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年度考核表个人工作总结 篇1
赵颜小学“名师工作室”工作制度
赵颜小学“名师工作室”是协同学校进行教学、科研、培训工作的部门，工作室制度如下：
1、认真贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项制度。
2、按时、认真地参加“名师工作室”的各项活动。协同学校组织和管理好教学工作，努力提高教学质量。
3、不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
4、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
5、围绕教科研课题每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好教科研记录。
6、认真做好“传帮带”活动，每月听课不少于2节，听课后要及时进行评课及诊断反思。
7、工作室每月组织教师进行多种形式的专题讲座、教研活动，以带动全体教师的专业成长，形成自觉研究学习的习惯，以专业的生活态度对待教育教学。
8、工作室主动承担学校指定的教育教学任务，定期向全校展示工作室的工作成果。
赵颜小学
2009年3月
年度考核表个人工作总结 篇2
今年是我在卫生局工作的第三年，对于这份工作，我一直秉持着敬业、负责、专注的态度。通过不懈的努力和持续的学习，我在各项工作中取得了一定的成绩和进步。以下是我今年的个人工作总结。
首先，在卫生局日常工作中，我准确地完成了上级分配的各项任务。这包括参与制定和实施重大疾病防控工作方案，负责监测与报告各类传染病疫情，参与疾病预防控制工作的宣传与教育等。我严格遵守工作纪律和操作规程，确保了工作任务的及时完成，为卫生局的正常运转提供了有力的支持。
其次，在医疗机构管理方面，我在过去一年里致力于推动医疗机构的综合治理和安全管理工作。我积极参与各类卫生安全风险的评估和处理，开展了医疗废物管理和医疗器械安全检查，严格执行医疗机构的标准操作程序。通过加强对医疗机构卫生管理的监督和指导，我协助解决了部分医疗机构存在的卫生安全隐患，提高了医疗质量和服务水平。
另外，在卫生应急管理方面，我积极参与了针对突发公共卫生事件的应急预案制定和演练。我组织了一系列针对性的培训和演练活动，提高了员工的应急处置能力和协同配合能力。在实践中，我也充分发挥自身专业特长，参与落实重大疫情的防控工作，积极指导现场工作人员消毒防护措施，确保了应急工作的顺利进行。
此外，在与社区卫生服务中心的合作中，我努力推动了基层卫生服务能力的提升。通过与社区医疗人员的深入交流和培训，我提高了他们的诊疗水平和公共卫生意识，为降低基层医疗机构的就诊拥挤程度和缩短疾病诊断和治疗的时间提供了有力的支持。
除了以上几个方面，我也时刻保持对新技术和新知识的关注，定期参加医学会议和学术讲座，持续提高自身的专业素养。同时，我也着力加强协调沟通和团队合作能力，与同事们形成良好的工作氛围，共同推动卫生局各项工作的顺利开展。
总体而言，我在过去一年中较好地完成了卫生局工作的各项任务，并在特定领域中取得了一些突破和进步。但我也明白，仍然存在一些不足之处，例如个人素质和业务技能还有待提高，以及与他人的沟通合作还有待进一步加强等。明年，我将继续努力，补充短板，提升综合素质，以更好地为卫生局的发展和社会的健康服务。
我相信，在卫生局的领导和同事们的支持下，我会不断学习进步，更好地发挥自己的作用和价值，并为卫生行业的发展贡献自己的力量。最后，再次感谢评估委员会对我个人工作的认可和鼓励，我会倍加珍惜这份荣誉，继续努力，为卫生事业的繁荣做出更大的贡献。
以上是我今年在卫生局工作的个人总结，我会在新的一年中继续以饱满的热情和认真的态度，全力以赴，做好各项工作。谢谢！
年度考核表个人工作总结 篇3
参加徐翠荣名师工作室活动汇报材料
第七中学 魏颖
徐翠荣名师工作室自成立以来充分发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究、等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力、学术研究能力等几个层面入手，促进每一位成员提高，工作室成立一年多来我始终努力,在工作中有收获，也存在一些困惑和不足,借此机会，我对工作室的各项工作开展的情况向各位领导和老师做以汇报。
一、思想感悟：
名师工作室办公室宗旨是加强对名师的管理和有效支持，促进名师工作健康高效的运作。参加名师工作室以来，我虚心学习，努力钻研，以课题为载体，逐渐完善自己的教学风格，提升自己的教育教学水平，不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，我无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我衷心感谢徐翠荣老师我们搭建了这样一个学习交流的平台！
二、具体工作：
1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案。 为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高成员在教育教学等各
个方面的能力。
2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。
工作室充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，相互听课学习，有效地促进课堂教学。一年多来，我多次为校内外老师上示范课，汇报课三次。工作室成员相互听评课达20余次，每堂课后都会互评互议,撰写了听课纪录,极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。
3.工作室的成员充分利用校际间的交流机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提高自己的业务水平和开展课题研究的能力.
