工作总结也是工作能力的体现,能称得上范文的一定有某方面的优点值得!你想写好自己的工作总计是嘛?今天给大家带来《范文收藏: 技术方案(篇一)》内容,希望正是你需要的。
现在的学生很多从幼年时期就开始接触计算机,但在现实生活中,学生们对于计算机的自发式学习更多的是使用计算机玩游戏和聊天,并不了解计算机到底可以做些什么。为此,我们在计算机与语文教学课程整合方面的探讨核心是:如何把计算机当作日常学习中的一种工具,提高其使用效率,使其发挥作用,使其能融入到语文教学中。
信息技术与语文教学课程整合应立足于能力培养和知识学习相结合
1.课程整合的最基本特征,就是它的学科交*性和立足于能力的培养。课程整合要求,以各种各样的主题任务进行驱动教学,这些任务是语文教学中具体的学科任务或以真实的社会问题形式反映的学科任务,使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。通过一个或几个任务,把相关的知识和能力要求作为一个整体,有机地结合在一起。
2.教师是教学过程的组织者、指导者、促进者和咨询者,教师的主导作用可以使教学过程更加优化,是教学活动中重要的一环。必须能够充分调动学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。课程整合强调教师最重要的任务在于设计任务,即教师的主要精力应放在教学研究上,教师在教学中起主导作用,师生交流不能被计算机与学生的交流而取代。使用计算机于课堂是以提高学科的教学效果和提高教学质量为目的,计算机只不过是一个工具而已,要避免为使用计算机而使用计算机的现象。
3.学生作为学习过程的积极参与者,学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上,而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上,包括培养学生的信息素养。学生利用信息技术解决问题的过程,是一个科学严谨、有计划的动手实践过程,它有助于培养学生的创新精神和实践能力,并且通过这种“任务驱动式”的不断训练,学生不但掌握了所需要掌握的小学语文知识,更重要的是掌握了使用各种资源和工具去主动学习的方法和能力,可以把这种解决问题的技能逐渐迁移到其他领域。
互联网技术条件下语文教学新的模式实验
为实验在互联网技术条件下语文教学新的模式,组织了不同年龄的多个学习小组进行了多个自立课题的研究,包括在识字、阅读、作文等多个方面。现以一个作文的案例加以说明:
1.课前老师确定任务:以“奋斗 ”这句词展开,围绕主题分类,让学生选取感兴趣的内容进行广泛的资料收集和信息整理;几个人共同组织材料,合作写一篇作文。仅提示学生可以使用“百度”、“google”搜索引擎。
目的是让学生对即将进行的主题活动有一个初步的认识、了解,给学生一个明确的学习方向,为活动课的开展作好铺垫。
2.为培养学生的自学能力和信息搜索能力,给学生留有一定的时间和空间,使他们在老师的组织和引导下能紧密围绕主题开展更深入的自主学习、信息搜索活动,从而获取真正属于自己的学习成果,让学生成为学习的主人翁。
学生对搜索到的相关资料和信息会产生很多的疑问,这进一步激起了学生的学习兴趣。为了拓展学生的信息来源,为学生的后期创作活动提供素材和解决问题的工具,让学生基于这些疑问通过互联网继续收集自己感兴趣的材料。在这个过程中,教师要利用好网络优势,及时了
解学生的情况,相宜地进行帮助和个别辅导;针对学生提出的疑问,辅导学生运用学过的知识和方法进行解疑或引导其利用网络资源自主解决问题。 这一环节的活动过程中,还可以鼓励同学之间围绕同一个主题进行讨论。使学生对活动主题有更深刻的、更全面的了解,学生的信息处理能力和快速阅读能力也得到培养。发现平时对计算机操作较为熟悉的学生在活动中的综合表现明显优于其平时在群体中的表现。
3.老师引导学生,对自己收集到的信息资料进行归类、整理,帮助学生把握各类信息内容的要素,形成观点或突出某一个主题。然后让学生利用信息资料与伙伴合作,在电脑上进行相关的创作活动,在学生创作活动过程中,老师只起着引导的作用。老师要放手让学生充分表现自己的思想和展示、发挥自己的特长。
这种互联网技术条件下语文教学新的模式可以提高学生的学习兴趣和信息收集能力,同时促进学生之间的相互借鉴、相互帮助、相互协作能力。协同创作还可以培养学生的自主学习和综合实践能力,激发学生的主动思考,提高活动的效率和质量。
同时,通过本模式的研究和实践,授课教师也获益良多,促使教师们主动研究教学方法和教学理论;利用现代信息技术结合语文教学的特点精心设计学生的学习任务。
工作总结与工作是相辅相成的,能称得上范文的一定有某方面的优点值得!你想写好自己的工作总计是嘛?比高范文网整理出来的这篇《优质范文:培训实施方案(篇七)》一定会是你的心仪之选!
