时间如白驹过隙,这一阶段的工作已经快接近尾声。我们需要对这一阶段的工作做总结。总结过去是为了更好的准备,有没有比较好的工作总结模板呢?急您所急,笔稿范文网(bijiaogao.com)小编为朋友们了收集和编辑了“[精选总结]高中教师个人教育教学个人工作总结之四”,仅供参考,大家一起来看看吧。
时光飞逝,一学期又以过去,在此回顾总结一下本学期的教学工作。
一、基本情况
本学期我主要担任高一高二音乐课和高一选修课的教学工作
二、教学工作
在音乐课教学上,经过我多年的教学研究,发现现行的教材内容枯燥死板,很难激起学生学习的兴趣,本学期开始我觉得改变这种现状,于是我在整合教材内容的基础上结合当下学生较喜欢的内容,对教学内容进行重新设计编排,设计了几节音乐课,经过一学期的试验取得了一定的教学效果,普及了一些粗浅的音乐知识,使音乐课真正让学生学有所得,这是本学期个人认为最大的收获。
在选修课上,为解决授课时间跨度比较大,课节数比较少,上课人数比较多等问题。我尽量减少了理论内容的讲解,主要以实践课为主,在简单的引导后,把课堂交给学生,尽量做到让每一位同学都能登台展示,虽然因时间有限,学习和锻炼的有限,但是能够让他们真正的感受到主持与朗诵的氛围,也是不白上这门课。
三、日常工作
本学期在完成教学工作的同时,也参与完成了其他工作任务:特长生招生考试、校园艺术节、校运动会、学校人事信息整理录入、校园合唱比赛、校园十件大事视频制作等。在创文的大背景下,我有幸成为一名光荣的志愿者,参加了多项创文工作。通过学习创文知识参加创文工作,提升了自己,收获颇丰。
以上就是我这一学期来的所做所思,在工作中我还有很多做的不够全面和到位的地方,但是今后我会更加努力,学习专业知识充实自己,以便在音乐课和选修课的教学中有新的突破,做一名让学生从我这儿有所收获的合格教师。
随着时间无声无息的流逝,转眼间这一阶段的工作已经结束,但这段时间非常的难忘,点点滴滴历历在目。要开始对这一阶段的工作做总结了。总结是复盘,复盘是为了避免重犯错误。如何才能让自己的工作总结既清晰又有条理呢?为此,笔稿范文网小编从网络上为大家精心整理了《月度推荐:期末教育教学工作总结(5篇)》,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学期,我继续担任初三年级两个班的数学教学,本学期在学校领导的正确领导下和我自己的努力下,圆满地完成了本学期的教学任务和期初指定的各项指标。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出一个总结,希望能发扬优点,克服不足,使以后的工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年。现将有关方面总结如下:
1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课,不但备教材备教法备而且学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用合适的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化,做到线索清晰、层次分明,言简意赅、深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
4、坚持集体备课,保证每次都有收获,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。
5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向40分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程与方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
6、认真批改作业:布置作业做到精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的.把身心投放到学习中去。这样,
后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,做好后进生的转化工作,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
在努力的探索中,下学期的教学工作在紧张的期末考试后也落下了帷幕。教导处的工作在教科研等各块的努力配合下,坚持以抓质量为主线,监控课堂、抓教师的备讲批复。本着“求真、务实”的精神,以教育科研为抓手,以巩固“两基”为突破口,扎实开展教导处工作。倡导观念不断更新、方法不断创新、工作细致规范的理念,进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识、,着力服务意识,提教学质量。
一年来,工作是做了不少,但是作为一名没有工作经验的新教导主任,让我感到更多的是繁琐无序,所以更有必要静下心来进行更深刻的反思:
一、完善考评方案。
坚持以人为本,结合学校实际,做到“干与不干、干多与干少、干好与干差”,制度上一定要有区别、能体现。主要亮点:
1、所有教师工作量重新考核,岗位不同,所承担的工作量也就不尽相同。主科:语、数、外8节满工作量,得分:课时总数×10/8;物、化10节满工作量,得分:课时总数×10/10;地、生、政、史、体12节满工作量,得分:课时总数×10/12;音、美、微14节满工作量,得分:课时总数×10/14。跨学科:+1;教研组长、备课组长各加1课时;年级组长:九年级加2课时,七八年级加1课时;管理人
员:校级:+5陈校长楚校长梁校长陈建勋;中层领导:+3;班主任:+3;毕业班:+2;其他经领导班子同意后酌情加课时。