2015年6月全国教育科学“十二五”教育部规划课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组组长阎喜斌教授亲临我校,，前沿的教学理念，科学高效的教学方法，再次促动我的教研教改的热情。2016年4月阎喜斌教授再次走进七中的课堂，为我校初三学生做了一场《中考作文高分技巧》专题讲座，这次讲座为我校积极备战中考打了一针强心剂 ，又似一场及时雨系统地指导了初三学生高效提升作文的写作技法，解决了我在作文辅导中存在的困惑，会后阎教授与我亲切座谈，诚挚地交流了语文作文课改所遇到的相关问题，老师们颇有收获。一年多来我通过名师工作室不断的学习培训交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。
3、2015 年4月全国教育科学"十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”课改活动继续推
进。 为了提升工作室成员的教育科研能力，在科区教研室的名师工作室的引领下，我校于2014年4月成功加入全国教育科学"十二五”教育部规划课题”中小学阅读写作能力协调发展有效提高”的课题组，4月8日科区教研室在我校组织召开“课题引导.名师引路,创新作文”特色名校的开题仪式,会上邀请来自北京课题专家组组长阎喜斌教授做创新作文专题指导,并与我所带的作文实验班的孩子共同上了一节作文课。这次活动开阔了我的作文教学思路，促进我校作文教学积极开展。我积极参与此课题研究的实践、反思、总结，分工明确，并请学校领导、区教研室领导及专家对课题进行深入的指导，整个过程，深化了工作室成员的科研意识，提高了成员的科研能力，一年多来我带领的实验班同学在写作能力方面有了很大提高，练笔作文达4000多篇，有多篇作文在省级以上国家刊物上发表。
三、教育教学业绩：
这一年中，工作室集教学、科研、培训于一体，不断地开拓，创新，负责主研了一个国家级课题，积极参加区级 以上的赛课、说课活动，并获得优异成绩，我共上了2堂示范课，3堂汇报课，为学校的教育教研工作增添了许多的生机和活力。通过名师工作室工作的积极参与、共同努力，我更新了教学理念，提高了教学技艺，增强了教育科研意识，提升了教学业绩。我主研课题,撰写的《优化课堂资源提高课堂教学实效性》论文，被评为全国教育科学“十一五”教育部规划“有效教学行动策略研究”课题终期优秀科研成果，荣获国家级一等奖。2015年9月我执教的《如何写好一篇记叙文》一课在通辽市科尔沁区第二届教育教学节上获得课堂教学展示活动一等奖。11月与通辽市市教研室乌兰老师一起承担了我市教师资格证初中语文评审工作。
四、努力的目标：
继续参加工作室各项常规工作，工作室的教育教学、教育科研、管理等成果以精品课堂教学实录、案例集、论文集、研究成果，充分利用网络资源，与其他优秀的名师工作室进行联系，互动，在线教研教改，从而提高自身业务能力。 回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。衷心感谢徐翠荣老师这一年的时间里对我的教导、帮助和关心，在今后的工作中我们充满信心。我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效！
年度考核表个人工作总结 篇4
学前教育名师工作室汇报材料
马利民
尊敬的各位领导、各工作室同仁：
早上（下午）好！
欢迎大家莅临我们工作室进行指导、交流！借此机会，请允许我向各位领导表示深深的谢意，感谢县局领导为全县各名师工作室搭建了本次交流互动平台，感谢各位领导对我们工作室工作的认可与支持！下面，我就马利民学前教育名师工作室的运行情况向大家做以简要汇报：
2016年3月，在县教育局和公刘幼儿园的倾情关心、大力扶持下，“马利民学前教育”县级名师工作室正式成立，并在公刘幼儿园设有专门的活动部室，触控一体机、电脑、打印机等各类设施配备齐全。目前，我们工作室汇聚了全县幼儿园资深业务园长、市县两级学科带头人及教学能手、在读硕士研究生和县园两级骨干教师，共计9人，带动培养青年教师12人。
自我们工作室成立以来，全体人员秉承“务实、求新”的精神，以服务彬县学前教育改革与发展为己任，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，狠抓教学研修，在深入分析彬县学前教育发展现状的基础上创造性地开展了各项工作和活动，有力地推动了我县学前教育共同体的协作与发展。
一、规范管理，全情投入重落实
