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读书心得: 《孙子兵法》读书心得一篇

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如果一个人一切都是以我为中心,个人欲望就会驱使这个人不择手段地去满足其私欲而不顾他人的死活,就会非常爱感情用事,必定会害人误己。

孙子不反对战争,但反对穷兵黩武。所谓“合于利而动”,其实就是“利”与“德”的统一。能够恰当地统一,关键在于领导者的道德修养素质,而不在于其学位和哲学理论水平的高低。就是说,素质是第一位的,哲学是第二位的。因为哲学属于理智而不属于理性,没有仁德可言。只是能言善辩的.人是不能干大事的,只有道德高尚的人才能把握住“利”与“德”的关系。

孔子曾说:“巧言令色,鲜矣仁”(《论语》1。3)。国家、企业和单位在选才用人时,一定要非常注意这方面的问题。

以上引用战争范例和《孙子兵法》最能说明问题,因为战争是“死生之地,存亡之道”;又因为“怒可以复喜,愠可以复悦;亡国不可以复存,死者不可以复生”。也就是说,绝对不可以把做人方面的事情当作儿戏。如果在生活中“马马虎虎”地做人,可能只是在生活中造成一些麻烦和损失,可以重头再来,反复多次。但是如果养成习惯,在做大事时,就必定会危及自己和他人的生命,想重头再来,就不可能再有机会了。

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网友分享:《呐喊》读书心得(一篇)


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《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集,它是中国的名著。同样也是世界的名著,这本书中有些文章是我们十分熟悉的。例如有《故乡》,《药》,《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。

在《藤野先生》中鲁迅先生以自我的亲身经历,在日本的首都东京留学时,看到和听到当时中国人民的麻木不仁从而使鲁迅先生强烈的爱国意识苏醒,医学也只是治标不治本。所以他弃医从文,从此投身文学的知识宝库中。

鲁迅先生用“哀其不幸,怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民,以及对于他们的怜惜和悲伤。

《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做,无所事事,社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己,从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题,在生活中他常常以偷为职业,在最终因为偷了有钱人的书后被打折了腿,最终还是默默地离开了人世。

读书心得: 《繁星春水》读书心得(篇一)


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《繁星·春水》这本书是我头一次接触,看惯了白话文的我,一下子来看诗集,就觉得有点不适应,不过也别有一番滋味。

翻开书,首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集,从小到长大,充分体现了冰心在写作方面的天赋。读这些小诗,似乎很亲切,因为作者冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来,不加以任何人为的修饰,带着一丝温柔的忧愁,或一些深深的内在美,在那诗句中,满含了诗人对生活的热爱。

永恒的渴望,是遥远的一个梦想。

冰心的诗不含丝毫的虚伪,字里行间都流露着冰心的情感。她的诗那么的美,那么引人入胜,那么富有情趣。冰心的爱是那么圣洁,冰心所要表达的母爱,是世间任何感情中不能代替的。她的诗,让我从生活中得到新的感受,自然含蓄,又富有哲理,给人无尽的回味和心灵的启迪

冰心的诗句,是那样简朴,但是每一个字眼都蕴含着那样深的含义!

读完这本诗集,觉得很美。冰心的诗下,一个多么美的世界!冰心的诗含蓄深刻,字里行间透漏着作者的内心。

初中生读书心得一篇


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《不负我心》的第一章中的文章都跟爱有关,有夫妻之间的爱,有长辈对晚辈的爱……

第一节《父亲的衣服》中我感受到了一种爱——夫妻之间的爱,而这种爱的表达方式不仅仅只是用语言,一举一动都可能把心中的爱彻头彻尾的流入出来。

《王臭头》这一张也让我感触很深,王臭头虽然长得丑,头臭,可他的内心是善良的,他得知西方的国家每逢圣诞节都会得到来自圣诞老人的礼物,而中国孩子却没有,于是,他准备扮演一次圣诞老人,自己做礼物,到圣诞节时送给中国孩子,他开始废寝忘食地给孩子们做礼物,最后他为了这项愿望付出了他的时间,以及可贵的,这个故事也让我知道,不能以貌取人。

心得阅读: 幼师读书心得感悟(推荐一篇)


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我班在激发幼儿阅读的基础上,整合本园的教学特点、理念和实践经验,通过丰富多彩的形式,让孩子在兴趣中游戏,在游戏中学习,在活动中体会,在实践中运用,在快乐中阅读,在阅读中成长。现将此次学习心得如下:

一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境,提高幼儿的阅读兴趣

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情,调动他们学习的积极性。

二、活动中寻找好方法

1、通过游戏,提高幼儿的阅读能力

游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点,中班幼儿是好动、好模仿的,因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时,我们就鼓励孩子们学一学,孩子们对此乐而不疲。在拓展活动中,又提供一些简单的道具,开始了表演游戏,当孩子们戴上头饰,拿上道具表演故事时,台上台下相互呼应,时而全神贯注,时而手舞足蹈,乐不可支,幼儿对这些游戏的浓厚兴趣,不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