依据不同的工作量,赋予相应的系数。
2、我校作为一个寄宿制城乡结合部的学校,教师在城里居住的较多,面对更多的辅导时间、早晚自习,又进行了一块辅导工作量的考核,也就是说不再像过去,“上辅导与不上辅导一个样,不愿上早晚自习”。有学生记录每周的各时间段每一位教师的辅导时间,教导处做好统计,一月一量化,依据时间给辅导相应的系数。
3、考试成绩量化。按三项指标:平均分(10)、优秀人数(15)、及格人数(15)。平均分以与年级最高分相差学科满分的10%的范围内开始计分;优秀、及格人数以年级最多人数为基数计分。这种做法既承认了成绩,又警告了差距。
4、量化考核:
量化考核的总成绩=(成绩40%+过程管理60%)*(工作量系数+辅导工作量系数)这样照顾到了工作量大情况。
二、狠抓常规管理,提高教学效益
1、加强常规检查的力度,搞好教学常规反馈工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度,周抽查、月普查制度和教学常规反馈制度。同时加强了随堂听课的力度,制订了领导班子听“推门课”制度。做到听、评、问题的处理一跟到底。
2、向课堂教学要质量。提高课堂效率,坚持向课堂要效益,努力备好每一节课,上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地,在继
续重视基础知识、基本技能教学的同时,要关注学生情感、态度价值观的培养。具体要求如下:
⑴精细备课,让每一节课充实。
教案是教师实施教学的方案,因此要求每位教师认真研究教材,进行充分备课,教案的整体设计要美观大方,书写工整。教案提倡提倡使用学校统一印制的活页教案纸。数学学科集体备课确定教学内容,讨论重难点,然后主备人写出学案,打印发给备课组其他教师,各人再进行二次备课。
⑵加强课堂课型的研究,大力推进课堂教学模式
在过去我校圆满的完成了新授课教学模式的探究,并且为课堂效率的提高起了很大的作用。本学期主要针对复习课和讲评课模式进行探究。从开始各学科组织立标课;到以教研组为单位听、评,并初步制定各学科的两种课型教学模式;第二阶段大力推行实施阶段:分析问题、总结经验。第三阶段完善总结阶段:推出公开课,评出两种课型教学优质课。经过三轮的听评课,不断总结,初步制订了我校复习、讲评的模式。
⑶科学巩固,加强周清的考核
周清工作已在我校开展实施了较长的时间,每一位教师组织认真,学生参与积极性高。但是随着时间的变化,由于缺少学校层面的督察,使周清工作有所懈怠、效率低下,只是个别学科进行较为扎实。鉴于这种状况,教导处采取了周抽查制度。对弱势学科、问题学科进
行跟踪处理。并把周抽查结果公示在阅报栏。对教师的周清工作在当月量化中显示。
⑷坚持周四学科竞赛制度。
⑸加强小组评价制度的探究
开学以来,九年级结合班级人数少的状况,采取了小组评价,经过一段时间的实践,效果明显,成绩显著。小组评价的实施从班级座位的调整,方便学生相互交流,更大程度的发挥学生的自主学习、自主管理。使课堂稳定了、效率提高了。第二阶段又进一步在七八年级开展开来,由九年级的秦老师作经验交流,七八年级相继展开。第三阶段七八年级自评总结阶段。总结经验、相互交流更好的为下一段工作做好铺垫。
三、妥善安排毕业班的每项工作。
进入下学期,最为繁忙的就是九年级的工作千头万绪,没有合理的安排会使工作被动效率低下。
1、制定相应的中招备考工作方案
领导分包到班、到学科;学科教师分包到人,到中找工作的每个阶段,前期的培优补差、理化生实验的训练、体育训练、学生的学习生活的关心,到后期的报考分流,以及职业学校的动员,并与每一位教师制定目标责任书。
2、各种工作组织井然有序。
认真筹备并圆满完成3月17日的百日动员及家长会;认真抓好四、五月份的实验操作考查、体育考试、二测冲刺动员、首批考试的考前辅导等工作,做到有计划,合理安排好考前培训与动员工作;报考动员、志愿填报及分流,讲究方法,合理安排时间,使各项工作高效率、高质量的完成。
3、保送生考试参加57人,被保送26人,报送率到45.6%,位居全市前列。
4、理化生考试、体育考试成绩也较为显著。
四、各项活动成绩显著
1、运动会全市总分第七名。
2、参加市级课堂达标验收的教师达到各个学科,人数达到11人之多。语文:慎晓丽徐晓玉数学:秦书杰侯艳霞英语:李素楠慎东霞物理:李彩凤政治:惠爱平历史:梁彩虹地理:赵高峰
3、中心校举行的复习课讲评课大赛中李海英侯艳霞获一等奖;李程艳李彩凤获二等奖
4、美术书法比赛获一等奖,绘画二等奖
5、器乐比赛获市级二等奖。
五、问题:
1、制度的制定还不够完善,落实有不到位。评价不够及时,缺少了时效性,没有起到激励、督促的作用。
2、推门课的实施,力度不大,下学期,各学科组要加强对每个教师的随堂听课,改变以前课前通知,教师精心准备,课后不加思索的情况。这样,有利于加强教师对教材的钻研,认真上好每一堂课,课后进行教学反思。并且通过这种形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。
3、备课制度的落实每周五下午第三节课上课前,所有教师将当周教案和听课笔记交教导处,未及时上交,视为当周未备课未听课,第三节课教导处和各教研组长检查教案和听课笔记,写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。如果是打印教案必须有详细的二次备课,无论哪种形式,都应眉目清晰,给人以一目了然的感觉。
4、作业是巩固和检查教学效果的重要手段,是教学工作的'重要组成部分。因此,教师要按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。
5、应重视教师业务学习、提高师德修养