工作室成立后，我们随即依据《咸阳市名师带动计划实施意见》、《咸阳市教育局关于印发的通知》和《彬县教育局关于启动县级名师工作室的通知》等文件精神，在结合实际情况的基础上，制定、出台了《马利民名师工作室实施方案》、《马利民名师工作室两年规划》、《马利民名师工作室2016年工作计划》及《马利民名师工作室管理制度》、《马利民名师工作室室训及职责》、《马利民名师工作室成员职责》、《马利民名师工作室组织机构及分工》等文案，并将各类制度、职责装框上墙，时刻对照，规范管理。
同时，全体成员结合工作室要求及自身发展需求制定了《个人发展规划》、《年度个人计划》和《青年教师带动培养计划》，在集体审定后上传至工作室网站和微信公众号，业务主持人依照成员计划，进行不定期的督查与指导，帮助各成员把控进度、校正方向，有力地保障了工作室管理的科学化、制度化、规范化和常态化。
此外，2016年12月，我们将工作室各类管理文案汇编成《管理集》一书，分发给全体成员及培养对象，旨在以备后鉴，时刻对照，推动工作室健康、持续发展。
二、带动引领，全力培养助成长
工作室成立一年来，我们一直致力于青年教师专业成长的助推引领。每位工作室成员先后确定、发展了1-2名年轻教师作为帮带对象，并经常性地开展指导、交流、研讨活动，扶助年轻教师快速走好了专业成长之路，共同谱写了一曲学前教育的华美长歌。
一是在县局2016年度高效课堂大赛中，培养对象田亚兰、胡瑞、魏娜三位同志斩获个人一等奖一个，二等奖两个。
二是在县局组织的幼儿教师专业技能大赛中，培养对象李飞飞同志荣获县级三等奖。2016年5月，因个人业绩突出，又被评为县级优秀教育工作者。
三是在彬县“第二届中小学微课大赛评选”活动中，培养对象张国娟、田忠卫分别荣获一等奖和二等奖。
四是在省教育学会组织的教科研论文与成果交流评选活动中，培养对象韩琴、豆雅兰、张国娟、纪海艳、胡瑞五人共获得了两个一等奖，两个二等奖和一个三等奖。
五是在县局“四有”征文评赛中，培养对象杨玲、韩琴分获二等奖和三等奖，杨玲同志还获得了演讲赛二等奖，同时她还组织大、中班幼儿参加了童画之星·世界华人幼儿创意美术大赛，近百名幼儿作品喜获金奖，为园所捧回了“全国幼儿创意美术教育成果一等奖”的奖牌。
此外，12位培养对象一年来累计在省、市两级发表论著、文章13篇。
三、依托课题，以研促教谋发展
我们工作室将课题研究作为一项重要的常态工作，全体成员均积极申报了市、县两级小课题，其中市级立项课题两个，县级立项课题5个，真正做到了人人有课题，人人在研究。目前，由马利民主持的市级课题《如何帮助幼儿顺利度过入园焦虑期》和成永花主持的市级课题《游戏教学法在幼儿教育教学中的实施研究》已向市教研室递交了结题报告，等待审批结题。五个县级课题也均进入结题阶段。
此外，工作室全体成员在深入总结公刘幼儿园市级课题《创意泥工游戏活动组织与实施研究》成果的基础上，成功开发出了《幼儿创意彩泥》、《游戏案例创编集》和《童谣创编集》三套园本教材，得到了各级教育行政部门和科研部门的一致认可与赞誉，且被县局面向全县60多家幼儿园推广，各使用园所反响良好。
四、交流展示，切磋互助共成长
2016年4月19日至4月21日，在县局教研室组织下，工作室全体成员依次在公刘幼儿园、新民镇中心幼儿园、北极镇中心幼儿园开展了“展示交流手拉手，高效互动促发展”送教下乡交流活动，有效地激活了乡镇园所教师专业技能成长机制，也极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。
2016年11月3日，工作室一行6人赶赴水口镇中心幼儿园开展了“送课下乡暨互动交流”活动，再次充分发挥了名师工作室的引领推动效能。
此外，工作室业务主持人马利民、行政主持人成永花、核心成员王格玲等同志，先后在全县部分幼儿园开展培训讲座4次，有力地彰显了工作室的名师领航辐射效能。
五、积极参训，多方取经促提升
2016年3月26日，工作室全体成员赴西安参加了应彩云“在情境中学习，在游戏中成长”主题培训活动，不仅走进了应彩云名师工作室骨干成员的魅力课堂，更重要的是学习到了最前沿、最先进的幼儿教育思想和教学经验，为工作室的快速发展指明了方向。
2016年9月24日，工作室全体成员再次赴西安参加了省教育学会在西安文理学院举办的《全省2016年秋季班主任工作创新研讨会》，共同聆听了中央教科所访问学者、全国优秀班主任韩玲，陕西师范大学教育学院副教授、硕士生导师高丽，西北工业大学附属中学高级教师、省级骨干教师汪锦霞，陕西省教学能手陈倩和陕西省教学能手、西安中学教师刘丽晶五位老师的专题报告，并进行了现场互动与交流。
每次外出学习培训归来，工作室全体成员都撰写了心得与体会，并积极和一线教师交流。在交流感悟的同时，认真领会、快速内化，在实践中去应用、检验，不断地去提升个人的专业技能和素养。
2016年11月26日，我们邀请到咸阳市学前教育名师王阿燕及其工作室团队亲临工作室做专题报告、开展精品课示范活动。
