心房。
因为自卑，我只能一个人躲在某个小角落里默默地关注着别人，而自己却不能加入他们的行列和他们一起玩。我像一只受伤的小猫躲在别人看不见的角落里。其实我是很渴望被别人关注的。我不愿成为空气，看不见，摸不到，闻不着。如果我是一朵妖娆活力的鲜花，那该多好啊！尽管绽放的时间很短很短，但至少我能给别人留下一瞬间的美丽，哪怕只有一瞬间。我也觉得值得了！
这几年来，我身上一直存在一个自卑的大伤口，愈来愈大。
不过，因为我有了纯洁高尚的梦想，我会慢慢地、努力的治疗我那可恨的大伤口，让它渐渐愈合。
运动员们为了争取那零点零一秒，每天像疯了似得练习；作曲家、画家为了寻找作曲、画画的灵感，从不会顾虑路途的遥远或者是要付出什么代价。他们为了自己所想要的去拼命努力，而我也要为自己的梦想奋斗努力考上北京电影学院
为了这个梦想，我必须努力提高我的各科成绩争取考上重点高中，这样我才有机会考上我理想的大学，实现我的梦想。但是提高各科成绩并非易事，单单数学这一门功课对于我而言就充满了巨大的挑战。因为在数学这样的大家族中，有数不清的武林高手困惑着我这个智商不高的家伙。所以面对这些我实在不知道怎么对付的难题，我只能请求我同学的帮助。说实话我要跨出这一步真的很难很难，每次话到了嘴边又被我那可恶的自卑活生生的咽了下去。但现在因为有了考上北京电影学院的梦想，我就不会再退缩了。这次我终于终于说出了以前被咽下去的话，虽然吞吞吐吐很困难，但我还是说出来了。我发现没有什么词语和语句来形容我此刻的心情，而且我的同学十分耐心，毫无厌烦之意。这让我感觉到了同学之间暖暖的友情，她们还常常邀请我一起出去玩或是参加她们的生日会……是她们用她们真诚和善良的热情渐渐融化我那冰雕似的心。
因为她们我渐渐变得自信、开朗、热情。重要的是我身上一直存在的那个自卑伤口也渐渐地愈合了，将看不见了，也威胁不到我了。
自卑这个残忍现实的形容词，去形容我的过去吧！如果你要形容我的现在与未来，我会斩钉截铁的告诉你：休想。
再见自卑作文【篇3】
大家好，我叫苏宇昊，今年十一岁了。长着一头乌黑亮丽的头发，明亮的大眼睛下长着一张能说会道的嘴。可是美中不足的是:我的右脸颊上方长着一块三指宽的红色胎痣，为此我十分自卑、担心，担心别人笑话我、歧视我。
记得六岁那年，有一天，我和妈妈上街买东西。正当我和妈妈在超市里选购物品时，身旁有一位阿姨也在给她的孩子选玩具，那小孩哭着要买“变形金刚”，一直在那闹，怎么哄也不停。那阿姨抬头看到我，就拉过她的孩子，小声说：“如果你再不听话，就会像那边那个哥哥一样，脸上长一块红色的东西。”那个孩子听了妈妈的话以后，向我投来惊恐的目光，吓得不敢吱声，直往妈妈怀里躲。这时也有几个买东西的阿姨在远处对我脸上的胎痣议论纷纷，好象我就是一个怪物，我很难受，根本没有心情买东西了，我觉得似乎街上的每一个人都在用异样的目光看我、嘲笑我。回到家里，我把自己关在家里，伤心地哭了，妈妈安慰了好久，我才好一些。可一想到那个阿姨说的话，想到我为什么成了阿姨吓唬孩子的“怪物”？想到别人看我时那异样的目光，心里真不是滋味。
从那以后，我就很少出门，性格也变得非常内向。本来天真好动的我，再也不敢出去玩了，老是呆在家里看书或画画。小朋友们在草坪上开开心心地做游戏，那笑声令我很向往，但我只能趴在窗户上看着他们玩，爸爸妈妈也劝不动我。平时更不敢在我前面夸别人的小孩儿漂亮，他们也知道我心里难受的滋味，当然，他们比我更难受。
开学了，妈妈送我去学校。到了学校，我依然很担心，生怕同学们笑话我。我低着头走进教室里，找了一处最靠后的空位坐下来，心里怦怦直跳，我不敢想他们见我时的反应。可没想到的是同学们都笑眯眯的看着我，他们对我脸上的胎痣丝毫没有奇怪的表情，更没有我想象中的尖叫声，就好象我和平常人一样。一个同学热情地说：“你好，希望我们能成为好朋友。”他的话刚说完，同学们就纷纷围上来，向我介绍他们的名字，有的还拉着我的手，要我与他们一起去做游戏呢！我悄悄抬起头，看到他们脸上的表情是真诚的。同学们对我的热情就像冬日里的暖阳，慢慢的为我赶走冰冻中彻骨的寒意。特别是班主任韦老师、黄老师，从妈妈口中得知超市那件事后，经常鼓励我，要我做个男子汉。于是，我暗暗下决心，把自卑永远赶走。
从此以后，我和同学们相处得很好，老师和同学们都非常喜欢我，大家还选我做班干。每次班里举办的各种活动，我都积极参加，书法比赛、绘画比赛、作文比赛等还获得二等奖。课间或体育课，草场上总能看到我的身影、听到我的欢笑声。作为班干，我积极配合老师管理好班集体同学们有什么困难都乐意找我解决，学校的许多老师可都认识我，他们对我的名声也早有所闻，多知道五（一）班有个“机灵鬼”，对我赞叹不已。
我现在过得很开心，我不再为脸上的红胎痣而担心了，我又变回一个活泼开朗、天真好玩的小男孩了！
感谢实验小学的所有老师、同学没有笑话我、歧视我，你们能把我和平常人一样对待，我非常感动。我心里有一个梦想：努力学习，立志学医，研究出医治红色胎痣的有效办法，一报答大家！
再见自卑作文【篇4】
我是一个乖巧的小女孩，热爱班级，热爱集体，热爱劳动。但我也有一 个不足之处，那就是自卑。
上课了，每当老师提问题的时候，我总是把头埋进书里，生怕老师提到了我，我回答不上来。唉～这都怪一年级的那次
老师问我们圆的拼音怎么念。我想了一会儿，举起手，大声的把圆这个字拼读了一遍，本以为老师会表扬我。谁知，老师非常气愤地训斥道:赵梓冰，我不是说这个字是整体认读音节的吗?你怎么还读错?接着，全班哄堂大笑，我羞愧难当。就这样，我在讲台上高中生作文了一节课，受到了一节课的嘲笑，一节课的歧视。从此，我有了自卑的心理，再也不敢回答问题了
自卑,我恨你，你让我失去了勇气，失去了自信，而如今，我已经是一名五年级的学生了，我要和你说声:再见，并把你扔的远远的。以后，我一定要改正自己自卑的缺点，大胆、自信的回答问题，学习和做事!不在乎别人的眼光，做错了大不了改正过来，我就会慢慢地成长的!
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再见校园作文十六篇
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再见校园作文(篇1)
想不到学校的大队委在第二次竞选时竟然”临阵逃脱”，选择了转学。
要离开学校前，我感到无限的兴奋，我就要离开生活了6年的校园，可真正考上普宁要离开时，我突然感到深深的留恋，啊，我要离开熟悉的校园了！！
接着，是同学们铺天盖地的挽留声，不过这也让我看到了有些同学的真面目：文文，虽然平时不是和我太亲近，可得知我要走的消息，她哭了~~一天至少一个电话的往我家里打，天天劝我不要走，可学费都交了，怎么不走？？后来，见大势已去，便不再打电话，而是买了许多文具送我，还叮嘱我要好好学习｀｀｀｀｀｀泽敏，在接到我要走的消息，硬是要和我去考，还说要和我一起去读，可到了最后，她的风头出完了，便不去了，还到处说我要去的学校不好，幸亏她及时悔悟...我的心都冷了，泽敏可是我最好的朋友啊！！！平时就有人说，她和我好是为了能在主任面前出风头，达到能超越我的目的，现在，我要转学了，没有人和她争夺大队长职位，她可以当上大队长，解决了我，她能不开心吗？？我虽然有点不甘心，可又奈何得了她吗？？无奈之下选择退让，其实我也没有选择，我只能离开~~
这次的离开，许多同学舍不得，也有许多同学暗暗庆幸，那些大都是我的竞争对手，现在，我到新学校去，一定什么职位都没有，一贯当惯了”官”的我可挨的住吗？？我的语文成绩一向不错，数学成绩便差的要死，语文老师虽然有些舍不得我，可也不便挽留，毕竟是为了读书，万事都是学业为重啊！！数学老师也有些舍不得，可也没说出口..
爷爷在母校当过校长，后来才退休，可我对母校有了深深的留恋...可是，我没有办法读完6年的学业，我要在最后的一学期转学了，再见，这个我经历酸甜哭辣的校园，再见，可亲的同学们，我要去寻找自己的天空！！~~
再见校园作文(篇2)
我小心翼翼地过着剩余的日子，非常珍惜与同学们在一起的玩耍的时间，哪怕只有一分一秒钟的时间我也不会放过。
一想到马上就要毕业了，就要离开这美丽的校园与同学、老师告别了，往日美好、快乐的心情，早已飞到九霄云外去了。记得以前那些毕业生说，他们好想回到自己的小学时代，而那时的`我却不以为然，就没有珍惜在校园了的时光，心里一直盼着长大，盼着升学。直到即将毕业的这几天才明白过来那些学生的心情。毕竟自己五彩斑斓的童年是在校学里度过的。
升学，以前离我那么遥远，所以我一直盼着升学。现在它却离我如此之近，可我又怕升学。因为它代表着我的小学时代再也回不去了当蒲公英张开毛茸茸的翅膀，寻找自己的沃土;当雄鹰开展绶岬挠鹈，飞向广阔的云天的时代了。亲爱的校园，尽管心里有太多的不舍，但是在这里我还是要对我美丽的校园说声：“再见，母校，我成长的摇篮，希望你以后变得更加美丽。”
点评：小作者用真挚的感情写出了对母校的太多的不舍，对老师和同学之间的依依不舍。
再见校园作文(篇3)
一提到“校园”这个词，就有一种莫名的亲切感涌上心头，那里充满了欢声笑语，收藏着我甜甜的回忆。宽大的操场，可爱的鸽子，高大的教学楼，这无疑是我除了家之外最熟悉、最热爱的地方了。
此时，我站在校门口，那一排排水杉仍是那么熟悉，那一朵朵小花仍是那么娇艳，操场是我们的乐园，清晨早操时有同学们动作整齐的身影，课间活动时有同学们银铃般的笑声，每一间教室，每一株花草，都让我感到无比的舒适和温馨。
进入校园，我迫不及待地奔向那间呵护了我们几年的地方——教室。“四楼，左手边第一间”我默默地念叨着。教室里仍是原来那副模样，窗明几净，四处散发着书中油墨的香气。我走到第二排的位置坐下，那一刻，我仿佛又回到了昔日的课堂：有老师绘声绘色的演讲，有同学们积极主动的发言，几个调皮的男生偶尔小声议论几句，老师一个眼神，一切又恢复正常。啊，这一切是那么的平常，又是那么的美好，我坐在教室里，一个人独享这美好的时光，心里暗暗发笑。不知过了多久，我才回过神来，突然想到了什么，急忙跑出教室，向楼下奔去。
从最后一节台阶跳下来时，几只白鸽被我吓得扑棱着翅膀飞了起来，对了，就是白鸽，除了老师和同学，白鸽也是这校园里的一分子。只要一进入校园，这些小东西就随时可能出现在你的身边。上课时，它在窗台上乖乖地呆着，一下课，它就四处逃窜，一旦飞到你够不到的地方，它就得意洋洋地踱起步来，悠闲得很！白鸽象征着和平，而这些“和平小使者”将会在校园里自由自在地生活下去。
看着鸽子们的归巢，我意识到天色已晚，便放慢脚步，望着那间洒满余辉的教室，恋恋不舍地踏过校门，微笑着跑开了。
再见校园作文(篇4)
校园的生活是最纯洁无暇的，六年的快乐生活，难忘的时光。
在学校中我们经历过酸甜苦辣，经历过一次又一次的学习和竞赛。啊我的校园，亲爱的校园――元培小学，你记录了我们每一刻的点点滴滴，记录了我们的快乐那些时光，我永远忘不了！
校园有一个小花园，里面有我们的秘密基地，就是小树丛下有两个树丛洞，那两个就是我们的课间活动基地了。
可有一次我不会忘记，午后的天，灰蒙蒙的，没有一丝风。云压得很低似乎要下雨了。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋的很难受！
两个死党陈亿旭，（诸哥）就是诸晨浩。他们两个就躲在这两个洞里，我找了半天还找不到他们俩。直到中午12：00回到教室时，才得知他们俩就躲在这两个树丛洞里。
要说的就是我们这个教室就是很大的一个了。可是每次上音乐课时教室里的电脑就和我们作对了，想看一场著名的《英俊少年》，就上网也上不了。
可是其他语文科学数学就可以上网了，真是怪事。
我爱这座最亲爱的校园，爱这里的一切。这次永不忘的时光，我一直回味着，徘徊着。看到门口元培小学这四个大字时，我就一直珍惜着，此时此景让我振奋，这是在蔡元培时代建的元培小学，让我深深的回忆着。
六年的小学生活就要结束了，马上就要拍毕业照了。这里也将成为我这亲爱的母校。想到这里最日常的学习生活的东西却成了永远不忘最古老的点点滴滴。不免难受，学校那些快乐的生活，挥汗如雨的时光，学校我永远忘不了你带来的美好生活。即将成为母校而我永远记得您的教育之恩！
再见了小学生活！再见了我最亲爱的菁菁校园！
再见校园作文(篇5)
再见，我的校园“同学”
六年的小学时间里，多少的风风雨雨，使我认识很多同学。他们给我带来了无数个欢乐，在我的脑海里存留了无数个美好的回忆。我想对同学们说：“我的好朋友！，再见！”我们即将小学毕业了，但是，在我认为最好的朋友还是她们：
女生：
佳佳，她是我去学、回家的好友。
会会，我们之间曾经的知心好友。
晴晴，我们玩耍的开心好友。
辉辉，我们课堂学习的好友。
欣欣，我们爱开玩笑的好友。
宁宁，至今最知心、友好的朋友。
飞飞，至今喜欢我的朋友。
奎奎，默默地喜欢着对方，你的音容笑貌，和你在一起的快乐，为着对方着想，你的好，我永远都不会忘记，每晚天上的.星星，我就想起你比星星还要亮的笑容，我欢欣的心，曾经被冷漠凝固，又被你的笑容溶解，游戏的时候，吃饭的时候，睡觉的时候，过节的时候，一个人的时候，发呆的时候，快乐的时候……我都想着你……今天你过的好吗？想念你的心在海丝雨中飘舞，什么时候才能停靠，我不知道？你知道吗?我真心放在你手中，请保护它好吗？我们之间最友好最喜欢的好朋友。
珍惜我们的友情，弥漫我们的幻想，让我们永远不忘怀。
再见校园作文(篇6)
再见，即再也不见或者是再次相见！狠狠的挥霍着自己的青春，终于，她被我耗尽了，以一种一去不复还的姿态，坚定而决绝的远离我而去。渐行渐远……
在看到曙光的那一刻，我的心有一种轻微的疼痛，细微到让我可以忽略那种疼痛，却又压抑到我的心脏濒临着随时爆发。因为我知道青春，是我们再也不会相见的。青春，是我们人生中最美丽却最不懂珍惜的一段岁月。再见，青春！再也不见，青春！盼望再次相见，青春！
青春不再的我们，是不是该学会一本正经的说话，一边绝不向现实低头的盲目自信着，一边却又无目标的对现实的屈服着。青春不再的我们不能再感慨，不能再惊讶，而要习以为常的面对着一切。青春不再的我们，不再激情洋溢，不再莽撞冲动。学会了谨言慎行，学会了思考……
青春朝一个方向舒畅的奔跑着，和所以人逆向而行，会和每个人相遇，却又和每一个人擦肩而过。那些陪我一起成长，见证我青春的来到和远去的人们，我会一直记住你们的……我们是不是该去迎接我们青春的延续，盼望再次相见，青春！
再见校园作文(篇7)
再见了，六年来的家，再见了老师。一切都是那样的不舍。同学6年，感情悠悠我们都很不舍。时光不老，我们不散。但花以谢不会再有了，六年小学时光不在来。
是您，母校，让我们茁壮成长；是您，老师，让我们怎样做人。不管，我们飞的有多高，我们都不会忘记您的教诲，我们永远是你们的孩子，母校的孩子。今天，我们以您为骄傲，明天，您会为我们而自豪的。
每当想起您，老师、母校，我的眼泪就止不住，总想，学习的时候，有您在讲课。那样的每一节课都是绘声绘色的，总是那样的引人入胜。
我们忘不了您，也不会忘记您
如果时光能倒流，我一定会真心的珍惜。
我们会一定会让您为我们而自豪。
不过现在只能回忆再见了母校。
再见校园作文(篇8)
1、其实我最怀念的是那段骑着单车上学的日子，不过两千多天，却好像过了很久，回不去就是回不去了，什么都变了。
2、毕业那天，没有流泪，没有聚餐喝酒消愁，有的只是同学们对彼此未来的美好祝福，和班主任对我们再一次回来拿毕业证的叮嘱。
3、小小年纪不懂喜欢，许是辜负了你伤了你，抱歉，我还在那片蓝空下仰头望向昨天，谢谢你的出现，谢谢昨天努力的你，再见，昨天！
4、天蓝依旧，云白依旧，树绿依旧，草青依旧，花香依旧，校园依旧，欢声依旧，唯你，悄悄溜走，不曾停留，不曾回首，把这4年的记忆，埋藏在那颗桃树下。让它随时光化为滋润树的养分，慢慢长大。
5、真的不舍得。从懵懵懂懂的'小孩到成熟的大人，人生中最无忧无虑的时光，都在你我的见证中度过了。只能说，再见了，昨天！
6、都怪你，时间，你害了我，你害我无论怎样追逐，都拉不住你的手，还不止，还害我，在一个地方停留，每天以你的名义，一如既往的做着重复的事情！
7、还是很喜欢我的高中时光，即使跟老师又激烈的矛盾，会有不喜欢的同学，但是可能正因为这样才叫做青春吧。不一定轰轰烈烈，但平淡入心，只是，时光总归不能倒流了啊。
8、在你进入高中的时候，就有人和你说你现在是最美好的时候，但是你不以为然，直到进入大学，你才发现那时的一点一滴都是最值得珍藏的宝贵回忆。
9、在这个周末，偶然想起初中那个暗恋过的女孩，不知道她过的怎么样。自从中考结束后，我已经有半年没见到她了。班级毕业会都忘了去，没有见她最后一面。回想起，真觉得有些遗憾。
10、再见昨天，再见那个女孩。我曾以为我走进你的心，但没想到一切都是我自作多情。现在我一直在想是不是杂志没拿出来就不会弄湿，就像我们是不是没有遇见就不会含着眼泪说再见。再见昨天，挥挥手说再见。谢谢你的出现，是似水流年最美最好的遇见。
再见校园作文(篇9)
热闹的食堂里，充斥着是少男少女的愉悦交谈。
“吃什么？”宋尹放下粉色书包，手自然搭上身旁女孩的肩膀。
“不知道，你吃什么？”关圣肩上鼓鼓的黑包“啪”地撞倒在餐椅上，随后叹了口气，坐下。
“你怎么了？”
“没事，我只是身体有些不舒服而已。”
“你先去点吧，不用管我。”
关圣打开手机屏锁点开外卖APP，却鬼使神差地打开昨晚微信的聊天界面。
[你电话多少？]
[19645237……]
昨晚，电话末了。
他庄重而正式说出你的名字。
[关圣。]
[真的非常非常感谢你。]
关圣知道，他很喜欢那个与他分手的女孩子。
关圣知道，他的谢谢除了谢谢也是在和你划清关系。
关圣都知道。关掉手机，深吸一口浊气，起身走向门面窗口。
临近中秋，南方的校园还带着夏天的余热。
宋尹额头的汗浸湿一张又一张手巾纸。
“你都不热的吗？还穿了外套？”宋尹抱怨着又抽出一张纸。
“我不热。”关圣闻声抬头，看着一直擦汗的宋尹想要发笑，但始终没笑出来。
“你怎么啦？身体不舒服？”宋尹见关圣精神不振，面色略带几分惨淡。
“没事，可能是姨妈来了，身体不太舒服。”关圣扯了一下嘴角，忽然想起一些什么开心的事。
“中秋了，我要回家一趟，好久没回家了，好想回家。”关圣忽然有了些兴致，拿出手机，登网买火车票。
“你还好啦，我一年没回去了。不过我也没有很想回去啦。”宋尹家在甘肃，暑期为了准备考研，一直待在学校。
“我想回家了，我想妈妈了。”关圣觉得有些酸涩。她双手覆在脸上，嘴里反复呢喃着。
“你怎么了？没事的！这不中秋就可以回去了！”宋尹咧着大嘴角，满眼温柔哥抚慰。
“没事，没事，我就是身体有点难受。”关圣暗自使劲得堵着眼皮，自我安慰到。
“没事，真的没事，只是身体不舒服而已，没什么。”
宋尹见状没有做声，像往常一样等待一个吃饭比她慢的同伴。
再见校园作文(篇10)
可时间却依然那么不听话，调皮的向前跃去，没有一丁点儿的留恋。在这六年间校园里的柳树绿了六次，枯萎了六次，我的小学生活却不会在向柳树那般，再回去。我小心翼翼地过着剩余的日子，非常珍惜与同学们在一起的玩耍的时间，哪怕只有一分一秒钟的时间我也不会放过。
一想到马上就要毕业了，就要离开这美丽的校园与同学、老师告别了，往日美好、快乐的心情，早已飞到九霄云外去了。记得以前那些毕业生说，他们好想回到自己的小学时代，而那时的我却不以为然，就没有珍惜在校园了的时光，心里一直盼着长大，盼着升学。直到即将毕业的这几天才明白过来那些学生的心情。毕竟自己五彩斑斓的童年是在校学里度过的。
升学，以前离我那么遥远，所以我一直盼着升学。现在它却离我如此之近，可我又怕升学。因为它代表着我的小学时代再也回不去了当蒲公英张开毛茸茸的翅膀，寻找自己的沃土;当雄鹰开展岀丰的羽毛，飞向广阔的云天的时代了。
亲爱的校园，尽管心里有太多的不舍，但是在这里我还是要对我美丽的校园说声：“再见，母校，我成长的摇篮，希望你以后变得更加美丽。”
再见校园作文(篇11)
官桥小学，地方不大，可就在这小小天地中，让我收获了许许许多多回忆以诚相待的同学、老师们回望六年的小学生活，仿佛还能听见考试前老师的万般叮嘱，仿佛还能听见同学们的相互鼓励，仿佛还看得见老师同学们一起在操场上愉快玩耍的情景。这里，是我梦想起航的地方，校园每一个熟悉的角落都包含了我们的欢声笑语、喜怒哀乐。也许，我以后能再回到这里的机会越来越少，但有一点永远不会变，这里是我的母校。
小学六年里，让我感到最骄傲的是，我收获了一群讲义气、纯真、善良的同学们，尽管他们有时吵闹，有时调皮，但就是在一次次相处中，使得彼此的感情更亲近了，正因为有了这些同学，才让我得到了改变，大家在一起相互学习、一起玩耍，一起面对各种困难，一起跌倒又互相扶持，一次次地跌倒，又一次次地站起来，才有了今天长大的我们，如今即离开这里，走向初中，但我们，不说再见。
校园生活，不仅有朝夕相处的同学们，也有亦师亦友的老师们。老师是三尺讲台的坚守者，他们不奢求高薪水，只想为国家培育一批批栋梁之才，他们把自己毕生岁月投入到教书育人中，每天辛苦备课，放学后还要给成绩不好的同学补功课作业。还要为班级的事务操各种心，非常辛苦。我想对老师们说：老师，您辛苦了!非常谢谢您!
