视导工作总结模板七篇

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视导工作总结 篇1

在对“全市初中教学工作会议”精神的学习和解读的基础上，依据“稻田镇中小学教学工作会议”的具体步署，我们本着“查摆问题、整改提高、促进发展”的指导思想，制定了切实可行的年度教学工作目标：加强“课堂教学‘双20条’的深化研究”，大面积提高教育教学质量；采取有效措施加强教师队伍建设，落实“名师”战略；落实“三级”课程方案，促进学生全面发展；加强班主任队伍建设，提高学校的管理水平；关注弱势群体学生的发展，大力提高学生巩固率。

一、年度工作亮点：

（一）构建以“学案导学”为框架的自主、互助、学习型课堂教学模式。

1、为了落实孙集一中会议精神，我们对教学常规进行了大力改革，全面落实“学案导学”。这样使教师从繁重的备课负担中解脱出来，提高了实效性，充分发挥备课对教学的指导作用。印制了专门的“教学反思本”，要求老师们每一节课都写教学反思，对自己课堂设计与教学过程中的表现和做法进行反思，以指导以后的教学行为。

2、以《寿光市初中新课程教学常规管理细则》为蓝本，以稻田镇研究室下发的常规管理办法为依据，针对学校实际，制定了《赵庙中学教学常规管理办法》，对老师们的作业、单元过关、业务积累、听评课等教学常规作出了明确的要求。如：作业形式以周周测为主实现多样化，提倡实践型、研究型作业；重视了的批改与反馈，更好的为课堂教学服务，杜绝了在作业中搞“形象工程”等。

3、加强教学常规的过程管理，做到经常化、规范化。每学期采取级部自查与教导处抽查相结合的方式进行。常规检查分三步进行：一是组织教师自查，每位教师在充分学习教学常规要求的基础上，对照相关项目进行逐项分析，由级部主任收集形成书面材料在级部内交流；二是级部组成检查小组，对教师执行教学常规情况逐一进行检查，量化计分，将结果记入教师考核量化积分。三是学校组成以业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的的检查小组，综合评估学校教师教学常规情况，检查结果也纳入教师量化考核积分及干部考核积分，并向全体教师反馈。

（二）落实评价、激励机制，教育教学管理日趋科学

我们本着“抓管理，促教学”的原则，积极开动脑筋，在“严、细、实、恒”地抓教学管理上作出了新文章，出了新点子。

1、围绕教学管理的基本内容制定了各种切实可行的工作计划，为教学工作的有序进行提供了保障。我们根据学校实际重新修定了《赵庙中学教职工考核方案》，对一线教师进行政策倾斜，并制定了相应的配套制度，如：《赵庙中学教学常规实施办法》、《赵庙中学教研组长考核办法》、《赵庙中学学业水平考试评价办法》、《赵庙中学五科联赛及学科竞赛评价办法》等系列评价激励措施，引导全校干部教师牢固树立“质量第一”的意识，把提高质量作为教学管理工作的第一要务，形成了全力抓教学、求质量的浓厚氛围，形成了一种“比、学、赶、超”的竞争格局，全面促进了我校教育持续快速发展。

2、立足我校实际，教学质量目标更加明确、具体。我们参考《寿光市初中教学质量分析》，重新修定了我校的质量目标，并将目标逐级分解细化，责任到人。实行了学校领导干部的“包靠教学责任制”，做到了人人肩上有担子，个个心里有目标，增强了管理人员和任课教师的责任心，明确了教学的目标和工作的方向，为进一步提升教学质量打下了良好的基础。同时，我们还制定了相应的奖惩制度，并根据量化结果及时兑现奖惩，激发了广大教职工的工作热情和潜在的工作积极性。

3、齐抓共管，培优辅差效果明显。为加强名生培养，以期在各科的“奥赛”及“元旦联赛”中取得好成绩，我们制定了辅导计划，出台了奖惩措施，并取得了一定的工作成效。开展了“我各学困生手拉手活动”，全校教师至少与2名“学困生”结对子，实行专项辅差活动，加强了师生联系，并取得了明显成效。通过以上活动，极大的调动了学生的学习积极性，对固生工作起到了很大的辅助作用。

4、不断探索，大胆创新，新的评价机制初步建立。随着课程改革工作的不断深入，我们在建立新的评价机制方面做了一定的尝试和探索，增加了对教师、对学生综合素质的考查；教师的评价中注重了学生对教师的评价；建立了学生、教师成长档案。对学生的评价，根据学生闪光点，表彰鼓励学生的个性特长发展；不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部，收到了良好的效果。

5、加强了班主任队伍建设，提高学校的管理水平

①全员培训。精心设计班主任学习培训计划，定期召开班主任学习例会，提高、培养育德意识，学习教育理论，配发相关的学习材料。不断更新教育观念，掌握先进的教育手段，对其高效的做好班主任工作，用科学的方式解决工作中的实际问题提供保证。

②重点培训。下力气培养骨干班主任，有力地带动了学校班主任整体工作水平。为他们创造学习的机会，为他们“搭台子、搬梯子”，提供更多展示、发展的机遇，组织他们参加学校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作学习培训中，让他们做主讲，用生动的案例，先进的理念为全体班主任引航领路。促使一批观念新、业务精、能力强的骨干班主任队伍尽快成长起来。初四的李春苗、殷在玉就是其中的代表。

③入格培训。今年新分配的二个大学生都担任了六年级的班主任，新班主任初出茅庐，不熟悉班主任工作性质；有的不适应新环境，对班级管理的认识还很肤浅。我们采取了传统的“传、帮、带”做法，为他们配“师傅”，具体负责他们日常班主任工作的指导、帮助。除与大家共同学习培训外，还对新班主任进行专题培训，从学校制度、考核到班主任工作的具体指导、交流，细致入微。

（三）加强“课堂教学‘双20条’的深化研究”

我们确定的思路是：抓样板带全局、抓名师带全体、抓教研促创新、抓评价促改革，力争在课堂教学“双20条”研究及“自主互助学习型”课堂上取得突破性进展。

1、建立健全校本研究机制、创新培训模式。切实加强了干部队伍的读、研、听、评工作，既提高干部自身的素质，搞好对学校教育教学情况的调研，又给老师们带个好头，真正做到干部带头、骨干带动、人人参与、学习交流、共同提高的目的。教导处重点抓好以案说教、以案说学、以案说导的案例培训。学校近期将在校园网上开辟课改论坛，进一步实现资源共享，为老师们课改交流提供平台。

2、抓实课堂教学改革，要把课堂创新落实到日常的授课中，不搞表演课，不搞作秀课。为此，学校建立了《赵庙中学听评课制度》，专门印制了“双20条深化研究视听笔记”，要求干部深入课堂听课，深入到教师中去，与教师们共同评课，研究课堂教学创新，及时了解老师们的课堂教学情况，全面加强对课改的指导，及时纠偏，做课堂教学创新的领路人。

3、充实、完善课改档案。为让我们的课改工作留下足迹，体现课改的全过程，为今后的工作提供借鉴，我们注重了资料的收集和整理工作，对档案注重了过程的管理，分几十个不同的项目，及时分类整理，从根本上改变了档案这一薄弱环节。下一步我们在完善项目、充实内容的基础上，力求办出自己的特色来。