2016年12月22日，工作室成员陕西师范大学教育学院学前教育专业硕士研究生田凤娟老师从“班级管理”和“有效教学”两个层面，为工作室全体成员和公刘幼儿园教师开展了专题讲座与研讨活动，有力地提升了工作室成员的综合素养，充分彰显了工作室成员之间的互动与引领效能，
此外，工作室要求全体成员依托彬县教育局开展的园本研修活动，努力提升自身内涵，半年来，每位成员均达成了“上一节园级或园级以上的优质示范公开课，完成一篇教学设计、四篇教学反思、四篇读书心得、两篇教育教学论文、听课16节以上”的个人成长目标。
六、资源共享，网站微信同步行
为更好地给工作室成员搭建成长的平台，竭诚为全县幼儿教师服务，以达到互动交流、资源共享、教学相长、共同发展的目的，我们工作室于2016年3月中旬注册创建了“马利民学前教育名师工作室网站（
项城市第二初级中学 王彦
2015年4月，教体局领导的英明决策，为我们项城市英语教师搭建了“名师工作室”这个发展平台，这对于青年教师无疑是一个很好的学习成长的机会，对于我也是前所未有的挑战。感谢局领导，感谢名师工作室的所有老师！自工作室成立以来，我带领名师工作室所有成员，勤勤恳恳、默默奉献，对工作尽职尽责，努力把工作室打造成 一个“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，并且圆满地完成了局领导交给的教学及其业务任务，获得了局领导及老师们的一致好评。
下面我就从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作：
一、建章立制、做好规划
为确保“初中英语名师工作室”扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员的特长。在工作室成立之初，我便拟定了工作室三年规划、工作室培养方案、工作成员考核方案。相关的管理办法。同时要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习、网上学习交流等多种形式努力提高自己在教育教学上各个方面的能力。
二、示范引领，发挥作用 （1）教学引领
工作室充分发挥项城市第二初级中学“英语课改基地”的优势，并以此为平台，以教育教学为中心，通过“名师结对”、“送教下张”、“集体教研”等活动，引领学员更新教学理念，提高中青年教师驾驭英语课堂的能力。在工作室的努力推动下，将项城二中学校的“2-3-4”英语高效课堂模式在学员所在学校得到了推广，并收到了良好的效果。
（2）课题研究
今年工作室承担了省级科研课题“八年级英语常见错误分析及对策研究”。在研究过程中，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，发挥集体的力量，积极开展教学实践。通过课题研究为初中英语写作教学提供一些思考和素材，发现当前英语教学中存在的问题，进而改进教学方法，提高英语写作教学的质量，推动项城英语写作教学的发展。2015年5月，我代表工作室在“项城市中小学课题研究中期报告会”上发言，受到河南省基础教研室课题办杨伟东主任的高度赞赏和与会人员的一致好评。在全体成员的共同努力下，工作室所研究课题经河南省教育厅验收合格并准以结项。
（3）辐射带动
在业余时间，我多次利用QQ群视频举办专题讲座，就“如何说课”、“如何上语法课”、“如何上听说课”等向青年教师的传经授道。我们学校作为英语课改基地，英语教师人才辈出，在赵校长的指示下，我也多次邀请工作室学校参加本校的教研活动，并且工作室学员可以随时到任何一个名师的课堂去观摩，学习名师课堂的经典之处，这很大程度地提高了青年教师教学水平。
（5）资源共享
工作室成立之后，我成立了项城“初中英语名师群”、开通了“项城初中英语名师工作室”博客，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。
（6）教师培训
平时，我一直帮助学员深入研究个人发展目标、途径，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师，为了这个目标，我们一直在努力。
工作室成立之初，通过与老师交流得知，语音问题是他们面临最大的困惑，对老师们进行语音专题培训迫在眉睫。后经赵校长多方联系，邀请了全国知名英语教学专家王超校长对工作室成员进行语音专题培训。经过专题培训，学员的语言面貌有了很大的提升。
此外，我还多次邀请项城市教体局英语教研员张华丽、项城市教体局课题教研员胡新颖为工作室学员开设专题讲座，以提高学员的教科研水平。下一步，我将邀请河南省教研室英语教研员禹海军老师参与我们的网络教研，指导工作室的学员。
三、初见成效，鼓舞人心
在上级领导的关怀下，赵校的指导下，工作室全体成员的努力下，工作室已出现成效。
（1）迅速提高