小学时光，欢乐而短暂。老师、同学们，谢谢你们六年来的陪伴，如今，我们即将告别这里，回想我们刚入学的时候，仿佛还是昨天，期待我们下一次相见。短暂的别离，只是为了永久的相聚有相聚就会有别离，再见了!小学时光;再见了!老师，同学们;再见了，亲爱的母校
再见校园作文(篇12)
留恋，是离别的痛苦，他好比是根刺刺着你，刺伤你心灵的深处，离别是伤心的根源，他在你的心里深深地留下了抹不掉的烙印
我的母校，我在这里遨游知识的海洋，我在这里生活了六年，这里的每一花，每一草都有我快乐的回忆，都有我的喜怒悲哀，回忆那些快乐的回忆浮现在我的脑海里，仿佛我还是那个不懂事，不知天高地厚的小丫头，仿佛还在昨天，那个快乐的昨天。
我即将步入中学，一想到要和朋友分别，我的泪水就不争气的流出来，老师说过：离别是痛苦，可痛苦之后就会迎来新的快乐。可我不明白为什么痛苦之后还会有快乐？我希望时间可以再慢些，在这剩下的两个多月里，好好和同学享受剩下的时光，我怕在我快乐的时候忘记以前的快乐，我怕有新老师来的时候会忘记以前的老师，我怕在我结识新同学的时候会忘记以前的她们。初中的同学再好，也不及小学的那群疯子。
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活马上就接近了尾声，回想起以前我们在教室里大声的读书，在操场上挥洒汗水，在舞台上展示最好的自己，大家一起经过的各种酸甜苦辣咸。有笑容，有汗水，有难过，有快乐，一点一滴的回忆，都是宝贵的胜于各种金银财宝。
再见，我亲爱的校园
再见校园作文(篇13)
又是绿草茵茵，桃李芬芳时，又是一年栀子花开时，阳光明媚的春天里，我们的心里却飘起蒙蒙细雨。因为我们即将就要跨出小学的校门，开始一段新的人生旅途了。
我们在母校的怀抱中共同度过了6个春夏秋冬。这6个365天里，刻印着我们童年的脚印。有课堂上师生激情碰撞的场面；有课后闲暇时同学之间愉快的欢笑；有赛场上扣人心弦的时刻；有舞台上意犹 未尽的演出。
6年的心路历程在我的脑海里一一回放。多少欢乐曾在这里飘逸；多少汗水曾在这里挥洒；多少老师们的辛勤话语曾在这里播种。那些快乐的日子；那些恩师的教诲；那些永不褪色的友谊，让我们不 约而同的回眸。
6年前，我们满载希望开始铸造人生的第一块里程碑，6年后，‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来。’我们洒泪挥别校园。一想到，就要和老师同学们告别；就要和母校告别；就要和伴我们走过6年时 光的一草一木告别，我的心里便蓦然产生一种惆怅，一种不舍。
母校是一处温馨的港湾，我们是她怀中驶出的一只只小船，无论我们泊在哪个码头，都闪铄着她的一盏航灯。老师是一直永远的歌曲，我们是她放飞的一个个音符，无论我们汇入哪一首歌，都跳动 着她的音符。岁月无声，友谊无限，同学们，让我们留下回忆，带着梦想出发吧。
再见校园作文(篇14)
六年的小学生涯转瞬即逝，在即将离开小学的这些日子，我不禁回忆起了校园中的一花一草。然而，我最怀念的还是那美丽的希望园，不久，我却不得不对希望园说再见了，心里不觉泛起阵阵涟漪和不舍。
记得五年级时的一次期末考试，那是一个寒冰刺骨的冬天，我们上午的紧张考试终于结束了，我们来到室外呼吸新鲜空气，一眼看见了希望园的水池里结了一层薄冰。几个淘气的男生带头，抓了满把冰片在手里玩着，大胆地向对方砸去。冰片砸在地上的碎裂声，也勾起了我们的好奇心，禁不住用手掏了一把冰片，围在石块边，欣赏着发出晶莹的光亮的冰片，，讨论这每块薄冰里的斑驳的纹路。一直到下一场考试即将开始，我们才依依不舍地回到大礼堂。
春天，我们看着生长的小绿芽，仿佛也看见了我们在知识的海洋里畅游，茁壮成长，让我们的理想在温暖的怀抱下长大！
夏天，我们一起坐在水池边，看着银色的掉色，看着清澈的池水中缓缓游动的鲤鱼。默默地看着鲤鱼吐出的小泡泡。
秋天，我们在秋日阳光的沐浴下，踩着脚下枯黄、发出脆响的梧桐叶，望着日渐萧条的梧桐树，看着那沃土里的秋天。
在希望园里，我们有欢乐，有泪水，有雀跃，有悲伤……希望园带给我们无限的希望，它载着我们的梦想起航……
如今，即将告别小学生活，我依依不舍怀念着着它。再见了。希望园，再见了，小时候，再见了，我们的梦想天堂……
再见校园作文(篇15)
在暑假中，我在奶奶家住了几天，那儿的生活让我怀念，接近开学，我要和老家说再见了。
我喜欢和我的妹妹一起到井边打水，然后把自己的脸狠狠的浸进水里，然后抬起头，整个脸都很清凉，拂去了夏天的炎热，让人都很舒爽。
我喜欢那种没有爸爸妈妈管的日子，一有时间就跑到公园里，总有小伙伴等在那里，荡着秋千，没人来排队。看着没有城市汽车的喧闹，但有新鲜的空气，虽然城市有高楼，但农村有花草，虽然城市里的孩子很有礼貌，但是他们没有农村孩子动手能力强，农村孩子虽然顽皮，但自己可以做一些玩意儿：在沙堆里捏捏泥人，用柳树枝来编花篮，一起玩跳皮筋，跳房子，一起捉小鱼，扮演角色……
好不自在！所以，因为这样，农村孩子的脸黑黝黝的，没有一个白净，脸上很脏，女孩子也不例外。
我还喜欢那种无忧无虑的感觉，听着公鸡的叫声，老乡的说话声，孩子的嬉笑声，狗的犬吠声。啊，这就是农村，美妙的农村。
有时我在家里，并没有作业的烦恼，那是因为我早就做完了，平时在家就是看电视，和孩子们一起玩耍，吃吃零食，很自在，我想：农村孩子作业很少，不需要复习，但是一到考试又能考高分，假期的时候就是玩，过年时，他们穿着厚厚的棉袄，一起打雪仗，吃年夜饭，放炮仗，真开心呀！
在夏天，男孩子穿着背心，女孩子穿着裙子，一起在这一小块地方撒野。
再见了，老家，再见了，朋友们，我不会忘记这份回忆，下一个假期，我还会来。
再见校园作文(篇16)
留恋，是离别的痛苦，它好比是根刺，刺着你，刺向你心灵的深处。离别，是伤心的根源，它在你的心里，深深的留下了烙印……
我的母校，我在这里，畅游知识的海洋，领略童年的乐趣。我在这里，生活了整整六年，那些时光，总会浮现在我的脑海中，仿佛，我还是那个不知天高地厚，不懂人情世故的小丫头，那一切的一切，在我看来，还停留在昨天，那个快乐的昨天。
我即将步入中学，一想到要与朋友们分散，眼泪便止不住地冲出眼眶，肆意地流着。黄老师说过，离别，是痛苦，可痛苦之后，就会迎来新的欢乐。我不懂，为什么痛苦之后会有欢乐？我怕，我怕我在欢乐的时候，会忘记她们，忘记那些陪我走过六年时光的人。就在这时，我依稀地觉得，我长大了。
在毕业联欢会上，尽管我尽可能的不去想这件事，可在联欢会的最后，我听到那首抒情的离别歌时，哭了，我抱着我最好的朋友，孟昱彤。眼泪，在这时，是诉说悲伤的唯一途径，全场的人，无一不沉浸在悲痛中，就连平时从不掉眼泪的黄老师，都哭了……
我不知道明天会发生什么，但我知道，这是另一个痛苦的开始……
不再见作文十二篇
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“不再见作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
不再见作文【篇1】
幼教课堂设计
教师：***
日期：***
xx幼儿园
儿童数学教育不再是单纯的数面教育，而是将书面内容转化为实际应用的能力。所以，让孩子们的数学不再枯燥乏味。教师应创设有数学教育的生活环境，让幼儿能轻松地将数学应用到实际的能力。
在《小动物找家》这一数学活动中，让幼儿在数一数、排一排、分一分、连一连这个层层递进的学习过程中，寻找物体的特征，并逐步掌握根据一个或两个特征进行分类，感觉这种愉快轻松的学习过程能够自然而然地带领幼儿学习数学，喜欢数学。
1、 小鸭排队-正确理解6以内的数字。
师：小鸭子们要出去学游泳了，一共有几只小鸭子?(6只)猜猜谁会带小鸭子去学游泳?
小鸭子们快来排队。鸭妈妈们都带了几只小鸭子?你是怎么知道的?
引导幼儿按照鸭妈妈身上的数字，给小鸭子排队。
分析：环境是幼儿学习活动的必要条件，幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。情景“小鸭子排队”导入活动，使幼儿很快的被带入到富有情节游戏的环境中，激发学习的兴趣。
这样，更容易引导孩子正确识别6以内的数字，为下一个环节铺路。
2、 小鸭游泳-根据物体的大小或颜色特征分类。
1、师：一个池塘太小了，小鸭子呆不下，请你想一想，把小鸭子分在两个池塘里，而且要让小鸭子一看就知道应该在哪个池塘里游泳。
2引导孩子们根据小鸭的大小或颜色进行分类。
(1)请幼儿说说：你想怎么分?为什么?
(2)还有不一样的分法吗?为什么这么分?(根据幼儿提出的一个特征，教师出示相应的标记，请幼儿根据标记分类。)
三。老师总结，归纳出几种不同的分类依据，如：大小、颜色。
分析：大班的幼儿已积累了一定的生活经验，因此，让他们将小鸭子分在两个池塘里游泳，而且让小鸭子一看就明白自己该去哪个池塘,根据小鸭子身上的特点，按大小或颜色分别送到两个池塘。
不再见作文【篇2】
青蛙努力地要爬上井口，当爬到井口是，青蛙一是满头大汗，疲惫不堪的青蛙本想放弃，可是一想到飞鸟的那番话，刚刚的劲儿就来了。于是，青蛙拿起行李，想世界出发！
他刚走在马路上，不仅人来人往，车也车来车往。青蛙这逃那逃的，刚差点被人的脚步一脚踩下，突然有一个不名来物把青蛙撞到了马路边。青蛙摸了摸脑袋，说“疼！真疼！好险哪！”本还以为度过了难关，怎么知道，一群孩子们向着青蛙跑来。“咦？青蛙怎么会在这里？”另一个孩子说“不管了，把它抓回去，让我们玩玩”“是个好主意！”然后就把青蛙一把抓回家了。
在这里呆了好几天，觉得实在呆不下去了，就下定决心闪人。
“在这么大的世界里，我该去哪？”青蛙的脑子了一直回荡着这个问。该怎么办。青蛙走着走着，走到了池塘边。“哇！这是什么地方啊？好美呀！”青蛙放下行李跑过去，大力地跳在了荷叶上，这一躺，可把青蛙弄得如痴如醉。青蛙决定定居在这个地方，并让远方的亲戚们转告自己的子孙后代不再做目光短浅的井底之蛙。
不再见作文【篇3】
六年时光飞逝，我如站在人生分叉口中夹，不知自己会走哪条路，也不知会通向哪里，只是站在哪儿徘徊，徘徊，直到那时……
忐忑的心，伴着我进入了我理想中的初中，能否考进，未来的前途，全看这一个上午，望着全省各地尖子生，我禁不住又踌躇了……
那是一个清晨，似乎也是我心中的清晨——阳光终破晓了，在走进校门的路上，一只手踏在了我的肩头：“嗨，胡守株，听说你考上了理想的初中。”我回觅声音的来源，看到了一张熟悉的面孔：“早上好啊，叶旁人。你不也考上了吗？”他故作谦虚！“侥幸而已啦，凭我那实力，考上全省第一初中都游刃有余。”我不禁感慨：“是啊，你好厉害，哪里像我，只是白捡了一只大白兔而已。”叶旁人打趣到：“那你胡守株会守株吗？”我思索了一下答到：“有可能噢，我可能蹲在树边，再等一只大灰兔。”他当然明白，“大灰兔”是指考入高中。转眼，到了学校，回到座位，开始早读，但脑中，不由思绪万千，不禁回味着叶旁人的那个问题：“那你还会守株待兔吗？”反复回味，脑中有了全然不同于刚才的答案的焕然一新的思考……
回望小学六年生活，我似乎也在不停努力。一个个若读的画面在脑海中浮现，一个个兴趣班在我心中闪过，我忽然发现自己似乎曾努力过，奋斗过，拼搏过，再回眸，发现自己身后站了太多太多人，有一位位与我争斗过的益友，有一名名待我恩重如山的老师，有一次次不断纠正我的父母，这偶然，似乎变必然了，若非言是兔子自己撞了，也是因为我种的树太多太多，下次，我还要布下一道天罗地网，让兔子逃不走！
想到这儿，我看看手中的书，大声读起来……
某个角落，某旁人会心一笑，我还真成为“宋国笑”了啊……
作者：胡泽佳
指导老师：吴芳芳版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
不再见作文【篇4】
青蛙被飞鸟讽刺一番之后，心里很不是滋味，决定要到外面的世界去看看。
青蛙努力地要爬上井口，当爬到井口是，青蛙一是满头大汗，疲惫不堪的青蛙本想放弃，可是一想到飞鸟的那番话，刚刚的劲儿就来了。于是，青蛙拿起行李，想世界出发！
当青蛙离开井口时，眼前一亮，它发现世界是多么地美。原来天空是如此宽广无边，洁白无瑕的云朵自由自在地飘荡着，小草在清风中舞蹈，花朵在快乐地点头，潺潺流动的小溪尽情地奔跑……它这才知道，在井底的时候，自己看到的世界是多么的渺小呀。
他刚走在马路上，不仅人来人往，车也车来车往。青蛙这逃那逃的，刚差点被人的脚步一脚踩下，突然有一个不名来物把青蛙撞到了马路边。青蛙摸了摸脑袋，说“疼！真疼！好险哪！”本还以为度过了难关，怎么知道，一群孩子们向着青蛙跑来。“咦？青蛙怎么会在这里？”另一个孩子说“不管了，把它抓回去，让我们玩玩”“是个好主意！”然后就把青蛙一把抓回家了。
青蛙被抓进了水缸里。“这缸也太小了吧，想我这样的‘青蛙王子’就不应该呆在这种地方！”青蛙得意地说。小主人们好象听懂了青蛙的话语，立即跑去把缸摇来摇去，青蛙被摇地头昏脑涨，只好举白旗认输了。
在这里呆了好几天，觉得实在呆不下去了，就下定决心闪人。
那天晚上，青蛙收拾好行李，悄悄地跳出缸，打开门，轻轻的走了。
“在这么大的世界里，我该去哪？”青蛙的脑子了一直回荡着这个问。该怎么办。青蛙走着走着，走到了池塘边。“哇！这是什么地方啊？好美呀！”青蛙放下行李跑过去，大力地跳在了荷叶上，这一躺，可把青蛙弄得如痴如醉。青蛙决定定居在这个地方，并让远方的亲戚们转告自己的子孙后代不再做目光短浅的井底之蛙。
不再见作文【篇5】
青春，曾经不仅是装进书包里的沉重，还有紧紧压在心上的自卑，让人喘不过气来。
小学五年级时，我戴上了眼镜，从此各种绰号就铺天盖地而来。因为班级里只有我一个女生戴眼镜，讨厌的男生们不停地叫我“四眼妹”，想尽一切办法捉弄戴上眼镜后仍旧视力不好的我。他们偷偷把我的头发系在椅子上，藏起我的学习用品，面对他们的恶作剧和嘲讽，我有口难辩。在他们戏谑的眼神里，我看到了无尽的嘲笑和轻蔑，心底的自卑也如潮水般涌来。儿时在草坪上捉蟋蟀的无忧无虑的孩童一去不复返，如今只留下那个独自仰望星空的我，对着星星诉说自己的烦恼。
一次老师要选几个同学代表上电视节目，我毛遂自荐，却被拒绝了。因为老师说，眼镜的镜片会反光，影响效果。那些平时就爱起哄的男生笑得更凶了，我没了热情，心中的难过和悲凉经久不散。
无数次凝视着星空落泪，我渐渐走出了阴影。鲁迅说：“走自己的路，让别人说去吧。“他人再怎么嘲笑我，也改变不了真正的我。如果我因为他们的风言风语就自卑怯懦，在人前抬不起头来，那只会正中他们的下怀，而我又怎会让那些讨厌的人得逞？
小学毕业的那一天，想到再也不会见到那些讨厌的同学，我如释重负，感叹自己终于彻底摆脱了这场噩梦。在初中全新的生活中，过去的烦恼烟消云散，我昂首挺胸，自信前行。尽管还是有无聊的人因为这样那样的原因对我指指点点，但我已经不会再因为他人的目光自卑。人生一场不可能永远一帆风顺，遇到过可恶的人，也遇到过美好的事，我仍对未来的一切充满憧憬。
不再见作文【篇6】
乘着拥挤的火车回家了，家的感觉，依然是：那么的清晰，那么的舒适，那么的温暖。虽然天气逐渐的炎热起来，家却给我带了清凉，我喜欢这种感觉。
其实，我还有过种最深的感觉，是幸福，是微笑，是生气，是冷战，是心疼，是心痛，是惋惜。
我不喜欢承诺，对你承诺是我最明智的事情，你是我的.爱人，或许你会说我不配说“爱”，或许我应该是吧，心里有你，容不下除你以外的任何一个她。心里有你，无论在哪里一颗心都挂念着一个人。心里有你，决不会再做伤害你的事情。心里有你，我愿意为你守候，或许是孤独的等候。
那晚，妈找我聊了好久好久，我说了你的点点滴滴，妈，高兴中有着叹息，我不知道为什么会这样，可是，我知道她应该打动了我妈的心，我觉得自己真的好幸福和幸运。
妈，是那么的善解人意，她，却用痛苦、用我和她的爱情唤醒了痴迷的我，我真的无言以对，是心痛、是折磨。
不再见作文【篇7】
时下“低碳”已成了20xx的流行词语，电影《20xx》也唤醒了无数的人对生命的渴望。“低碳生活”也渐渐成为了我们生活的主题，作为中学生的我们虽没有能力去掌控“全球变暖”但我们可以通过自己的双手做一些力所能及的事情，让我们的生活“低碳”起来。
奶奶的“低碳”
说到“低碳”，我的奶奶可是行家。用我奶奶的话说：“什么‘低碳’其实就是节约的另一种说法罢了，我呀，都‘低碳’了几十年啦！”是呀，时代是进步了，但大家节约的习惯也随着时代的进步逐渐消失了。奶奶总是不浪费生活里的一点一滴，她总把洗手的水拿个盆儿等着，她总说：“这是二次利用，这水呀，还能冲厕所，能省就省点吧!”
我的“低碳”
我以前总喜欢开着电灯，觉得亮堂堂的，看着舒服。自从，有了“低碳生活”的号召，能不开就不开，像电脑的时候呀，看电视的时候呀。这样既省电又省钱，同时也符合了“低碳生活”的标准。
大家的“低碳”
因为“低碳”大家也积极起来，我们的环境也改善了许多。如今，马路上早已听不到汽车鸣笛声，早已没有了刺鼻的尾气。剩下的只有街道旁的欢声笑语，鸟儿也一个个的回来了。人们有了意识，知道了“低碳”的重要性。
其实“低碳”很简单，只要每个人保护环境，只要每一个人都想让世界美好起来，只要每一个人都出一点小小的力量，那么玛雅人的预言将渐渐离我们远去，也不必担心《20xx》的悲剧是否会发生，“低碳”会在我们的脑海中逐渐根深蒂固，每个人都会有这样一种责任感。那么我们的生活将会是绚丽缤纷的，为了美好的生活，“今天，你‘低碳’了吗？”
不再见作文【篇8】
村上春树有一篇随笔叫《中年的噩梦》，文中写的是斯蒂芬·狄克逊在《君子》杂志上发表的一个故事，故事是一个四十二岁单身作家和二十一岁女大学生的爱恋，最后以女大学生以年龄为由引发的刻薄尖锐的抛弃收尾。虽然村上的文字和情绪都表达得很节制，但斯蒂芬·狄克逊的题目却深深留在我的脑海里：哎，以你的年纪来说……
“哎，以你的年纪来说”真是一句“言有尽、意无穷”的话。一种对于你年纪的不认可与嫌弃，一种年龄本身驾驭人的忧伤与无可奈何，无须过多地描述，在你的一叹一息中就无处躲藏。事实上，没在自己的年纪里做过几个噩梦的人，真的不足以谈人生，不过是有人一直纠结于此，徘徊不前；而有人却梦醒了，一往无前，仅此而已。
我之所以想起这篇文章，是因为就在今天，我的中学同学在朋友圈里发了一条微信：这是1987年出生的人最后的二十来岁。今天写总结的时候，发现再过不久，介绍自己的年龄，就是3字打头了，好像也不怎么害怕。毕竟这些年，我完成了清单上的许多梦想，也在为许多没有完成的梦想不懈努力。
我本来想写一大堆的鸡汤，比如“面对岁月这把杀猪刀，愿你勇敢、坚强、善良”之类，后来想了想，只回了她一句：不害怕，就是时间最好的礼物。
我刚迈进20岁的时候很慌张，那个时候流行一个词语叫“奔三”，好像跑哪里都恨不得宣布自己已经“2”字打头了，不是想说明自己有了什么能力，倒更是充满了一种刻意逃避的味道。那些年，我在自己的生日宴会上总说一句话“我老了，奔三的路上又近了一步”，于是，许多人都笑，推杯之间，也什么都不说。
在我毕业那年的生日，我与父亲走出酒店，我们没有坐车，一路走。父亲说：“今天我终于有机会说说心里话了。这些年，你总是说自己老了，无心也好，有意也罢，我们都当你是小孩子的无稽之谈。但从今往后，你走入社会，就要咽下这句话，烂在心里。在每个年纪里，做好你自己的事情，就是你对年纪最好的纪念，有什么好恐慌的。”父亲说这话的时候，走得很慢，他从来不那么严厉，话也是一句一句吐出来的。但他有身为一个男人和一个长者不怒自威的气质，我自然感受得到。
我的父亲是一个很平和的人，敏于世事，对于生活也有他的淡然态度。他五十岁之前，在一个国营企业担任小领导，我们家虽然过得不算富裕，但也衣食无忧。在父亲五十岁那年的国企改革浪潮中，他和所有的员工一起下岗了。五十岁下岗，其实，于父亲是一个巨大的打击，离退休还有长长的十年，这不仅仅是身份上的落差，更是一种无奈。可父亲好像并没有太大的情绪，他每天总是笑眯眯的，用他的话说“兵来将挡、水来土掩”。很快，他在一个私营企业找到了财务总监的位置，为了让我和姐姐过上不错的日子，他还主动去看招聘信息，应聘财务顾问，利用业余时间兼职。后来我问父亲：“应聘的时候，会不会觉得尴尬，因为你一定是年纪最大的那一个，资历虽老，学历却不算高。”父亲说：“是啊，年纪基本是遥遥领先，老板的年纪都不如我大。可有什么好害怕的，最坏的结果，不过是没有聘上而已。”
其实，生活本没有那么多恐慌。所有的恐慌，不过是你把自己从内心一直侵蚀到外表的慌乱不堪。你不断增长的年岁，并不会因为恐慌而消失，但如果你拥有面对年龄的勇气，它便自惭形秽。所谓从容不迫，大约就是可以在当下的每一天，不断放大自己内心的小宇宙，海纳百川，连时间都可以不管不顾，视若无物。
说一件最普通的小事。大约上个月，我回母亲家，看到一个邻居老太心情特别好，一个人坐在巷口，捧着相框、戴着老花镜一直端详着。她一脸皱纹却笑得满足不已的样子，至今仍清晰地印在我脑海里。原以为是什么珍贵的油画让老太爱不释手，当我走近一看，着实把我吓了一跳，这分明就是她放大的照片，是在她身后才用的。照片里的她和眼前的她互相微笑着、对视着，当时，我心里特别悲凉，我都可以想象出这幅照片挂在墙上之后，早已人去楼空的凄凉。我礼节性地和她打了声招呼，然后从她背后匆匆走开了。可是，她一把拉住我的手说：“这照片里的`我是不是挺精神的？有没有觉得比我本人还好看？”我的手有点发抖，我知道自己的慌张已经传递到了她的掌心，她问：“你怎么一直在抖啊！”我说：“这个……你总捧着，会不会觉得异样？”不料，她轻轻舒展开眉心，露出了淡淡的笑容：“活到我这个年纪，其实又有什么好害怕的，死亡是迟早的事。你们年轻人也是，那么长长的岁月可以过，有什么好害怕的！”我看到她眯了眯眼，然后把照片放到了一边，开响了身边的收音机，收音机里唱的是家乡小戏，她虽找不着调，却高兴地哼了起来。
《生活大爆炸》里有一句经典台词是：这从今天起，我要积极接受一切，接受爱，接受挑战，拥抱生活，不管什么事，我都会勇敢地去接受。
过了这一年，我也三十岁了。虽然我的许多愿望还没有实现，也不知道能不能实现，但就这样一不小心，走入了下一个十年。不过那又怎样呢？在社会上摸爬滚打许多年之后，我开始懂得，当下的自己倘若身体康健、家人健在、生活温饱，再有三五知己就值得欢欣鼓舞；有其一，或其二，也很好；要是什么都没有，那永远拉住自己的手就好。
随着年岁增长，一切都会变。有些事或许不可控，而只要自己勇敢地活着，一切都是最好的。你与生活最舒服的方式，从来不是对抗，也从来不是分出伯仲，不是谁吓唬了谁、谁又害怕了谁，而是能够在漫长的岁月里，不恐慌，又怡然自得。然后呢，以你的年纪，以我的年纪，与岁月彼此和解，我接受它的流逝，它接受我的样子。
不再见作文【篇9】
大家回忆一下以前的日子，是不是觉得比现在要幸福，要开心？以前经历的风风雨雨跟现在比都是九牛一毛？小时候的日子总让人忍俊不禁，总让人眼中泛起泪花，那些我们只能回忆不能回去的日子。看看以前的同学录，看看毕业照，想想以前和大家在一起的疯狂，和同学打闹的没心没肺，总会有一点感伤。以前的日子总是可望而不可即的了。看看现在已经摞成山的课本，练习册和报纸，心里除了空洞也再无别的感觉了。家长的责骂随着我们慢慢长大已经越来越多，以至于我们已经当成家常便饭，以前父母的巴掌总是很痛，却只打在身上，而现在的巴掌虽然不痛，但却总是那么的刻苦铭心。一下下刺痛我们的心。我们已经不能再像以前那样随便伤心，有足够的缓冲期，我们学会了坚强，学会了不哭。这些都是时光和岁月带给我们的，我们的内心早已遮盖起来了，我们渐渐有了自己的心事，渐渐有了自己的主意，渐渐有了自己的想法。只是在大人眼中，只是我们的年少轻狂罢了。
多想回到从前，哪怕只是梦见，让我笑着流一次泪，让我们真正的笑一回。
那些只能回忆而不能回去的日子，对不起，我只能把你埋在心里的角落里，因为一碰就会痛。
不再见作文【篇10】
幼儿教师教育随笔:“小邓老师”
幼儿教师教育随笔
这学期，我带的是新招的中班孩子。开学第一天，高个子男孩小邓很快进入了我的视线，他精力旺盛，特别好动。比如，他总是摇来晃去，把小椅子摇得发出各种响声，脸上一副得意的神情；集体活动时，他总喜欢一会儿伸手去扯邻坐小伙伴的衣服，一会儿双手使劲捶打桌子，一会儿又钻到桌子下面玩；户外活动时，他总喜欢扮演奥特曼推来打去，把小朋友推倒在地，却一脸的“成就感”；别人从他身边经过，他总爱突然把脚伸出来将其绊倒……短短几天里，他几乎每天都惹出很多麻烦。我该如何去改变他呢？
记得在专业杂志上看到过这样的话：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基础是良好的沟通。所以在接下来的时间里，我开始主动亲近他，而不是等他犯了错才去说理。只要有机会，我都会主动地与小邓拥抱、牵手，并且温和地看着他，让他感受到我对他的热情和接纳，然后轻松地和他聊天。渐渐地，小邓放松了戒备心理，有时候也愿意和我说说心里话了。一次他对我说：以前的老师不管我做了什么事，做得对不对，总是责怪我、批评我，有时明明不是我干的(坏事)她也怪我。看来，小邓有时候是被误解的.，他变得如此调皮可能有部分原因是因为被忽视和受委屈而自暴自弃的。所以，我想我更应该给他以信任和鼓励。从此以后，我和小邓的关系更亲密了一些。他也会主动跟我说他的事。他说，他长大了也想当个教师，在幼儿园也愿意帮助教师、小伙伴做事。听了他的话，我非常欣喜，当即给了他一个大大的拥抱，还送给他一个特别的爱称“小邓老师”。
曾经有人说过，对任何一个孩子，只要你愿意蹲下身子主动去亲近他，耐心倾听、对话，走进他的心灵，总有一天他会被你的真诚和爱感化的，直到某一天他喜欢主动和你亲近，与你分享他的喜怒哀乐，你的教育就成功一半了。根据我的教育经验，一般比较调皮的孩子大多头脑灵活、精力充沛、浑身有使不完的劲。我抓住小邓“喜欢当老师，乐意做事”这个特点，在一日生活中创造机会让他为班集体服务，为小伙伴做事。比如：餐后，请他帮助收拾桌椅；区域活动结束后，请他帮助收拾整理各区域的材料，并将材料归位、分类摆放；午睡和起床时间，请他帮助小伙伴穿脱鞋子、裤子、衣服等；早操时间，请他当小老师领操；户外活动时，请他提醒小伙伴注意安全问题……在做这些事情的时候，小邓特别认真、投入，尤其是在材料分类上，他比其他孩子仔细。在户外活动过程中，他会有意识地思考小朋友的什么行为不安全，哪些事情不能做，然后去劝阻小朋友。为此，小邓常常受到教师的表扬、同伴的称赞。孩子们都亲切地叫他“小邓老师”，他因此倍感自豪。
也许是因为小邓把旺盛的精力转移到了帮助同伴做事上，并且因为常常受到教师、同伴的赞扬而渐渐树立了信心，小邓调皮捣蛋的行为改掉了不少。一天离园时，我和他妈妈说起近期小邓的变化。小邓妈妈说：“以前小邓每天都不想去幼儿园，说因为调皮经常被老师批评。自从进了你们幼儿园，他每天都想上幼儿园了，还常常惦记着为班集体做事，责任意识增强了，回家也会帮着大人做事，变化特别大。他嘴上还常说：我要去上幼儿园，我还要当好我的小邓老师！”听了小邓妈妈一席话，我感到很欣慰，也颇有成就感，因为我让这个孩子重新树立了信心，回到了健康成长的轨道。
不再见作文【篇11】
当现实一次次偏离童年的天真，虚情假意，像具有巨大魔力的“幽灵”，能自由渗透整个宇宙，而有自有肉的真诚却无法穿透那堵世俗的墙，谁还沉着，如此天真？
当忙碌的庸俗生活，像一位博学的数学教授，为我们编写着心须尊从的定式，现在，谁还沉着，如此天真。
当姐妹情一次次淡化，一本有着巨大魔力的“宝典”让姐妹之间的情谊，有了隔膜，谁不沉着，如此天真。
当春风拂过，当寒风袭来，它们都参加着现实的血腥味，这好像在告诉我，你还沉着，如此天真！
在夜深人静的时候，看着寒星满天，我发过一百次誓，不再天真。当我听到孩子们欢乐的笑声，我坚信，我还会做我自己，天真，烂漫的孩子气永会远离我，因为，世界充满爱，所以一切事情都会重新开始。
不再见作文【篇12】
从此，有了你的支持，我会更加快乐;有了你的鼓励，我会更加坚强;有了你的帮助，我不再懦弱。
记得刚与你认识的时候，是在一年级刚开学时的第一节体育课上，老师告诉我们玩接力比赛的游戏，一听到比赛，我似乎打了鸡血，浑身精力十足，做好抢第一的准备了，我要让大家看到，我虽然个子小，但我也会爆发小宇宙，为第一名而拼尽全力的，可老师的跑步两字，顿时把我的斗志削弱了一大半。
我别的什么都不怕，就怕与跑步有关的，低头看着自己的两条小短腿，不由得咽一口唾沫，我这样能行吗?可还是咬咬牙上了阵，分完工后站在自己的位置上(我是第三个接力的),扭头看向左右两组的对手,忽然压力山大,在他们的衬托下,我就如同夹进来的小朋友一样,反倒成了鸡立鹤群,这可怎么办?我们组肯定会倒一的.就是因为我总会拖后腿,不行,还是要搏一把,再怎么也不能让别人认为我不行啊!不然我以后怎么面对同学们呢?