二、存在的问题：

1、自主、互助、学习型课堂有待加强

虽然我校完成了自主、互助、学习型课堂的构建，课堂上全面落实了“学案导学”，但受传统的“教师中心”、“教材中心”等观念的影响，在教学管理中存在着重教不重学的现象。在课堂上，仍是以教师为中心，而忽视学生自主性。课堂教学中存在着许多“帮办替代”现象：本来应该由学生体验的却由教师替代体验了，应该由学生思考的却由教师替代思考了，应该由学生解答的却由教师替代解答了。在教学检查方面，也是查教多而查学少，在方法指导上，注重教师教的方法，而忽视学生学的方法指导。

2、学生读书活动气氛不浓，学生兴趣不高

根据《朝阳读书计划》，我校每周安排了2节课的阅读课，但从上学期的教学情况来看情况并不理想。目前我校阅读课主要存在以下问题：1、阅读方式单一，以单纯的书面阅读为主；2、阅读中随意性较大，多以在教师要求下，被动阅读书籍为主；3、教师指导不力，阅读效率较低。

3、学生书写不规范，未养成良好习惯

学生的试卷的书写存在严重问题，具体表现有：潦草、涂抹严重、字迹过大或者过小、字没有放在空格的正中间、字迹过浓或者过淡、间架结构不合理字软弱无力、不加标点、在横线上书写时没有整体的“照行”意识。

三、解决措施：

1、教学管理中加强对自主、互助、学习型课堂的督查。加强对学生学习方法的关注，培养学生的学习能力，在教与学的统一发展中构建课堂教学模式，将是我校教学改革的努力方向。我们今后要培养学生下列四种习惯。①培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。2、培养学生眼、口、心“三到”的习惯。③培养学生自我提问的习惯。④敢于质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解的习惯。另外加强对“学案”的指导、督查，提高“学案”的质量，并确保真正能够应用到课堂上。

2、全面打造书香校园。①以校园文化建设为载体，立体式开展读书活动：重在参与，面向全体。重视学生间的个体差异，倡导“参与就是进步，提高就是能力”。力求尽可能多的培养学生兴趣、提高能力。②确定阅读的主题。根据学校每学期提出的一个共同的内涵丰富的读书活动主题，各班级通过研究、讨论确定读书活动主题，要求收集材料，深入探究。③开展形式多样的读书活动，将读书活动贯穿于学期始终，营造出浓郁的班级读书氛围。④以学校语文教研组为依托，成立阅读教学课题组，研究如何开展学生读书的指导，提高阅读效率。

3、让学生养成良好的书写习惯。①让老师和学生认识到书写的重要性。许多人认为只要把试题答案的内容答对，就可以得到分数，书写并没有多大影响。②把规范书写的要求贯穿到课堂中，让学生养成良好的书写习惯。很多学生为了赶作业、提效率，根本无暇顾及字的书写，久而久之，学生没有养成良好的书写习惯，字也就越写越差。③学校都开设专门的书法课，让学生进行系统严格的书法训练。

这次市教科研中心领导对我校的教学工作视导，必将对我校下一步的教育教学工作极大的促进作用。我们决心按照市教研室的布署和要求，进一步整改提高，力争在大面积提高教育教学质量的同时，加大课堂教学改革力度，加强教师队伍培养，实施名师名生战略，推进我校教育教学再上新台阶，xx年学业水平考试在全市的质量评价中取得新突破。

视导工作总结 篇2

孟封中学开学视导工作汇报材料

2014年——2015学年第一学期

尊敬的各位领导，尊敬的视导组成员：

我谨代表孟封中学全校师生对视导组成员开学伊始来我校监督检查工作表示热烈欢迎。现在我代表全校就学校的各项工作向各位领导做一下汇报。

一、上学期工作总结

在过去的一年中，在上级领导的正确领导下，在全体领导、全体教职工的共同努力下，我校积极主动地开展各项工作，认真履行职责，廉洁奉公，全面落实国家的教育方针，深入贯彻党的十八届三中全会精神，努力推进素质教育，积极开展课堂教学改革，圆满地完成了各项工作任务。

首先加强学校德育工作，营造育人氛围。我们组织教师学习《教师职业道德规范》、太原市纪委的《八条禁令》、《教师法》以及《减轻学生课业负担的若干问题》的相关内容，对教师提出了明确的要求。坚决不允许教师体罚、歧视学生，坚决不允许教师乱订学习资料，让教师通过对学生的关心、关怀和爱来感化学生，树立不放弃任何一个学生的思想。同时狠抓学生行为习惯和思想道德教育。通过开展主题性的教育活动，开展各式各样的竞赛，开展“心连心”活动，教师和学生的精神得到了净化，境界得到了提升，学生的行为和思想得到了规范，学生对人有了礼貌，恶性事件大幅减少，破坏公物的现象基本杜绝。

其次，加强三支队伍的建设。

一是班子队伍建设。领导班子是学校的核心，一个好的领导班子就是一所好学校。加强学校领导班子的团结意识、责任意识和问题意识，领导值班、工作处处带头，用行动带动师生的行为。继续每周一上午的班子例会，每位领导谈上周教育教学、管理、学生行为习惯等方面发现的问题和不足，最后汇总、讨论解决问题的方法，培养各位领导发现问题、解决问题的能力。我们的整个班子心往一处想、劲往一处用，团结协作，开拓创新，是一个富有活力的领导班子。二是教师队伍建设。通过不同形式的培训和示范，通过有组织的教学比赛，通过向兄弟学校的学习借鉴，通过不断的创新，学校的教科研能力，教学水平，备课能力，命题能力都得到了不同程度的提升。

三是班主任队伍建设。班主任是学校的半壁江山，因此，班主任队伍的建设也尤为重要。我校定期召开班主任会议，宣讲班主任的责任、职责，做好班主任工作的方法。请宋建文校长对班主任工作做了指导；请赵丽爱老师从班级德育量化、小组建设、小班主任职责、班级成长档案、学生成长档案等方面进行细化交流指导，使班主任在最短的时间内成长起来，发挥其半壁江山的作用。

第三、改善学校办公环境，提高学校文化水平，消除安全隐患。本学期学校加大经费的投入，继续改善办公环境。对教学楼、学生宿舍、餐厅全部增设版面宣传。在宿舍，给每位同学配备了铁皮柜。对女儿墙破裂严重的地方进行了维修加固。给宿舍没有纱窗的宿舍加了纱窗。对食堂的供电线路进行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不锈钢板。教学主楼后安装了两盏照明灯，方便晚上师生上厕所。把教师的小汽车、自行车全部划区放到楼后，使校园环境整洁、干净。整个学校一进校门干干净净、整齐划一，办公室桌凳整整齐齐，给人以舒心的感觉。

四、加强学校各方面的管理工作。管理是学校的效率工程。规范、有序的管理是学校顺利发展的保障。我们在以下六个方面做了努力：

1.教育教学管理。严格落实国家课程计划，开全开足国家课程、地方课程、校本课程，认真实施国家学生体质健康标准，坚持两操一活动和每天一小时“阳光体育”运动。

2.门卫、保安管理。做到保安严把进门关，外事人员进校必须登记并与受访者通电话，绝不能让社会上的不法分子进入学校。教师在工作期间有事外出必须登记。

3.加强设备安全管理。开学以来，学校消除了许多安全隐患，并进行安全演练常态化。

4.加强食堂的安全管理。5.学生自主管理。

6.学生宿舍实行三级管理。对宿舍、卫生、内务实行三级管理。即利用学生处生活部进行一级管理、利用楼管进行第二级管理，利用值班领导巡查和视频进行第三级管理，但三级管理还未全面展开，需细化、坚持。