教导处要求所有教师加强自身业务学习,每学期读一本好书,至少写一篇学习心德体会,每年有一篇论文发表或获奖,青年要参加青蓝结对工程,工作三年以下教师所用的教案必须是个案,超前一周备课,教案必须先经过师傅审核去修改,然后再送教研组长验收,合格才可以进课堂,所有教师要积极参加各类优课评选和说课比赛,骨干教师要发挥带头作用。
教师除了具有教学能力外,还必须具有职业道德素养。俗话说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。这就要求我们的教师为人师表,教育质量在很大程度上起决于教师的职业道德、敬业精神、为人师表和人格魅力。教师职业道德的好坏,直接影响到学生的身心健康发展与教学质量的高低,所以,现代型教师需要有良好的思想政
治素质和高尚的道德情操,不断提高师德水平,努力推进教师职业道德建设,所以我们的教师要热爱教育事业,下学期学校应加大对教师的考核力度,实行重奖重罚,在一定程度上提高了教师的业务水平。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
第一学期初二思品教学工作总结本学期刚刚接手初二思品教学工作,对学生经过近一学期的教学实践,取得了一定的成绩,当然也存在着一些不足之处,现作出总结,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
不打无准备的仗,每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并结合课本内容和社会热点准备一些学生感兴趣的经典案例,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按收集每课的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量
讲解得通俗化、生动化、幽默化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,生动形象,趣味横生。加强学生互动能力,让他们能够说出来。认真关注课堂,使课堂教学紧张有序地进行下去。解决学生提出的棘手问题时要灵活多样,结合社会热点问题。如学习《撑起法律保护伞》中法律特征之三“对全体社会成员具有普遍约束力”时,讲到习近平总书记早餐包子和全国反腐肃贪活动,让学生明白“王子犯法庶民同罪”的道理,没有人可以凌驾于法律之上。
三、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注重了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了
思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的综合素质均能得到有效的发展和培养。
四、让学生准确掌握各课的知识点
为了让学生尽快准确地记忆各课的知识点,我从第一课开始把各课的知识点整理出来,统一印发给学生。让家长检查学生背诵情况,要求学生做好标注:背过的题目在前面画个“√”,没背过的画个“×”,背的不是很熟的画个“?”。然后小组内检查,每个小组1号检查4号,2号检查3号,1号检查2号,对于没有掌握知识点的学生,小组长有义务监督检查,直到背过为主。对于考试不能达到理想分数的学生,要求学生写出试卷分析,找到自己学习中的不足,改进学习方法,迎头赶上。
以上是近一学期的工作经验积累,当然也存在着一些不足之处,比如学生的成绩还不尽如人意,部分学生学习态度还不端正,学习劲头还不足,部分容易小富即安,不求上进,自我满足。这都需要在今后的工作中加以改进。
本学期的教育教学工作即将结束,学校在上级领导下,以“”为办学理念,以“”为办学宗旨,紧紧围绕“”的目标,全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,加强规范管理,逐步提升办学水平。以脚踏实地的工作作风,完成了各项工作任务,并取得了一定的成绩。
首先、学校加强规范化管理,扎实推进素质教育。严格执行教学常规要求,以值日教师和学生会检查为依据,强化了班级量化考核的要求,在卫生、出勤、纪律等方面对各班的管理进行监督。在规范学习行为方面,我们本学期按计划组织了不同学科的知识竞赛,促进了学生学习行为的改进。学校实行半封闭的管理模式,一方面加强了安全防范,强化了门岗24小时值班,另一方面规范学生在校行为。如:中午不许学生进行一切体育活动;早上7:00以后不许学生进行一切体育活动,通过全校师生的共同努力初步取得了一定的效果;校园内多年没看到学生在校园内看书学习的场景,今年在学校随处可见了;在教学方面,老师们勤勤恳恳,积极努力,对学生充满关爱,对工作充满热情,谢梅老师参加全县教师技能大赛和地区级录象课比赛分别获县级三等奖和地级二等奖;王德富老师辅导的学生刘明远同学获全国数学竞赛二等奖,同时王德福老师也获得相应的指导奖等等。
其次、坚持德育为首,通过丰富多彩的活动,培养同学们良好的思想道德素质和行为习惯,努力争做有道德的人。学校深入开展系列德育教育活动,通过主题班会、国旗下讲话等强化学生的养成教育、文明礼仪教育、卫生习惯教育、遵规守纪教育以及学习习惯养成教育,渗透安全教育,理想信念教育,心理健康教育,社会公德教育,从小事做起,逐步提高同学们的思想道德素质和行为习惯。学校团委组织“红歌唱响校园”活动全校师生积极踊跃参加;综合组织了全校师生书画作品竞赛,通过这些活动的开展丰富了全校师生的文化生活,同时陶冶学生情超
第三、突出教学中心地位,加强常规管理,积极开展课堂教学改革,不断提高教学质量。本学期语文组开展的“同课异构”教研工作初步凸显,教师紧紧围绕“上好每一堂课”,探究有效课堂教学模式,提升了课堂教学力。毕业班全体教师一年来在工作中兢兢业业,任劳任怨为本届学生画上了一个句号。