随着一声哨响,加油声也此起彼伏,比赛开始了.我的小心脏就如同受惊的小鹿,噗通噗通乱跳。很快，到第二个接力的了,看着队员朝自己跑来,急的自己的脚也不由得时控地跺着,我紧紧地
盯着队员,还有两米,两米半,一米,快!快!还有两步就迈过来了,还有一步!步子再大些!快迈过来,赶紧.把接力棒给我。终于!抓到接力棒我就大步向前跑.可刚迈出两步,一个踉跄,我就狼狈地跌倒了，耳畔的加油声被一阵阵的笑声替代,我的脸顿时红到了耳根,糟了.倒一的宝座我们是坐定了,队员的目光快要把我刺透了.这下子连爬起来的勇气也没有了.做好了被歧视数落的准备了.看着前面奋力奔跑的一个对手,咦,只有一个，那一个呢?扭头一看,有一只手自己的伸在自己的身边,看向手的主人,奇怪这不是另一个对手吗?
她似乎看出我的疑惑笑笑说：〝起来吧,有我陪你呢!〞可是想起同学们的嘲笑,我还是不敢起来.她看到我这样说：〝你是怕他们笑你吗?别怕,我们跑我们的,让他们笑去吧!〞听了她的话,我鼓起勇气站了起来.对,他们笑不关我事。〝可是现在晚了,〞我很失落,〝他要当第一了。不晚,听他这么肯定,我不由得再次疑惑,只见他对那个向前冲的对手喊:喂!你没发现你没拿接力棒吗?果然那个对手猛然刹车回头去拿接力棒了,我顿时会意地笑了.笑什么，还不快向前跑，就趁这个机会她提醒着，我马上反应过来，迈着大步冲向第四个接力的同学，送出接力棒后，顿就松了口气，很有成就感嘿!同学，我帮了你，我们算是朋友吧!嗯，当然了，新朋友，谢谢你了。都是朋友了，还谈什么谢呢?我会不好意思的。嘻嘻
最后，不管结果如何，同学们都并没有因那件事再嘲笑我，反而是更多的夸赞。
你，就是当时帮我的对手，在我因为自己弱小而向后退缩时，你像我证明了，我就算再弱小，只要坚持，相信自己，就会成功，从此，我不再懦弱。
从此我不再自卑作文汇集15篇
作文素质是语文学习中重要的衡量标准，文章写作可以提高我们对文字的嗅觉。您所需的“从此我不再自卑作文”笔稿范文网小编已为您备妥。请您详细阅读该文！
从此我不再自卑作文 篇1
不知道是天生的还是生长环境影响的。我总是自卑。我不想社交，不想挑战自己。在学习方面，未经审查且非常常见的结果就是退休生活。我不交朋友，总是在家玩。“父母也鼓励我多和人出去，但我觉得是小孩子。站在那里，盯着电视，就像自卑的“鬼”。
这种情况一直持续到十岁。有一天，爸爸坐在沙发上看电视，我看了。父亲看了篮球赛，隐约记得是总决赛。我渐渐被它迷住了。从此，我失去了控制。不管我在做什么，我只想着游戏。我放下手头的工作，忘了吃饭睡觉。我让我父亲给我买一个球。在我不懈的奋斗中，我终于得到了我想要的篮球。
我家附近有一个篮球架。我每天都打篮球。那里也有一些人在打篮球。很长一段时间，我们都认识。有时候，我也会邀请几个学生参加比赛。比赛中，我忘了自己，忘了所有不开心的事，忘了这个世界。整个人沉浸在幸福中。
随着年龄的增长，我渐渐不自卑了。每次打满，脑袋一紧也不可怕。可怕的是你再也不敢投票了。”一位篮球巨星曾经说过，“即使你之前丢了所有的球，只要你进了下一个球，你仍然是一个成功的球员。“即使失败很多次，也不要自卑。只要你下次成功，你就会成为一个成功的人。
在学校，我不再自卑。我经常鼓励自己。别人可以拿高分，成绩好。为什么我不能？”父亲曾经对我说，“人不能有什么，但不能对成功失去信心。“这句话深深的印在我的脑海里，刻在我的心里，所以每当我考试的时候，我都会骄傲的面对。”成功，庆祝成功的喜悦，失败，摆脱自卑，分析错误的原因，努力下次不再犯同样的错误。
篮球让我摆脱自卑情结，更有自信，更少逃避，更成熟。从此，我不再自卑，我将以自信的步伐走向成功的距离。
从此我不再自卑作文 篇2
我不知道它是天生的还是受日益增长的环境影响的，我总是觉得自己很自卑。我不想社交，也不想挑战自己。在学习方面，未经审查的，非常普遍的结果，只是为了隐退、生活，我不交朋友，总是在家里玩，"父母也鼓励我和更多的人一起出去，但我认为是个孩子。站在那里，目不转睛地盯着电视，就像自卑的情结"鬼"。
这种情况一直持续到十岁。一天，爸爸坐在沙发上看电视，我看了。我父亲看了篮球比赛，隐约记得那是总决赛，我渐渐被它迷住了。从那时起，我失去了控制，无论我在做什么，我只想着游戏，我放下手头的工作，忘了吃饭和睡觉。我让父亲给我买了一个球，在我不懈的斗争中，我终于得到了我想要的篮球。
我家附近有个篮球架。我每天都去打篮球。也有一些人在那里打篮球。很长一段时间里，我们都认识。有时，我还邀请几个学生参加比赛。在比赛中，我忘却了自己，忘记了所有不快乐的事情，也忘记了世界。整个人沉浸在幸福之中。
随着年龄的增长，我逐渐不自卑了，每次我打得满满的时候，紧的脑袋都不可怕，可怕的是你不敢再投了。"一位篮球巨星曾经说过："即使你以前丢了所有的球，但只要你进了下一个球，你仍然是一名成功的球员。"即使你多次失败，不要自卑，只要下一次成功，你就会成为一个成功的`人。
在学校里，我不再自卑，我经常鼓励自己，别人能得到高分，得到好成绩，为什么我不能呢?"我父亲曾经对我说，"人们什么都不能拥有，但他们不能失去成功的信心。"这句话深深印在我的脑海里，铭刻在我的心里，所以每当我参加考试时，我都会昂首阔步地面对它。"成功，庆祝成功的喜悦，失败，不再自卑情结，分析错误的原因，努力下次不再犯同样的错误。
篮球让我摆脱自卑情结，更有自信，更少逃避，更成熟。从此，我不再自卑，我将以自信的步伐走向成功的距离。
从此我不再自卑作文 篇3
娇嫩的芽在浇灌后会更成熟，我就是那棵嫩芽在“浇灌”后甩掉了自卑的帽子。
小时候，因为自己的不善言辞，身边没有一个朋友，看到别人和周围的小伙伴一起玩耍时，感到自卑。小学阶段，上学放学的路上也只见我一个人的身影，每天放学回家总是自己孤独而行。有一次在回家的路上，给多少花引起了我的注意，因为周围都是草，唯独这片草地上有小花，我对此感到很惊讶，不由自主地俯下身去观察。仔细看了好一会儿，我才发现，这几朵小花中有一个与众不同的花，它的花瓣上满是小黑点，而其它的小花个个长得“清秀美丽”，花的脸颊光润如滑，因此，周围的花仿佛都向它投来嫌弃的目光。我甚是关注这个满是小黑点的花，因为我觉得这朵花和我似乎有着相同的命运，我们都受到周围人的排挤，都感到很自卑，因此，它给我留下了很深的印象。在以后，每次上学或放学的路上我总会去关注一下那朵小花，它依然低着头直立于那片“小花海”之间。
有一个星期天，我特地跑来“小花海”关注这朵小花，它明显挺直了腰杆，我对这疑惑：“为什么这朵小花有勇气面对其它同胞的嘲笑呢？为什么它有如此大的信心呢？”我带着心中的疑惑和不解，离开了那个“小花海”。
那天晚上下了一场雨，第二天天空仍下着蒙蒙细雨，我来到这个旧地点，蹲身子继续观察，小花在细雨的滋润下及自身附带的小黑点显得更加光艳夺目，而周围的那些花在细雨的刷洗不，消逝了它原本的光艳，反而如同一个个落汤鸡。我的心颤动了一下，顿时醒悟了：一个人不可能是十全十美的，不要在意别人的看法，同时积极与人交流，融入别人的大家庭中，寻找另一个角度去看待自己，也许自己会比别人更出色，对自己充满信心，不再自卑，反而会做得更好，一朵小花能够昂首面对别人的嘲笑，何况一个人呢？
从此，我不再感到自卑，因为我知道自信是成功的土壤。
从此我不再自卑作文 篇4
自卑就如同成长路上一颗绊脚石，但只要你克服了它，就一定会走向成功。
——题记
时光流逝，转眼间八年级就要毕业了，我即将是走进毕业班的学生了。回忆过去，刚上初中的我是那么的无知，刚到一个新的班级，一脸茫然的样子。慢慢的，我才开始适应初中这种忙碌的生活。
到了一周结束的时候了，班长宣布了一件信息，让我们班里的每个人参加一个社团活动，就是每个人根据社团活动的内容选择一项自己喜欢的。看着活动的内容却没有一个适合我的，我的心情低落到了极点，当时便开始打退堂鼓，不想参加这种活动。因为我是一个没有太多优点的人，而且做事也不是很积极，我曾经想要改变我的这种状态。但我发现，这说起来容易，做起来却很难。最后，我硬着头皮报了一项适合我的，结果，我并没有把它坚持下来。
事后，我将这件事告诉了我的家人，他们都安慰我，让我不要因为小事就失去自信，被自卑打到。
这还仅仅是一个开始，记得有一次小月考，我从我们班的中上等倒退到了下等生。之后，老师老师就经常找我谈心，这让我非常抑郁，好像有一块大石头压在我胸前让我喘不过气来。这时我的自卑心又开始泛滥，我下定决心下次一定要取得优异的成绩。我将“失败乃成功之母”作为我的座右铭激励我前进，最后我取得了优异的成绩，也克服了自卑心理。
经过这两件事，我悟出了一个道理；在生活中无论遇到什么挫折都不要自卑，都要笑对生活，勇敢的克服困难。
从此，我不再自卑，因为自卑会让你更加失败。
从此，我不再自卑，因为自卑会带你重回阴影。
从此，我不再自卑，因为自卑是懦者的表现。
从此，我不再自卑。
从此我不再自卑作文 篇5
不知是与生俱来的，还是受成长环境的影响，我总是感到很自卑。我不愿与人交往，也不愿去挑战自我。学习方面，浑浑噩噩，成绩很一般，只退不进，生活上，我不交朋友，总是一个人在家玩耍，“足不出户”，父母也鼓励我多出去与人交往，但我想一个*子一样。呆呆地站在原地，双眼无神的看着电视，像一个自卑的“幽灵”。
这种情况大概持续到十岁。一天，父亲坐在沙发上看电视，我也呆呆的看着。父亲看的是篮球比赛，依稀记得是总决赛，我渐渐的被迷住了，从此，我就一发不可收拾，不管在干什么，心里想的只有比赛，我就放下手头的工作去看，废寝忘食。我请求爸爸给我买一个球，在我不懈的争取下，我终于如愿以偿的得到了一个属于我自己的篮球。
我家附近就有一个篮球架，我天天去打篮球，在那也有一些人在打球，时间一长，我们也都彼此认识了。有时，我还邀请几个同学去比赛，在比赛时，我忘却了自己，忘掉了一切不快乐的事，也忘却了世界。整个人都沉浸在快乐之中。
随着年龄的增长，我也渐渐的不自卑了，并且每次打球的时候都充满了自信，头部紧并不可怕，可怕的是你不敢再投了。一位篮球巨星说过：“即使你之前球全都投丢了，但只要你投进了下一个球，那么，你仍然是一名成功的球员。”哪怕你失败多少次，都不要自卑，只要下一次取得了成功，那么你就会成为一个成功的人。
在学校里，我也不再自卑了，我常常激励自己，别人能取得高分，得到好成绩，为什么我不能？父亲曾告诉过我“人可以什么都没有，但不能没有成功的信心”，这句话深深的印在了我的脑海里，刻在我的心里，所以，每当考试的时候，我都会昂首挺胸，毫不退缩的面对。成功了，庆祝成功的喜悦，失败了，也不会再自卑了，分析失误的原因，争取下次不再犯相同的错误。
篮球使我摆脱了自卑，多了一份自信，少了一份逃避，多了一份成熟。从此，我不再自卑，我将会迈着自信的步伐前往成功的远方。
从此我不再自卑作文 篇6
从此我不再自卑
月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。前面曾是一个花坛，现在却遍地残枝败叶，它们虽零落成泥辗作尘，但却没有香如故，有的只是枯黄的颜色，被风吹得到处飘零。
原来争齐都艳的的盛景早已不在，半点遗红留翠也不见踪影。我只觉得我，落叶，残花，现在是这样相似。是的，就在刚才，我又被同学说笑了。一句小眼婆不断地冲击着我的耳膜，我的神经，我无力继续争吵，于是，再一次跑到这个属于我的残枝败叶的地方，一颗晶莹的泪滴从脸颊滑过，我读懂了这是自卑的泪。
小时候，我活在大人门的祝福中，书我的是童年无忧的摩天轮，我一直以为我是童话中那个骄傲的公主，即使没有人说我丑陋，亦没有人说过我漂亮。
幼稚园，一次游戏时，一个小男生叫了我一声眯眯眼我刹时愣了一下，没有听懂他的意思，但这个绰号却一下子传开了，渐渐地，我明白了这是恶意的称呼，当有人这样叫我时，我变别过头去。再然后，我知道了这是对我外貌的嘲笑，阴影日益加深，我开始渐渐地躲避它。终于有一天，我忍不住同学们做着怪脸这样叫我，于是，我暗暗地哭泣。那时，小小的我，并不知道眼睛小就是长得丑，眼睛小就会被嘲笑。因为在我的童年里，我永远是最漂亮的公主。
上了小学，我依然没有摆脱这个厄运，只是刚刚一年级的时候，我们彼此记不住对方的名字，于是大家商议用外貌叫人更容易，又叫着不会错。我连忙低下头，悄悄地退了出来，躲在一边。还没等我想好怎样逃避那灼人的目光，变听到几个声音一齐叫着：唉，小眼睛。我顿了顿，只希望他们叫的不是我，转过身来，十多双眼睛灼人的目光向我射来，不可躲避的，这是我人生中的第二个绰号，亦与眼睛有关。每日，我都会被这个称呼唤来唤去。每次只要听到它，我好象就要爆发，然而，我终是忍住了，因为，自卑早已占据了整个内心。我开始肯定，眼睛小就是丑，阴影越来越大，我甚至不敢去正视路上的大眼睛女孩，仿佛在她们面前，我俨如一个无可厚非的小丑。
初中，我已经长大，不再那么幼稚。时间在推移，自尊心也越来越强，自卑感更是一次比一次加深。每每想到这些，我都会跑到这个无人知道的地方发泄，年少的痛苦，我只想一个人承担，可是，怎耐母亲最懂女儿心，她在这里找到了我，带着脸上还有泪痕的我到沿河岸浅浅渡步。
女儿，你看那。
顺着母亲指的方向，我注意到了在铁轨与泥土的缝隙里生长出的一团团锦绣天堂，纤细的花茎有零星的叶子，顶部盛放五瓣的花朵或者含蓄的蓓蕾。她们昂首挺胸没有一点沦丧的样子。隐忍坚韧。宁静地在夕阳余辉的映衬下顽强地盛开，骄傲的抬头。末了，母亲对我说：你是世界上最美的女孩。泪水再一次润湿脸颊，我恍然明白这么多年我为什么从一个骄傲的公主变成一个自卑的小丑？不是我变丑了，相貌没有变，而是我的心态变了。其实，我仍然是那个公主。
妈妈，你是第一个说我漂亮的人。我望着妈妈，嘴角微微上扬，这就是一种无形的约定，也是一种痛心后美丽的蜕变，从此，我不再自卑。
从此我不再自卑作文 篇7
一路上，望着远处的阳光灿烂，我努力尝试着忘记沙硕带来的疼痛；一路上，面对困难和挫折，我努力尝试着穿越过丛生的荆棘，想要到达山顶。从此以后，我便开始了我自信的旅途。
我，来自一个偏僻的城市，虽然偏僻，但却仍然无法阻挡我从小的音乐梦。可是，我的嗓子却从小沙哑，粗旷，遭到过无数人的嘲笑与讽刺，那时候，我觉得我的人生梦想就要这样破灭了吗？不，不会的，我一定要坚持下去，无论多么辛苦，我都要努力实现我从小的音乐梦。
我从会说话那时，就被得知我天生声带有极大的问题，以后是绝对不能唱歌的。可是谁又会想到，我现在竟然会有一个几乎不可能实现的梦想，知道我有这个梦想的人对我冷嘲热讽，就在那时，我绝望了，我开始自卑，低落，抑郁，觉得我好像选择了一个错误的梦想。我已经感受不到社会的善良，生命的活力了，我到底应该怎么做，应该怎么办才行。突然有一天我觉得我应该努力尝试一回了，不论别人是怎么看我的，总之我一定要实现我的梦想。
从那以后，我开始努力练声，渐渐的，我发现我的嗓子虽然沙哑，但是却与众不同，从发现我嗓子的特点之后，我每天不暇辛苦，努力练习，不畏惧别人的嘲笑，乐观做自己。日复一日，年复一年，我终于成功了，我可以踏上我的梦想之旅了，那时的我，心里暗自窃喜。
现在，我唱歌已经考过了九级，我从小的梦想实现了，从此，我不会因为嗓子而被别人嘲笑了，也不会变得自卑了，我会努力做好我自己，做一个成功的自己！
我站在落叶下，将地上的落叶抛起来，觉得呼吸着新鲜的空气，感受着自己旺盛的生命力，真好！
从此我不再自卑作文 篇8
“唉，为什么牙会长成这样呢？”看着镜子中两颗向内长着的门牙，心中便是一阵不爽，原来希望可以长出两颗完整的门牙，没想到却是这种结果。
无奈地回到客厅，想着自己的牙，越想越是生气。打开电视，想看些娱乐节目。平息一下心中的怒气。
屏幕亮了，令我吃惊地是，在屏幕上的竟然是两颗大龅牙，很是惊奇，为什么电视上会放出这样的东西，过了一会儿，才明白，这是罗纳尔多。看过这期节目后，我才明白，原来这位风云人物，竟然有两颗丑陋的龅牙，曾经有一段时间，他因为这个很是自卑，即使是进球了，也不愿意露出笑容，因为，一露出笑容，就会被别人看到那龅牙。最后，他的秘密被教练发现了，在教练的劝说下，最后他还是露出了笑容，所有人都很震惊，原来，他的笑容可以这么美。后来，他的笑容成了他的一个标志，而原来两颗看似很丑陋的门牙，成了他最引人注目的地方。
忽然间，明白了，真正丑陋的、并不是那不光鲜的外表，而是因为在那外表而体现出的自卑，当笑容浮现在脸上的时候，这时的人便是最美的。
不再去在意那长的有些东倒西歪的牙，将久违的笑容重新挂在脸上，不再因为那两颗牙而感到自卑，取而代之的是充满了自信的笑容。
不再去在意自身的缺点，而在乎自己的心态，因为，自信方才是最美。
从此我不再自卑作文 篇9
记得上幼儿园的时候，我一直不善于言辞。听妈妈说，我小时候开口很晚，就是会说话了，也含含糊糊，吞吞吐吐，dtnl不分，说出来的话，常常让大人们不知所云，哭笑不得。直到上了幼儿园，还没有什么好转。为此，每当我和幼儿园的小朋友说话争辩时，老师哑口无言，被别人挖苦、嘲笑，这在我的内心留下了抹不去的陰影。
转眼间，我要上小学了，可我说话还是有些不清楚。在正式上小学的前一天晚上，我哭着求妈妈不要送我上学，我打心眼里不愿意再得（受）到别人的讥讽。可是不上学行吗？妈妈也对我很无奈，她一边安慰我，一边说：儿子，我相信你不比别的小朋友差，你只要多练习说话，总会好的。我怀着半信半疑的态度，擦干眼泪，点了点头。
在上学的第一堂课上，徐老师笑眯眯地对我们说：同学们，你们谁来介绍一下自己呀？话音未落，一个高个子女生就站了起来，她的脸上带着自信的微笑，滔滔不觉地讲了起来，仿佛心里早就做好了充足的打算。望着她，我自愧不如，可是看着同学们很多都举起了手，再想起妈妈对我的嘱咐，我还是举起了小手。徐老师叫到了我，我红着脸站了起来，小声地说：我我叫费一凡，今年今年8岁听了我前言不搭后语的自我介绍，很多同学轻轻地笑出了声，我尴尬极了，站在那里不知所措，却只见徐老师微笑着看着我，带头鼓起掌来。我呆住了，这是我第一次受（得）到别人的掌声。从此，我不再自卑。
在此之后，我在徐老师的耐心教导下，开始学习看图写话。徐老师总是对我这个说话结结巴巴的孩子有着极大的耐心。她告诉我，只要会写了，自然也就会说了，她引领着我一步一步地飞向作文的天空。当我出现病句时，她会告诉我语句的前后顺序；当我用词不当时，她会教会我词语的应用；当我不知如何表达时，她会耐心地教导我表达的方法。别人都是先学会说话，再学会写作，而我是先学会写作，再学会说话。这都是徐老师的功劳，是她使我摆脱了心中的陰影，教会了我自信。
自信其实很简单，当你相信自己时，你也就拥有了自信，但自信的神奇力量却是无以伦比。它可以使一个愚蠢的人变成一个天才，但若是使用不当，也可以使一个天才变成愚蠢的人。
从此我不再自卑作文 篇10
曾经的我，是一个非常自卑的人，我从不敢大声说话，不敢在课堂上发言，总是担心我说错话，回答错。这让我的人生陷入一个个危机，每天提心吊胆过日子。但自从那一次，我改变了，我不再自卑了。
那天回家，我把期中成绩如实的报给爸爸妈妈时，他们怒了，因为我的成绩一大半都不及格，妈妈哭了。她说：“我花了那么多钱养你，到头来就是这么点儿结果，你咋这么有成事”。爸爸一边打我一边说：“养了这么大，连好成绩都拿不到，你怎么就这么没用啊！”没用，没用，没用...这两个字在我脑子中乱跑，任我怎样甩都甩不出去。是啊，我这么没用。这句话让原本就自卑的心现在更自卑了，我跑了出去，在马路上狂奔，跑着跑着，脑袋一片空白我晕了。
当我醒来时，我躺在一个很简陋的房子里。房子的主人是一个残疾人，应该是新搬来的，因为我以前并没有见过她。我感谢她过后，便离开了，不过后来我也去看过她。陪她出去走走，在这期间，我发现也有人投以她鄙夷的目光，但她并不在意。她告诉我路是自己走的，而不是被别人牵着鼻子走的，走自己的路，与其他人有什么关系。我听了半懂不懂的，许久后当我回神后，她已经走了，我明白了，我不应该自卑。
三年过去了，我已经很自信，多年未见的朋友见到我都说我变了很多，开朗了，笑多了，这就是朋友对我的评价。我明白了许多，虽然偶尔还是有一点点自卑但已经很好了。因为性格的改变，我的成绩直线上升，爸妈对我也很好，我很开心，如果不是那次与我的恩人相见，或许我已经缀学，我要感谢我的恩人。
从此，我不再自卑了。
从此我不再自卑作文 篇11
曾经的我，小看着自己，认定自己很渺小，再怎样努力，也不能像居里、乔布斯那些大人物一样，追寻到自己的梦想，绽放出璀璨的光芒。一旦面对某场比赛、某次挑战，我都会很紧张，很想哭，因为我的心一直高叫道：你没这个能力，你赢不了！
可是现在我不会了。这种自卑心理，就是这样一去不复返的
秋高气爽、晴空万里，一场优美的音乐会在一小片枫林里举行。火一样热情的枫叶零零碎碎地散落在不大的舞台上，天边渐渐只剩了那些彩色的云丝，微微地发亮，衬出了最后一道金色阳光。这光并未照到枫林里来，惨白的电灯泡打在一架雅马哈钢琴上，显得异常冷静。突然间，钻出了一声极不和谐的声音：最后一名选手，42号，曲目是《童年的回忆》。我噌地一下起身，四肢僵硬、指尖发凉地坐在了钢琴前。我不知道自己是怎样弹完的，一下台，我就莫名地想哭，脑海中有一个疯狂的声音在回荡，我绝对弹砸了，绝对弹砸了！我该如何面对老师呀。成绩于5分钟后公布了：1号选手，第23名，2号选手42号选手，第6名。我的心理战线轰地一声塌了，仅仅只是第6名呀！就在几个小时前，老师就跟我讲，在这群4~6级的选手里，希望我能闯入前三。正当我胡思乱想之际，老师突然走来，牵起我的手，走进了枫林。她叫我坐在枫树下，借着最后一丝残阳，看着这片美丽的小枫林。