7.规范财务管理。严格执行国家收费标准，严把财务审批审核制度。严谨教师乱定教辅资料，在学生家长自愿的前提下，保证一教一辅，杜绝乱收费。

五、通过了标准化学校验收。

学校各处室，学校师生协同工作，共同努力，不断完善学校设施，提升软硬件水平。在5月份顺利通过了标准化验收。并创造了具有本校特色的一些工作亮点，如学生自主管理，承诺教育，田园文化，学校版面等。

六、教学工作取得重大成绩

八年级的调研考试取得可喜成绩。整个年级的教学平均成绩有了极大的提升，在四校联考中取得不错的排名。为新学年的教学工作乃至一年之后的中考打下了坚实的基础。

在今年的中考中，学校也取得了令人满意的成绩。全校有十人被清中、徐中提前录取，定向19人，中考达线4人，成绩喜人。

8月22日召开的全县教育工作为新学年教育教学工作提出了新的要求，提出了新的挑战，也为学校各项工作的开展指明了方向。

在新的学年，我校在上个学期各项工作取得重大突破的基础上，制定了周密的工作计划，树立了指导思想，决定继续推进学校的各项工作不断向前发展。

二、新学期工作目标

在新学期，我们的主要任务和目标是：

1.抓好学生教育与管理，做好控辍保学工作，流失率控制在2%以内。2.强化学校管理，走规范化办学之路。不断完善常规管理制度，强化制度的落实。做到民主治校，规范治教，廉洁执教。

3.加强安全教育力度，落实安全责任，确保学校的安全稳定工作，学校安全责任事故为零。4.加强教师队伍建设，狠抓师德、师风建设，提高教师队伍素质，由点及面地增强学校工作持续协调健康发展能力。

5.全面加强教学常规管理，完善教学管理制度，以校本教研为阵地，以多媒体设备应用为重点，提高教师远程教育设备的应用能力和课堂教学效率，构建高效课堂，切实提高教学质量。

6.加强校园建设和后勤管理，合理利用有限资金，努力改善办学条件，抓好校园文化建设，校园环境进一步美化，提升办学品位。

7.加强舆论宣传，结合家访、家长会、校讯通平台，积极寻求家、校、社区联动，办人民满意教育。

新学期，学校将以加强管理为动力，狠抓常规为手段，负重奋进为指导，力争上游为方向，在学校发展上求新跨越，增强发展意识、创新意思、责任意识、质量意识，谋求学校更新、更好、更快地发展。

三、暑期工作总结

暑假期间是提升学校办学水平，提高教师业务能力，专业素养的重要时机，是推进家校工作的黄金时间。虽然学生休息了，但我们的工作不能停。在过去的这个暑假，我校在以下工作中做了努力：

（一）继续做好家校工作。在暑假期间，学校和老师利用校讯通等平台，与学生，家长进行沟通，对暑假期间学生的学习，生活进行指导，与家长就学生的心理健康，身心发展，学习等进行交流沟通。加强对学生的指导，共同促进学生的发展。

（二）做好暑期的教师培训工作。为加强教师的业务能力，专业素养，为教师的未来发展和知识积累考虑，学校积极组织做好教师的各项培训工作。在暑假期间，组织教师除参加了各学科的专业学科培训外，还参加了心理健康培训，安全课教育培训，理化实验培训等。

（三）深化教育教学改革，开展竞聘和交流工作。按照县政府、县局的统一要求，积极在广大教师当中开展岗位竞聘和教师校际，学段交流，并以此作为考核教师执教能力和业务水平的重要标准和教师职称评定的重要条件。在竞聘和交流工作中，领导班子严密部署，采取公平，公正，公开的方式对全校的各个岗位进行了公开选拔，真正达到择优录用的原则。在教师交流方面，本着教师自愿与学校调配相结合的方式，有7名教师进行了交流，其中有4人上挂，1人学段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。竞聘和交流工作极大的激发了教师的工作热情，促进了教学资源的合理优化，学校的师资结构也更趋合理。

（四）圆满完成初一新生的均衡编班工作。全体一百二十多初一新生圆满完成了入学考试，并通过软件操作辅助实现了均衡编班，实现了学生分班的公开公正和透明。本届学生的入学率也达到新高。

四、规范办学行为，规范教师行为

为严格落实县局规范办学行为十项禁令，学校严于律己，采取积极措施不断规范自身办学行为，办人民满意的教育。主要措施有：

（一）规范收费、教材管理方面

1.贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，做到没有违规收费

2.建立健全了学校经费收支制度，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3.严格教学用书管理。所使用的教材均为上级教育行政主管部门规定的中小学教学用书目录中的教材和教学用书。

（二）规范办学行为方面

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，认真落实课程“三开”，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过8小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。保证每天的体育锻炼时间不少于1小时。严格执行两操一活动，积极开展阳光体育活动。

3.严格控制作业量。学生书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。

4.严格规范考试行为。除每学期期中期末考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

5.规范学生入学。我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄学生全部入学接受义务教育。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

6.开足开全国家要求的各门课程，不随意增减和停课。保证音体美，校本课程，地方课程等课程时间。

（三）规范教师从教行为方面

1.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，如：严禁工作日期间打麻将（打牌），严禁教师酒后上课，严禁课堂内吸烟、使用手机，严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，严禁接受家长的礼品和礼金等，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2.学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅资料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，直接定与考核和评优选先挂钩，采取“一票否决”。目前无有偿补课行为，无教师要求、推荐和代学生购买教辅资料现象。

（四）学校安全能力建设方面

1.提高认识，落实责任。

政教处对学校安全工作负总责，全体教师人人参与，层层监控，层层签订安全目标责任书，面面俱到，事事落实。按照“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理的责任。本学期学校每月继续在校内开展一次安全隐患排查活动。

2.加强安全教育，创建平安校园。

要抓好师生的安全教育和学生法制教育工作，各班级要利用班会、黑板报、校园宣传栏等各种形式，对学生进行安全知识教育和技能培养，确保校舍、交通、饮食、消防无事故发生。总务处要定期对学校用水、用电进行安全检查，及时消除安全隐患。

3.加强门卫管理，继续实施外来人员进出校门等级制度，确保师生安全。

五、学校当前发展过程中存在的问题

1.学校经费紧张，不能满足自给自足，每年都有外债。

2.女儿墙破裂严重，虽然有部分进行了修复，但还有一些地方继续修缮。3.学校工程建设时期遗留的两个大坑已经成为学校的安全隐患，急需填埋。4.学校教学楼屋顶存在漏水，掉墙灰的问题。

5.有很多教师家在异地，离校较远，回家返校交通不方便。

开学视导工作汇报材料

2014年——2015学年第一学期

孟封镇中学校

2014.9

视导工作总结 篇3

教学视导工作汇报材料各位领导：体师生欢迎大家莅临我校视导工作，教学视导工作汇报材料。同时，我们真诚地希望各位领导在了解我校教育教学工作的情况后，帮助我们发现问题，改进工作。现在，就我校教育教学及管理的主要工作简要汇报如下：我校现有教学班11个，学生723名,教职工60人。教师学历合格率97%，是一支团结向上、充满活力、开拓创新的教师队伍。过去的一年，在市教育局、中心校的正确领导下，我们全面深化素质教育，积极实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师生素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，务实创新，不断解决教育教学中的新问题，全面提高我校教育教学质量。