第四、班级文化特色建设初见成效。
学校发挥自身优势,大力开展班级文化建设,上学期部分班级布置美化教室,办了黑板报等,各班的班级布置初具成效,前后标语等使班级更具文化氛围,黑板报内容紧跟时代潮流,关注时事热点,宣传安全知识等,板面新颖别致,本学期学校重建了文化长廊等;各班班级的班级文化内容充实,绘图精美,布局讲究,水平越来越高。这将成为学生第二课堂活动的阵地。
当然,在工作中也存在很多问题和不足,在今后的工作中我们会不断的学习不断的进步。
一、夯实基础。
(一)早下手,抓反复。
语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,况且从初一到初三,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越初就越难在语文上投入很多精力,所以,要在学生开学就抓紧其语文的学习。
初二刚开学,我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上,我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则,第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象,这样做虽然在一开始占用了较多课时,但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学,学生的文言文学习便有了较快的初始速度,为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
(二)用足教材,以本为本。
针对我校学生的实际情况,我非常重视利用教材,按照北师大版教材的体例,我有步骤有计划地提高学生的能力。
在本册教材的教学上,我总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目是篇篇必上,但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论,而是使其了解得出结论的思维过程,并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面,以学生讨论为主,运用所学方法自主解读文本。
(三)分步前进,学写作文。
在作文教学上,我没有一蹴而就,而是从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练记叙文,说明文,材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲,再连缀成文。每一篇作文都认真批改,详细讲评,学生的写作能力一步步提高起来。
二、广泛拓展
(一)扩展阅读课外文言语段。这是我非常重视的一个方面,仅初一阶段,为了调动学生的积极性,我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓励学生将有些故事作为论据写入作文,并配套自编测试题,检测学生掌握情况。
(二)印发课文相关资料,如同一作家的其他作品,同一题材或体裁的.不同作品等,引导学生课外自读。
(三)坚持以剪报的形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏。
(四)坚持写随笔,抽时间做评讲,优秀作文印发给全年级。
三、最后冲刺
(一)进入复习,课堂时间全部用来上新课,家庭作业以复习前四册书的内容为主,然后分四次进行测试,检查复习效果,不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间,又做到了人人过关。
(二)专项复习。包括文言虚词、实词,古文化常识,诗词鉴赏等,每项复习结束都有自编配套试卷加以检测巩固。
在作文方面,抽出课堂时间写限时作文,提高学生临场作文能力。根据各班不同情况,从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。
(三)时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力,为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论,并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了上海城市精神、十八岁了,还该不该由父母负担生活、科学家和明星、新时代下雷锋精神、非典带来的思考等等。这种讨论看似与应试无关,占用了不少课堂时间,实则大大提高了学生的思维品质,在本来程度较好的班级效果尤佳。
光阴飞逝,这一阶段的工作即将划上一个句号。此时就可以回忆这阶段的工作总结并且做个总结。通过工作总结可以找出自己工作中的亮点和不足。有哪些好的工作总结模板值得借鉴呢?请您阅读笔稿范文网小编辑为您编辑整理的《[推荐总结] 教学工作总结范文》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
一年的工作紧张而忙碌,在学院党委行政的正确领导下,系部各项教学工作顺利而有条不紊地进行。本年度的教学督导工作也已顺利地结束,完成了全系在职专业教师的听课任务。通过一学年的教学督导,使全系教师无论在教学水平还是在思想观念上,都有了不同程度的提高。我们清楚地认识到,教学督导对于系部各项教学工作能得以顺利、有序的进行,教学改革与发展能够把握先进、正确的方向都起到了良好的保障和监督作用。同时也促使管理者自身加强了对于现代教育教学原理的进一步认识,为今后更好地实施教学管理提供了理论保障。