自工作室成立以来，工作室学员无论从教学水平、教学策略，还是成果上都有不同程度的提高。 回首走过的道路，感受到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。
（2）互帮互助，共同进步
工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”学员在学习时，积极主动地参与到教学研究中，学到了经验，提高了教学水平。为了起到示范引领作用，我不得不加快进步的脚步，这也是一个自我提升的过程。同时，在与学员交流过程中，我也从他们身上学到了很多新的理念。工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流，无论是工作室学员还是我都有了很大的提高。
（3）硕果累累
1. 工作室承担省级科研课题顺利结项。
2. 工作室学员刘强，在2015年的全市中招备考会上，就写作教学进行了发言，收到了全市英语教师的一致好评。
3. 工作室学员吴超群在项城市优质课评选中获一等奖。
4. 工作室学员付会华在项城市优质课评选中获一等奖。
5. 工作室学员高慧丽在项城市优质课评选中获一等奖。
6. 工作室学员高慧丽在项城市优质课评选中获一等奖。
7. 工作室主持人代表河南省参加第五届全国优质课大赛获全国第三名，一等奖。
8. 工作室主持人在省教室举办的“中小学英语信息化教育公益大讲堂”活动中，所作观摩课受到与会教师的一致好评。
9. 工作室主持人在河南省教育厅组织的“一师一课”活动中，获河南省优质课一等奖，并被教育部评为“部级优质课”。
四、展望未来，信心百倍
（1）继续探索特殊高效课堂模式。
课堂是学生的主体，要为学生的终身发展服务，教师要成为一名导演，让学生充分展示自己，获得成功，让合作渗透课堂，卓越学生。
（2）争取带出一大批特色教师。
要使每个工作室的研究人员师德修养、教育教学能力和教育科研能力达到高水平或得到较大的提升，特别是结合自己学生的具体情况和本人的特点，定位自己的特色，使自己成为“三师型”（即思想型、自主型、学习型）“三会型“（会上课、会交流、会反思）的教师。名师工作室每位成员至少要探索出一种模式课，并做好记录，成文发表，并创造三节精品课例、做三次专题讲座或交流，带出几个徒弟。
（3）推出一批科研成果。
以“2-3-4”高效课堂模式为研究核心，着力构建课堂教学的学生自主模式，创建有特色的课堂模式，在理论和探究的层面进行升华，努力取得一批成果，并进行推广。
（4）引领一批轻年教师。
以工作室为平台，以室内研究人员为基本队伍，加强研究人员 的辐射力和感染力，吸引一批年轻教师共同参与，共同创造特色课堂，发展特色教育，真正体现名师工作室既是特色教师重要的发源地，又是优秀的具有新思想、新特色的青年教师集聚园、未来名教师的摇篮。
初中英语名师工作室建设汇报材料
项城市第二初级中学 赵光印
尊敬的各位领导：
欢迎各位来项城市第二初级中学指导工作。
教育发展，教师为要；教师成长，名师为先，名师工作室的成立为教师的专业化成长提供了一个良好的发展平台。项城市第二初级中学作为“项城市英语课改基地”，名师云集，师资力量雄厚，在英语教育方面有着得天独厚的有利条件。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为项城市英语教学的领头兵，促进教师的专业化发展、缩小城乡英语教学差距是我们义不容辞的责任和义务。感谢上级领导对我们学校的信任，我们将以此为契机，整合优质教育资源，发挥名师工作室的聚合、引领、辐射作用，提高青年教师的教科研水平，使之成为优秀青年教师及未来名师的孵化地，进而推动项城英语教育的发展。
初中英语名师工作室于2015年4月。工作室主持人王彦曾获全国优质课一等奖。工作室成员聂凤英、吴慧、高灵灵、闫然平，均为我校英语骨干教师。工作室队伍年轻、活力，具有较高的理论知识水平和较强的教学能力。
在各级领导的关怀和支持下，工作室所有成员和学员努力下，名师工作室本着“主持人引领、同伴互助、教研结合、不断创新”的原则，以促进各成员和学员专业素养提升及教学研究能力，获得可持续的专业发展为目标开展工作。一年来，工作室在理论学习、教学研究等方面做了一些尝试，取得了一定的工作进展，下面我就从以下几个方面来汇报工作室一年来的工作。
一、工作室整体目标
通过名师工作室搭建平台，积极开设专题讲座，提升工作室学员教育教学理论和实践水平。通过形式多样的教研活动，引领青年教师积极投身于教学研究，充实教育理论，提高教科研水平。在三年内，立争打造出一个优秀的教师团队，推出一批教科研成果，推动全市的英语教学的发展，全面提升项城英语教学品质。
二、工作室建设的情况
1.保障机制
工作室成立之初，我校投入了大量的人力、物力。办公场所，宽敞明亮，空调、电脑、投影、无线网络一应俱全。为了保证工作室各项工作顺利开展，我校组织相关人员制定了工作室三年规划，工作室学习制度，工作室活动制度，工作室教育科研制度，工作室成员职责，工作室成员三年规划，工作室活动计划等规章制度。