一、学校教育教学工作的总体思路：在规范办学行为的同时，逐步进入以深化课程改革为载体，全面推进素质教育的新阶段。

二、主要工作：

（一）坚决贯彻省、市素质教育的方针、政策，积极转变教育教学思想，严格规范教育教学活动。

1、严格按照《省义务教育课程设置方案》开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减。严格实行“四表一致”(《教导处总课程表》、《教师任课一览表》、《班级课程表》、《作息时间表》)。课表上墙，分发到人，值日干部每天下班级核查，定期调查学生，以保证严格按课程表、时间表上课。

2、进一步规范和强化教学细节管理。一中根据《市初中教师考评方案指导意见》重新修订了有关的教育教学文件，在教师中重申备课和上课要求、课堂教学常规、批改作业常规、考核制度等各项要求。完善课前准备、课堂教学、教后反思、作业与辅导、考核五个关键环节的实施与管理。开学以来，教导处对各年级教师的备课、作业进行了多次检查，及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高教师的工作质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育，注重养成学生的良好习惯。依据市教育局印发的《市少年儿童行为习惯养成教育实施方案》，我校制订了我校的实施方案，建立健全了领导小组、工作小组等组织机构，认真进行了学生思想、行为、学习习惯等方面的调查工作，掌握了第一手材料。学工处召开全体师生会，认真学习《中学生日常行为规范》，公布了《一中学生行为习惯养成教育年级教育内容与要求》，下发了《致学生家长的一封信》，引起学生家长的重视，取得了学生家长的支持和配合。学工处按计划认真地开展了养成教育专题活动，加强过程管理，建立并执行定期和随机检查制度。通过养成教育，学生都能树立爱国、爱师、爱校、爱家的思想，树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活、学习、交往、诚信、安全、卫生、健康等习惯。结合一系列的活动，我校专门召开了总结表彰大会，表彰了“一中学生行为习惯养成教育工作先进班级和优秀学生”，正确引导学生的行为习惯养成。(二)认真学习、领会《市初中教师考评方案指导意见》的精神，常规管理求创新。

1、常规管理实行“五认真”。我们依据“教”与“学”两者的的关系，明确提出了教师教学常规的“五认真”、学生学习常规的“五认真”和常规督导的“五认真”，把三者结合起来，我们习惯称之为教学常规管理的“三个五认真”,这就是我们日常中狠抓的教学常规管理的主要内容，具体内容如下：教师教学常规的“五认真”，即认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考核；学生学习常规的“五认真”，即认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真考核；常规督导的“五认真”，即认真组织、认真指导、认真听课、认真检查、认真考核。我们狠抓常规管理不放松，为教师和学生的素质发展打下了坚实的基础。教导处立足现有条件，提倡电子备课，搜集、整理教师的电子备课材料，建立了“一中电子学案资料库”，有利地服务了教师的教学，工作汇报《教学视导工作汇报材料》。依据《市初中教师考评方案指导意见》，教导处出台了《一中作业布置与审核制度》，严格双休及假期作业的布置与审核，既减轻了学生不必要的课业负担，又促进了学生的素质发展，赢得了学生和家长的好评。

2、注重过程管理，对班级“教”与“学”双项活动实行全程监控和管理，真正落实 “严、细、实、恒”的新泰教育精神。实施素质教育的关键在于日常工作的有序、规范、扎实的引导和管理。立足我校实际，结合市局教研室下发的《教师日常上课情况登记表》，我们出台了《一中班级日志》，关注师生的考勤、上课、辅导效果、班级重大事件、学生对学校的建议等方面，由各班学生填表每天上报教导处，以此规范师生“教”与“学”的活动，了解师生的要求。开学一月后，教导处在全校学生中开展了“教师教学满意度学生测评”，及时进行了汇总、反馈，不断规范、校正教师的教育教学活动。

3、积极适应素质教育新形势，改革教学考评方案，引领教师队伍健康发展。考评的根本目的是为了更好地促进教师的发展。我们倡导多角度、多层次的评价，让干部、同事、学生、家长以及教师自己都参与到教师考评中来。暑假培训期间，教导处结合上级业务部门精神，提前酝酿，出台了《一中教学考评细则》，从教师专业发展、课堂教学水平、课程达标率、工作量、工作满意度、教学常规六个方面引导教师的发展。教导处针对《一中教学考评细则》在全校教师中进行了问卷调查，进一步修订、完善，从而对教师的教育教学工作起到了良好的导向作用。

（三）抓好校本培训，促进教师队伍的素质发展。教师是素质教育的实施者和生力军。我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、教学观摩与反思三个层面。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们安排骨干教师到市、县听课，学习名师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体教师把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，利用书籍、网络等不同途径，提升自身的文化品位。教学观摩与反思是校本培训的实践环节。我们继续开展各学科听评课系列活动，组织老师外出听课、交流学习。要求骨干教师上好研讨课、观摩课；其他教师上好公开课，对自己的教学行为进行反思，真正实现理念的更新、行为的转变。努力开发教育资源，拓展教师学习、交流的渠道。暑假培训期间，学校要求有条件的教师加入并建立个人的教育教学博客。目前为止，我校上课教师已有10人建立了自己的博客，他们积极地撰写、发表教育教学文章，为教师的培训、学习、交流提供了新的方式和渠道，走在了全市的前列。（四)在规范办学行为的同时，本学年重点深化课程改革，彰显我校课程特色。今年，我校在认真学习《九年义务教育课程设置方案》等文件的基础上，结合我校实际，在课程安排上，严格按照课程设置方案排课，不增加一课时，不减少一课时，突出音乐、体育、美术、地方课程、校本课程的开设，保证各类课程开齐、开足、开好。目前，地方课程中的安全教育、环境保护、传统文化均按要求开课，由专任教师上课。根据素质教育深化和学校发展的需要，按照综合实践活动课的要求，我校制订了《综合实践活动评价方案》、《综合实践活动安排表》，把综合实践活动分为四大块，其中信息技术、劳动技术、课题研究，由专任教师按课程表上课；社区服务、社会实践及科技文体活动由学校统一组织规划，建立了社会实践活动基地。每月一个主题，每一个主题都有教师负责组织，按照学校要求保证学生安全，保证学习效果，对学生学习进行客观评价。我校重视校本课程建设，成立了校本课程开发领导小组，出台了《校本课程审议制度》、《校本课程评价制度》、《校本课程开发奖励制度》，鼓励教师积极进行校本课程开发。目前，我校已开发的校本课程有《文明礼仪教育》、《乡土文化》，正在开发的有《学习方法》、《书法》等。其中，《文明礼仪教育》已报送教研室参加市第二届校本课程评比活动。