她伸手接下一片枫叶，问我：看，它漂亮吗？我轻轻地点了点头。一阵清风飘过，吹开了老师脸上的笑容，枫林一般灿烂。孩子，枫叶有无数片，却没有相同的枫叶。也许你认为，无论这小小的叶子有多漂亮，有多玲珑，它也只是这样，本质不变，依旧是枫叶。可是，只要它们努力，让自己更独特，更优秀，就一定会有人发现它们的美，小小的叶子也会永远印在他的心中。孩子，相信自己，不要害怕，展现出你的光彩吧，老师为你加油！
直到现在，我一直铭记着老师的话，主动地挑战自我，战胜自卑。有人说：活着，就是要不断地挑战自我，受到再大的折磨也要坚定地相信自己，去创造奇迹。我认同这句话，自己再平凡，再渺小，也绝不能碌碌无为。每个人都像是一片枫叶，只要抛去自卑的阴影，就能大胆地展现出自己独特的美。
从此我不再自卑作文 篇12
我从小在姨夫家长大，七岁前，脑海中一直没有父母的印象，再加上我在学校的成绩非常差基本上没有朋友，总是独来独往，所以我总是非常的自卑。
后来，父母接我到了漯河，人生地不熟，在这里，我没有朋友，只好以看书的方式来麻痹我的心灵，转入了漯河小学，在这所学校中，我好像不存在似的，同学们不理我，把我孤独地撇开，老师上课也从来没提问过我，我坐在最后一排的角落里，上课睡觉，下课发呆，我总是稳坐班里的的倒数第一名的宝座，直到那一天，我才有所改变。
一天上午，刚上完数学课，我正正坐着发呆，前排的一位同学扭过头来对我说；你难道想一直堕落下去吗？你不想和同学们来往吗？不努力学习同学们会瞧不起你的，听了他的话，我想；是啊，父母把我接到漯河，是为了让我好好学习，我这样下去，岂不是太辜负他们了吗？于是我打起精神试着专心听课了，下课时，我没听明白的及时请教了老师。
第二天上课，老师提了一个问题，我犹豫了一会，终于举起了手，老师看了我好大一会，我多说着把答案说了出来。老师眼中流露出惊喜的目光，同学也用与以往不同的目光看着我，我知道我成功了，教室里响起了掌声。
后来，同学们也和我交往了，老师上课也频繁的提问我了，我的成绩也像爬梯子一样节节高了，我终于从班里的倒数第一名变成前十名，我也变了，变的活泼，开朗了，我有了成群的好朋友，他们在生活上关心我，在学习上帮助我，我有敬爱的老师，他们在知识的海洋里给我指引方向，我有爱我的父母，他们在我的生活里给我无微不至的照顾。
从此，我不再自卑。
从此我不再自卑作文 篇13
不知道是天生的还是受成长环境的影响。我总是自卑。我不想和别人交往，也不想挑战自己。学习方面，成绩一般，但退不了。生活中，我不交朋友，总是一个人在家玩，“从不离开家”，父母鼓励我多出去和别人交往，但我想做个儿子。站在同一个地方，用心不在焉的眼神盯着电视，像个自卑的“鬼”。
这种情况持续了十年左右。有一天，爸爸坐在沙发上看电视，我看了。父亲看了篮球比赛，但依稀记得是决赛。我渐渐被迷住了。从此我就失控了。不管在做什么，脑子里想的都是游戏，就放下工作去看了。我让爸爸给我买了一个球，经过我不懈的努力，我终于有了自己的篮球。
我家附近有一个篮球架。我每天都打篮球。也有一些人在那里玩。时间久了，我们都认识了。有时候，我也会邀请几个同学来竞争。在比赛中，我忘记了自己，忘记了所有不开心的事，忘记了这个世界。整个人沉浸在幸福中。
随着年龄的增长，我渐渐不自卑，每次打球都充满自信。头紧不可怕，可怕的是不敢再扔。一位篮球巨星说:“即使你之前把所有的球都扔了，只要你扔下一个球，你还是一个成功的球员。”即使失败多次，也不要自卑。只要你下次成功，你就会成为一个成功的人。
在学校，我不再自卑。我经常激励自己。别人能考高分，成绩好。为什么我不能？父亲曾告诉我“人可以一无所有，但不能没有成功的信心”，这句话深深地印在我的脑海里，刻在我的心里。所以，每当考试的时候，我都会昂首挺胸，毫不畏惧的面对。成功，庆祝成功的喜悦，失败，没有自卑，分析错误的原因，努力下次不再犯同样的错误。
篮球使我摆脱了自卑，多了一份自信，少了一份逃避，多了一份成熟。从此，我不再自卑，我将会迈着自信的步伐前往成功的远方。
从此我不再自卑作文 篇14
小时候，我很矮很黑。我觉得自己像一只丑小鸭一样，除了父母没人关心没人爱，但是听到那句话后，我有了翻天覆地的变化。从此，自卑和我说拜拜。
小学五年级前，我一直独来独往，还给自己封了个“独行侠”的封号。我非常喜欢唱歌，总是在没人的地方轻轻低吟，那天我在回家的一个小树桩上站着唱歌竟然被她看到她听到还鼓掌说：“原来你唱歌这么好听。”我没有说话，径直回家了。
从那以后，她遇到我都向我笑笑，还跟着我和我说话。有一次她没有冲我笑，只是说她很难受但她妈妈告诉他一句话，让她不再难受。我非常好奇，就第一次回她的话说：“能告诉我吗？”她更开心了说：不要看自己没有什么，要看自己有什么。
到我懂了这就话的含义后，觉得自己有胳膊有腿，还有好听的.歌喉，我有什么自卑的，从此，我不再自卑，不再独来独往，不再在安静的小角落里展示自己。
我慢慢活泼起来，从和别人聊天说话起，到大街上高声独唱。我的变化可以说是翻天覆地。甚至和我呆久了的朋友会调侃我说：“原来你是从神经病医院逃出出来的啊。”
朋友越来越多，有时看到别人不开心就像个小老师似的说上一句：“不要看自己没有什么，要看自己有什么。你有吃有喝的，有什么不开心的。”我也用这句话改变了很多人。
从此以后，我变成了阳光向上的女孩，我不再自卑，我也不想看到别人自卑，我也不想看到被人自卑，因为我讨厌自卑，更讨厌从前的那个我。我特别想对现在仍自卑的孩子说：快从那个黑洞洞里跳出来吧，出来了才能看到和感受阳光。
从此我不再自卑作文 篇15
当我不再自卑时，我要感谢那夜，那草和我共有的那份自信，不屈的精神。
从小时候起，我就有了那与生俱来一种性情。说难听点，我比猪勤快不到哪儿去，也正因如此，小时候便从来没有报过什么特长班，一天的时间无非就是吃、睡。也就因为这样，长大了的我便有了不少担忧。记得那一次，元旦晚会时，同学们都是各显神通：弹琴、画画、唱歌、跳舞……坐在一旁边吃边看的我，也是如痴如醉。某君问我：“吃好了吧？不上去露一手？”答：“我不会。”忽然，脑海中冒出一个念头，我什么都不会。我比普通人还普通。原本愉悦的心情被这个念头一次又一次地干扰，打击。慢慢地我停止了欢笑，默默低下了头，“是的，我什么都不会。”我悲伤地喃喃道。旁边某君疑惑地看着我问：“你说什么东西？”“没什么。”我说。一场热闹非凡的晚会结束了，而我却带着与所有人不同的心情，如霜打的茄子一般，默默地离开。
夜晚，我趴在窗前，仰望天空，星星是那样明亮，静谧而又优雅，而在我看来，这或许也是来嘲笑我的。眼睛的余光落到了窗台一角的花盆上，仔细一看，那儿哪还有什么花。四周都是小草，我正要伸手拔电时，脑海闪过一个念头，那草便是我。是啊！草和我一样，都不受人欢迎。没有花儿那般惹人喜爱，它和我一样自卑，不，它不自卑！它借助月光努力的生长，那生命力如流水一般源源不断，不畏一切生长着，用它那钢铁般的意志生长着，这就是为什么草长得比花儿好。它不自卑，反而自信，它相信自己能生长的旺盛。
夜亦是如此，它比白天不受人待见，它也只能在人们睡觉时安详的展现出它最美的一面。它自卑么？不，相当自信！即使人们看不到它那美，它依旧如痴如醉地展现出来，自己孤芳自赏。
那么，我又有什么理由自卑呢？特长是外表罢了，又怎能让它使心灵自卑呢？我应像那草，那夜，有那份自信，不屈的精神。望着那夜，我不再自卑了！
抒情作文再见了精品10篇
作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“抒情作文再见了”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
抒情作文再见了 篇1
燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，但是，我们的小学时光是一去不复返了。我马上就要上初中了，我离开之后，这里的一草一木就不再和我有关系。再见了，母校！再见了，童年！
马上我就要离开这个我战斗多年的地方。还记得那天，我在上美术课，因为对美术课不感兴趣，我走神了，被老师点名站起来，心里实在不愤。我拿出美工刀，在桌子上刻下了我的足迹：梦想和现实是有距离的，你就是我的梦想。干完了坏事，就心满意足地结束了战斗。
再见了，我的战友们。我们一起上课，一起下课，一起玩耍，一起上课时传递小纸条，一起考试作弊再见了，我不会忘记我们比山还高，比海还深的友谊。有缘的话，初中、高中、大学我们继续在一起吧，我们还可以一起乘风破浪！
再见了，指挥官――我的老师，我不会忘记你们的教诲，我会时时刻刻记在心中。还记得一次我们上课不举手回答问题，纪律还特别差，您用了整整两节课的时间，教育我们要懂礼貌，守纪律。再见了，老师，我会常来看你的。
再见了，战场，再见了，战友，再见了，指挥官，再见了，我的童年！
抒情作文再见了 篇2
花开花谢，起起落落。如扬起的帆，如乘风的船。等到一个彼岸，童年也随之结束了。把淡淡的寂寥带走了，只剩下了略略平静略略浮躁的心。今天过去，我就不是孩子了。再见了，我的童年!
告别了稚嫩与狂热，只有新的离别，新的开始。在岁月中遗落天真的我们，并不悲伤。
还记得老师工整干净的板书，孜孜不倦的教诲，一字一句的嘱咐。嘴上说不出，心里却感谢着陪伴我成长的两位班主任。徐老师的温柔，钟老师的严厉，都给予我莫大的鼓舞与鞭策，学会了许多知识，懂得了许多道理。感谢他们，从我的小世界路过，留下了最醇厚的师恩。
还记得父母为我们操劳的背影，发间夹杂的白发，是操碎的心，是牵挂的爱。小小的我们，总是让他们惦念，让他们操心。我们，即将告别童年，告别了以被爱为武器恃宠逞凶伤害至亲的无知时代。感谢我的爸爸妈妈，感谢他们给了我最大的包容理解与爱。那是我无论长多大，走多远都无法割舍忘怀的眷恋。
还记得朝夕相处的同学们。一转眼，时光为我们划下分割线。从此，我们的身旁不是我们，而是他们，现在还素不相识的他们。
昨天为小组呐喊的我们，努力的拼，肆意的喊，虽然只换来了第三名。大家情绪瞬间低落的时候，我却感到了每一个人的团结，每一个人的努力。这些，足够了。
我从小没有什么才艺，联欢会也从不表演。但是这次，我选择了走上台，表演一段不算脱口秀的脱口秀。我清楚的知道，说得太快了，没有达到预期效果。可是，同学们仍然报以热烈的掌声，鼓励的掌声。让我的心里、身上都暖融融的。
再见了，童年。我们将步入人生的另一个阶段，另一段航程。愿我们不忧不惧，拥有微光少年时。愿我们不失不忘，归来时，仍怀初心。
抒情作文再见了 篇3
时光之轮不停地飞转，光阴在无声无息地流逝。不经意间，我和母校一起度过了六个春秋，即将迎来了毕业，我的心格外激动，一切，都让我留恋至极。
记得一年级，大家都是第一次踏进校园，对这里充满着好奇，同时也感到陌生和害怕。还好，在老师的教导和帮助下，渐渐的，我们成为了一个大家庭。清晨，我们一起踏入教室学习；中午，我们一起在教室里吃午饭；下午，我们又一起排队回家。
三班，一个十分爱闹的班级。上课，教室总时不时就传出笑声；下课，教室像炸了锅一样，追逐打闹、聊天八卦、放声大笑……只有在老师来临之际，赶紧安静下来。不管老师怎么批评，怎么教育我们说话要小声，不能吵，我们都做不到，也许我们天生比较活泼爱闹吧。我也希望在我们最后一周里，我们每一天都能安安静静，认认真真地学习，让自己不会留下遗憾。
走过多媒体，我的眼前又浮现出曾经唱歌比赛的场景……依稀记得那一次，我们每天都拼命练习唱歌，每天都唱到嗓子疼，得到了一张第一名的奖状，破天荒第一张，让全班都开心半天，那张奖状，就是我们团结友爱敢拼敢赢的象征。
这六年，我们在“读书会”中追逐过阅读的欢乐，在“班级文化布置”中洒下过汗水，在“诗歌朗诵比赛”中学会勤勉，在“中秋读月”庆祝活动中体会深情，在失败、犯错中流下过眼泪……临近毕业，这一切都如此美好令人不舍。舍不得为我们呕心沥血的老师，舍不得陪伴六年级的同学，舍不得恶作剧而刻满名字的课桌，舍不得那被老师密密麻麻写满了板书的黑板，舍不得那记录着我们欢声笑语的走廊，还有那让我们洒下汗水的大操场……
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”再见了老师，再见了同学，再见校园的一切！愿分别后大家各自努力，明天成为老师的骄傲！
抒情作文再见了 篇4
时光一去永不回，往事只能回味，旧时光便是我们的老朋友。但随着时间的流逝，旧时光竟离我们越来越远，对它的记忆也越来越模糊。就像指尖的沙，天上的云，终不能停留太久。但人的一生总是要向前看的，所以只能道别，说一声珍重。
中国曾被称为是自行车王国，简易轻便的自行车陪伴了多少年代人的一生在旧时光里它占据着我们许多记忆。有很多孩子都有着和我相同的经历，那就是坐在自行车的单杠上走在前往公园的路上，那时候觉得天很蓝，风很轻，仿佛拥有了自行车便拥有了全世界。但是，随着科技的进步，自行车早已不是出行工具的首选，可是那种叮铃铃的车铃声仍然可以穿越历史的长河，激荡在人们心中，使人们一提到自行车便能回想起许多甜蜜的往事。这不仅是对自行车的喜爱，也是对旧时光的怀念。现如今人类的活动范围越来越广，世界早已连成一个整体，所以再见了旧时光，我将乘坐着更加快速的工具去探索世界的每一个角落。
还记得爆米花吗?那是童年时代的首选零食，在物品还不齐全的年代，爆米花是孩子们日思夜想的东西，但是以前的爆米花是人们用黑乎乎的机器费半天力气才能做成的，现在只需在烤箱中热一下即可，这种速食产品虽然甜了很多，但却不能让心也跟着甜起来。现在大街上已经很难再见到那种黑乎乎的爆米花机了，那个在慢时代里的旧时光早已不见踪影。有些东西我们不想说再见，却又不得不说再见，就像这平淡的老朋友也最终走到了分别的时刻。
身为中国的学生，穿校服是每一位学生必须接受的规定，虽然嘴上说不喜欢，心里一百个不愿意，但真正到了要分别的时刻还是会有很多不舍。作为即将要毕业的高三学子，校服不仅反映出我们艰苦的学习生活，也代表了我们终将逝去的校园时光。陪伴了我们多少个日夜的校服是我们青春的标志，是我们旧时光中的怀念。我们即将踏出校园走向社会，五彩缤纷的世界等着我们去探索、去奋斗。岁月不会在任何人身上放慢脚步，也不会在某个阶段停留，校服承载着我们的欢声笑语，承载着我的悲欢离合，如今到了不得不分别的时刻，我想和她郑重的说一声再见，这声再见是我们对十三年辛苦的校园生活的道别，是对十三年美好旧时光的道别。
岁月不居，时节如流。不管是自行车还是校服，都是我们在旧时光里美好记忆的代表与象征。虽然现在有很多人在努力回到过去，尝试着各种复古，但却找不回当年的那种环境和情怀，就算现在骑上自行车，也会觉得世界太大自己太慢，就算再穿上校服，也不会再有童年的单纯和青春的美好。
仰观天地之间，海棠早已花开又谢，香山也再次层林尽染，时光如同花朵般花期短暂稍纵即逝，如同大河般奔流不停。旧时光我的老朋友，感谢你保留了我许多记忆，感谢你赋予我美好的过往，旧时光虽然有哭泣有欢笑，可我不能停止前进的步伐。再见了我的老朋友，再见了旧时光。愿你美丽如初，也愿我前途似锦。
抒情作文再见了 篇5
六年，不过悠悠两千天，也不过六次春夏秋冬、四季更迭，恍惚间便已成过去。
从小我就憧憬着小学的生活。刚开学的时候，我走在街道上，街上来来往往的人群挤得我动弹不得。我挤出了人群，终于看到了我的学校文教路小学。当我半只脚踏入校园的时候，就已经开始了我的小学生活。
当老师把第一本语文书发下来的时候，我就迫不及待地翻开看，在当时，一年级的书是有标注拼音的，所以每个字都能读懂，我一目十行地快速浏览着语文书，看得津津有味，读得如饥似渴，想得浮想翩翩。
六年，十二本语文书、十二本数学书、六本英语书。从一开始的小蝌蚪找妈妈到如今的两小儿辩日;从一开始的加、减、乘、除四则运算到现在的求方程、解比例。
学校像我的第二个家，我今生至此有一大半的时间是在学校度过的。六年，过眼的葱郁风光早已泛黄。六年，认识的同学都将在不久后的记忆中存放，一想到这我就不禁头涔涔而泪潸潸了。每一次的玩闹，每一刻在操场上挥洒的汗水，每一张熟悉的脸庞都将消除。六年的陪伴与相处使每个人的脑海中都留下了彼此的身影，使每个人都有了更深的羁绊。
再见了，陪伴了我六年的学校。
抒情作文再见了 篇6
在福山小学学习了五年，望着那紫墙，还是那样洁净漂亮。我似乎又望见了一年级时我那稚嫩的身影，似乎又经历着喜欢的活动，似乎又尝到了奖励的甜蜜和考砸的苦头。小学生涯就要结束了，让我在这最后的`十几天里，再感受一下小学的幸福。
一进校门，我就看见那我们经常玩耍的小花园。穿过花园，则是长长的塑胶跑道，沿着跑道一走，便来到了熟悉的操场。
操场并不是很大，只有两个篮球场那么大，但我们总在这里举行盛大又深受同学们喜爱的运动会。回想起上一次的足球决赛，是难忘的一刻。
那次上下半场双方踢平，用点球赛一决高下，同学们的心都悬了起来，因为只要赢了这场比赛，总冠军就是我们的。有的一个劲地高声喊：“一班必胜！”有的激动地甩红领巾助威，有的不断蹦跳着，恨不得自己上场去。这时，小明上场了，眼里露出一种坚定的神采，好像恨不得一脚踢赢似的。可惜的是，对方的守门员是个高手，他盯得很紧。尽管小明很卖力，但在守门员的紧盯下，第一球没进。好在当小明防守时，他总能拦住球。转眼轮到最后一位同学了，只见他把球移动到发球区，把汗抹了抹，又看了看球门，最后用脚猛地一踢，球在空中画了一条完美又漂亮的弧线，守门员还没弄明白怎么回事，球早已“嗖”的应声进网。顿时全场响起了欢呼声。最终我们一比零获胜。
母校，是您给了我快乐和幸福。没有您，我就没有智慧的果子；没有您，我就没有比以前强壮的身体；没有您，我就不会懂得礼貌；没有您，我还怎么会是一个朝气蓬勃的少年呢？如今我就要进中学了。母校，我不会忘记您，更不会忘记回来看您！
抒情作文再见了 篇7
再见了，
我的老师你要好好的！
你要好好照顾自己，
不要再犯病了，
也许，
我们再也不会见面了吧？
再见了，
我的朋友你也要好好的，
不要再发神经了，
因为再也没人替你报仇了，
我要走了，
你要好好的，
再见了，
当年的孩子气，
我已经长大了，
再也不可以孩子气了！
我会想你的！
再见了，
我的童年，
你要好好的，
不要让孩子伤心了！
再见了，
我的男孩，
我们再也不能斗嘴了，
再也不会相见了吧！
老师问我，
我的理想是什么，
我的理想就是：
让童年永远不离开我们！
再见了，
那个从前的我！
抒情作文再见了 篇8
与我的母校共同生活了五年，学习了五年，成长了五年。而我却在第六年离开了学校，为了追求上某学校的目标。我的思想如洪水，放纵奔流着，它让我想起了一切，一切与昔日同学在一起的时光。不管是打与骂，还是喜和闹，这一切同甘共苦的日子总是不能从我脑中删去。
我的班级也许不是最好的，也许我们经常被副课老师批评，也许我们会发生争执。但是，我们是最团结的，没有什么能让我们彼此憎恨。
8月20日，是我在母校的最后一天。同学们欢声笑语地离开了。而我却漫步在校园里。抚摸着我们的试验田，抚摸着我们的小花槽。回忆着那棵参天大树，回忆着战胜老师的快乐，回忆着在军训营被校长训诫的日子。一阵泪水噙在眼眶，因为我就要离同学而去了。我与同学们的友谊像树的年轮一样，在一圈一圈的加深，而只有在树干被砍断时才能显现出年轮。而只有在离别时才能感叹时间之快，和同学之间的友谊之深。
回忆起的不仅有同学，还有老师。所有老师将永远记在我的心中，他们教给了我们知识，传授给我们方法，总结了我们的缺点。他们像辛勤的蜜蜂，奉献的春蚕。澄清了我们的污垢，洗尽了我们的烦恼，滋润了我们的心灵，带走了我们的忧愁，原谅了我们的无知，留下的是纯洁，快乐，善良，才华。
蓝天白云的映衬下，母校无声的激励下。我不知不觉在新的学校加快了学习的脚步，走在了班级的前列，向着目标前进。
抒情作文再见了 篇9
六年，长吗?不长，短吗?也不短，足够让学校里的时间沉淀，温润出一朵又一朵馥郁的芬芳。在这六年的日子里，有争吵，有猜忌，有开心，有欢愉但现在，所有的不愉快都化成了灰烟，被时间的风轻轻吹散，只留下了如珍珠般美好快乐的回忆。
六年以来，我们一起快乐的学习，一起快乐的玩耍，做过了人生中最精彩的童年梦想，也找到了最珍贵的友谊!想到这眼睛渐渐朦胧，眼泪不由自主地溢满眼眶，轻轻地从脸上悄悄地滑下
以前，小时不珍惜，总是以为在一起的时间还很长，只有自己亲身经历的时候，才知道是多么让我刻苦铭心。
窗外的风景六年不变，那个见证了我们同窗情谊的桂花树，开了又凋了，凋了又开了六年的美好时光弹指间从指间滑过，这些如金子般耀眼的美好回忆，已经成为了现在的过去，但却在我的脑海中停顿了下来，挥之不去
如今，时光莞尔，世事变迁。把窗帘拉上，或许可以挡住外面那刺眼的太阳，可挡不住我那漫天飞舞的思绪，既然命运让我们无法接着再走下去，那么只能在我人生路上的叉道口上，轻轻地唤一声：再见了，我亲爱的同学
抒情作文再见了 篇10
有一个地方，它装满了我的欢笑，让我懂得感恩，让我学会成长，让我的生命散发出了我的人生中的第一道绚丽多彩的弧线。那儿，就是我的母校!