工作室有专职档案管理员闫然平老师，负责对各项活动的材料进行分类、整理、装订、保存。
2.以课题研究为抓手，发挥引领作用
工作室对全市初中生英语写作现状调研时发现，目前英语写作教学存问题较，学生英语写作水平令人堪忧。于是，工作室从教学实际出发，从教学问题入手，积极开展课题研究，问诊项城英语写作教学。研究期间，工作室所有人员深入学习了中外相关理论知识，积极开展“英语写作单元练活动”，批改了1000多份英语作文，并建立了英语写作错误资源库。通过开展形式多样的研讨活动，制定、完善了多种写作教学策略和纠错策略，成功地摸索出了一条全新的写作训练模式。这种训练模式科学严谨且可操作性强，适用于各级各类学校。工作室以 “项城市英语课改基地”、“初中英语名师工作室”搭建课题研究平台，向外辐射，指导兄弟学校进行作文教学方面的研究，并提供完整的、可操作的研究方案，使之成为成果辐射推广和资源生成整合的中心，成功地推动了项城英语写作教学的发展。
3.扎实开展活动，共同促进提高
工作室创建后，以项城二中作为主要阵地，扎实有效的开展工作，积极开展“课题研究、观课议课、教师培训、网络教研、送教下乡、名师结对、专题培训”等活动，努力培养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的科研型骨干教师。 为了提高学员的口语水平，我邀请了全国知名英语教学专家王超校长对工作室学员进行语音专题培训。为了提高学员们的教学水平，我安排本校英语骨干老师向学员们开放课堂。为了缩小城乡差异，我组织我校英语骨干教师送教下乡，加强校际间的交流。
4.天道酬勤，收获良多
在上级领导的关怀和支持下，工作室也取得了一定的成绩。
（1）省级科研课题顺利结项；
（2）工作室主持人代表河南省参加全国优质课大赛取得第三名，获一等奖；
（3）工作室主持人在“一师一课”活动中表现突出，获河南省优质课一等奖，是周口地区唯一一名获得“部级优课”的英语教师。
（4）工作室学员有四人次获得项城市优质课，超额完成了工作室制定的计划。
三、当前面临问题
工作室的成立和运行，不仅有着上级领导的指导，学校的倾力扶持，主持人带头引领，更是全体成员的共同努力的结果。工作室成立至今，在收获成功的同时，也产生了一些困惑疑难，发现了很多不足。比如：
1、名师工作室在网络资源的共享和交流不够，以后可以充分利用现代网络的力量，要让网络化学习也成为工作室成员教研的主要方式之一。
2、平时资料收集的意识不够，要注意既要踏实努力工作，又要留下工作的痕迹。
3、在资源共享和整合各方面力量上还可下功夫，利用多方面的力量共同提高工作室的工作效果和质量。
四、今后工作方向
1.加强校际之间的交流，取长补短，共同提高。
2.以“一师一课”活动为平台，开展“复刻经典”活动，向名师学习，向经典致敬，提升学员们的教学品质，形成自己的教学风格。
3．以名师工作室和课改基地为平台，推广本校的“2-3-4”高效课堂模式。
在今后的工作中，希望工作室全体成员更加严格的要求自己，以读书学习丰富自己的文化底蕴，以研究交流开阔自己的思维与眼界，以反思实践提高自己的教学艺术。并且要善于思考，形成自己的研究特色、教学特色，使自己的专业素养不断提升，从优秀教师走向专家型教师。
年度考核表个人工作总结 篇5
20xx年，在局党组的正确领导和关怀下，在同志们的关心、支持和帮助下，自己在思想、学习和工作方面均有了新的进步，现将工作总结如下：
一、在思想上，深入学习，积极参加党的群众路线教育实践活动，用情维系群众，立足实际解决难题，主动贴近群众，服务基层创新发展。通过坚定理想信念，增强政治底气，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，始终做到在政治信仰、政治立场、政治方向、政治道路、政治本色、政治纪律上不变、不移、不偏、不松。
二、在工作上，积极调整心态，快速适应新岗位，努力工作，完成领导交付的各项任务。认真学习工作业务知识，认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。认真分析工作信息，积极向新闻媒体投稿，为局信息宣传工作贡献自己的力量。
年度考核表个人工作总结 篇6
随着人们环保意识的不断增强，环境监察工作显得愈发重要。在这一年里，我作为环境监察员，不断努力，认真履行职责，全力以赴。现在，我将对自己的工作进行一个总结，以便及时发现问题，不断完善自己的工作。
在过去的一年中，我积极参与环境监察工作，深入贯彻执行国家环境保护政策，认真开展各项监察工作。我按照规定的流程，认真填写环境监察记录表，详细记录环境监察的全过程，确保监察结果的真实、客观。在环境监察中，我注重细节，尽可能发现问题，及时解决。通过一年来的努力，在监察中发现了多起环境违法行为，及时加以整改和处理，为保护环境做出了自己的贡献。