同时,让孩子在富于童趣,丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。例如,在读本《它藏在哪里?》的活动中,为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点,教师找来很多有关小动物的图片,先从图片着手,认识各种不同动物,再结合头饰开展表演,孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合;例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中,教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容,快乐的进行识字。

2、活动中需要教师的赞赏和鼓励

赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。幼儿之间的阅读能力是存在个体差异的,如何使每个孩子都能获得不同空间的发展,我想教师的鼓励和赞赏是很重要的。有的孩子表现出很安静,喜欢独自一个人看书,在活动中,当老师请他出来回答时表现的很紧张,但老师知道他并不是不会,是不敢表现,所以这时就需要教师的及时鼓励,通过教师的引导和积极鼓励,以及在同伴面前表扬他们的大胆表现,经过一段时间,教师发现这部分孩子在活动中有了明显的进步。像我班还有在阅读中表现出没有耐心、专注力不够,阅读的时候坐不住等,针对这样的情况,我们采用个别指导、在活动中耐心的引导,针对不同的孩子采用不同的方法来促使他们在阅读方面获得进步和提高。

3、丰富的阅读材料促使幼儿阅读兴趣的提高

“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。根据幼儿的年龄特点和认识水平,我们为幼儿提供具体的、形象的、生动的阅读内容。一些图文并茂、色彩鲜明、生动有趣的故事图片,意义突出且有一定规律可寻的文字,帮助幼儿了解有关书面语言的初步知识。在活动中我们有意识的引导幼儿认识图书的封面、封底、页码,教幼儿看书时一页一页轻轻翻,并把已读过的分享阅读书流在图书角供幼儿翻阅。为了引发幼儿的阅读兴趣,还巧妙地安排难易程度不同,类型不同的阅读材料,把儿歌式和故事式的阅读材料轮流出现,使幼儿学习不同的语言表达方式,获得不同的语言体验,从而体验阅读的乐趣。

三、调动家长参与阅读教学,营造温馨的家庭阅读环境

幼儿分享阅读的兴趣的培养也需要家长的密切配合。我们根据课程需要定期向家长宣传阅读方面的内容,请家长在家辅导孩子学讲故事,一起制作图书,在班级里开展讲故事比赛,使孩子们既体验到了亲子阅读的乐趣,还让他们都获得了一次很好的锻炼机会。围绕班级阅读开展的内容,我们还指导家长如何在家进行引导,和个别家长交流,分享他们的亲子阅读心得等,一个学期下来,家长们都能积极配合我们,参与我们的阅读活动,平时注重和他们的交流,相互交换关于阅读方面的知识经验等。争取家长的理解、支持和主动参与培养幼儿早期阅读能力,是我们取得教育成功的必要途径。

总之,幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的,需要平时一点一滴的积累。在阅读活动中我们教师应持之以恒地开展丰富多彩的阅读。

读书心得范本: 《大学》读书心得(篇一)


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什么样的人是有修养的人?谦虚的?低调的?善良的?温柔的?是的,这都是个人修养的表现。古人云:“修身、齐家、治国、平天下。”这句话出自《礼记·大学》,原句是:“古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身“,意思就是,如果你想要管理好家庭,有益于国家,美德彰显于天下,那你首先要提高自己的个人修养。

怎样才能提高个人修养呢?

其实还有后半句是“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。”即“格物、致知、诚意、正心、修身”。

欲修身,首先要格物。格的意思是穷尽,物其实就是事物的道理。宋代的程朱理学对格物的解释就是——追溯万物的本源,也是磨练自己心理意志的一个方法。也就是说,通过学习研究万事万物的规律,才能获得知识;获得知识后,意念才能真诚;意念真诚后,心思才能端正;心思端正后,才能修养品性。试想一个对世间万物一无所知的人,又何谈修养。脱离万物脱离知识谈修养,就好似无根之水无本之木,再如何精彩也都是空中楼阁,也只能是泛泛而谈。我们有时看到一个人,你会感觉她有气质,一看就是很有修养,是的,有修养的人总是很有气质,这气质从何而来,必然是多年的学习、通身的学识积淀而成的。这便是修身的第一要义,儒家坚持了几千年的“格物致知”。

其次,便是要“慎独”。何为“慎独”?基本句意可以是“一个人独处的时候要向平时一样”,但这是第一层级,往上,指任何时候自己的内心都要像有个天理在审视自己的样子,也就是不管有没有人,更深入强调是内心的“诚”。诚就是“无自欺”,时时刻刻面对真实的自己,这个点其实非常难,我们日常潜意识的规避是很严重的。所以到了宋明理学时期,很多理学家,为了达到“诚”的境界,就有了“敬”和“静”的功夫。敬不再是指尊敬其他人,而是自己尊敬自己内心的天理良知,保持让天理良知时刻审视和审判自己;而静则是认为只有在心静的情况下,才能最好地审视自己,这个心静,不简单是停下来,而是指内心冥灵,一种“诚明”的境界。

格物致知+慎独,再提高个人修养之路上缺一不可。子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。便是这个道理。只知格物致知,而不“诚”,做不到“敬”与“静”,很容易走进死胡同,钻进牛角尖,甚至走上弯路,可以说“慎独”是“格物致知”掌舵人。而一味崇尚“慎独”,忽略“格物致知”,便会像前面说的,思而不学则殆,殆即有害,更别说提高个人修养了。

让我们铭记格物致知与慎独,不断提高自身修养,成为一个自己满意的人!