（五）以“达标争优，强健体魄”为目标，切实推动阳光体育运动的广泛开展，传播健康理念，提高健康水平，培养健康新人。我们认为，学生的素质发展的提高是全面、全层、全程、全时的。一中在市局的正确领导下，在全体师生中扎实开展了“阳光你我，灿烂一中”活动。教导处、艺体组认真组织，细化了阳光体育活动的内容，把阳光体育活动贯穿在学生整个教育阶段，逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。组织了竹竿舞、“易筋经”健身操、韵律操等集体活动，师生开开心心，身体健健康康。上学期，学校为促进阳光体育的进一步开展，举办了以“阳光体育与奥运同行”为主题的首届“阳光杯”活动比赛，强健了学生体魄，展示了学生自我，弘扬了奥林匹克精神，培养了学生们的爱国、爱校、爱家的精神。近期，学校积极相应上级部门的号召，开始进行了“冬季长跑”活动。各位领导，素质教育的道路任重而道远，我们的探索永不停息。我们全体一中人清醒地认识到在素质教育的形势下，工作还存在着诸多不足，还有很多新的问题和疑或需要我们解决。我们真诚地期盼着各位领导的关心、指导。新的学年，挑战与机遇并存，我们一中全体师生将继续在市局各位领导的的正确指导下，以素质教育的深化为契机，进一步解放思想，务实创新，勤奋工作，为新泰教育事业的发展鞠躬尽瘁，再立新功！一中

视导工作总结 篇4

一、**年工作总结回顾

（一）上级领导高度重视，关心支持幼儿园工作，加大对学前教育的投资力度。为实验幼儿园更换了锅炉和暖气管道，使困扰幼儿园多年的冬季取暖问题得以解决落实。

（二）加大了实验幼儿园对外宣传的力度。**.7实验幼儿园加盟了幼儿在线，建立了中国幼儿在线家园共育免费网站，为教师家长孩子提供了沟通和交流的平台

（三）实验幼儿园创先争优工作呈现新亮点。党支部自制了党建、行政重点工作ppt幻灯片。党建课题有进展，特色学习有成效，党员承诺获好评。幼儿园党支部承诺5条，党员承诺24条，为群众解决实际问题7个，办实事好事26件，支部报送创先争优活动征文8篇，向上级党委报送简报40期。市级以上新闻报道8次。本学年实验幼儿园发展预备党员1名，审批预备党员转正1名。有3名党员评为区教育局优秀党员。

（四）发挥省级示范园带头作用，继续彰显幼儿园国际象棋特色。幼儿园举办国家象棋讲座2次，举办家长开放日2次，向家长公开教学24节，园领导应邀太原市讲学交流13次，向全省全市公开示范教学2次。向太原市师范学院学生公开师范教学26节，幼儿园报送太原市教育学会教育案例、小论文13篇，报送山西省幼教中心教学案例、教研案例20篇。

（五）校园文化继续打造新亮点。实验幼儿园成功举办第五届书香校园阅读节。幼儿园为教师选书购书100本，为教师赠书60本，为教师订阅业务杂志21种，举办教师专题讲座8次，举办教师品书演讲读书沙龙3次，教师写读书演讲稿16篇，读书心得30篇，对外发表文章27篇。

（六）文明创建和谐办园。中秋节开展“我们的节日““诵读经典传成文明”主题活动；开展支部倡导党员教师的“四个一”活动：每位党员教师要精读一本书，写一篇读后感，交流一篇学习心得，上报一篇通讯稿件，开展了志愿者教育服务进社区活动，开展对社区孤寡老人的慰问帮扶活动，为农村“建少儿书屋”捐书120本，为农村兄弟幼儿园赠送图书10000本，参加“慈善一日捐活动”和支援灾区献爱心活动，连续保持了“太原市文明和谐单位标兵“的荣誉称号。

（七）创先争优成绩突出。在创先争优活动中，实验幼儿园召开了12次全体党员大会。举办党员和积极分子参加的党课学习讲座4次，组织党员开展创先争优承诺、演讲、征文等主题活动8次，组织党员外出省委党校参观廉政建设教育展览等活动4次，幼儿园**年集体获奖6次，个人获奖6次。实验幼儿园党支部承诺5条，党员承诺24条，幼儿园党支部为大家办好事实事27件，解决实际困难8件。

（八）特色办园再获佳绩。实验幼儿园被评为，全国特色语文示范学校、中国教育理论与实践论坛示范单位申芸园长被评为**年中国教育精英人物。第六届全国十佳幼儿园园长山西省幼儿园优秀园长，

（九）素质教育，喜结成果。授予实验幼儿园“全国素质教育优秀学校成果”奖牌，授予申芸园长“全国素质教育个人优秀成果”

（十）对外宣传再获表彰。实验幼儿园**年被评为杏花岭区通讯工作先进集体。上报“访贫问寒送温暖，排查矛盾大接访”活动简报21期，创先争优活动简报43期。市级以上新闻媒体报道9次，在国家报纸杂志刊物上发表文章11篇，园长、教学园长对外讲学应邀交流23次。**.7.4太原日报记者温玉星撰写的并州人物114”为孩子们编织五彩的天空——记中国教育精英人物申芸

二、贯彻落实**新学期工作会议精神

（一）幼儿园特色成绩

1.特色办园再获佳绩。实验幼儿园被评为全国特色语文示范学校、申芸园长被评为第六届全国十佳幼儿园园长并排名第一。

2素质教育，喜结成果。授予实验幼儿园“全国素质教育优秀学校成果”奖牌，授予申芸园长“全国素质教育个人优秀成果”

4实验幼儿园将学年总结和征文相结合取得显著成绩。，有14名教师参与教育在线“回望我的**”征文并获奖。全部入编在《教育在线周刊悦读（**盘点专辑）》**年1月30日--2月20合刊（总第49--52期）

（二）假期及新学期开学工作情况

假期亮点。

1.全面做好春节安全稳定和信访稳定。通过会议传达，正面引导，电话交流，短信传递，个别交谈，幼儿园走访慰问园离退休老干部13人，对即将退休的1名老干部举办欢送茶话座谈会。

2.积极配合上级部门做好管理岗位设置的各项统计报表报送审批工作。坚持标准，尽职尽责，全面宣传，掌握政策，幼儿园在册16人。中级13人，初级3人，中级指标9人，高级低聘4人。

3.假期坚持报送创先争优活动简报4期

开学亮点

1.幼儿园园领导2月14日开学，研讨制定出**年实验幼儿园新学期园务工作计划和教育教学计划。

2.全体教职工2月19日开学。新学期教职工报到27名（正式教职工10人，临聘人员17人）。除1人因家中有事请假外，其他全部按时到园，大家新学期情绪高昂，信心干劲十足，精神面貌非常好。一是召开全体教职工大会，明确新学期思路，统一思想，提升教学品质；二是组织整理校园环境卫生，清理卫生死角；三是与社区主动联系，寻找发现并及时排查幼儿园安全隐患；四是组织教师教研活动及时传达实验幼儿园新学期园务工作计划和教育教学计划。安排教师制定班级计划、个人计划和教学特色计划。