静静地站在柔柔的阳光下，清爽的风儿陪伴着婀娜多姿的蝴蝶在密密的草丛中飞舞，一颗颗露珠在阳光的照耀下宛若镀了金……一切都是如此自然!
哦，我亲爱的的母校，六年来，我在您的怀抱中奔跑、大笑。渐渐地，我长大了，成熟了，矫健了。可这意味着什么?意味着我该对您说一声：“再见了，母校!”意味着我该踏入初中……对于母校，我充满了眷恋，充满了不舍，充满了悲伤!
我知道，在茫茫人海中，对于母校来说我只是一个过客，转眼间就要离去，不会给母校留下一丝痕迹。可对于我这个过客来说，母校的一草一木，一砖一瓦，是那么值得我留恋，值得我回忆……
哦，再见了，我最亲爱的母校!我这一去，恐怕永远也不再回来。可是那一段五光十色的日子却让我终身也难以忘怀，它渐渐的融入了我的童年!
哦，再见了，我最亲爱的母校!当我说这一句话的时候，泪水从眼眶中涌了出来，心如刀割一般……
月光柔柔的，风儿凉凉的，当我再回头看母校的时候，我就好像与月光，一起融入了我即将离别的母校……
自卑与超越读书笔记合集11篇
有名人说：“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。”人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，而每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，读书笔记你知道怎么写更好呢？以下为栏目小编为你收集整理的自卑与超越读书笔记，感谢您的参阅。
自卑与超越读书笔记【篇1】
《自卑与超越》的作者是阿弗雷德·阿德勒。书中作者从探寻人生的意义出发，启迪我们去理解真实的生命意义。
其实每个人都会产生不同程度的自卑，因为每个人都对自己不满，而有的人成功有的人失败的原因就是，自卑之后，你是否会努力去改变现状提升自己的满意度还是，为了避免受挫折的感觉拒绝尝试任何改变。在人生的各个阶段，我们都会有自己的不足和弱点，与他人的优点进行比较时自然就会有自卑的情绪。但是自卑本身并没有好坏之分，自卑给人带来影响也是根据个人的认知来决定。对于心态乐观的人来说，自卑会让他认清自己的缺点，从而激励他去克服自己的短板挖掘自己的潜能。对于消极的人来说，会在意识形态上造成打击，让其失去对个人和家庭的希望，不利于发展。
本书主要由两部分来叙述，认识自卑和超越自卑，找到生命的最终意义。“我们每个人都有不同的自卑感，因为我们都想让自己变得更优秀，让自己过更好的生活。”对优越感的追求是人的通性，作者将理论与例子结合，把自卑与超越自卑进行深度的剖析。如果敢于正视自卑，会激发人的创造性力量，成为奋发向上的巨大动力。在达到新的境界后，又会发现新的自卑，于是向新的优越目标前进。这样，在自卑与优越的距离不断接近而又拉开的过程中，人便不断地完善自己，这一过程永无止境。由此，阿德勒认为，全部人类文化的动力都建立在自卑感之上。这一观点与弗洛依德认为性本能是人类进步的动力是相左的。
阿德勒还提出了“生活风格”这一重要概念，它是指一个人的生活目标，对自己和世界的看法以及他实现生活目标的方式。人在他的思维、情感、行动中处处体现着他独特的生活风格。“生活风格”是阿德勒治疗心理疾病患者的一把利器，他通过对病者生活风格的分析，帮助病者找出产生这种错误生活风格的根源，让他去正视、了解它，并让病者作出新的生活选择，形成正确的'生活风格。
如果想要改善自卑的心理，就要学会对身边的人和事物感兴趣。第一，对他人感兴趣，由衷的关注和关心身边的人，主动帮助他们，赞美他们，相信这样的你会得到正能量的反馈。不要害怕与别人接触。第二，要对新鲜的事物感兴趣，敢于挑战新的困难，勇往直前，因为当我们努力达成目标，并且实现了，就会获得优越感，从而感觉到自己的强大。”这种安全感是别人给不了的，是自己的勇敢给自己带来的最好的礼物。第三，澄清不正确的认识，消除自卑心理。我们每个人都有自己的缺点，也有自己的优点，要克服不足，发挥优势，找回自信。第四，正确对待他人的评价。人无完人，谁都会犯错，有了错误就要正确的面对批评，要学会把别人的评价作为自己的鼓励与鞭策。
自卑与超越读书笔记【篇2】
阿弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870~1937）是奥地利心理学家，是个体心理学的先驱。他的这本《自卑与超越》从寻找人生的意义出发，帮助我们去了解和深入思考真实的生命意义。
他告诉我们，理解一个人，就要从他的过去入手，一个人的现在是基于过去经验的认识和理解。自卑并不可怕，关键在于怎样认识自己的自卑，克服困难，超越自我。针对教育、家庭、婚姻、犯罪等社会性问题，作者也在《自卑与超越》中提出了十分有价值的观点。他理论的最后实践点是认为要想变得更好，需要的是人的优越和完善，通过合作让个人为完善的社会而奋力，在合作中提升健康的优越感。
整本书给我印象深刻的是作者对合作的重视。无论是解决个体的问题，还是解决社会性的问题，包括犯罪、吸毒等等，他提出合作和奉献能够有效解决这些问题。几乎在每个章节，作者都寄希望于合作的良好互动能够帮助人从自卑走向超越，从自私步入到奉献，进而完善人的能力和品格。
他提出孩子要从小培养合作能力，首先是从和母亲的合作开始的。当母亲和孩子合作愉快，关系变得良好而稳定的时候，孩子会再把这种关系延伸到父亲身上，之后再将这种关系延伸扩大到周围环境中。
这个合作的观点值得我们学习。因为我们一直以为我们都处于一个竞争的环境，特别是在我们的教育以及我们的日常交往中，我们看中的总是比较、竞争以及比别人好，我们极少会欣赏合作和培养合作的精神，甚至我们也厌倦了奉献，认为奉献对个人毫无帮助，是个人道德走入到一个极高境界之后的锦上添花，却没有意识到奉献和合作如何对我们的生命产生意义感，产生积极的影响。殊不知，奉献和合作带来的个人价值感对于我们完善自我、认同自我产生了多么大的影响，是我们的社会性的集中体现，也是让我们在这个社会性的关系中彼此和平相处的重要原因。
也许现在看来，阿德勒的部分观点并不那么完美，也没有深入探讨，特别是为什么单一的指出合作的解决方式，却极少谈论别的解决方式一样。同时，他对于人的信心，没有考虑到人性的丑恶，预计也受到了弗里德里希·威廉·尼采（1844——1900）的超人哲学影响。
但，作为一个20世纪早期的学者，在当年孩子不一定是值得关注的年代，他的观念是超前的，即使放在今天也不过时，值得学习和反省。
看完这本书，最值得我们思考的是，我们如何培养我们的合作动力与合作能力，并且如何不让竞争性不断左右我们的眼光，如何学习欣赏他人的合作。
自卑与超越读书笔记【篇3】
我们所说真正的“生活意义”是有标准的：它们一定是所有人都能够共同享有的，是共同的意义，是可以被很多人确定为有效的意义。
如果一个好方法能够解决某个个体所遇到的困难，那么，它一定也可以为其他人解决相似的问题，这样的科学方法对于整个人类都是有相同意义的。
天才的定义是他人公认的具有重要意义的人，是建立在其至高无上的效用之上的，也只有这样，才能够称为天才。
我们可以得出这样的结论：生活的意义在于个人为团体所贡献的力量。在这里，我们指的并不是一个人的职业动机，无论从事什么职业，我们只关注他所作出的成就。
那些面对生活中的困难能够应付自如的人，是在以他们的行为告诉我们：生活的真正意义就在于引发别人的关注和兴趣，并与他人进行互惠合作。这些人有一个共同点：他们的行为会被同伴的兴趣所影响，每当他遇到挫折时，都会找到最合适的方法，那就是避免和他人发生利益上的正面冲突。
自卑与超越读书笔记2
如何超越自我，改变命运？这是本书要讲的核心问题。
具体分两个问题来讲。第一个问题，一个人超越自我的动力是什么？第二个问题，如何改变行为来实现自我超越？
自卑与超越读书笔记【篇4】
如何改变行为来实现自我超越？
阿德勒也给了你一个办法，就是去认清自己的目标。
在阿德勒看来，决定我们行为的，不是过去的经历，而是未来的目标。
为什么这么说？阿德勒又用自己举了个例子。他说，“假如我在教室里找来一个梯子，一下子爬到了黑板上面，坐在上面不下来了，那学生们肯定会说，‘哎呀！阿德勒博士疯了吧！’但是如果他们知道，我这么做的目的是要克服自卑，我只有坐到黑板上，俯视全班，才会觉得自己很高大，有安全感，那他们就不会觉得这个事情很奇怪，反而会觉得它很合理”。
这个例子说明了，真正决定一个人行为的，是我们想要达到的那个目标。
要想改变自己，就要认清自己的目标。一旦校准目标之后，你就会像弓箭手一样，绷紧身体和精神，让自己的一切行为，都为你锚定的这个目标来服务。
作者说，一直以来，矫正人的行为，或者治，都是从行为本身来入手，单纯地想消除病症，但是在个体心理学看来，不能这么干，要改变行为，先改变目标。
书中有个例子。他说有个男人，经常头疼，但一直都治不好。作者说，是因为这个人把头疼当成了逃避问题的办法，他头疼的目的是摆脱眼前的问题。
比如一头疼，他就不用出去见陌生人了，还可以借机对妻子或者同事提出一些无理要求，“我头都这么疼了，你们要帮帮我”之类的。所以对这个男人来说，头疼简直就是一笔财富，能满足他的好多需求，他怎么舍得放弃这个毛病呢？
所以，如果不让这个男人意识到这一点，不让他改变自己的目的，那么头疼是治不好的。就算治好了，他也会再得其他病，比如失眠、抑郁，继续用这些病来达到自己的目的。
觉得喜欢，点个关注呗。你的肯定才是我最大的动力。非常感谢。
自卑与超越读书笔记3
阿德勒的这本《自卑与超越》着力描写一个人的原生家庭对其本人性格、心理所产生的影响。阿德勒认为，在每个人生命最初的四五年间，个人生活的典型样式就已经基本形成了。孩子在最开始的几年时间与父母接触最多，故其对孩子的影响极其重要，很多人成年后表现出来的诸多心理问题，寻本溯源，都能在原生家庭中找到缘由。
阿德勒认为当个人面对一个他无法应对的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的情绪便是自卑情绪。而自卑感总会造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现，那么拥有自卑情绪的人都会有一个共同的目标——获取优越感。包括问题少年、罪犯者、酗酒者等都是如此。
读完这本书给我的感觉有以下几点：
1.原生家庭环境对孩子的重要性依旧没有引起现在社会的重视，很多孩子都是家庭矛盾的牺牲者，单亲、被虐待、被遗弃等儿童不得不为大人们随心所欲的行为而买单。中国人讲风水、讲因果，我觉得一个和谐的家庭就是好风水，这种家庭出身的孩子心理健康，能够较快融入社会，相反，三天一小吵，五天一大吵的家庭中出身的孩子，或多或少都存在心理问题，他的行为古怪，性格偏执，对生活丧失兴趣，很难融进社会。
2.大部分孩子智力差距不明显，但成年之后出现越来越大的能力差距，根本原因是在儿童时期的教育引导上。我可惜的是很多孩子明明可以成为国家栋梁，却因为孩提时父母或者任何人一句随意说出的话而彻底改变了命运。
3.解决心理问题的唯一办法就是与他人合作获得认同感，但前提是有正确的引导。
4.孩子是敏感的，是脆弱的，是希望得到更多关注的，所以愿天下的父母多关注孩子的心理健康，父母一句鼓励的话远远胜过零食和玩具。
5.希望越来越多的中小学建立心理顾问或者心理课堂，青少年的心理教育比任何文化课都重要，希望所有教师都能得到正规的心理培训，懂得如何查找问题，对症下药，这样问题少年就不会再出现，《少年的你》的故事也不会再次上演。
6.建议正在为人父母、做人师长的人读一读这本书，受益良多。
自卑与超越读书笔记【篇5】
自卑的表现多种多样
阿德勒观点——
“自卑情结”是个体心理学的重大发现。
自卑情结是指一个人在意识到他要面对一个无法解决的问题时，表现出的无所适从。
哭鼻子和抱怨的软弱其实暗藏超越他人、好高骛远的目标，而自吹自擂也是有自卑情结的作祟。
以我自身为例，我是个比较自卑的人，自卑的原因随着年龄的增长会有不同——
小时候因为幼年时几次受外伤后脑、脑门上都留下伤疤，觉得自己不完美，感到自卑；初中前后，因为哥哥姐姐都比我长相好看，他们总是被夸，而我却总是被忽略的那个，因而感到自卑；因为早恋高中复读，所以大学全班我年纪最大，感到自卑；工作后，因为自己情商较低、不屑逢迎而受到搁置、排挤，感到自卑。
可是，我的自卑表现出来的是骄傲。
多年前，一个闺蜜曾当面跟我说：“开始认识你的时候，感觉你特别高冷，骄傲得不正眼看任何人。”
另一个妹妹也很坦诚：“姐，你的气场太强大，有时甚至会压过你的某些上级。上级被下级比下去了，你想他们心里能舒服吗？”
其实，我一直是在用自信掩盖自卑，用表面的强大来遮掩内心的脆弱。
自卑是进步的动力
阿德勒观点——
自卑本身无可厚非，它是进步的动力，可以说，是人类文化的基础。或许对于外星人来说，人类一切的文明科技是出于人类觉得自己是最为弱小的原因。从某些角度来说，也确实如此。
以推动人类文明进步的几次工业革命为例——
第一次工业革命：xx世纪60年代——19世纪40年代从英国发起的技术革命，开创了以机器代替手工劳动的时代。
第二次工业革命：19世纪60年代后期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，人类进入了“电气时代”。
第三次科技革命：20世纪四五十年代开始，以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志的科技革命，极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式。
第四次工业革命：20世纪后期，以系统科学的兴起到系统生物科学的形成为标志，形成系统生物科学与技术体系，将导致的是转化医学、生物工业的产业革命。
正是因为人类在面对浩瀚的宇宙、强大的自然面前极度弱小、常感无能为力，才激发了文明科技的进步。
追求优越感是进步的源泉
阿德勒观点——
人生命的意义不同，追求优越感也便是自己独有的。生命的意义像一首诗，超出了表面的文字意义，是一种追求，一种动力。
面对误入歧途的人，我们应该引导他们：追求优越感是人类进步的源泉。但是，只有为了他人的利益而前进，为了社会的发展而奋斗，才能够超越生活，顺利获得优越感。
我的“空虚”与“充实”——
四十六岁之前的十年里，我的生活一片迷茫：除了像驴子拉磨一样的工作之外，我的精神贫瘠、内心空虚，完全不知道我的眼睛该看向哪里、我的注意力该往哪儿放、我的大脑该思索些什么......