为了适应基础教育改革与发展的需要,切实提高我校教师师德水平、学生综合素质评价、学生行为习惯和班级管理水平,学校定于开展20xx年暑假假期校本培训工作。具体培训方案如下:
一、指导思想
不断深化学校教育教学改革,提高教师实施新课程能力,更新教育观念和专业知识,以提高教师师德和班级管理为重点,加强学生综合素质评价和培养良好的行为习惯,不断增强校本培训的针对性和实效性。
二、培训目标
1、加强师德师风培训,提高教师的师德水平。
2、通过培训,帮助教师深入理解新课程理念,掌握综合素质评价的意义和评价方式。
3、加强班主任工作培训,提高班主任管理能力。
4、加强学生行为习惯的培养,规范学生的行为习惯,养成良好的校风学风。
5、通过外出学习汇报,更新教师观念,提高教育教学效果。
三、领导小组
组长:高应忠
副组长:潘自忠 邢素刚
成员:姚帆、杨仕华、庄娟、邓鸿勋
四、培训对象
全体教师
五、培训内容
1、师德师风
2、外出学习汇报
3、班级管理
4、学生行为习惯
六、培训形式
1、 专题讲座
2、小组研讨
七、培训时间
20xx年7月13-14日,上午8:30—11:00,下午3:00—5:30
20xx年8月23-24日,上午8:30—11:00,下午3:00—5:30
八、培训要求
1、培训期间按时上、下班,不得随意请假,保质保量。2、参训教师必须做好学习笔记
20xx农历新年即将到来,为了让广大海外员工度过一个充实愉快,富有意义的春节,根据公司相关文件精神,巴基斯坦***工程项目部拟定在春节期间举办一系列活动。
一、春节慰问
根据公司相关文件精神,巴基斯坦***工程项目部现计划对员工家属开展慰问活动,详细计划如下:
10号上午下班前完成春节慰问信初稿交由部长审阅,下午递送朱总审批;
11号传阅国内;
14号下午下班之前国内人员将慰问信用红纸彩打完毕;
13号中午下班之前完成视频,下午交由朱总审阅完毕;
15号由回国人员将U盘视频带回国内;
21号国内人员将视频光盘刻录完毕;
22号国内人员将光盘、慰问信、200员人民币红包装封完毕并于当日以挂号信的形式邮寄出所有信件。
二、春节文娱活动
一)、活动目的
二)、活动时间:1月28日~1月30日
三)、活动对象:现场全体中国员工及部分属地化员工
四)、活动内容
1、宣传
1月10日完成制作简易宣传海报并在QQ群发布通知。
2、报名
时间:1月10日~1月12日
方式:通知发布后,各部门、各单位通过表格传阅的形式进行信息统计(杨济先、何晓娟制作)
3、形式
(1)愿者上钩(1月28日 19:30)
本环节以套圈得奖品的形式进行开展,准备24瓶矿泉水,每瓶矿泉水瓶身贴上奖品名称,奖品分为4个等级,每级摆放6瓶矿泉水,根据奖品等级区分矿泉水的距离,套圈用硬度一般的铁丝进行制作。该活动项目部全员均可参加,每人可套两次;驻现场各单位限报5人,每人可套一次。
(2)金戈铁马(1月29日 19:30)
本环节以中国象棋博弈形式进行开展,赛前根据报名人数进行分组,淘汰轮一局定胜负,决胜轮三局两胜确定最终冠军。
(3)抓耳挠腮(1月29日 19:30)
本环节为扑克牌斗地主竞技活动,赛前须安排参赛人员进行规则商讨,统一规则,方便计分,每桌最高得分者进行最终PK。
(4)短兵相接(1月30日 19:30)
本环节为兵乓球竞赛,赛前安排选手进行规则统一,统计最终得分决出胜负。
4、评奖
(1)套中即可获奖,奖品按等级分为(水杯、香烟、可乐、饼干、洗衣粉等)
(2)冠军:钱包一个和可乐一瓶
亚军:洗发水一个和可乐一瓶
(3)决胜组冠军:钱包一个和可乐一瓶
小组赛冠军:洗发水和可乐各一瓶
(4)冠军:钱包一个和可乐一瓶
亚军:洗发水和可乐各一瓶
5、分工
(1) 比赛地点:食堂
道具准备:报名人员信息表, 24瓶矿泉水,打印奖品名称纸张,铁丝圈,1月11日之前完成。负责人:杨济先
比赛当日:何晓娟、李书伟负责人员套中奖品记录,石伟力、杨济先负责场地布置,组织、维持秩序。
(2)比赛地点:阅览室 负责人:何晓娟、石伟力
(3)比赛地点:食堂 负责人:李书伟、杨济先
(4)比赛地点:台球室 负责人:何晓娟、杨济先
6、预算
初步预算:钱包3个、可乐6瓶、洗发水3瓶、铁丝若干
五)、其它
初一、初二、初三开展趣味活动
初四至初七每日晚间播放贺岁电影。
对自己一段时间的全面检查便是工作总结,优秀的工作总结具有一定的结构形式。一定要给自己的工作交上满意的答卷!今天给大家带来《优质范文:策划方案精选》内容,希望正是你需要的。
大班户外体育游戏教案“快乐的赤脚游戏”策划方案
游戏名称:快乐的赤脚游戏
游戏目标:
1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。
2、懂得赤脚游戏的好处,游戏中能克服困难,注意安全。
游戏准备:
玩沙池和玩水池。
游戏过程:
1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。
夏天时人们愿意赤脚走路游戏,想想看,光脚游戏有什么好处?
2、玩沙游戏。
(1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的感受。(麻麻的软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。
(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。
3、玩水游戏。
(1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。
(2)玩水球。
4、结束。将脚洗干净,擦干净回班。
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