3.2月21日幼儿开园，一切正常。新生插班报名幼儿络绎不绝。

视导工作总结 篇5

尊敬的各位领导、视导员：

大家下午好！

根据西部教育督导责任区工作安排，下面我就承担视导员工作4年来的工作情况予以汇报。

一、视导学校基本情况

复兴小学始建于1905年春，学校占地面积20336平方米，学校目前拥有19个教学班，有学生943人，在岗教师58人。下辖一个村级完小（凯旋小学）和一个教学点（新河小学），有6个班131人。复兴小学是赤水市首批全国校园足球特色示范校，遵义市先进学校、遵义市安全文明学校、遵义市阳光体育示范校和赤水市师德师风示范校。学校有全国优秀教师1人，遵义市骨干教师2人，赤水市骨干教师5人。近年来，学校紧紧围绕“崇仁尚美”的办学理念，狠抓课堂教学改革和教师专业发展，学校办学水平得到很大的提高。在近年的教学中，学校多次荣获教学质量奖一、二等奖。

二、视导工作开展情况

自2017年以来，对学校的视导主要做好了以下几个方面的工作。

1.配合西部教育督导责任区完成了督学办公室建设，在我校综合教学楼四楼设立了督学办公地点。

2.加强了学校内部督导管理工作。成立了学校教学工作督导小组，定期对所辖镇内小学、教学点学校开展了校园周边安全隐患排查，学校内部的常规检查，学校矛盾纠纷排查，各项安全工作风险点排查等各方面的视导，并将存在的问题及时进行了督促完善和整改。组织广大教师开展了廉政教育、十九大会议精神、中华人民共和国公职人员政务处分法等专题学习。坚持了学习强国、安全知识竞赛等长期阵地学习，保证了学校近4年来无一例师生安全事故发生，无一人受到行政和治安处罚，有力保障了学校教育教学工作的顺利有效开展。

3.积极开展了教学质量和办学行为规范工作。按时配合开展了2018年国家质量监测和遵义市“3+1”教育质量监测工作，2019年全市义务教育控辍保学专项督查工作，省政府对市县级人民政府履行教育职责情况满意度调查，学生心理健康监测。按时开展了每学月的教育督导检查工作，积极完成了赤水市督导管理平台数据填报工作。

三、视导工作意见和建议

1.建议督导工作尽量与其他工作整合，一学期视导3次（开学、半期、期末），尽量减少干扰学校正常教学工作时间。

2.建议尽量减少各种不必要应付式的各种表格、资料式检查，可采取实地查看，走访谈话式检查。

各位领导、各位视导员，我将以此次视导工作会为新的契机，认真学习兄弟学校的好经验，认真听取督导组好建议，围绕学校发展规划中既定的办学理念和办学目标，昂扬奋进、开拓进取，努力将复兴小学创建成为管理更加规范，特色更加鲜明，质量更加优良、学生更加喜欢、家长更加满意、社会更加认可的的品质学校。我的汇报完毕，不当之处敬请各位领导批评指正。同时恳请市督导导专家组，在今后的工作中更多地关注复兴小学的教育，指导和关心复兴小学的教学工作！谢谢！

视导工作总结 篇6

沭阳县东小店初级中学迎接县视导检查

汇

报

材

料

2011年5月

日

18沭阳县东小店初级中学视导工作汇报

东小店初中地处东南沙，在小店街西首，距离县城20公里，占地60亩。目前我校共有14个教学班，教职工46人，前勤38人，在校生近700人。学校基础薄弱（2004年差点合并），纵向比较，这几年办学条件有了较大改善，教学质量也取得了一点成绩。从2007年-2010年中考达四星级高中统招分数线学生数年年有突破。在2009-2010年学年度中，我校教育教学质量获得进步奖，2010年度体育卫生工作先进单位。2010年中考达沭阳如东、沭中统招分数线5人，巩固率在全县乡镇中学排第14名。2010年新初一招生突破200人。在近几年大批优秀生源进城情况下，我们在双差生培养方面能取得这样的成绩，个中艰辛可想而知。现将我校在教学管理、特色教育和校园文化、教师队伍建设、德育工作方面一些做法向大家作一汇报，恳请各位领导批评指正。

一、教学常规管理

（一）认真落实课程计划。

我校严格按新课程标准开齐开足每一门课程。为保证课程落实，学校规定课表上墙，分发到人，值周领导下年级核查，定期调查学生，以此保证严格按课表上课。

重视小科教学。在师资短缺情况下，我们力求做到小科教师专职化，把小科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。

认真开好学科课、活动课，举办各种兴趣小组，切实减轻学生课业负担。学校能把活动搞起来，控流工作就会有起色。

（二）坚持制度管理，严格岗位责任。开学初，学校重新修订完善教师考勤、教学过程管理与绩效评估、教师综合考核等一系列规章制度，规范学校各项管理，严格执行上班签到与课堂考核制，从校长到教师，人人严格遵守，个个自觉执行，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，教师工作积极性，责任心得到明显增强。

（三）加强过程管理，全面提升教学质量。

1、教师无故不参加政治学习、教研、集体备课等活动将扣教师综合考评分；教师的备课笔记每月检查一次，作为评价教师的重要依据。

2、抓实听课、评课活动。在听课节数、听课记录以及评课上提出明确要求。听课节数要符合学校规定的序时进度要求，听课记录必须用条目式认真填写，提出具体建议，并与被听课者及时交换意见。

3、积极开展以有效备课和自主学习为主题的教科研活动。

4、教师上课或早晚自习辅导都必须准时到堂，不得迟到、早退、缺席，严格教师出勤的检查与考核，严格课表的管理，教师因事调课要经教务处批准。

5、学校举办毕业班教师座谈会，交流经验，激发热情，并对毕业班学生分类指导。实行作业反馈制度。

6、实行年级组负责制。各年级组在学校各处室的配合、指导下，重点落实对本年级学生的教育、教学和管理，落实对本年级教师的管理和评价。各年级组对本年级的日常管理和教育教学效果负责，提高了执行力，年级管理已成为学校教育教学工作的关键性作业层，通过这一做法强化了学生管理。

7、实施质量跟踪管理。教学质量是学校的生命线。规范完善的管理是提高教学质量的根本保证，因此我校在管理中，尤其注重突出质量意识。每学期的阶段目标测试，是检查教学质量的基本手段。我们要求在目标测试中，同年级各班同一学科的检测平均成绩相差不能超过5分，如超过5分，质量差班级的任课教师，我们将跟踪听课，跟踪辅导，找出原因，及时整改，确保我校教学质量稳步提高。

8、重抓毕业班管理。

毕业班是学校教育教学质量的“门面”，是对一所学校办学综合表现的评价焦点。为了提高毕业班学生的学习质量,促进学生健康发展，我校结合本校学生实际，制定相对应的几点工作措施：

（1）成立领导小组，加强领导协调。为使学校毕业班工作稳妥有序进行，学校成立了以我本人为组长的毕业班工作领导小组，统一领导、指导和协调学校毕业班工作，研究、制订毕业班各项工作计划。

（2）定期召开联系会，进行工作研讨。

在学校毕业班工作领导小组的统一安排和组织下，每月召开一次毕业班科任教师联系会。全面了解毕业班的教育教学管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。对那些比较突出的问题则采用集体把脉、会诊的方式进行专题交流与研讨。

二、特色教育和校园文化

我校的特色：一是“孝”文化教育；二是乒乓球、女子篮球运动项目；三是设置图书角，推进双语阅读。

（一）“百行万善孝为先”,我校挖掘自身优势,决定走“孝”行教育之路。师生关系倡导孝行、教学活动渗透孝行、环境建设营造孝行。

其身正不令而行，其身不正虽令不从。我们要求所有教职工从自身做起，在家孝敬父母，做乡亲表率。把《孝敬父母要做的45件事》印发给大家学习，要求所有教职工每周至少回家一次尽孝，要求所有学生做到:

1、回家给父母洗一次脚。2敬爸爸一杯酒。3给妈妈一个拥抱。４天凉了告诉父母添件衣服……，这45件事已成为我校全体师生员工在家行动的指南。以实实在在的行动熏陶乡亲，赢得了良好的社会声誉。要求班主任在班会课上常讲二十四孝的故事，让学生写心得体会，每学期写一次以“孝”为话题的作文，并进行评比。

营造校园“孝”文化氛围。学校的成语墙、二十四孝故事，孝行名人名言横幅，各个宿舍的“孝”文化，融入了校园的各个角落；“孝”，融入了师生工作学习的各个空间……“近朱者赤，近墨者黑”，有这样的环境和氛围，孝行特色也就越来越突出了。一个墨香飘溢的孝行校园在逐步形成。

（二）女子乒乓球和女子篮球是我校的特色运动项目。我校拥有一支实力雄厚的乒乓球队伍。在全县每年一次的县女子乒乓球比赛中，我校连续多次名列前茅，先后两次获县女子单打一等奖和团体一等奖。九月份在沭阳即将举办全市三运会，我校按教育局要求，专门训练女子篮球队，目前这支队伍正在训练，县局领导多次来视察并给予鼓励。

（三）每班设立图书角，专人管理，大力推进双语阅读。哈佛告诉我们：阅读决定了每个孩子的一生修养。我校采取学生自带、到图书室借等多种手段，充实图书角，定期举办“读书之星”评比活动，激励更多学生爱书、读书。

三、教师素质提升工作

根据教育局有关文件精神，我校在开学前就召开会议进行研究部署，并于开学初召开教师素质提升工作主题会议，安排填写好《沭阳县中小学教师专业发展规划书》

总体目标：

从2011年起，以三年为一周期，通过3—6年努力，逐步形成一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力、群众满意的教师队伍。

教师素质提升具体目标：

1．师德建设能力明显加强。教师具有过硬的政治素质和高尚的道德品质，事业心与责任感明显增强，教育法规知晓率达100%，师德考核合格率达100%，实现教师零犯罪。

2．教师学历明显提高。到2013年，教师具有本科及以上学历的比例达90%。

3．教师业务能力明显增强。到2013年，教师教学能力考核达标率达100%。教师教育理念更加先进、教学方法更加科学、专业知识更加丰富，教师基本功更加扎实。

4．实施各级各类培养培训计划。县级学科带头人培养对象2-5名，骨干教师培养对象3-7名，参加县级以上培训教师35人次以上。围绕计划，着力构建以校级名师为龙头，学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀为中坚，教师全员为基础的“金字塔”式教师结构。

（三）教师素质提升工作措施

1．开展师德师风建设活动。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，开展师德教育活动，优化人文环境，践行道德规范，弘扬文明之风。

2．制定教师专业成长规划。根据学校教师队伍现状和我校制定的教师专业成长三年规划。学校教师中长期专业成长规划分层次定发展目标，根据教师制订《沭阳县中小学教师专业发展规划书》，以每位教师量身制定的发展目标引领素质提升。学校要努力为教师搭建专业成长平台。

3．实施教师学历提升计划。鼓励和支持教师通过自学考试、在职函授、脱产进修等方式提升学历层次。

4．实施“青蓝工程”。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，大力实施以老带新、一师一徒或一师多徒的“青蓝工程”。活动开展有明确的目标、周密的计划、规范的管理。定期、不定期地开展教学研究活动，交流展示“青蓝工程”的活动成果。开展“青蓝工程”先进个人评比活动，对成绩显著者予以奖励，努力营造互帮互学、你追我赶的学习研究氛围。

5．强化教师基本教学业务素质训练。一是制定教师教学基本功指标要求，强化教师基本功训练，结合暑期培训对教师基本功实行分项过关考核验收。二是建立长期课堂教学考核验收制度。每一学年每位教师开展四次课堂教学达标验收。三是强化教学研究。每位教师要认真研究教材教法、学法，坚持集体备课。要积极开展听课、评课、教学“六认真”评比活动。对考核不合格的教师实行帮、带、扶措施，让他们尽快成为合格的教师。各学科排名末位的教师（或不及格）要集中参加暑期培训，培训经费由本人负责，培训后考核不合格者予以转岗或退出教师岗位。考核结果纳入绩效考核内容。

6．针对我校政治、历史、地理、生物、劳技、信息技术、音乐、体育、美术学科教师配备相对不足，非专业和兼职教师所占的比例很大，这些教师缺乏一定的学科基础知识和学科教学思想，一定程度上制约了相关课程计划的实施和教育教学质量的提升。根据我校实际情况，依据每位教师制订的教师发展规划书和学科教师专业化建设计划，对学科富余教师进行紧缺学科的基础知识和教学方法培训，考核合格者任相应学科的专职教师，考核不合格者予以转岗。

四、德育工作

本学期我校以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。

（一）工作目标

1、学习落实和内化《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，促进学生文明素养的形成和提高。

2、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

3、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。

4、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。

（二）主要工作措施

1、加强德育队伍建设，发挥指导者和引路人的作用 认真落实政教处德育工作人员的工作职责，定期检查、认真指导，积极协助有关人员作好本职工作。在每学期开学之前，召开政教处德育工作会议，完善政教处内部人员职责分工，并将职责分工安排告知全体教师员工，以便监督实施，提高政教处工作人员的责任心和工作效率。另外通过不同形式的培训提升政教处工作人员的业务素质及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有实效。

2、加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度

（1）要切实抓好全体学生，特别初一新生的基础文明习惯教育。利用各种机会，督促学生养成良好的文明言行习惯，通过各种活动磨炼学生的意志，接受国防教育，提高国防意识。利用班会时间对全校学生进行新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的教育，规范学生的行为习惯。

（2）坚持升国旗教育。

组织师生参加每周一次的升旗仪式，通过国旗下讲话对学生进行文明习惯，艰苦朴素教育，爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意识和社会责任感教育。

(3)精心安排和组织主题班会。班会要有重点、有记录，充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用，政教处工作人员将进行巡查，并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评。

(4)利用校园橱窗和黑板报，开展德育教育。一是设立《德育园地》版面，宣传校园内外的好人好事，寻找师生们的闪光点，以表扬为主，充分调动师生的兴奋点，增加他们工作学习的积极性。二是展示先进个人的风采，树立典型，使广大师生学有榜样，追有目标，促使广大师生追求更高的人生价值。

3、净化、美化校园环境，用优美的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培养学生良好的卫生行为习惯。

（1）加强学生良好卫生习惯的养成。从公德教育入手，培养学生的卫生意识。开学两周内各班要开好一次卫生主题班会，平时加强引导，让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识。

（2）将卫生责任区落实到班级，组织好周五大扫除及天天扫活动。

（3）认真落实学校关于彻底消灭纸屑、废弃物和爱护花草树木的规定，推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。

4、建设丰富多彩的校园文化环境，以健康活跃的气氛感染人。（1）继续办好宣传栏、校园广播站等，繁荣校园文化，表彰好人好事，鞭挞丑恶现象，营造浓厚的德育氛围。

（2）认真开展重大纪念日主题教育，三月份开展学雷锋活动，组织学生到东小店乡老年公寓进行爱老、敬老活动；清明节开展扫墓活动；母亲节组织学生写主题作文——《夸夸咱妈/爸》等教育活动。