空虚与迷茫打垮了我的精神和身体，我如行尸走肉般，活动在这世上。直到2107年初突然觉醒。
从那时开始整整两年的时间，我在努力工作的同时，坚持锻炼身体、坚持读书、写公众号，不断充实自己。累，并快乐着。
20xx年底，我加入十点成长计划、邂逅写作训练营，经过21天的摸爬滚打，不仅学到了“万能写作法”，还深受训练营优秀同学们的影响，他们聪明且勤奋，活泼又热心，相互鼓励着一起前行。我愿意同他们有更多的交流，因为我深知：跟优秀的人在一起，自然而然就向优秀靠拢。
这两天，为了参加1月7日开始的阅读训练营，我又在拼命看书、储备知识。
《记事本·圆梦计划》、《活用一辈子的笔记术》、《番茄工作法图解》，让我很懵很累的同时，受益匪浅：我建造了自己的《梦想·人生金字塔》，列出想做的事清单，把三年的长计划分解年计划、月计划，并立下“终生学习”的宏愿。
我曾极度自卑，也因此空虚、迷茫、痛苦不堪过。
但现在，我没有时间烦恼，被那么多未知的领域吸引着，如一块海绵，我贪婪地吸吮着其中的营养。
我能想象有一天，我微笑地回头看向自己走过的路，一步一个脚印，深沉又笃定。
正如《记事本·圆梦计划》的作者熊谷正寿所说：“我仍然大胆地描绘着远大的梦想，也许会有人笑我太不懂得谦虚，光会画大饼，但对于我而言，这绝对不是一场白日梦，我深切相信美梦将会成真。”
也许，追求卓越感正是我自卑的外在表现吧。
自卑与优越，是相辅相成的一对。
自卑并非难以启齿的弱点。
在面对更加优秀、美好的事物，自惭形秽并不丢人。
自卑是固有的，是需要去超越的。
而寻求优越感是所有人的目标！
自卑与超越读书笔记【篇6】
青春期存在许多危险，但它并不能改变一个人的性格。青春期让成长中的孩子面对新环境和新挑战，令他们感觉自己走到了生活的最前沿。以前生活方式中未能发现的错误可能也在这一时期露头，但经验老到的人总能洞察出来。随着青春期的到来，这些错误越来越大，无法再被忽视了。
青春首先意味着一件事：他们必须证明自己已经不再是小孩。我们也许可以尽量让他们知道，这是理所当然的事。如果这样，处于这一境遇中的孩子所面对的压力可能就会减轻许多。如果他们觉得必须要证明自己的成熟时，不可避免地会过度反应。
许多青春期行为都出自对展现独立性、与成人的平等，以及成就男性或女性气质的渴望。这一行为的走向取决于孩子们对“长大”的理解。如果“长大”意味着挣脱束缚，孩子就会反抗一切限制，这在该阶段的孩子身上很常见。
青春期的孩子经常被赋予更多的自由和独立，父母觉得不再有权时时刻刻监督他们。父母越是想证明他们还是小孩，孩子就会越激烈地反抗以证明恰恰相反。这样的争斗会成长出敌对情绪，于是我们面对的就是典型的“青春期叛逆”场景。
对成年生活准备不足的孩子在面对职业、友谊、爱情和婚姻时会惊慌失措，他们对以后是否能应付这一切没有任何信心。如果孩子对未来感到担忧和悲观，自然想要寻求最不费力的方法应对，但这些捷径根本没有用。这样的孩子越是被命令、被劝诫、被批评，就越是觉得如临深渊。我们越是推动他们，他们就越是想后退。如果不能给他们鼓励，所有试图帮助他们的努力都会成为错误，并更进一步摧毁他们。他们是如此悲观与恐惧，我们不能指望他们会自觉自愿地奋发图强。
许多青春期“失败”的者在童年时都是被溺爱的孩子，显而易见，对那些已经习惯由父母为他们做好一切的孩子来说，面对成年的责任会尤其艰难。他们仍然想要被宠着，但长大后却发现自己已经不再是世界的中心，于是感觉生活欺骗了自己，对不起自己。他们在温室中长大成人，外面的气候对他们来说太过苦寒。
我们的所有努力都是为了获得安全感。它意味着我们已经克服了生命中所有的困难，终于生活在安全与胜利之中。如果一个孩子只想着摆脱自己所遇到的困难，他就会一直落在后面。只有当他发自内心地找到了一个能够激励自己的目标，并且这个目标所带来的成就比阻挡他的障碍更大时，这个孩子才有可能打起精神来。
人们的兴趣和注意力指向何方，这是一个问题。如果朝着自我之外的目标而努力，那么自然而然地，他们就会很好地训练自己，做好准备，以求达成目标。任何困难在他们眼中都不过是成功路上需要跨越的障碍而已。反过来，如果他们的兴趣点只在于强调自身的不足，或是虽然对抗这种不足，但只是为了使自己从中脱身，他们就很难取得真正的进步。一只笨拙的右手不会因为人心里想着要变得灵巧，盼望着少些笨拙，甚至避开那些显示出其笨拙的场面，就变成了灵巧的右手。只有通过实打实的练习，笨拙的手才有可能灵巧起来，并且对于“将来能够做好”的渴望，要远远超过当下的笨拙所带来的挫败感。
自卑与超越读书笔记【篇7】
有这样一个故事，三个小男孩去动物园看狮子。
在狮子笼前，一个孩子躲在他母亲的背后全身发抖地说：“妈妈，我要回家。”
另一个孩子则站在原地脸色苍白地用颤抖的声音说：“妈妈，我一点都不怕。”
第三个孩子显得勇敢一点，他一边专注地看着狮子一边问他的妈妈：“我能不能向它吐口水？”
这三个孩子均感到自己处于劣势，因此都产生了强弱程度不同的自卑心理。
故事里的三个男孩是大部分人的缩影。
当人们感到劣势时，自卑的烙印使他们或在人多时不擅表达，或办事时畏首畏尾，或没有自己的主见，喜欢随声附和。
有这样一本讲述自卑的书，书中并没有陈述过多克服自卑的方法，而是引导读者找寻生命的意义，认清生命的本质。
这本书就是著名心理学家阿德勒的心理学巨著《自卑与超越》。
这本书距今已出版了90多年，并继续帮助越来越多的人认识生命的意义，克服自卑，走向优秀。
阿德勒是个体心理学创始人，与弗洛伊德、荣格并称为“心理学三巨头”。
他早年受到弗洛伊德的赏识成为了他的学生。
后来，他反对弗洛依德将什么事情都与“性冲动”联系起来，遂与弗洛伊德展开激辩。
不久，他就离开了弗洛伊德并创建了自己心理学体系“个体心理学”。
这本《自卑与超越》就是他“个体心理学”的巅峰之作。
在这本书里，阿德勒着重强调一个人拥有正确生活意义的重要性。
他认为对生活意义的错误认知会让人在各个阶段做出错误的行动，促使人更易产生自卑情结，从而陷入自甘堕落的漩涡里。
下面我会以三个方面为大家分享书中的重点内容。
一、寻找正确的生命意义
阿德勒说：“每个人，只有找到人生的意义，才能对自己的行动负责。”
那么什么才是正确的人生意义呢？
阿德勒在解答这个问题之前向我们陈述了人类受局限的三个事实：
1、我们都在地球上生活
2、我们并不是唯一的人类
3、人类有性别之分
这三点成为了束缚我们的枷锁。
到目前为止，这几个事实依然制约着我们，所以阿德勒得出一个结论：
人类所面临最主要的问题及目标是在这个贫瘠的星球上，与同类建立联系并进行合作，保证我们生命的不断延续及人类命脉的传承。
因此，社会是人们生存的保证。
阿德勒认为如果有人想靠自己面对所有困难，最终只能走向灭亡。
基于以上三个事实他得出正确的生活意义是：
1、不断的奉献
2、个人要为团体贡献力量
3、个人对他人产生兴趣进行合作。
什么意思呢？
就是奉献自己，与人合作。
与之相反地便是错误的生活意义。
对生活意义产生错误理解的人容易以自我为中心，也不会对人类社会作出奉献。
错误的生命意义往往会导致一个人拥有严重的自卑情结。
在这里我们提到了“自卑情结”这个概念。那什么是自卑情结呢？
阿德勒说：“如果在面对一个棘手的问题时，一个人感觉自己无能为力，由此产生的情绪就叫作自卑情结。”
简单来说，就是认为自我不能解决自己的处境，从而产生自卑的情绪。
每个人或多或少都有自卑情结，因为我们常常发现自己所处的环境是有待改善的。
不过，有严重自卑情结的人，他们会因错误的人生意义丧失改变环境的信心和勇气，最终选择逃避。
他们有可能会发展成一个问题小孩，一个神经病患者、一个罪犯或自杀者——这是他们最后的逃避。
因此，只有找到正确的生活意义才能够战胜自卑情结，实现超越。
二、青春期对生活意义的错误认知对人有哪些影响？
对于父母来说，最痛苦的就是教育青春时期的孩子。
他们往往变得叛逆，更有个人主见。
轻的与父母顶嘴，重的离家出走，再严重点甚至会出现殴打父母的行为。
那么孩子为什么在青春期一改往日乖巧听话的形象，变得顽皮叛逆呢？
我们先了解一下什么是青春期？
青春期一般没有明确的界限，通常是14～20岁左右。
《自卑与超越》中提到青春期的孩子叛逆的原因是：
随着他们身体发育成熟，心智提升，他们想证明自己不再是那个受大人驱使的孩子，而是一个可以独立、已经成人、具有男子气概或者有女人味的大人。
有三类孩子在青春期容易出现问题，分别是被宠坏的孩子，被忽视的孩子，经常被指责的孩子。
1、被宠坏的孩子
在青春期里最易遭受失败打击的就是那些被宠坏的孩子。
其实很容易理解，他们已经被父母养成了温室里的花朵，经不起外面的风浪了。
这类孩子在父母那里没有体验过失。在遇到问题的时候也养成了第一时间找父母帮忙的恶习。
被宠坏的孩子希望自己一直处于童年时期，不想长大，因为他们不想担负成年人的责任。
2、被忽视的孩子
被忽视的孩子在青春期这个阶段会接触到更多的人，可能会对未来抱有更好的期待。
这类孩子非常讨厌被忽视的感觉。因此，他们希望别人都能关注到自己。
他们把重心放在如何获取更多的欣赏上而不是为群体提供多少奉献。
这种自我主义会让他更加关注金钱和权利，因为这样可以满足别人所期望的。
3、被指责的孩子
这类孩子从小经常被父亲指责，年幼的时候可能表现的十分温顺，但是他内心深处已经埋下了报复的种子。
面对父亲高大的形象，他会自卑，知道自己还不能反抗。
当他成长到认为自己拥有足够的力量可以与父亲抗衡时，他可能就会选择反抗，甚至寻找机会攻击父亲，然后离家出走。
这有点像哪里有压迫，哪里就有反抗的意味。所以不能对孩子一味的指责，学会赏识教育还是很重要的。
为了避免在青春时期对生活产生错误的意义，家长们要重视孩子的早期教育，要避免溺爱或忽视孩子，也不要经常指责孩子，帮助孩子在幼年时期就建立正确的人生观。
家长还要引导他们与人合作，学会奉献，懂得靠为团体贡献力量来体现自己的价值。
三、帮我们摆脱自卑实现超越的几个建议
在《自卑与超越》中阿德勒道出了人生失败的根本原因是不会奉献，不懂合作。
像犯罪分子、酒鬼、精神病人、自杀者等他们眼中所谓的“生活意义”只是属于自己的，认为成功是针对个人而言的。
他们为了自己的成功不择手段，这样做实际上只是为了满足不切实际的个人成就感。
为了让人们能够避免失败，走向成功，阿德勒在工作，婚姻以及教育子女中分享了自己独到的见解，希望大家能够因此受益。
1、工作
阿德勒建议我们不要只对挣钱有浓厚的兴趣。
如果把收入的高低作为衡量工作的好坏，这会产生一心为己的错误想法，这样的人在与人合作方面不会有太高的水准。
除此之外，那些逃避面对爱情和社会问题的人，他们会将自己的精力全部倾注在工作上，成为一名工作狂，这是作者不建议的。
他还强调，找到一份工作要有必要的坚持精神，不要频繁跳槽，最终一事无成。
2、婚姻
阿德勒在婚姻这个难题中依然秉持着奉献合作的核心理念。
他认为我们不应该将婚姻理解的太过狭隘。
婚姻不是一个人的事，而是所有人共有的，它需要共同合作才能完成。
婚姻双方要担负起责任，所以这要求婚姻双方必须是喜欢合作的伴侣。
合作的前提是平等。在婚姻的过程中不要妄想控制另一方，因为谁都不是谁的附属品。
他还希望男人要完全尊重女性在家里的付出，不以挣到的工资多少来评定一个人对家庭的贡献。
因为母亲在孩子身上做出的贡献，已经被这个社会大大低估了。
3、教育后代
无论爱情与婚姻都需要细心的经营，全然的奉献。
对于爱情和婚姻而言，最让人关注的部分就是养育后代了。
阿德勒认为：要想让婚姻变得和睦、幸福，孕育子孙后代是必要的环节。
在前两个重点内容中，我们已经了解到一个孩子在幼年时期认识正确的生活意义有多么的重要。
家长们教育子女要从娃娃抓起。
不要冷落孩子，更不要宠爱骄纵孩子，对每个孩子做到平等对待。这需要父母自己拿捏好尺度，找到爱的黄金分割点。
父母最大的任务就是要引导他们对其他人产生兴趣，建立合作。
如果让他在幼年时就知道为人类作出贡献是生活的意义之一那就再好不过了。
父母的婚姻关系对孩子成长也会产生很大的影响。
如果父母关系不合，父母会从自身利益出发，将孩子作为争执的焦点。
这样的家庭下成长的孩子，与人合作的能力会非常差，因为在他的眼中父母糟糕的关系就是合作。
有句话说，父母对孩子最好的教育就是互相恩爱，这与阿德勒的教育观不谋而合。
通过阅读《自卑与超越》，个人最大的收获是无论在人生的哪个阶段首先要建立一个正确的人生意义，这会帮助我们从根本上克服自卑情结，实现自我超越。
也许他的人生意义不是唯一正确的，但个人十分赞同自我奉献这一说法。
不断地自我奉献，不仅会让人类社会健康发展，也会让自己拥有一个美满的家庭，一份成功的事业。
愿单身的你能重拾人生的意义，克服自卑，实现超越。
愿为人父母的你能教育出散发着阳光般自信的孩子。
最后，分享《自卑与超越》这本书中的一段话与大家共勉：
自卑能毁灭你，也能成就你。超越自卑，你将成为内心强大的自己。
自卑与超越读书笔记【篇8】
如何超越自我，改变命运？这是本书要讲的核心问题。
具体分两个问题来讲。第一个问题，一个人超越自我的动力是什么？第二个问题，如何改变行为来实现自我超越？
（一）
一个人超越自我的动力是什么？
在作者看来，无论你取得了什么样的成就，处于什么样的环境中，都一定不满足于自己的现状，一定想超越自我。不论你是什么样的人，都会想着让自己的处境变得更好一点。为什么会这样呢？
按照个体心理学的分析，是因为有两种人类最底层的情感在背后推动着我们：一种是自卑感，一种是优越感。我们一般认为，自卑感并不是人人都有的，可能有些人条件不好，或者信心不足，才会感觉自卑。但阿德勒说，不是这样的，自卑感人人都有，而且是人类文化的基础，是推动人类进步的动力。
除了自卑感以外，还有一种人人都有的心态，叫优越感。阿德勒说，人人都有自卑感，而且人人都想弥补这种自卑感，追求优越感。所以这两种感情，其实是一体两面的。
一个人追求什么样的优越感，也就是想实现什么样的目标，跟他个人的自卑感有关。阿德勒举了一些例子，比如说很多医生在小时候都经历过家人或者朋友死亡的场景，所以他们就有一种自卑感，认为人生不安全。为了弥补这种自卑感，就选择了做医生，去跟死亡对抗，借此来实现自己的优越感。
但在绝大部分情况下，优越感并不是一个非常清晰的目标，也不是只有一种实现方法。很多人说不清楚自己到底想要获得怎样的优越感，只能慢慢摸索，即使找到了一个明确的目标，也有不同的实现办法。你采取怎样的办法弥补自卑感，实现优越感，就体现了你的性格，或者按照作者的说法，就体现你的人生态度。所以在个体心理学看来，自卑感就像是一个在背后提供推力的发动机，优越感就像是一个在前面牵引着你的火车头，这两种感情，共同提供了超越自我的动力，让你在提升自己的轨道上飞奔。
我们人人都有自卑感，也都在试图超越自卑，追求优越感。自卑感和优越感这两种感情，就是推动你超越自我的动力，也是人类进步的基础。但千万要注意，不能因为过度焦虑而采取了错误的办法，否则就会产生自卑情结，导致自闭、犯罪等等问题。
（二）
如何改变行为来实现自我超越？
阿德勒也给了你一个办法，就是去认清自己的目标。
在阿德勒看来，决定我们行为的，不是过去的经历，而是未来的目标。
为什么这么说？阿德勒又用自己举了个例子。他说，“假如我在教室里找来一个梯子，一下子爬到了黑板上面，坐在上面不下来了，那学生们肯定会说，‘哎呀！阿德勒博士疯了吧！’但是如果他们知道，我这么做的目的是要克服自卑，我只有坐到黑板上，俯视全班，才会觉得自己很高大，有安全感，那他们就不会觉得这个事情很奇怪，反而会觉得它很合理”。
这个例子说明了，真正决定一个人行为的，是我们想要达到的那个目标。
要想改变自己，就要认清自己的目标。一旦校准目标之后，你就会像弓箭手一样，绷紧身体和精神，让自己的一切行为，都为你锚定的这个目标来服务。
作者说，一直以来，矫正人的行为，或者治，都是从行为本身来入手，单纯地想消除病症，但是在个体心理学看来，不能这么干，要改变行为，先改变目标。
书中有个例子。他说有个男人，经常头疼，但一直都治不好。作者说，是因为这个人把头疼当成了逃避问题的办法，他头疼的目的是摆脱眼前的问题。
比如一头疼，他就不用出去见陌生人了，还可以借机对妻子或者同事提出一些无理要求，“我头都这么疼了，你们要帮帮我”之类的。所以对这个男人来说，头疼简直就是一笔财富，能满足他的好多需求，他怎么舍得放弃这个毛病呢？
所以，如果不让这个男人意识到这一点，不让他改变自己的目的，那么头疼是治不好的。就算治好了，他也会再得其他病，比如失眠、抑郁，继续用这些病来达到自己的目的。
觉得喜欢，点个关注呗。你的肯定才是我最大的动力。非常感谢。
自卑与超越读书笔记【篇9】
作者阿德勒开创了个体心理学，本书重在强调社会感在人格塑造中起到的巨大作用。近百年前的著作，今天读来也许感觉不算完美，其实在很多方面具有开创性，后人是在其基础之上逐步趋向完善。一共十二章，专门谈论自卑感的只有一章。每个人不同程度都有自卑感，因为每个人都希望自己的现状能够得到进一步提升与改善。既然自卑感普遍存在，必然要想办法寻求变化与超越。这时就看他是把自己的缺陷不足转化为动力、把注意力集中到奋斗目标上、精力用到具体事情上还是盯着自己的缺陷不放，后者无形中会导致缺陷被无限放大，最终真正变成了自己无法跨越的障碍。自卑感的存在是正常的，关键是用怎样的心态来看待，确立目标，把注意力向外扩展，将不足化为动力，自卑就可以转化为改变和提升自己的有效助力器。
开篇即说明生命的意义在于奉献。我理解为通过奉献获得社会认同，实现自我价值从而感受到生命的意义所在。为社会做出贡献必先融入社会，对社会和他人发生兴趣，并且具有与他人合作的能力。书中说到，所有的失败者都有一个共同点，那就是合作能力极低，这里我不大清楚有没有道理。实际上，任何人先天都具有对社会对他人产生兴趣的潜质，但这种潜质必须得到后天的启发和培养，否则将来智力和理解力的发展会遇到巨大阻碍，这让我想起曾在新闻报道中看到过的狼孩。
早期记忆是比较重要的一章，以前看过武志红两本书，听过他一些音频，对早期记忆相关知识了解过一点。一个人从出生到六岁，已经形成了相对稳定的生活方式、情感特征，以及对世界的初步认知与诠释，摸索出了一套自己解决问题的方法。也就是说在六岁时人格结构基本已经形成，并成为日后相应行为的重要原因，对一生的发展影响深远。所以如果想真正了解一个人，要先了解他的成长史，尤其是早年经历。真正了解一个人是多么难的一件事，包括了解我们自己，都需要追溯早期记忆。
人的一生会经历许多事情，选择记住哪些经历，与他的生活风格密切相关。也许一些早年记忆不完全是真实发生过的，有可能经过记忆加工，但却是一个人潜意识的表露，从中我们可以看出他以什么做为自己的起点。所以说早期记忆非常重要，它显示了一个人生活风格的根源和个性形成原因，之后这些特点再想改变，很难。
那么对家长来说早早培养孩子对他人的兴趣以及合作能力就显得尤为重要。如何做一个好家长好老师书中阿德勒的建议今天读来并不觉得新奇，那些内容是现在每一个孩子都希望家长老师能够做到的。但在近百年前能提出这些观点还是很超前很有开创性的，后人是继承发展了前人的思想。其他章节讲到了梦、犯罪心理学、职业、爱情婚姻等等，贯穿整部书的主题是社会兴趣与合作精神对一个人至关重要，是生命意义的来源，是未来发展的关键。而儿童时期是人格塑造的关键期，所以从小注重培养孩子的社会意识与合作能力是家长和老师义不容辞的责任。
自卑与超越读书笔记【篇10】
阿德勒的这本《自卑与超越》着力描写一个人的原生家庭对其本人性格、心理所产生的影响。阿德勒认为，在每个人生命最初的四五年间，个人生活的典型样式就已经基本形成了。孩子在最开始的几年时间与父母接触最多，故其对孩子的影响极其重要，很多人成年后表现出来的诸多心理问题，寻本溯源，都能在原生家庭中找到缘由。
阿德勒认为当个人面对一个他无法应对的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的情绪便是自卑情绪。而自卑感总会造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现，那么拥有自卑情绪的人都会有一个共同的目标——获取优越感。包括问题少年、罪犯者、酗酒者等都是如此。
读完这本书给我的感觉有以下几点：
1.原生家庭环境对孩子的重要性依旧没有引起现在社会的重视，很多孩子都是家庭矛盾的牺牲者，单亲、被虐待、被遗弃等儿童不得不为大人们随心所欲的行为而买单。中国人讲风水、讲因果，我觉得一个和谐的家庭就是好风水，这种家庭出身的孩子心理健康，能够较快融入社会，相反，三天一小吵，五天一大吵的家庭中出身的孩子，或多或少都存在心理问题，他的行为古怪，性格偏执，对生活丧失兴趣，很难融进社会。
2.大部分孩子智力差距不明显，但成年之后出现越来越大的能力差距，根本原因是在儿童时期的教育引导上。我可惜的是很多孩子明明可以成为国家栋梁，却因为孩提时父母或者任何人一句随意说出的话而彻底改变了命运。
3.解决心理问题的唯一办法就是与他人合作获得认同感，但前提是有正确的引导。
4.孩子是敏感的，是脆弱的，是希望得到更多关注的，所以愿天下的父母多关注孩子的心理健康，父母一句鼓励的话远远胜过零食和玩具。
5.希望越来越多的中小学建立心理顾问或者心理课堂，青少年的心理教育比任何文化课都重要，希望所有教师都能得到正规的心理培训，懂得如何查找问题，对症下药，这样问题少年就不会再出现，《少年的你》的故事也不会再次上演。
6.建议正在为人父母、做人师长的人读一读这本书，受益良多。
自卑与超越读书笔记【篇11】
作者是现代个体心理学创始人物，核心理论是“万事赖童年”。
个体在童年时期形成的生活模式，对其一生有相当大的影响力，直接影响了他对职业、友谊和爱情的态度，这种态度决定了他与社会的合作能力。因此，为了提高个体与社会的合作能力，就要重视从婴幼儿时期开始的家庭教育、学校教育，了解母亲、父亲、兄弟姐妹、老师在个体的各个发展阶段中起到的重要作用，对我们儿童教育中习惯的误区和盲区进行有针对性的解决。
如果一个个体无法很好的融入社会，我们需要从他儿童时期形成的生活模式上去进行根本性的了解和纠正，早期记忆和梦是我们了解一个人早期生活模式的重要途经。
作为一本经典理论，全书并没有对该理论进行详细的论证，对于每一个论点，论述过程中也比较散乱、不完整，举的案例比较随意，因此只能作为一本通俗读物来了解一下。
个体在与社会合作中不顺利时，容易产生自卑感，为了获得优越感也是个体与社会进行合作的动机和目的。自卑与超越只是全书的一个环节，甚至还不是最重要的环节，以《自卑与超越》作为书名相当糟糕，完全不能概括全书的意义；原著的标题是《生命对你意味着什么》。
用弗洛姆对这本书的一个点评来评价这本书，很不错：
一个人的历史最终将证明他是否走过了一条正确的人生道路。在许多体面的葬礼上，死者的功绩被人一一历数，但并不能使我们逃避一个冷酷的问题：我们曾经活过吗？我们现在活着吗？我们是按照自己的方式，还是按照什么人给我们规定的方式生活？——弗洛姆
再见三年级作文优选
写作是测评学生语言表达能力的有效方法，写作能够让我们以更加敏感的眼光审视世界发现其中的珍宝。优秀的作文是一个结果，结果的背后都是大量的阅读。我们将从多个方面探讨和剖析“再见三年级作文”，希望你能从本文中汲取知识希望你喜欢！
再见三年级作文 篇1
今天是今年的第一天，也是元旦。回想起去年，也有许多难忘的事。
我有一件开心的事，就是妈妈带我去了长滩、济州、海南三个岛屿，增长了许多见识。我有一件伤心的事，就是我拔了五颗牙，却只长出了三颗牙，大门牙两边露出了两个洞，看上去有些可笑。我有一件自豪的事，就是在校艺术节绘画类的比赛获得银奖。我有一件难忘的事，就是剑桥英语一级考试时考了十三盾，连妈妈也说我棒呢！我还有一件很成就感的事，就是钢琴学到了国家级七级，还学了一些八级的曲子。
虽然去年过去了，但是，我有了许多收获。希望在新的一年里，我能选上大队委员，我能在卡通画九级通过考试，我能在剑桥英语二级考试里考到优异的成绩，我能在全国钢琴七级考试中考到优秀或良好。也希望我的爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶能够身体健康。希望我能心想事成。
再见了，去年！
再见三年级作文 篇2
你好，朋友，20xx；再见，朋友20xx。
题记
严冬的寒冷，挡不住我们拼搏的激情；洁白的雪花，带着我们全部的憧憬。20xx这个对我来说注定不平凡的数字，我却有点不愿意面对，是犹豫，是害怕，也是恋旧。
好怀念，带给我无限欢乐的20xx。
初春，我踏青来访，看小草钻出雪被的惊喜，抚摸杨柳新生嫩芽的悸动，饮初融泉水的清凉，聆听百鸟和鸣的天籁，我的指间触到泥土的生机，那是蓬勃的生命，带给我熟悉的充满活力的出发哨音。
盛夏，我漫步这里，这一簇花开的灿烂，那一片树绿的生辉，这一汪水清得透心，风过后激起层层涟漪，纵是骄阳似火，大汗淋漓，我依然精神百倍，因为拼搏，永远是让我热血沸腾的主旋律。
晚秋，我在林中漫游，听风吹树叶簌簌的轻吟，脚踩松针的沙沙乐声，拾起一片落叶，红到极致，虽有瑕疵，但仍然是我见到的最美之一。因为收获与奉献，是让我内心激动无比的最强音。
步入初冬，大雁早已飞离，小溪河床也已枯涸。虽然萧瑟，但生命还在，还很乐观，它在等一个契机，以便蓄力爆发。我怀着这种心态，努力面对20xx。
20xx你是我人生的第一个十字路口，走出的每一步都极为关键，但无论向左还是向右，抑或是勇往直前，我都决不退缩，必将全力以赴！
新的画卷铺开，我将用我的笔，描绘属于我的辉煌。
新的硝烟中，各方角逐，谁会主宰这一战场？
再见，20xx，你永远存在于我的脑海。
你好，20xx，我来了，期望你带给我的兴奋，我不会让你失望，当然，你也是。
评语：如诗的语言，表达不尽对20xx的深情回首，激昂的豪情，是对20xx的青春宣言。
再见三年级作文 篇3
读书真好
伟大的文学家高尔基说：热爱书吧这是知识的源泉源！他还说：书籍是人类进步的阶梯。
我喜欢看书，为了看书，我可以废寝忘食。记得有一次吃过晚饭，我做完作业，就看起了《文心精品库》，里面的文章精彩纷呈，引人入胜，有千万只翩然飞舞的《澜沧江边的蝴蝶》，有与人亲近的《珍珠鸟》，有可爱的《带刺的朋友》，有高傲的《小白鼠》，还有超越生命的《最后的常青藤叶》，我越看越入迷，一直看到深夜十一点才睡觉。
我之所以爱看书，是因为从书中我可以学到许多在课堂上学不到的知识，比如我从前认为小宝宝都是妈妈生的，可当我看了《小海马为什么是爸爸生的》这篇文章后，我才知道，原来世界上还有爸爸生的小动物。还有，多背多读优秀作文选，对我写作文很有帮助。那些优美而流畅的文章，让人赏心悦目的同时，还让我深受启发。
我非常爱看书，妈妈常常带我到书店为我挑选各类书籍。妈妈说：只有博览群书、博采众长，才能成为一个学有所成的人。书中那些美丽的神话、动人的传说、瑰丽的自然风光、淳朴的风俗民情，都令我心驰神往、激动不已。我幻想着有一天自己能乘风而去，与它们相会、相谈、相拥
当然，在看书的过程中，也会遇到许多困难，如不认知的字啦，看不大懂的词句典故等等，这时候，就需要查字典、词典，请求爸爸妈妈的讲解，直到弄明白为止。
同学们，让我们一起来读书吧，一本好书就是一所好学校，一篇好文章就是一位好老师。让我们像敬爱的周恩来总理说的那样，为中华的崛起而读书。
再见三年级作文 篇4
我，一个平平凡凡的学生，觉得从未受过这样大的打击。我就要离开三年级了，回想往常，我总是开开心心的，可如今，我却闷闷不乐。
我觉得三年级的一切都很美好。我不再觉得读书很枯燥，我觉得很有趣：班上的捣蛋鬼总会闹笑话；班上74名同学背书总很有节奏；课间时大家总在一起玩耍；每堂课全班人都会因为总有人出糗而开怀大笑；最重要的是每次考试都有班干替我垫底，这些事我总也忘不掉。
领学生手册那天，全班同学都兴高采烈的。我的脸上虽挂着笑容，可心里却痛苦无比，。我问了许多人，问他们舍不舍得离开，他们都说舍得。我跟他们说了我的心里话，他们只是冷冷地抛下了一句“神经病”就走了。回到家里，我扑在床上大哭起来。我开始讨厌我的同学，讨厌我的朋友，讨厌他们为什么这样说我，讨厌他们歧视我的眼光。
我的眼睛红红的，脑子里一片空白，我觉得老师是我最好的朋友，老师是最好的教育家。我回忆着，回忆着和老师相遇的最后一面，我想着老师那慈祥的面容，就像一束温和的阳光射进我的心窝。我打开我的学生手册，看着老师给我写的综合素质评价，顿时，我停止了流泪，坚强地站起来，望着窗外那湛蓝的天空，心里在想：我一定不能辜负老师对我的期望。
再见三年级作文 篇5
当我来到学校时，我想起了我在学校的美好时光。
当我看见我们班时，我想起了我们的3个主课老师，她们性格个不同，班主任黄老师很关心我们，语文史老师有时给我们讲一些人生道理，英语吴老师很幽默经常给我们开玩笑或讲笑话。我想起了我们在教室上课时的样子，想起当年我们把教室当做自己家一样，把他打扫的干干净净。我仿佛看到了老师拿着粉笔在讲台上讲课，我们在下面认真地听着。
当我走到操场时我仿佛看到当年的足球赛，我仿佛看到了，老是在给我门上体育课，每个同学都跃跃欲试。
当我来到小操场时，我仿佛看到我们当年在这里考跳高，考跳远。小操场好像是我们的考试区一样。
当我走到小走到时，我想起了，当年和同学们在走道上嬉戏玩耍。是多么开心。可是现在想一想我很伤心，以为我将离开我的母校，我即将离开我往日的好朋友。再见了，母校！再见了，朋友们！我们有缘再见！
再见三年级作文 篇6
凉凉的秋风吹来，吹落了树上的叶子，铺在地上，像一床厚厚的毯子。小熊打了个哈欠啊，又该冬眠了，他决定在冬眠前再散一次步。
一片金黄的树叶忽忽悠悠从半空中飘下来这大概是今年秋天的最后一片树叶了!
小熊收起树叶，说：谢谢，秋天，我要把这最后一片树叶珍藏起来。
走着走着，一粒红通通的山楂砸在了小熊的头上，接着又滚进了草丛里这大概是今年秋天的最后一粒果子了!