在环境监察中，我不仅关注监察对象的环境违法行为，还注重对环境监察规定的学习和理解。我认真学习相关法律法规，提高了自己的法律意识和环保意识，提升了自己的监察水平和能力。同时，我积极参加各种环境监察培训，不断提升自己的专业知识和技能，增强监察工作的准确性和效率。通过这些努力，我更加严格地要求自己，在环境监察工作中做到严谨、细致、全面。
在一年的环境监察工作中，我认真总结工作中的经验和教训，不断完善自己的工作。我在工作中积极听取领导和同事的意见和建议，虚心向他们请教，不断纠正自己的不足之处，努力提高自己的工作水平。在开展环境监察工作中，我坚持以学习为基础，以提高为目标，以服务为宗旨，全力以赴，兢兢业业。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的能力和水平，更好地为环境监察工作做出更大的贡献。
一年来在环境监察工作中，我积极履行职责，努力工作，取得了一定的成绩。同时也意识到自己在环境监察工作中还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。在今后的工作中，我将更加努力，更加严格要求自己，努力提高工作水平，为环境保护事业做出更大的贡献。希望在领导和同事的支持下，我能够更上一层楼，为保护美好的环境贡献自己的一份力量。
年度考核表个人工作总结 篇7
一、坚持标准，广泛开展系列卫生创建工作
1、开展市级卫生强镇创建工作
今年我镇将创建市级卫生强镇作为今年公共卫生工作的重点。已x次召开工作动员会、推进会，多次下村指导工作，目前创强工作的准备工作已基本就绪，x月份迎接市里检查验收。
2、开展卫生先进村、先进单位创建
我镇基层创建稳步推进，今年x村创建市级卫生村，x卫生院、x小学创建市级卫生先进单位。x村分别为省级卫生村、县级卫生村复查。
3、开展x省健康教育示范镇创建。
4、开展x省规范化社区卫生服务中心创建。
二、以人为本，推进农民健康工程
1、推进城乡居民合作医疗
20xx年我镇如期完成合作医疗缴费工作，全镇参加合作医疗共x人，参保率为x%，合作基金运行情况是按人均筹资x（县x元，镇x元，群众x元）元标准，全年基金预算收入x万元，其中镇级配套资金x万元，已全部到位。x至x月x日，总计补偿支出x万元，占全年度总筹资额的x%。目前共有一个外伤人员封顶三万元。
2、开展农民健康体检
上年度，三所卫生院认真做好参合居民的健康体检工作，通过前一阶段的努力，全镇已参加健康体检的有x人，占全镇参合居民总数的'x%，全面完成上级下达的指标任务（x%）。
3、开展大肠癌早诊早治工作。
x县被确定为“全国大肠癌早诊早治示范基地”，今年我镇天凝片承担筛查任务，对象是x岁之间的人员，我镇承担共计x人，目前完成初筛x人，筛查率x%。
4、开展健康教育进农村活动。
为增强群众的健康意识，普及健康知识，我镇积极开展健康教育进农村活动。今年，我镇共开展健康教育x课。
三、突出重点，开展环境卫生整治与管理
1、集镇环境卫生管理。行政区划调整后，我们不仅抓好x镇的环境卫生管理，同时还抓好x镇的卫生工作。一是实行环境卫生例会制。由镇爱卫办协调，定期召开三个片的环境卫生交流工作会议，针对存在的问题，共商对策，解决问题。二是实行卫生承包制。三个片分别将路段承包到人，每月考核，年终与奖金挂钩。三是实行工业区卫生收费管理制。既实行收费，又实行管理。四是分别为保洁人员购买了人生意外保险，保障安全。五是启动使用x镇压缩式垃圾中转站。
2、开展农村环境卫生保洁。各村基本上都配备保洁人员，落实保洁经费，抓好长效保洁工作。
四、抓好社区卫生服务工作
一是新x卫生院。今年完成x卫生院建设任务，已通过上级使用工程验收。
二是抓好乡村医生养老补助的准备工作
根据《x乡村医生参加养老保险的实施方案》，我镇认真做好调查摸底工作。前期，经过细致的调查摸底工作，我镇符合条件的乡村医生共x人，工作总体平稳。
存在的问题：
1、垃圾填没场选址难。几次选址都因群众强烈反对未成功，现垃圾场满溢，呈饱和状态。现在如果地址设在xx，房子拆迁有个过程。
2、卫生院建设资金缺口大。
3、x果蔬随意堆放大量废弃水果。
明年工作：
1、尽快建设x镇垃圾填没场，并投入使用。
2、新建x社区卫生服务中心。
3、抓好环境卫生长效保洁工作。
年度考核表个人工作总结 篇8
考核表个人工作总结
“老师”是我从小就梦想的工作。我一直在努力工作。从本科师范专业到研究生教学专业，我一路上都清晰地认识和定位了自己。我知道我真正想要的是什么，也知道我想成为什么样的人。当我穿过荆棘和山脉时，我很高兴看到山的另一边花儿盛开。我如愿成为了一名教师。我很高兴，但我的肩膀很深。