好文分享: 愿望树读书心得一篇


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《愿望树》由奥地利的诺伯特·兰达写,英国的西蒙·门德斯绘图。故事情节非常简单:小熊贝迪和弟弟吵了一架,一生气,他离开了家。贝迪爬上了一棵神奇的树,他饿了,树上就长了邮煎饼。啊,这是一棵煎饼树!他冷了,树上就长出了毯子。啊,这是一棵煎饼——毯子树!他怕黑,树上就长出了提灯。啊,这是一棵煎饼——毯子——提灯树!

绘者用淡淡的水彩画营造出的温馨而略显朦胧的氛围。读着这些简洁却充满爱的语言,内心依然是感动。小熊贝迪突然发脾气,冲出家门自己玩耍。而熊妈妈没有训斥贝迪,甚至不出去安抚和召唤出走的孩子,只是默默地充当着神奇事件的缔造者。她的内心或许也在焦虑,但却愿意为孩子留下自主平复的时间的空间。当贝迪自以为自己“悄悄”回到家时,妈妈已等在门口,给了他一个热情的拥抱。小熊从这棵神奇的树上体味到的是母亲无处不在的爱。

愿望树,没有一句教条,却能孩子孩子的成长需要;没有一丝说理,却能启发孩子的深入思考;没有一点喧闹,却能激起孩子的会心大笑。

[最新范文]骆驼祥子读书心得(一篇)


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一个从农村走出来的普通农民,因为他的固执,一心想拥有一辆属于自己的车,经过自己的努力不停的为别人拉车,他实现了自己的愿望,短短的几年时间就得到了属于自己的车,当他洋洋自得的拉着自己心爱的洋车时,沉浸在欢乐中,更加卖力的干着时,那背影不再瘦小。但社会没有留给他一点享受的时间,毫不犹豫的夺走,连“眼睛”都没有“眨”一下,一点也没顾及到他,在落魄时买下几头骆驼想的也是把骆驼卖了再买车,也就因为这样祥子与骆驼有了那么一点关系。

他,就是“骆驼祥子”,辛勤的劳动着,干着自己喜欢的干的活,拉着车,穿梭在大街小巷,留下瘦小的背影。在受到挫折后他依旧固执,固执的想买车,想从头开始,帮刘四爷拉车挣钱,与刘四爷的女儿虎妞纠缠不清,但与虎妞的关系又为他买车打下基础,当有了一定积蓄时钱有被侦察敲诈得一干二净,使他买车的梦想成了一堆迅速溶解在热水中的蔗糖,消失的无影无踪,丝毫不留下任何痕迹,认定自己一生都拉车的祥子为了买车将自己的幸福抛向脑后与虎妞结婚,他的婚姻生活并不怎么样,没有一点感情基础,还好虎妞对他好,然而虎妞死于难产,一系列的打击对于祥子来说无论如何也接受不了,他是一个普通的社会下层农民而不是一块钢板压不倒。

他选择了堕落,厌恶拉车,厌恶劳作,他开始吃喝嫖赌,成了一具失去灵魂的行尸走肉,成天在大街上飘荡。对于祥子来说一生的跌荡起伏,这个普通的农民接受不了,他放弃了对生活的希望,或许通过他的继续努力,他又可以拉上自己的车,可他没有继续,因为挫折太多,若仔细想想这能怪祥子吗?当时的社会环境是那样,对于他们这些下层的劳动人民来说祥子能拉上自己的车就已经生活得很好了,那还奢求什么。

经历那么多的跌荡起伏,也许我会同他一样选择放弃,但不至于堕落,因为我相信世上无难事,只怕有心人。我会适当的转换我的追求目标,或许会一直坚持下去直到真正的胜利,因为我和祥子一样有着一样固执的性格,但没他那么厉害。因为和祥子处于不同的社会时期导致观点的不同吧,看待事物眼光也有所不同,在那昏暗的社会连人力车夫的车都会要,我们呢?丰衣足食,无忧无虑,丝毫不用同他那样担心饥饿,更不用担心有有逃兵抢车。

社会环境的不同导致了生活的条件的不同,我们应该珍惜眼前所有的东西,抓住不要放手,抓住自己的梦想,不要像祥子一样让洋车一次次成为泡影,让自己的梦想指间一次次跳过无影无踪。

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