一、在学院督导办的指导下圆满完成本学年教学督导任务
在本学年中,大部分教师的督导在第一学期已完成,因此教学督导的重点是其余的部分教师和年轻教师以及部分外聘教师。在学院督导办的指导下,与具体负责的委员会同,合理的安排了听课的具体时间、顺序,较好的完成了听课任务,因部分外聘教师的课程安排在周末和晚上,督导组的成员及教师们不辞辛苦、不惜牺牲业余时间认真负责的完成工作,听课后还及时地对被督导的教师毫无保留的提出建议和意见,尤其是对外聘教师、新分配来的年轻教师在教学中存在的问题都提出了中肯、宝贵的意见,有效的促进了教学工作的进步与发展。
二、通过教学督导使教师整体的教学水平有了明显的提高
就管理系而言,教师队伍中多数为年轻教师,在教学经验上存在着一定的不足,也存在各种各样的问题。通过教学督导可以使各种问题暴露无遗的展现在我们面前,从而有的放矢的.去加以解决,这样就能有针对性的去进行下一步的“导”,加快了解决教学中存在的问题、提高教学水平的速度。
在教学督导的过程中,大部分教师都能保持良好、平和的心态,正确对待每一位督导成员提出的批评与建议,虚心接受。对待意见和建议有则改之,无则加勉。作为督导员也能够做到实事求是、有的放矢,毫无保留的评课、打分。事实证明,部分教师在接受了督导小组的建议后,在教学水平上都有了不同程度的提高。
三、通过教学督导工作,使系部的教学管理水平有了显著的提高
系主任作为系督导组的成员之一,参与了听课、评课的全过程。这样,就使其对全系教师的教学水平、教学情况有了更进一步的了解,便于从整体上把握全系的教学现状,发现问题并及时解决问题。同时,在评课、讨论的过程中,多方听取意见、接受院督导办的指导,从而促进了教学管理水平的提高。这对于正确把握教育教学的方向,合理有序的开展教育教学改革起到了良好的促进作用。
四、通过教学督导工作,使督导小组成员自身的教学水平、督导水平有了长足的进步
我们有这样的经历,听一遍课不如讲一遍课。大学时学习过的课程,只有到了自己亲自教授这门课时,才感觉到真正吃透了课程中的内容。这是作为一个教师的责任心使然。同样的道理,作为督导员的教师就会更加严格地要求自己。教师被动地接受听课、评课,而作为督导员则会主动地去研究教育教学的原理,认真听课、讨论,提出问题的同时也吸取了别人的经验。同时对自己的教学观念、教学水平都有了更高的要求。从而促使督导员本身在综合素质各方面都有了显著的提高。
五、系部不断加强学风建设和学生管理力度,保证教学工作协调、有序的开展
通过教学督导工作我们发现,目前学生的学习风气普遍不浓,学习劲头不足,个别学生在课堂中不注意听讲、闲聊、做小动作的现象时有发生,学生的上课出勤情况不好。针对以上情况,我们对任课教师提出了更加严格的要求,不但要备好课、上好课,还把课堂纪律的组织作为评定其教学水平的一个重要因素,另外要求辅导员加强对学生的思想教育和日常行为规范的管理,要求学生在课前5分钟进课堂。目前广大学生在认识到严格教学管理的同时,开始自觉地遵守校规校纪,学习风气有明显好转。
六、教学中存在的一些问题,在此提出,仅供参考
1、在教学督导过程中必须加大对于纪律约束的要求和管理,要使大家认识到这是一项严肃而认真的工作,认识到教学督导工作对于系部教学工作的重要性。杜绝督导员的迟到、无故不来,教师随意调课等现象。对督导员不断加强教育指导,提高其自身综合素质,使其能够更加准确如实、高水平的完成督导工作。
2、我院学生总的来说专业基础水平相对较低、综合素质相对较差的状况,而怎样在现有的生源基础上较好的完成各项教学指标是一个严峻而长期的课题。严格考试制度,进一步完善学分制是很重要的环节。目前,我院对学生考试的环节要求很严格,学生在考场作弊的余地很小。但还有另外一个环节,就是任课教师对试题难度的掌握和学生成绩的评定。是因为学生程度差、基础低而随之降低考试的难度,放松成绩评定的标准,还是坚持按照大钢的要求执行。我们认为越是因为学生基础差则越是应该严格执行大纲所要求的标准,即宽进严出,只有这样才能保证毕业生的质量。
3、应该进一步加大在教学中多媒体设备的运用,加大多媒体设备的投入,增加多媒体教室的数量,让更多的教师能够熟练的掌握多媒体技术并应用于教学,提高教学效率和质量。
通过本学年的教学督导,使系部教学及各项工作有了显著的提高。今后应继续加大教学督导的力度,提高系室的教育教学质量,为实现“一个行动计划,三项建设规划”的总目标提供质量保障。
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今年,在学校领导和全体教师的支持和努力下,按照“发展教师,让学生成功”的工作理念,围绕“提高教师专业水平和教学质量”的核心目标,我校教育教学工作进一步深化课程改革,巩固校本教研,追求高效课堂,提高管理实效,全面提高教育教学质量,真正实现了教师和学生素质的全面、持续、有效发展。主要工作总结如下:
一,以德育为先导,促进学校工作稳步推进。
1.加强领导班子建设和干部作风建设。学校领导以身作则,积极听课,参加学校组织的各种活动,起到了带头作用。
2.加强教师道德教育,坚持《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法教学的能力。
今年,为了加强教师道德修养,开展了教师道德教育月活动,从领导评价、教师评价、学生评价三个方面进行,评选出3名教师道德标兵和5名先进个人。选定的教师进行了题为“不要忘记你的主动性思维
我老师的梦想”典型经验交流报告。
3.开展全校一本书的阅读活动,与学校开设的阅读课融为一体,让学生学会以书为伴,以书为友进行阅读。培养学生情操,提高辨别真善美的能力。
4.学校经常利用晨会、国旗下演讲、班会等方式加强学生的个人修养、未来理想、人生价值观、心理健康等教育。
5、特别注重校风的培养。