小熊拾起山楂，说：谢谢，秋天，我要把这最后一粒果子珍藏起来。
走着走着，小熊看见河边还开着一朵美丽的菊花这大概是今年秋天的最后一朵花了!
小熊小心地采下菊花，说：谢谢，秋天，我要把这最后一朵花珍藏起来。
小熊回到家，邮递员就送来好朋友小松鼠的信这是小熊今年收到最后一封信了!
小熊把这封温暖的信藏到枕头底下，爬上软绵绵的大床，轻轻地说：再见，小松鼠!再见，秋天
再见三年级作文 篇7
以前去游泳，我总是靠游泳圈“混日子”。可今天，我终于与游泳圈说再见了，因为，我真正学会游泳了。
早上，妈妈把我送到了游泳馆，并帮我请了个教练。站在泳池边，我迫不及待地要下水，可真下了水，那水凉得我直打哆嗦。池中的小朋友很多，我暗自对自己说，“你可不能落后啊！”泳池内横着一个竹竿，教练说“用手抓住竹竿，头向下憋气，然后手伸直，脚向上浮”。“这很简单嘛！”我小声嘀咕着。说完，我一咬牙，一吸气，头往下一埋。好冷啊！我一下子就钻了上来。看来学游泳可不是件简单事！
再来一次，我就不信这个邪！这一次，我做好了充足的准备，“三、二、一，下！”我一下子将头埋进水里，脚在水中上下摆动。咦，咦，我的身体不自主地浮起来了。游吧，我心想。于是，手松开竹竿，顺势一推，身子向后滑去。不好，气憋不住了！我使劲地往前抓，头拼命向上抬，脚不停地向下蹬，嘴巴一张，“呼——”，水不留情面地冲入进来。幸好，泳池很浅，我的脚碰着底了。刚站起来，没有想到脚下一滑，我又向水里倒去，嘴里又灌进了水，经过几番折腾，我终于抓住了那根竹竿。我现在才感觉竹竿的重大作用。
唉，游泳太难了！
再来一次，功夫不负有心人。经过几次努力，我能顺利地将手离开竹竿，在水中定上一会儿。教练说，勇敢地去游吧。我先将身体“漂”离竹竿一段距离后，猛地一憋气，脚在水中上下摆动，朝着竹竿发动“进攻”。快到了，快到了，我的心怦怦直跳，害怕再沉下去。到了，到了，我手向前伸去，一下了抓住了竹竿。等站直了身体，我感觉空气太新鲜了。哦耶！我在水中挥舞双臂，我成功了！再来一次，再来一次，经过一次次的重复练习，我很自如地在水中“游泳”啦！
临近中午，妈妈来接我了，我兴奋地在水中展示我笨拙的泳姿，妈妈非常惊讶，向我直竖大拇指。出了游泳馆，妈妈问我今天最大的感受是什么，我说我现在最想要对游泳圈说一句话，那就是——
再见了，游泳圈！
再见三年级作文 篇8
亲爱的朋友们：
你们好!
离别，多么简单的俩个字，但是却蕴含着多少个人的泪水。离别，意味着各奔东西，从此见面的机会寥寥可数，还有可能从此不见。昔日的朋友化作陌生人，见了面也不会说上几句话。但是这往往不是我们想要的，我们要的是，即使分开了，依然能够像从前那样无拘无束的聊天，毫无掩饰的谈天说地。
而我周围的朋友感情却是那样的单纯，感情极厚，即使是离别多年，感情还是如朋友般那么纯真，见了面了还是当年那样打打闹闹过日子，可能打打闹闹也好过平平淡淡，因为那样的印象才更加深刻。真的非常舍不得你们。不管是多年的朋友，还是上到初一一直到现在初三即将离别。当初你们那稚呦的面孔依然历历在目，真的你们成熟了很多!
我知道再过不久我们真的离别了，那时候总会泪水中带着淡淡的微笑，因为你们可以一展宏图而感到兴奋!然而这个初三的毕业却没有让我滴下一滴眼泪，很奇怪!其实我知道即使离别了，我们到是心连心，因为无伦怎么改变，我们是同学的这两个字到不会改变，它是一辈子的联系!朋友们，我们要分手了，请你们记住，无伦何时，我到在这里迎接你们，即使面孔以生疏，但是还是会像当年那样对你们，无怨无悔。我知道，离别不代表失去，所以我会好好珍惜和你们在一起的点点滴滴，说真的，我舍不得你，我也不想离开你，可惜我们不能靠进同一所高中，但是请你不要忘记，我们是在同一所小学和初中毕业的，我会很想你!我希望我们的友谊不要改变，还是那样傻你傻气的，默默的为我们多年的友情坚守着!朋友，离别在即，何必说再见。说了还会流泪，而我们这些泪不是说再见用的，而是为我们多年的友谊在数日后重逢用的!朋友们，愿你们到了新的学校，学业进步，让自己的梦想又近一步!
再见三年级作文 篇9
我6岁的时候，我和妈妈一起去长滩岛旅游，在当地的集市上，摆着各式各样，五花八门的冰箱贴，我看中了一个星期五沙滩雕像的冰箱贴，当妈妈准备付钱的时候，店老板却伤心地哭了，因为我看中的这个冰箱贴是他店里最后一个最好看的冰箱贴，我很喜欢，所以妈妈就毫不犹豫地付钱把它带走了。我真的不明白，为什么那个店老板会因为卖出了最后一个好东西而伤心呢？现在他只能和他的宝贝说再见了。
在我8岁的时候，我养了一只叫团团的兔子，我很喜欢它，可是再养了一个星期就死了。前几天还活泼乱跳的，后来有一天拉肚子了，因为我急着要去上学，没有及时给它喂药，等我放学回家的时候，它就已经死了。想起前几天周末的时候它还会陪我一起晒太阳，一起玩耍，唯一留下的东西就是它在我书桌上撒的那泡尿。再见了，我的小兔，我好想你
再见三年级作文 篇10
那一片片茂密的丛林；那一样样坚固的器具；那一张张熟悉的脸。转眼间，将在也看不见了。时光像箭一样穿过六年的日子，光阴似箭，事世如烟。让我们分手告别。
六年前的时光，是多么短暂，快乐的日子，是多么那忘，成功的时候，是多么高兴。小草是我的伙伴；小树是我的朋友；我和母校中的一切共同属于一个家。六年的时光，有哭有笑，有喜有乐。我忘不了老师她们的谆谆教诲，从横、竖、撇、捺。从老师的口中，让我们在知识的海洋里遨游，让我们开阔了眼见。我忘不了同学，他们让我去寻找光明。她们是与我朝夕相处的同学，童年的脚步应在小路上小路上，笑语欢声留在云台中——母校的每一个角落，都藏着我们的友谊。播种着我们的梦想。在这美好的日子里，转眼间，我们就要分手了。是多么不舍啊！优美的声音，洒遍了校园中的一切，可爱的笑脸成了校园中的花朵，我们回首相望，母校中发生的快乐的事情，常常回旋与我记忆的长河中。
六年的时光即瞬转速，那些母校可以见到的东西，将再也看不见了。
再见三年级作文 篇11
光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，五年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同桌生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感慨万千
在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互相帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。
在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。
如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。
天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。
老师，这六年来，是您给了我无微不至的关怀，您就像我的妈妈一样，批评我，教育我。毕业后我将离开母校，离开你的身边，我会不适应的。我不知道中学生活是怎样的，我只知道我会时时刻刻想起您。
如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。
天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。
自卑与超越读书笔记模板
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自卑与超越读书笔记(篇1)
如何超越自我，改变命运？这是本书要讲的核心问题。
具体分两个问题来讲。第一个问题，一个人超越自我的动力是什么？第二个问题，如何改变行为来实现自我超越？
（一）
一个人超越自我的动力是什么？
在作者看来，无论你取得了什么样的成就，处于什么样的环境中，都一定不满足于自己的现状，一定想超越自我。不论你是什么样的人，都会想着让自己的处境变得更好一点。为什么会这样呢？
按照个体心理学的分析，是因为有两种人类最底层的情感在背后推动着我们：一种是自卑感，一种是优越感。我们一般认为，自卑感并不是人人都有的，可能有些人条件不好，或者信心不足，才会感觉自卑。但阿德勒说，不是这样的，自卑感人人都有，而且是人类文化的基础，是推动人类进步的动力。
除了自卑感以外，还有一种人人都有的心态，叫优越感。阿德勒说，人人都有自卑感，而且人人都想弥补这种自卑感，追求优越感。所以这两种感情，其实是一体两面的。
一个人追求什么样的优越感，也就是想实现什么样的目标，跟他个人的自卑感有关。阿德勒举了一些例子，比如说很多医生在小时候都经历过家人或者朋友死亡的场景，所以他们就有一种自卑感，认为人生不安全。为了弥补这种自卑感，就选择了做医生，去跟死亡对抗，借此来实现自己的优越感。
但在绝大部分情况下，优越感并不是一个非常清晰的目标，也不是只有一种实现方法。很多人说不清楚自己到底想要获得怎样的优越感，只能慢慢摸索，即使找到了一个明确的目标，也有不同的实现办法。你采取怎样的办法弥补自卑感，实现优越感，就体现了你的性格，或者按照作者的说法，就体现你的人生态度。所以在个体心理学看来，自卑感就像是一个在背后提供推力的发动机，优越感就像是一个在前面牵引着你的火车头，这两种感情，共同提供了超越自我的动力，让你在提升自己的轨道上飞奔。
我们人人都有自卑感，也都在试图超越自卑，追求优越感。自卑感和优越感这两种感情，就是推动你超越自我的动力，也是人类进步的基础。但千万要注意，不能因为过度焦虑而采取了错误的办法，否则就会产生自卑情结，导致自闭、犯罪等等问题。
（二）
如何改变行为来实现自我超越？
阿德勒也给了你一个办法，就是去认清自己的目标。
在阿德勒看来，决定我们行为的，不是过去的经历，而是未来的目标。
为什么这么说？阿德勒又用自己举了个例子。他说，“假如我在教室里找来一个梯子，一下子爬到了黑板上面，坐在上面不下来了，那学生们肯定会说，‘哎呀！阿德勒博士疯了吧！’但是如果他们知道，我这么做的目的是要克服自卑，我只有坐到黑板上，俯视全班，才会觉得自己很高大，有安全感，那他们就不会觉得这个事情很奇怪，反而会觉得它很合理”。
这个例子说明了，真正决定一个人行为的，是我们想要达到的那个目标。
要想改变自己，就要认清自己的目标。一旦校准目标之后，你就会像弓箭手一样，绷紧身体和精神，让自己的一切行为，都为你锚定的这个目标来服务。
作者说，一直以来，矫正人的行为，或者治，都是从行为本身来入手，单纯地想消除病症，但是在个体心理学看来，不能这么干，要改变行为，先改变目标。
书中有个例子。他说有个男人，经常头疼，但一直都治不好。作者说，是因为这个人把头疼当成了逃避问题的办法，他头疼的目的是摆脱眼前的问题。
比如一头疼，他就不用出去见陌生人了，还可以借机对妻子或者同事提出一些无理要求，“我头都这么疼了，你们要帮帮我”之类的。所以对这个男人来说，头疼简直就是一笔财富，能满足他的好多需求，他怎么舍得放弃这个毛病呢？
所以，如果不让这个男人意识到这一点，不让他改变自己的目的，那么头疼是治不好的。就算治好了，他也会再得其他病，比如失眠、抑郁，继续用这些病来达到自己的目的。
觉得喜欢，点个关注呗。你的肯定才是我最大的动力。非常感谢。
自卑与超越读书笔记(篇2)
我们所说真正的“生活意义”是有标准的：它们一定是所有人都能够共同享有的，是共同的意义，是可以被很多人确定为有效的意义。
如果一个好方法能够解决某个个体所遇到的困难，那么，它一定也可以为其他人解决相似的问题，这样的科学方法对于整个人类都是有相同意义的。
天才的定义是他人公认的具有重要意义的人，是建立在其至高无上的效用之上的，也只有这样，才能够称为天才。
我们可以得出这样的结论：生活的意义在于个人为团体所贡献的力量。在这里，我们指的并不是一个人的职业动机，无论从事什么职业，我们只关注他所作出的成就。
那些面对生活中的困难能够应付自如的人，是在以他们的行为告诉我们：生活的真正意义就在于引发别人的关注和兴趣，并与他人进行互惠合作。这些人有一个共同点：他们的行为会被同伴的兴趣所影响，每当他遇到挫折时，都会找到最合适的方法，那就是避免和他人发生利益上的正面冲突。
自卑与超越读书笔记2
如何超越自我，改变命运？这是本书要讲的核心问题。
具体分两个问题来讲。第一个问题，一个人超越自我的动力是什么？第二个问题，如何改变行为来实现自我超越？
自卑与超越读书笔记(篇3)
在金鑫老师的推荐下学生认真拜读了奥地利著名心理学家阿德勒博士的代表作品《超越自卑》。阿德勒生于维也纳近郊的一个米商家庭，早年曾在维也纳大学学医，获得博士学位。初期追随弗洛伊德，后分道扬镳，自创了一个以“自卑情结”为中心的个体心理学，认为人类的一切都是出于“自卑”以及对“自卑感”的克服和超越，强调个人与生存环境间互动对行为的影响。据说“此书被西方人视为了解自我和他人的教科书，起到了《圣经》起不到的作用”，是其最具影响力的一部作品，对后来西方心理学的发展具有重要意义。
《超越自卑》主要介绍了生活的意义、心灵与肉体、自卑感与优越感、早期的记忆、梦、家庭的影响、学校的影响、青春期、犯罪及其预防、职业、人及同伴和爱情与婚姻等十二个主要论点，共十二章。
在这本书里，阿德勒以平易轻松的笔调，描写了自卑感的形象、对个人行为的影响，以及个人如何克服自卑感，将其转变为对优越地位的追求，以获取光辉灿烂的成就。任何一个人在成长过程中，最初都是以感觉来判断是非好恶。刚出生的婴儿到幼年阶段，接收到任何负面的信息，印象都会特别深刻。容貌、身材的高矮胖瘦、课业成绩的好坏、家庭背景的差异等等，都有可能在人的成长过程中，种下自卑的因子。因此应该以坦然的态度面对自我内心中的自卑情结，使自己在生活、工作、处事上，避免走入自暴自弃或是骄傲自大的偏锋，才能够超越自己。
首先， 本书第一章《生活的意义》是全书的纲领，也是阿德勒个体心理学的理论核心。他提出，每一个人类个体在面对生存时，都要面临三个问题：职业、社交（与他人的关系）和性（即爱情和婚姻）。每个人都要面对这三大问题，而由此作出的反应表现出他对生活意义的最深层的感受。他分析了人们各种错误“生活意义”的共同尺度：缺乏从属感和社会兴趣，过度关注自我，和正确“生活意义”的共同尺度：有从属感和社会兴趣，作为团体的一份子，愿为人类幸福贡献出自己的一份力量。阿德勒从个体心理学观点出发阐明人生道路和人生意义。他提出，当个体不足以应对环境挑战时，对其现时地位的不满必然将会导致不同程度的自卑感。自卑感乃是人类最普通的情绪，但人无法一直在自卑感下生活。因此，追求作为其补偿的优越感，是所有人的通性。简单地来说，即用“优越感”来弥补“自卑感”。然而，并不是人人都能超越自卑。理想的补偿方式，是通过改变现实生活的处境来消除自卑，甚至获得成就。而生活的失败者，则在不合作的态度中，在自己的想象里获得满足。关键在于正确理解生活，并拥有对他人有益的合作的生活态度。家长和教师应培养儿童对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。这样，他们就能够从自卑走向超越。
阿德勒说，自卑感实际上是人类不断发展的动因。科学的兴起就是因为人类感到他们的无知和他们对预测未来的需要而努力奋斗的结果。优越感的目标取决于每个人所赋予生活的意义，是建立在他的生活方式之中。人类对优越感的追求是我们所有文化贡献的源泉。而超越力量的大小，审视自卑心的强弱，以及个性、企图心等。自卑与超越的相对强弱不同，在不同的人身上，衍生出许多种不同的性格与行为来。正因这股力量相当强大，若能够妥善运用，则可以成为一股不断突破的动力，否则，将成为另一个失败的开始。
从我们的童年开始，自卑感对我们的影响就从未停止过。儿童因为自身的弱小，在成长中无时无刻不伴随着自卑。为了补偿这种感受，他们应该练习与他人合作的能力，以获得生活的安全感，并在这种愉悦中，获得兴趣并发展终身受益的技能。在家庭的影响一章中，阿德勒描述了家庭对个人的巨大影响。儿童时期在家庭中的地位以及生活方式，给每一个孩子都留下了不可磨灭的印象。母亲不仅应该使孩子和她很好地合作，更重要的是培养孩子学的处境来消除自卑， 甚至获得成就。而生活的失败者，则在不合作的态度中，在自己的想象里获得满足。关键在 于正确理解生活，并拥有对他人有益的合作的生活态度。家长和教师应培养儿童对别人、对 社会的兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。这样，他们就能够从自卑走向 超越。 阿德勒说，自卑感实际上是人类不断发展的动因。科学的兴起就是因为人类感到他们 的无知和他们对预测未来的需要而努力奋斗的结果。 优越感的目标取决于每个人所赋予生活 的意义，是建立在他的生活方式之中。人类对优越感的追求是我们所有文化贡献的源泉。而 超越力量的大小，审视自卑心的强弱，以及个性、企图心等。自卑与超越的相对强弱不同， 在不同的人身上，衍生出许多种不同的性格与行为来。正因这股力量相当强大，若能够妥善 运用，则可以成为一股不断突破的动力，否则，将成为另一个失败的开始。 从我们的童年开始，自卑感对我们的影响就从未停止过。儿童因为自身的弱小，在成 长中无时无刻不伴随着自卑。为了补偿这种感受，他们应该练习与他人合作的能力，以获得 生活的安全感，并在这种愉悦中，获得兴趣并发展终身受益的技能。在家庭的影响一章中， 阿德勒描述了家庭对个人的巨大影响。 儿童时期在家庭中的地位以及生活方式， 给每一个孩 子都留下了不可磨灭的印象。 母亲不仅应该使孩子和她很好地合作， 更重要的是培养孩子学 会与其他人平等合作，发展自己的独立性。而父亲必须以平等的立场和妻子合作，以良好和 积极的方式处理好职业、友谊和爱情三大问题。 而在学校的影响一章中， 阿德勒将学校定义为家庭的延续。 每一位教师都应该非常注意 儿童的困难、并且要及时纠正父母的错误，这是学校教师很重要的一个任务。而且身为教师 应该对儿童有真正兴趣， 这样才能全身心的去投入教育每一个孩子； 教师同时也应该注意训 练每一位孩子对别人发生兴趣， 使他们走上独立而又与人合作的生活道路。 为什么合作是非 常重要的呢？因为人其实是很软弱的， 如果人类不合作， 那么自然界中许多生物可以轻易的 置人于死地，人却成了世界的主宰，因为人是群居且懂得合作。人类社会发展到今天，已不 再需要团结合作来维持基本生存，但团结合作依然是非常必要的，因为人是社会的人，需要 精神支柱，没有团体社会的认可，人会失去一切支柱和自尊，只有融入集体之中，融入社会 之中，才能感受到人生的意义，实现自我价值。所以教师应该注重孩子合作意识的培养，这 是至关重要的。
自卑与超越读书笔记(篇4)
阿弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870~1937）是奥地利心理学家，是个体心理学的先驱。他的这本《自卑与超越》从寻找人生的意义出发，帮助我们去了解和深入思考真实的生命意义。
他告诉我们，理解一个人，就要从他的过去入手，一个人的现在是基于过去经验的认识和理解。自卑并不可怕，关键在于怎样认识自己的自卑，克服困难，超越自我。针对教育、家庭、婚姻、犯罪等社会性问题，作者也在《自卑与超越》中提出了十分有价值的观点。他理论的最后实践点是认为要想变得更好，需要的是人的优越和完善，通过合作让个人为完善的社会而奋力，在合作中提升健康的优越感。
整本书给我印象深刻的是作者对合作的重视。无论是解决个体的问题，还是解决社会性的问题，包括犯罪、吸毒等等，他提出合作和奉献能够有效解决这些问题。几乎在每个章节，作者都寄希望于合作的良好互动能够帮助人从自卑走向超越，从自私步入到奉献，进而完善人的能力和品格。
他提出孩子要从小培养合作能力，首先是从和母亲的合作开始的。当母亲和孩子合作愉快，关系变得良好而稳定的时候，孩子会再把这种关系延伸到父亲身上，之后再将这种关系延伸扩大到周围环境中。
这个合作的观点值得我们学习。因为我们一直以为我们都处于一个竞争的环境，特别是在我们的教育以及我们的日常交往中，我们看中的总是比较、竞争以及比别人好，我们极少会欣赏合作和培养合作的精神，甚至我们也厌倦了奉献，认为奉献对个人毫无帮助，是个人道德走入到一个极高境界之后的锦上添花，却没有意识到奉献和合作如何对我们的生命产生意义感，产生积极的影响。殊不知，奉献和合作带来的个人价值感对于我们完善自我、认同自我产生了多么大的影响，是我们的社会性的集中体现，也是让我们在这个社会性的关系中彼此和平相处的重要原因。
也许现在看来，阿德勒的部分观点并不那么完美，也没有深入探讨，特别是为什么单一的指出合作的解决方式，却极少谈论别的解决方式一样。同时，他对于人的信心，没有考虑到人性的丑恶，预计也受到了弗里德里希·威廉·尼采（1844——1900）的超人哲学影响。
但，作为一个20世纪早期的学者，在当年孩子不一定是值得关注的年代，他的观念是超前的，即使放在今天也不过时，值得学习和反省。
看完这本书，最值得我们思考的是，我们如何培养我们的合作动力与合作能力，并且如何不让竞争性不断左右我们的眼光，如何学习欣赏他人的合作。
自卑与超越读书笔记(篇5)
花了几个星期的时间，终于把《自卑与超越》这本书给看完了。《自卑与超越》是阿德勒从个体心理学观点出发，阐明人生道路和人生意义的通俗性读物。但通俗中包含着极深的哲理和巨大的学术价值。在本书中，作者提出：每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被娇纵、被忽视的儿童，以后在生活中容易走上错误的道路；家长和教师应培养他们对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识"奉献乃是生活的真正意义"。这样，他们就能够从自卑走向超越。本书大大修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，开辟了精神分析的新阶段。
生的意义在于奋斗，我赞成这一观点。多少次生命处于低潮，是这一信念解救了我。于是埋头苦干，当我无意间抬起头时，却发现周围的人渐离自己远去了，自己竟到了形影相吊的地步，同学越来越疏远，舍友越来越隔阂。回顾三年前刚刚踏入大学校门时，我们以何等的热情要建筑一个温暖的大家啊！结果与愿望竟有如此差距，只因我们把奋斗的目标定格为个人成就了，各自作自己的茧，而非大家共筑一个巢。
当朝夕相处的同学处于困境之中时，我们熟视无睹或轻描淡写的宽慰几句；当同学取得一点点成绩时，我们置若罔闻或冷嘲热讽。没有周围人的关怀认可，我们感到孤独迷茫，无所适从了，即而对生活的意义提出质疑。没有归属感，没有安全感怎么可能保持乐观豁达的生活态度，对生活充满信心呢？大家都渴求温暖的集体，融洽的关系，但有几人为建筑这气氛而努力过呢？只想索取不肯付出，终究是行不通的。
阿德勒告诉我们：生活的意义在于奉献，在于与他人的团结合作之中获得满足。奉献的意义是广泛的，在班级之中，我们与同学团结合作，为建筑一个温暖的集体奉献力量；在单位之中，我们与同事团结合作，为单位的生存发展奉献力量；作为一国公民，我们为祖国的繁荣昌盛奉献青春；作为人类一员，我们为人类的进步发展奉献生活。奉献就意味着牺牲，这牺牲换取的是大家的团结合作，从而产生更加巨大的力量。
人其实是很软弱的，如果人类不合作，那么自然界中许多生物可以轻易的置人于死地，人却成了世界的主宰，因为人是群居且懂得合作。人类社会发展到今天，已不再需要团结合作来维持基本生存，但团结合作依然是非常必要的，因为人是社会的人，需要精神支柱，没有团体社会的认可，人会失去一切支柱和自尊，只有融入集体之中，融入社会之中，才能感受到人生的意义，实现自我价值。
当然，阿德勒对生活意义的诠释，只是从精神分析家的角度作出的，为的是使他的病人建立积极的生活态度。从而走出空虚孤独的旋涡。人活着仅靠积极的态度是不够的，还应有正确的目标，远大的理想，但从构建健康人生的角度讲，阿德勒的观点是科学的。