已经工作半年多了，口味也不一样，但我觉得更幸福和幸运。我感谢我遇到的每一位好老师和朋友，感谢帮助过我的父母和我遇到的无辜的孩子。
教学路，我快乐他认为自己只是一个肤浅的学生，他的心尊敬和崇拜每一位长者。作为职场新人，我经常对周围的环境感到好奇和害怕。想迈出一步去看，但害怕手脚，不敢一步一步地越过界线然而，我很开心。我遇到了毛老师和费老师，他们是我教学中的老师。我第一次见到毛先生是在第一届新教师培训班。我依稀记得毛老师说过这样一句话:“我觉得每一次相遇都是平淡而真诚的，所以今天早上我没有化妆就来到了这里。””(原文记不太清楚)毛老师的妙语、妙语、博学、高水平的教材解读，都让我佩服得莫名其妙。从那以后，毛老师的形象就像一个大神一样骄傲地屹立在我的心中。学年开始时，学校开始辅导结对活动。我的同事建议我问毛先生是否愿意做我的主人。我非常紧张，害怕被拒绝。我怀着忐忑不安的心情给毛小姐发了微信。我没想到毛小姐会很快给我回信，让我当学徒。那时候，我很高兴，真的很想不到，因为那时我和毛老师只有几个关系，怕被拒绝。费老师是发展中心为我安排的老师。她给了我一种温柔善良的感觉。每次她认真听课，她总是平静地和我说话。当教学受挫时，她总是用微风和细雨来安慰我。“没事，没关系，慢慢来“平淡而温柔的话语使我的心向上的力量变得强大每堂公开课，两位老师都不厌其烦地帮助我打磨课堂，就教案、教学风格、教学语言甚至ppt颜色给出中肯的建议。每一次公开课的洗礼都会让我变得更加冷静，让我朝着既定的方向前进。在这方面，我心中涌动的无数感激之情无法用“谢谢老师”来代替老师，在教学的路上，有您细心的教学，我很开心
班级管理，我很幸运我仍然记得在学年开始的时候，我带着一种奇怪的感觉走进办公室。数学老师王向我打招呼，并告诉我我的书桌在她旁边。我也小心翼翼地和王老师打招呼:“谢谢老师！你有几个班的老师？”“我是和你一起上课的数学老师。我姓王”王老师一边说，一边发出亲切爽朗的笑声那时，我认为王老师非常善良王先生在两个班担任数学老师。他努力工作，并心甘情愿地放弃了休息时间，以此为基础为身体虚弱的孩子寻找缺口和修补漏洞。每次看到王老师疲惫的身影，我都感到很苦恼。“老师，我今天为什么不去值班，你太辛苦了！我可以做任何事”“没事，我去！现在是午休时间，没那么累。“作为一名新老师，我经常需要出去听讲座和学习。一旦外出听课，课表可以和其他老师一起调整，但班主任必须和王老师一起工作。我不好意思和王先生说几次话，但只要我告诉王先生我要去上课，王先生就有责任毫无怨言地管理班级事务。当我在班级管理中遇到棘手的问题时，王老师也毫无保留地教我，给我出主意。起初，当和父母打交道时，我看起来也不成熟，不知所措。王先生也坚决地帮助了我夏老师是一位非常时髦的老师。她是我们班的班主任。第一次见面也是在办公室，那时夏老师正在拖地。看到我进来，我热情地递给我抹布，并让我擦桌子。那时，夏老师给我的印象是我充满热情。从那以后，我更喜欢和钦佩他。因为夏老师的班级就在我们的隔壁，无论是周一的升旗仪式还是周二到周五的列队练习，都有一些孩子调皮捣蛋，不守纪律，所以夏老师会主动上前教育他们。夏老师见我来了，说:“我到这里来，你可以看前面！”作为一名班主任，我每天都围绕着52个孩子，每天都要处理各种意想不到的情况。我年轻时感到害怕和无助。但是在我的前任的帮助下，我一个接一个地迎接并克服了挑战。前辈们，我很幸运有你们公司的班级管理。 点点滴滴，我在进步
1。创建微信订阅号码，并适时更新您的体验平时，我喜欢写散文和杂感，不是因为我的写作水平有多高，而是因为我对自己有要求，随时记录我的经历。有教育经历、生活经历和阅读报告。内容多种多样，长度也各不相同。到目前为止，已经有超过100种期刊在订阅行列中。
2。尝试使用应用程序，并保持一个美好的时刻。“美篇、首页和喜马拉雅山”都是前人推荐的。现在我试着用这些软件把孩子们的童年记忆保存在他们每天的贡献日记里，保存在每一次活动的精彩瞬间里。
3，虽然没有科研头脑，但有科研冲动我一直觉得我不适合研究，因为我没有天赋。这大半年，更不用说取得了多少成就，只能说自己勇敢地离开了原来的原点，踏上了漫漫征途他获得了2020年青年语言协会作文评奖三等奖，2020年金坛教育协会优秀作文评奖二等奖，《金坛教育》发表四篇文章，学校课堂教学评奖一等奖
在象牙塔里。我充满了激情和职业期望。当我在工作场所时，我感到沮丧、失望，并且对“你的世界，我不明白”无能为力...我认为这是每一个新手教师的正常反应，也许只有“身心俱疲，筋骨劳损，身体饥寒交迫，竭尽所能”，我才能“有耐心，乐于助人”愿未来的自己在每一只眼睛里投下更多的坚韧，在每一步行动中无所畏惧，在每一次尝试中更加大胆。
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