（3）今年恰逢建党90周年，我校陆续开展丰富多彩的庆祝活动。如“学党史、感党恩、跟党走”征文比赛；唱红歌比赛；讲革命故事大赛，评选故事大王。

（4）为了丰富校园文化，品味经典美文，我校开展双语阅读活动，并在五月份进行了成果汇报展示。

（5）不定期组织学生观看爱国、安教、法制影片，拟放映影片：《当幸福来敲门》、《夜袭》、《交通安全》、《法制教育系列片》等。

5、注重科学管理，确保校园平安

（1）政教处通过各种途径进行宣传通知，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥保安、门卫的职能作用，把一切的不安定、不安全因素消灭在萌芽状态，做好门卫来访登记，控制外来人员进入校园。

（3）根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项安全保卫制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）要求走读生配证进出校门。

各位领导，我们东小店初级中学在全校师生共同努力下，各方面工作都取得了一些成绩，但与领导要求、群众期盼以及兄弟学校相比，还有很大差距，还有很长的路要走。在今后工作中，我们在主管局和地方党委领导下，紧紧依靠全体教职工咬定目标，创新举措，细抓各项工作落实，力争取得更好的成绩！

东小店初级中学 2011年5月18日

视导工作总结 篇7

为进一步提升我县初中教育教学此文转自管理水平，规范办学行为，推进课程改革，整体提高全市初中办学质量。由教研室高泽良主任带队一行12人，完成了为期5天的教育教学此文转自视导工作，现将教学视导工作总结如下。

一、基本情况：

2xxx年5月15日--21日分别走进铜井、马牧池、岱庄、高湖、里庄、双堠、卧北、砖埠、卧东、张哨10所中学

本次教学视导，遵循“发掘亮点，查找问题，整改提高，促进发展”的指导思想，视导内容包括国家课程计划、学科教学计划的执行情况，课堂教学、校本教研、学生作业、教师听课、备课情况等。采取“听、看、查、访、问、导”等方法，即听取学校教学工作汇报，每位视导成员听两节随堂课，检查学校常规教学管理及课程实施情况，先分学科召开教师座谈会反馈，做到“三个结合”，即看、听、查与访谈相结合，个案分析与全面指导相结合，教学指导与教学评价相结合。

徐以山主任站在战略的高度，分别对学校和教教师两个层面的工作，就如何提高工作的实效性等提出了高标准严要求。就如何改变教学方式、打造高效课堂，提出了指导性和方向性的建议，并对下一步工作做了重要部署；

本次视导工作，主要由课切入，延伸到教学管理，为初中课堂教学“把脉”，为改革我县初中教学管理现状“抓药”，为我县基础教育可持续发展进言，凭借视导平台，展开对话，进行互动，达到了视导的预期目的

开学初，10所学校都在积极“思变”“求进”，各项工作有条不紊，扎实推进，涌现出许多好典型好做法，比较突出地体现在以下四个方面。

1．制度管理和活动管理相得益彰，过程管理措施扎实。

各校把教学过程管理作为提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的基础性工程来抓。

一是建立了快捷的教研网络。各学校教干教师都能利用网络平台，在自己的工作室里积极的开展教学研究，针对126策略，大胆提出自己的想法。

二是制定了配套的管理制度。教学管理有章可循，有法可依。检查考核，环环相扣，对规范教学过程管理发挥了很好的导向功能。如卧北、卧东中学各方面的制度建设比较完善，常规管理、校本教研等评价体系也比较完善。马牧池中学中、代庄中学在教师备课、上课、听课、作业布置与批阅、考试、教学质量此文来自优秀斐斐,课件园分析、教学评价等环节都制定了相应的管理制度，并根据管理制度定期检查、反馈。

三是拓宽管理空间。高湖中学通过举办“教师座谈会”、“学生座谈会”、“常规管理研讨会”，开展“家校联系”、“学生评教”、“管理情况交流”等活动，及时了解教情、学情，把握管理动态，提出切实的整改意见。学校从“实”字，从“细”字入手，加强教学过程管理，进而实现改进教学管理的目标。

领导班子以身作则。这10所学校的领导注重学习和实践，以自己的实际行动推动工作的开展。一方面，他们深入课堂，了解教育教学此文转自中实际问题，与教师共同探讨。开学以来，10所学校校长大部分听课均达10节以上。其中马牧池中学的薛校长听课认真，点评既有专业指导又有思想教育，细致全面。各校分管教学领导听课均超过10节以上，且能做到及时点评，监督改正。另一方面他们对教育教学此文转自中的问题进行研究，并提出改进意见，有效指导了教育教学此文转自工作。他们都能结合学校实际，运用新课改的理念，贴近课堂教学，为学校的生存发展谋出路，为教师的教育教学此文转自指方向，受到教师们的欢迎和视导成员们的好评。办学行为不断规范。10所学校较好地落实了国家课程计划。

3．品德教育和质量意识不偏不废，素质教育有效实施。

各校能把促进学生的全面发展放在教育工作最核心的位置。坚持育人为本、德育为先，“健康第一”；切实加强创新精神和实践能力的培养，加强美育和劳动实践教育。

4.人文关怀和奖惩机制有机结合，积极性全面调动。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子接受教育的第一位老师，家庭教育对孩子的成长是至关重要的。各校都利用一切机会，广泛宣传教育工作，让每个家长乃至全社会都重视教育，收到了很好的效果。

从视导情况来看，10所学校重视教学常规工作，使备课、上课、作业批改、辅导检测等环节得到较好落实。

学校严把备课关、作业批改关，采取定期或不定期检查的方式检查教师的备课与批改情况。重视对后进生的辅导工作。学校充分利用晚辅导时间查缺补漏，尤其是对毕业年级的后进生，摸清情况，逐人进行研究分析，并定人包干，想方设法提高全科及格率。

重视发挥质量检测的作用。教师能及时了解每个学生每堂课的学习情况，做到课课清。

10所学校形式建设和内涵发展齐驱并进，课程改革初见成效。

档案建设，是学校教学管理的基础工作之一，是学校领导和各职能部门不可缺少的助手。档案工作的质量如何，直接体现出学校的教育教学此文转自成果、学校面貌及作风。检查中，10所学校的各种档案资料都比较齐全。

校本教研是学校推进新课程改革、实施素质教育的重要载体。各所学校都能围绕新课程实施和课堂教学改革，积极开展多样化的校本教研活动。其主要形式有：

一是通过“走出去、请进来”的方式，提高新课程培训的含金量。积极倡导“专家引领骨干示范”的培训模式，积极邀请校内外教研员、名师到校开设专题讲座和课例研讨。

二是以学科组为阵地，通过校本教研提高全组教师的业务素质。教研组在固定时间有效地开展校本教研活动。各学科组长组织科任教师进行校本培训，明确专题、专人，主讲有讲稿。学科组长有记录。校长室、教导处有督促有检查。

三是以经常性的听课、评课为抓手，促进教师相互学习，共同提高。马牧池中学每学期都定期要搞公开课或示范课，所有公开课都有听课、说课、评课三个基本环节。