为了开展文明评班等一系列活动,扎实推进师生各方面的标准化,学校基本形成了诚信、文明、和谐、安全的校园。
6.特别注意班级工作。
每个班主任和学科基本形成了自主管理、协调发展、诚信互助、动手的局面。在这一年里,教师可以以对学生、家长、学校和社会的责任感和奉献精神工作,密切关注学生的思想教育。
7.加强道德教育,召开两次家长会,加强学校、家庭和社会的联系。
为学生的全面发展创造健康、文明、舒适的学习生活环境。形成学校、家长、社会三位一体的教育网络。
二、以迎接检查工作为重点,推动各项工作有效开展。
今年,学校全体教师以高度的主人翁意识致力于义务教育均衡发展。他们早出晚归,埋头苦干,把材料准备得质、量、细、全。功能房设备基本符合省二级标准,功能房布局符合学科文化。教师、学生和员工自己创造了主题突出、特色鲜明的校园文化。受到好评。10月份顺利通过国检。
三、严格把握教学套路,规范教学秩序。
1.今年,我校加强了课程计划的实施和管理,实现了“开放、提高、教好”。同时也促进了学生的全面发展,加强了对课堂教学的监控,进一步加强了对日常教学工作的管理和考核。
(1)注意备课。
今年教务处对教师的教案进行了八次检查。每次检查后,教学部门认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)注意上课。
这一年,我们继续加强讲课,采取了上课听课的制度,和教学部
今年,学校对教师作业批改进行了新的评价方法,提高了作业批改的要求,增加了激励措施。教务处对各科作业批改进行了八次抽查,大部分老师都能认真处理学生作业中的'问题,让学生及时帮忙批改。
(4)重视课后辅导。要提高教学质量,还应做好课后辅导,加强对贫困学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生增强学习责任感。
2.加强毕业班的教学管理。
今年上学期,学校对毕业班进行了四次质量抽检,并组织人员认真审核。在毕业班全体老师的共同努力下,我校毕业班在今年7月的统考中获得了第一名!英语和语文单科第一,数学第二。
四,加强教师培训,提高教师素质。
1.积极组织老师学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。理解新课程改革精神和新课程理念,改变教师的教育教学思想。各教研组根据自身实际情况收集相关教学理论,组织教师学习,用理论指导教师教学实践。
2.积极开展教研活动。
(1)今年,我校开展了骨干教师带班、示范班、优秀班示范班、学科教师讲课、及格班、正常班竞赛等活动,大大提高了教师对班级和班级评价的认识。从讲座前的听课、备课,到课后的评价总结,教务部精心组织准备,下大力气做好教研工作,从而提高了每位老师的教学能力和教学水平。
(2)学校领导深入课堂,老师相互倾听。校长、教务处、教研组长以身作则,在全校掀起了一股讲课热潮。针对我们在课堂教学领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.积极选择和教授
时间一溜烟儿的走了,自己认真工作,有了很多难忘的经历,克服了很多困难。我们需要开始书写工作总结了。以此总结工作的成绩和不足,经验和教训,如何突出重点来写工作总结呢?为此,笔稿范文网小编从网络上为大家精心整理了《总结推荐: 科学教学总结》,但愿对您的学习工作带来帮助。
本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作,大力推进科学课程改革与实施”的目的,以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作取得了一定的成绩。
一、加强教师的科学素养
我们在新时期、新形式下,及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定,面向全体学生,教学和实验工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识、技能。
二、认真学习课程标准,制定工作计划
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,科学教师学习新课程标准,共同探讨新教法,尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,制订好该学期的教学工作、活动、学习计划,各成员深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
三、认真做好常规教学活动,努力提高学生素质
根据教学实际,严格抓好教学“五认真”工作,备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致,要求更具体,更具可操作性、评价性。经常开展集体备课,要求在课后有教后感,以便和其他教师进行交流。
课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养能力为重点。教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点,我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等,口头的、书面的、动手的、观察的,形式不限。考核这块,我们要求做到备课适当超前,教研组教师互查,学校抽查想结合,对检查结果有记录,及时反馈给任课教师。
四、积极开展教研活动,不断提高教学水平