这本书让我们重新审视自己，引导我们在以后的人生旅途中能更好的把握自己，超越自卑，树立信心，取得成功。
自卑与超越读书笔记(篇6)
阿德勒的这本《自卑与超越》着力描写一个人的原生家庭对其本人性格、心理所产生的影响。阿德勒认为，在每个人生命最初的四五年间，个人生活的典型样式就已经基本形成了。孩子在最开始的几年时间与父母接触最多，故其对孩子的影响极其重要，很多人成年后表现出来的诸多心理问题，寻本溯源，都能在原生家庭中找到缘由。
阿德勒认为当个人面对一个他无法应对的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的情绪便是自卑情绪。而自卑感总会造成紧张，所以争取优越感的补偿动作必然会同时出现，那么拥有自卑情绪的人都会有一个共同的目标——获取优越感。包括问题少年、罪犯者、酗酒者等都是如此。
读完这本书给我的感觉有以下几点：
1.原生家庭环境对孩子的重要性依旧没有引起现在社会的重视，很多孩子都是家庭矛盾的牺牲者，单亲、被虐待、被遗弃等儿童不得不为大人们随心所欲的行为而买单。中国人讲风水、讲因果，我觉得一个和谐的家庭就是好风水，这种家庭出身的孩子心理健康，能够较快融入社会，相反，三天一小吵，五天一大吵的家庭中出身的孩子，或多或少都存在心理问题，他的行为古怪，性格偏执，对生活丧失兴趣，很难融进社会。
2.大部分孩子智力差距不明显，但成年之后出现越来越大的能力差距，根本原因是在儿童时期的教育引导上。我可惜的是很多孩子明明可以成为国家栋梁，却因为孩提时父母或者任何人一句随意说出的话而彻底改变了命运。
3.解决心理问题的唯一办法就是与他人合作获得认同感，但前提是有正确的引导。
4.孩子是敏感的，是脆弱的，是希望得到更多关注的，所以愿天下的父母多关注孩子的心理健康，父母一句鼓励的话远远胜过零食和玩具。
5.希望越来越多的中小学建立心理顾问或者心理课堂，青少年的心理教育比任何文化课都重要，希望所有教师都能得到正规的心理培训，懂得如何查找问题，对症下药，这样问题少年就不会再出现，《少年的你》的故事也不会再次上演。
6.建议正在为人父母、做人师长的人读一读这本书，受益良多。
奶奶再见六年级作文
有哪些优秀作文值得借鉴一下？作文是人生的启蒙可以不断激发我们的内心洞察力，写作是我们与文字建立联系的方式是我们对文字深厚情感的表达。作文的脉络清晰与否，取决于作者自己的知识经验，推荐一些关于“奶奶再见六年级作文”的精选文章让您了解更多，非常感谢您的阅读欢迎参阅本文！
奶奶再见六年级作文【篇1】
我的奶奶，和蔼可亲。小时候，由于父母又忙于工作，而幼儿园离奶奶的家很近，每当放学后，奶奶总是会来幼儿园接我回她家。奶奶的家，曾经是我第二个家，我第一个家都没它温暖。
还记得小时候的我很淘气，老是把爷爷气得不轻，对着我破口大骂。奶奶就会在旁说：“阿华只不过是个小孩子，小孩子顽皮点才活泼啊！”我的童年，在奶奶维护下度过的。有天，妈妈来接我回家的时候，就教我要懂礼貌，和爷爷奶奶道别，所以那天起，每当回家时，我都会说：“爷爷奶奶！我走啦！”
我渐渐长大了，开始上小学，我读的学校离奶奶的家挺远，所以负责带我回家的从奶奶变成邻居。不过每个周末，爸爸妈妈还是会带我探访爷爷奶奶。不过我告别的话已经变成稍微客气有礼点的：“爷爷奶奶，再见！”
今年某日，我来到奶奶家，爷爷已经快过世百日了，奶奶提醒我们要买些祭品祭拜他。当我走到车上时，我才想起忘记向奶奶道别，我想反正改日还会到奶奶家，这事不着紧着。那个时候，我想过如果今夜奶奶随爷爷走了我怎么道别，我呸了几声，想将这个想法抛于脑后。
隔日早上，妈妈告诉我奶奶昏倒入医院，奶奶之前已经昏倒好几次了，我们对这类事情已经有点麻木，我只是问了问奶奶的病情，妈妈说不清楚。放学后，我回到家还没洗澡，便接到妈妈的电话，她略带哭腔说：“奶奶要走了，阿华你去换套比较素的衣，我从医院赶回来接你。”
我当时很震惊，我换了套衣服，坐在客厅，神情发呆，回忆着与奶奶一件件往事，我想到我昨天发生的事情，我眼泪终于掉了下来，是懊悔的眼泪。
爸爸和伯叔们决定让奶奶在她家走她最后一程，奶奶躺在床上，胸口激烈地起伏，碍与场合，我没办法和奶奶亲口说告别，我只是在心里不断说道：奶奶再见……再见……奶奶……我哭得稀里哗啦，奶奶也哭了。叔叔跟奶奶说：“妈妈，等妹妹回来再走好不好……”奶奶大喘几口气，心脏停止跳动。我小声地说：“奶奶再见。”我觉得，我这辈子将抱着这个遗憾离世，我辜负了奶奶曾经对我的照顾和对我永恒的爱。
奶奶再见六年级作文【篇2】
奶奶再见 六年级作文
暑假即将结束，我要回到学校继续我的学业了。这意味着我将与家人分开一段时间，其中包括我最亲爱的奶奶。在这个夏天，我度过了很多快乐的时光和奶奶在一起，我们一起去公园散步、去城市里游览，还一起做了很多好吃的食物。每一次的分别都让我感到伤感，因为我不知道下一次与她见面将是什么时候。
我和奶奶可是密不可分的好朋友，我觉得和她在一起的时候，所有的烦恼都会消失。奶奶总是给我讲很多关于她年轻时的故事，比如她小时候的那些趣事，她如何度过艰苦的青年时代，以及她遇到的让她感到自豪的瞬间。听她讲故事的时候，我总能够感受到她所描述的场景，仿佛我亲眼目睹了她的经历。
除了听奶奶的故事，我们还一起做了很多有趣的事情。奶奶是个很擅长做手工的人，她经常教我做各种各样的手工艺品。我们一起做过花束、十字绣、布娃娃，每次完成一件手工作品的时候，我们都会觉得非常满足和开心。奶奶还会教我如何烹饪，我们常常在厨房里一起忙碌，为家人准备美味的晚餐。奶奶总是鼓励我大胆地尝试新的事物，她说这样能够帮助我成长，变得更加自信和独立。
每天晚上，奶奶都会陪我一起看一些有趣的节目。我们经常一起观看各种综艺节目和电影，一边看一边讨论剧情和笑点。有时候，看到有喜剧演员搞笑的场景，我们俩都会笑得前仰后合，不停地击掌。那一刻，我觉得奶奶和我之间的默契和快乐是无法用语言表达的。
每次我要离开奶奶回到学校时，我们都会互相拥抱，目送彼此远去。这个时刻总是充满了伤感和不舍，但同时也充满了期待和希望。我知道，奶奶总是希望我能够在学校里好好学习，做出优秀的成绩。而我也希望能够尽快回到她的身边，与她分享自己的成长和所学到的新知识。
尽管不能和奶奶天天在一起，但我知道她永远都在我心里。她对我来说是如此重要，她的言传身教使我受益匪浅。每一次的离别都让我更加珍惜与她相处的每一分每一秒，也更加努力地去学习和成长。我相信，只要我坚持努力，奶奶一定会为我感到骄傲。
奶奶再见，我会想你的！直到再次相聚的那一天，我会更加努力，为了不辜负你的期望，让你更加骄傲！
奶奶再见六年级作文【篇3】
奶奶再见
今天，我要和奶奶道别了。奶奶已经陪伴我六年了，我真的很舍不得她离开我的身边。奶奶对我来说，不仅仅是一个普通的外公母，她是我生活中最重要的人之一，是我心灵的寄托。
奶奶是一个和蔼可亲的老人，她总是温柔的笑着，会给我讲很多有趣的故事。每当我有困难或者烦恼的时候，奶奶总是耐心倾听，并给我很多宝贵的建议和支持。奶奶就像一座无私的灯塔，给予我指引和希望。我记得去年我在学校遇到了很多困难，我觉得自己无法解决。当我向奶奶倾诉心事的时候，她并没有责备我，而是耐心地给我讲解如何面对挑战和困难。她鼓励我勇敢面对困难，相信自己，永远不要放弃。正是因为奶奶的鼓励，我最后成功地解决了问题，我深深感到奶奶的爱和支持给了我无穷的动力和信心。
除了关心和鼓励我，奶奶还教会了我很多生活的道理。她常常告诉我要懂得感恩，要善良待人，要珍惜每一次相聚的机会。她说，快乐是自己创造出来的，只有懂得感恩和善良待人，才能感受到生活的美好。奶奶还教会了我如何照顾自己和别人，她教我用心倾听，用心关心他人的需要。奶奶总是和蔼地对待每一个人，无论是家人还是陌生人，她总是尽力帮助他们。她说，只有用真心对待别人，才能得到真心的回报。这些教诲深深地刻在我心里，让我懂得了如何做一个温暖而善良的人。
和奶奶一起度过了很多美好的时光。每个暑假，我都会去奶奶家里过上几个月的假期。奶奶总是给我准备丰盛的饭菜，而且还会陪我玩许多有趣的游戏。我最喜欢的就是和奶奶一起到公园散步，我们可以聊很多天马行空的话题，一起欣赏美丽的自然风景。每当我们在公园遇到困难的问题时，奶奶总是用她宽广的胸怀和智慧的头脑给我启发和答案。这段时间的相处，让我获得了很多宝贵的回忆和经验。
现在，奶奶要去另一个城市和叔叔住在一起了。虽然我知道这对奶奶来说是一个更好的选择，但是我还是很难过。我会想念奶奶温柔的笑容，想念我们一起度过的时光。但我深信奶奶会一直在我心里，她的爱会一直陪伴着我。
奶奶再见了，虽然我们即将分开，但我们的心永远连在一起。我会好好学习，长大后成为一个善良、有爱心的人，为您感到自豪。再见了，奶奶。我会永远爱您！
以上是我对奶奶再见的一次道别，希望奶奶在另一个城市也能过得开心，并且感受到我对她的无尽关爱。年级作文可以根据上述内容进行延伸或增加细节，描述奶奶和孩子之间的互动和情感，以及他们共同经历的美好时光。
叙事作文停车四篇
随着我们对自己的要求不断提高，我们需要撰写各种各样的文书，写实用文书能够方便大家的生活，实用类文书要写哪些内容呢？你也许需要"叙事作文停车四篇"这样的内容，希望能为你提供更多的参考。
叙事作文停车 篇1
风波就像生活的一道风景线，随时给生活加料。
有一次，一位刚刚停好车的胖大叔在车里边抽烟边带着耳机听音乐。这时，一位瘦保安跑来对胖大叔说：“对不起，先生，这里不让停车，您把车开走吧!”“哎，小伙子，别嘛，我朋友上超市买东西，十分钟就下来，就停十分钟就开走，正好咱俩抽抽烟，聊聊天。”说着胖大叔递给了瘦小伙一支烟。只见小伙摆摆手说：“谢谢，我不抽烟，再说了，这里不让抽烟，请您不要抽烟了。”(语言和动作描写精彩)说完，瘦小伙就把胖大叔嘴里的烟给拿了下去。胖大叔有些怒了说：“不让抽烟就不让抽烟，我自己会丢，不用你拿。”这时，瘦保安也有些生气的对胖大叔说：“好，我知道了，可您要先把车开走，别停到这。”说完瘦小伙狠狠的看了胖子一眼，眼中有些愤怒。(神态描写)这次胖大叔真的发毛了，打开车门，站起来说：“不就是几分钟么?怎么那么死板啊?”“我说过了这里不让停车，快走，不然我叫人了。”保安愤怒的说。“什么，还想打架，有什么的，不就停十分钟么，行，来呀。”说着胖子准备出手。突然远处跑来了胖子的朋友对他俩说：“喂，别吵了，一点小事吵什么吵，人家都看着呢!”这时他俩才发现旁边已经围了很多看热闹的的“观众”。他俩羞愧的底下了头，互相道了歉，保安已最快的速度疏通了道路，胖大叔和朋友也开心地回家了。
阳光依旧明媚，空气中弥漫着花儿的芬芳，原来生活如此美好。
叙事作文停车 篇2
今天是星期六，妈妈叫我去买菜。可昨晚天气预报说今天会有大雨，所以我出门时带了一把雨伞。
走在大街时，我经过一个停车场，那个看管员是一个年过五十岁的老婆婆，可是她显得精神十足。我走进菜市场买菜，刚买完菜，天空就下起了倾盘大雨。我连忙撑起雨伞，飞快地向家跑去，可是跑到那个停车场，我的脚步顿时停了下来，我看见那个老婆婆把一层薄膜盖在了车上，可是大风好像和他作对似的，把刚盖好的薄膜又吹开了，就在这时，我实在看不下去了，我冲过去，把薄膜盖了回来。老婆婆露出了笑容，随后，他跑到一个角落，吃力地搬起几块石头，举步维艰，我急步走过去接过她手里的石头，压在薄膜的四个角上，这样，薄膜就飞不起来了。
老婆婆带我来到屋檐下，说：刚才如果没有你的帮忙，我真地做不来，谢谢你！我害羞地说：这只是小忙而已，不用谢了。雨停后，我就和老婆婆道别了，我高兴地回了家。
今天我真高兴啊，我帮助了别人，做了一个助人为乐的好人，我以后一定要多做善事，这样我也会越来越开心。
叙事作文停车 篇3
雨天，我们一到教室的头一句话就是:晦!车子停哪儿了?还用问吗?淋浴哄随即几个人就大发起感慨来。又逢雨天，我好不容易把车搬到走廊上，结果耳边一句:不可以!无奈又只得瞪瞪地搬下来，晃悠着骑到街上，停在商店屋檐下。尽管这时车子暴尸街头，仍自我安慰:眼不见为净。然后疾步到校，看见众学友的苦瓜脸，顿生同情。雨天的经历实在是多灾多难。同学们笑谓车子:苦儿流浪记。这也不为过，并且学生的心也随苦儿一起流浪。晴空万里，烈日炎炎，学生开始心挂两头，耳听澎哮声，进行哥德巴赫猜想一一是否自己的车胎报销?天气突变，谤沱大雨，游移的眼睛随心挂到窗外，车子是否在汪洋中搏击?想着土车时湿涟谁的感觉，不禁寒然。
几经考验后，男孩子已磨去了那种怜香惜玉之感，女孩子也可潇洒面对。于是，同班好友往往停车校门外，任它风吹雨打，九死一生。直到某一天，班里露宿街头的车子无一幸免，被市容办咔嚓上锁，据说是有损市容。无奈，只好步行回家，一路叽呱不停，惹路人频频张望，并最终到政教处报到认领，留下尊名，羞愧难当。看到教师车棚有时有空，众学友私下合计:何不前往?于是猫腰进去，快速停好，蹭地溜出，举手UK，状，暗笑不已。虽有把守虎视耽耽，仍窥空停进去。遭到呵斥，一如既往。连下禁停通碟后，小公不少，怕再遭被锁之灾。于是，停车成了美好校园生活中一个有趣的小插曲，也由此发觉。停车是一项很好的体育运动。原本手无缚鸡之力的娇女。三年下来，已练就了一身力气，不费吹灰之力就可搬车登高，笑言健美运动。
逢车胎爆破，推车步行，回首嫣然曰:健腿运动，步履优美。逢雨，不管三七二十一，奋勇前冲，颇有疯狂骑士之举，又谓雨中的潇洒。携友来校园，轻抚园中的一草一木，不觉有才一F眉头，却上心头的心境。俗话说:家家有本难念的经。学佼亦如此。狭小的校园又怎能容下如此庞大的车队，学生心中自也明白。临近毕业，眷恋之情日趋浓重，竭力把点点滴滴装进心中，停车趣事当不可少，只觉无以回报这个挚爱的学校。忽有一念闪现，不觉热血沸腾，奔至教室，口出狂言:待以后我成为出入桑塔纳、手执大哥大的女强人后，定投资扩建校园。语惊四座，竟也博取一片喝彩
叙事作文停车 篇4
在炎热的暑假，我开着空调，吃着冰棒，坐在窗边，看向窗外。看似惬意的时刻，却一点都不快乐。因为我心里想的是那一大推的暑假作业，直到我瞟了瞟窗外的停车场，被那儿突然发生的事情深深地吸引了。
有两辆车同时开向停车场，此时车位还很多，可是能遮阳的车位只有一个，两辆车纷纷按着喇叭，谁也不想让出这个车位。
过了一会儿，喇叭声音停了，两位车主下车开始了舌尖上的战斗，他们的争吵声引来了很多围观的路人。
一位车主说：我是旁边银行的老总，你走走走，这个车位是我们单位停的。另一位车主说：凭什么，你说是你们单位的，我就要把车位让给你呀？这个车位又不是你买的！
两个人说着说着就动起手来了，打得可凶了。路人见了马上把他俩拉开，一个白发老人走了过来，不知和他们说了什么，之后他俩点了点头，就各自把车开走了。
我觉得停车场发生的干架事情其实是可以避免，人和人之间少了那么一点相互理解和谦让。但是也不完全怪他们，如果阴凉的车位再多一些，他们也许就不用争车位了，就不会发生那么多矛盾了。
相遇鲁迅作文四篇
作文能力对于学业职业都具有重要意义，好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“相遇鲁迅作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
相遇鲁迅作文 篇1
早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或拾起。朝花夕拾，这简简单单的四个字却在鲁迅先生的笔下散发出独特的色彩。
这是鲁迅先生笔下唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅先生后来修改的名字，原名《旧事重提》，书中记录着鲁迅先生懵懂的童年，美好的少年时期，还有青年时期的人和事。
这部散文集，让我在白纸黑字之间，与鲁迅先生相遇。伴着淡淡的书香，缓缓步入了鲁迅先生的童年。
《狗猫鼠》让我看到了鲁迅先生儿时的天真，他在文中控诉了猫的种种罪行。第一，猫对自己捉来的猎物，总是尽情戏耍够了，才吞吃下去，十分残忍。第二，它与狮虎同族，却是一副媚态。第三，猫吃了鲁迅养的小隐鼠，虽然后来证实了不是猫的所作所为，但还是一如既往地记仇猫，与猫博斗，长大后也是如此。
在《从百草园到三味书屋》中，可以看出少年时期的鲁迅幼稚、欢乐。那时的他每一天都很充实，在百草园和一大片一大片富有生机与活力的植物园里快乐玩耍，那是一件多少自由的事情啊！而在三味书屋，鲁迅先生却只觉乏味，每天只读书，正午练字，晚上对课。尽管这生活如此枯燥，但鲁迅先生还经常叫上同窗们去三味书屋后的一个小园子玩，虽然能折梅、寻蝉、喂蚂蚁，但次数去多了，时间久了，就会被老师严厉叫回三味书屋继续读书。这个小园子远远不及百草园啊！
《藤野先生》一书中，藤野先生是一个生活简朴、治学严谨的学者，是鲁迅先生学医的导师，他对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见。在他的教导下，鲁迅先生受益匪浅，对藤野先生十分尊敬。匿名信和当时清代留学生不务正业，醉生梦死，不顾国家和人民安危，促使鲁迅先生走上了弃医从文这条道路。
朝表示早年的时候，夕表示晚年时期。唯有朝夕一词，才能道尽人生数不清的故事，那回忆，让我深陷其中，无法自拔。
相遇鲁迅作文 篇2
鲁迅先生挺直了腰板，用最强有力的笔对当时黑暗社会和人们进行攻击，为了说法、正义，您不畏艰难，一直战斗着。
清早盛开的鲜花，傍晚时分摘掉拾走了，朝为早年，夕为晚年，朝夕一词道尽人生数不清的故事，那一个个画面，一个个笑容，一个个文字，一个个战斗时的精神使我深陷其中。
遇见您，落叶归根，炽热深沉
当时您在那个年代所有的黑暗，如恶狼，如深渊。当我们坠入深渊之中，不知明亮可以唤醒那几个昏昏沉沉的夜晚，只知当时的人们绕着清风与沉重的思绪行走。他站出来了，他的笔声如急促的脚步，牵出一道道心尖上滚烫的烙印。
人世间有许多路，或许黑暗，或许绮丽，也因道路坑洼后的坚强站起来了，人们站起来。人生境遇，搏，无所畏惧，哪怕一束光，也便面朝那光踏山海奔赴而去。
所有汗早落在您笔下，它们好比是您身上落下的叶，您的铠甲，离开人体飘零时却永不会被遗忘，静等一个落叶归根之时。黑暗褪去，所有人们都由衷感谢这深沉的情感。
我们所坠入的一切黯淡无光的深渊，也都扑面迎来着锋芒毕露的锐气和剑出鞘的凛然壮志。
我要把头埋进厚重的书本，学习您，永远记住您，伟大，而又那样不平凡。
猛兽永远独行，牛羊才成群结队。
从来如此，便对吗?
哀其不幸，怒其不争。
小时候不把他当人看，长大后他就做不了人。
在书中遇到过七个您：一个开心，一个难过，一个华丽，一个逃避，一个倔强，一个柔和。相遇时，最后那个坚强有力却温柔至极，写成诗
惟沉默是最高的轻蔑。当我沉默着的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。这是《野草》中先生表达对现实极度苦闷，但仍未幻灭对理想的追求，感到孤独、彷徨，开口说话时，却恐于无人理解，无人倾听，千头万绪不知从何说起，只能说些没什么意义的空话，自然就觉得空虚。
野草生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。野草根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，夺取它的生存。生存时，践踏，碾压，直至于死亡而腐朽。
我沉浮在这虚无缥缈的幻想中，夜以继日，续写平庸而又不平庸的故事。我不想浪费时光，我想与鲁迅先生寻找目的，目标，在心灵的彼岸发现更多秘密，我不想沉浮于世，看不到时间的尽头。
沉浮，不，脚踏实地。
与鲁迅相遇。
相遇鲁迅作文 篇3
“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”这是多少学生的噩梦！周！树！人！“方方正正”的脸，坚挺的头发，标准的八字胡，仿佛能看穿一切的眼睛正与他那一丝不苟、有话直说的性格一一对应——这便是我心中的鲁迅。
记得初次相遇是在朋友送我的《野草》里，当时的我看不懂。正式的相遇是在《少年闰土》里，在这个文章里，鲁迅寥寥几笔，一个少年时活泼机灵又朴实的闰土便跃然纸上，“文坛第一人”这个称呼着实属实。文章的文理有条不紊，一丝不苟而又层次分明，描写细腻而又恰到好处，仿佛这个人就站在你面前。他的文章很朴实，没有很多的辞藻，简直就像简简单单的话语，每当我看他的作品，就会看的很入迷。文中的点点滴滴仿佛就是日常生活的缩影，有甜有苦，有酸有辣——这也是他的魅力所在。
鲁迅征战沙场十余载，未尝败绩，他的“刀”名叫现实，“杀”掉一个个敌人，用鲜血惊醒沉睡的狮子，“刀”下亡魂千千万，面对青年，脸上却写满慈祥。“爱看书的青年，大可以看看书本以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。”鲁迅对青少年的关心显而易见，这又是多么准确的指出当时青少年的通病——只读课内，课外一问三不知。“青年人可以将中国变成一个有声的中国：大胆的说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来。”这是鲁迅对青少年的托付……
鲁迅敢于斗争，敢于反抗，也敢于追求。伤害、否定对他来说也在所不惜，泼出的水，也决不回头一下。这种倔让他成为我们心目中那个可爱的鲁迅，那个永远也忘不掉的鲁迅……
时至今日，每当我看他的作品入神之时，我甚至会认为他还活着。是的，他确实活着，活在书和我们的心里。他写的书让人向往，书中一切被他留在书里，书中人物和他都值得我们细品、了解、传承。
相遇鲁迅作文 篇4
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
题记
脸是方方正正的，头发是一根根竖立的，胡须是标准的八字胡。那双炯炯有神的眼睛，闪射出坚定地光芒，爱国的情怀这正是我心中的鲁迅。
初遇鲁迅是在六年级的课本上《少年闰土》。开始读全文就觉得一个字顺。全文不拘一格却又省略得当。这优美的语句像涟漪般荡漾开来，即使读者心旷神怡又合着鲁迅的思想感情，有一种独特的阅读感受美！全文层次分明，描写细腻，不愧是文坛第一人的灵感。再度全文，心中又涌现出一种感受雅。仿佛鲁迅本人在你面前，随后又悄无声息的消失了。就如琴弦一样，波动了我内心的那根琴丝，好似我以是作者三读全文，内心的感受已无法用语言形容。全文荡气回肠，一气呵成，难道不是鲁迅文坛第一人的最好诠释吗？
读过他的文章往往容易入迷，忘却自我。他的文章是那么通俗易懂，那么真实，那么真挚。他用笔杀死了多少敌人？他那是在用心写文章啊！
了解鲁迅的散文集，是从他的《朝花夕拾》开始。全书共十几篇文章，生动形象的描绘了鲁迅少年和青年时期不同生活经历与体验。读到这些文章时，有时会忍俊不禁，有时会满腔怒火这便是鲁迅散文集的魅力，他写的这些方方正正的字会让读者达到一种忘我的境界。鲁迅执着于生活，以人是生物，生命便是第一义为信念，致力于改良人生，不仅洞察人情世故，而且犀燃烛照，时时发表卓异的见解，如在《父亲的病》中觉得父亲临终时照习俗不断呼叫的是父亲最大的错误，至今读来仍觉得鲁迅说的有理有据。不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学，大而言之，是为医术，就是希望新的思想可以传到中国去。这是鲁迅写的一段话，同样也是鲁迅一生的使命，他投医从笔，拿着坚硬的笔杆子投身于救国爱国之中，《朝花夕拾》不是为某个人写的，而是中华民族千千万万名儿童写的。待我们长大成人回忆所及，再来细读，我敢说人们一定会温故而知新，掩卷三思，叹嘘不已。
正是这些思想让鲁迅敢于斗争，敢于奋斗，敢于追求。哪怕因此伤害自己，哪怕否定自己，他也如泼出去的水，一路向前，从不回头。正因为如此才奠定了鲁迅文坛第一人的称号。
想写文章，便写得不拘一格，出类拔萃；想救国，便轰轰烈烈地搞新文化运动，想改变中国人思想，便创立独一无二的风格。这就是鲁迅。