为保证新课程标准的进一步落实,使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题,以创设开放而有活力的科学课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动,矫正疏漏,抛砖引玉,凭借教材,紧扣课程标准精心设计,反复修改,提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂,探讨教学上存在的问题,思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课,并取得良好的教学效果,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
五、加强校本化培训,保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学,使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识,并能主动规划和安排自己的学习。
另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野不断拓宽。
五、构建教学策略,全面培养学生的科学素养。
努力培养学生主动参与科学学习,自主探究学习,从小善于探究创新,为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手:
(1)、从教学目标上,发展学生的整体素质;
(2)、从教学对象上,全体学生自主参与、有效参与、动态参与;
(3)、从教学关系上,民主互助、合作愉快、深化角色改变;
(4)、从教法上,启发、导学、激励、内化;
(5)、从教学要素上,语言、工具(现代教育媒体,传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;
(6)、从评价方式,关注学习结果,更重视过程。
六、正视教学教研工作的不足,不断提高工作水平
善学才能善研,善思才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,反思组内的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足:
1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分,作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材,如何有效开展教学;
2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高,动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养,整体的科学素质还需在上台阶。
七、下一步工作的两点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从能力训练、知识掌握入手,严格要求学生,从点滴培养学生的科学素养。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。我们相信,在大家的共同努力下,我们的科学教研组将越来越成熟,我们期待下学期有更大的收获。六年级科学教学总结五年级下学期科学教学总结小学教师科学教学总结
时间过得很快,转眼间这一段时间的工作即将过去了。此时就可以做个总结,看看自己的成长。没有总结就没有提高,工作总结正当其时。写工作总结时需要包括哪些方面呢?笔稿范文网小编特地为您收集整理“总结参考: 教师教育教学工作回顾”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本,育人为本"的思想。
其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。
第三,在教育教学工作中,本人积极认真学习新大纲、新教材,将教材、教法、学法进可能完美的结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担,同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,例如演讲朗诵会、读书活动等活动,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩。具体做法如下:
1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,
一转眼,相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战,也成长了很多,“凡事预则立”,本阶段的工作总结需要开始准备了。通过总结,可以提高自己的工作技巧,工作总结究竟要怎么写才合适呢?以下是笔稿范文网小编为大家收集的“[精品范文]个人教学工作总结(1600字)”仅供参考,希望能为您提供参考!
本学期我继续担任了五年级数学教学工作。为今后更好的工作,现将一学期的工作做如下汇报:
一、“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。
在工作中,时常告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求在工作中,不计较个人得失,吃苦在前,做事在前。
二、作为一名教师,教学中会遇到许多问题
需要依靠智慧来解决,其实,智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作,来自于不断地反思,不断否定自我。利用业余时间,我研读了《创造适合学生的教育》和《听课的变革》等书籍。从书中我学到许多,也找到自身的不足。
三、进行教改探索,通过学习新理念
借助网络平台,分析案例、集体备课上课听课研讨,增强了网络教研活动的实效性,提高了教师的课堂教学水平。积极参加各种级别的教研活动,加大与外界的合作与交流。开阔视野,增长见识,拓展思路。及时写出学习心得体会,在课改论坛上作交流,做到学有所获,有所感。
四、要想做好工作
仅靠个人是不够的,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,只要大家群策群力,通力合作,共度难关。在大家的配合下,各项工作得以顺利完成。
五、教育是服务,管理更是服务。
我牢记服务意识。通过听评课,及时把我教师课堂教学的动态和水平,在校论坛中一起研究解决教师课堂教学中存在的问题。
回顾一学期来的工作,有成绩也有遗憾,由于教学工作经验不足,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:
1、个人业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂不够。平时与学生的交流不多,主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大,及时撰写教育信息达到信息共享。
多年的教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。我愿和大家一道,共同探讨,携手并进,勇于创新,继续努力争做一名优秀教师。
作为一名支教教师,学校安排我担任七年级语文教学工作,这是学校领导对我本人的期望和信任,所以,我不敢辜负,更不敢马虎。一月来,我竭尽所能、尽心尽责地做了一些工作,但成效不突出,成绩不理想。为了寻找原因,改进方法,制定措施,在今后的教学工作上及时弥补不足,现反思总结如下。
一、月考分析
本次月考试题主要以第一、二单元学习内容为监测范围,不论是知识积累与运用,还是阅读理解,都以课本知识为主要内容。但是,从考试成绩看,很不尽人意。x人参加考试,有x人不及格,其中,有x人的成绩在x分以下。所以,人均成绩仅有x分,及格率较低(x%),优秀率不高(x%)。班级学生的学情趋向于两极分化现象。
二、所做工作
一是重温新课程标准,熟悉新课程标准对课堂教学的建议和要求。通过研读新课标进一步明确七年级学段语文教材的重点、难点,要掌握的知识内容和训练的基本技能,明确七年级语文学习的具体目标、任务,以及读写训练要求、课外阅读和古诗词识记内容等。让自己的语文教学不偏离方向、不远离目标和不背离规律。
二是认真研读教材,熟悉教材的编排体系和每单元的教学内容。由于自己多年没有担任语文教学,七年级语文教材又是新改编的版本,所以,对教材内容十分陌生。为此,我不仅研读了下册语文教材,还借来了上册语文教材进行阅读。全面了解上册的内容和学生已经学习和掌握的知识点,便于教学中能清楚地把握知识之间的过渡与衔接,不至于重复和遗漏。
三是多途径了解学生,掌握学情。最有效的教学就是要了解学生和全面把握学情而因材施教。为此,我采取了书面了解、当面交流和通过其他科任老师、班主任的介绍等途径,对班级学生的家庭状况、身体素质、学习态度、思想动态等方面进行了全面、细致地了解。
四是认真扎实地做好常规教学的各个环节。课前除了认真备课外,还指导学生做好课前的预习,培养学生的自学能力;课堂上组织学生开展语文教学活动,尽可能地体现学生的自主、合作学习的方式,鼓励和引导学生进行探究性学习;按时跟班辅导、批阅作业。另外,重视学生读写习惯的培养。除课堂引导学生积累一些读写方法之外,课外指导学生学做读书笔记、在书上做批注,指导学生写日记,还给学生印发一些文章和推荐一些优秀书籍让学生阅读。
五是重视业务研修。为了弥补自己知识老化、教法陈旧和理念落后的不足,课余时间认真阅读语文教学方面的书报杂志,了解当下语文教学上的新动态、新方法、新理念,还从书店购买了语文教学参考资料,充实自己的专业知识。深入课堂观摩了教务处安排的文科组教师的课堂观摩课,积极参与评课研讨活动,使自己对新编语文教材和当下语文课堂教学的改革方向有了清楚的认识。
六是坚持每天读写。每天再忙再累,我都会读几页书,写一点读书感悟,写一写教学中札记、随笔和教育叙事、案例等。既可以丰富知识,开阔视野,增长见识,又可以提升自己的专业读写能力,积累教育的方法与经验。
三、存在问题
(一)对教材的挖掘和解读不到位,因而教学中存在重点把握不准,学生综合能力训练不够。尤其是学生的阅读能力、分析判断能力和语言表达能力的训练不扎实,导致很多学生在阅读理解上有困难。
(二)平时在教学过程中,只重视了学生如何学,却忽视了学生对基础知识的复习巩固和积累运用,致使部分学生基础知识学得不扎实,不会灵活、准确地运用。如,字音字形、文言文中的词意理解和句子翻译等。
(三)对学困生的关注和指导不够,尤其是平时在课堂和课外对他们的辅导、督促少,导致这部分学生由于学习上缺乏自觉性和及时的帮助而没能及时理解、掌握所学的知识,一些基本的学习习惯和能力得不到很好的培养。
(四)对学情掌握的还是不够准确,不能有效的把教材、学生和教法三者有效结合起来设计课堂教学,不能依据教情、学情和教材内容适时调整教学进度,从目前看,教学进度太快,导致部分学生有点吃不消、跟不上,学习上困难大,欠账多。比如,现代文和文言文的阅读理解方面学生存在问题很多。
四、改进措施
从月考成绩分析看,今后在教学中要改进的地方很多,要做的工作更多,还需要不断研究学情,改进教法,下大力气提高课堂教学效率。
1.平时要多关注和指导xx等学生的学习,尤其是要重视他们课前预习、课后复习等习惯的培养,随时检查督促他们识记基础知识,指导他们多读多写,培养他们对语文学习的浓厚兴趣。
2.改进教法,真正实现“先学后教,少讲多练”,把课堂上更多的时间留给学生去阅读、思考、质疑、探究,充分发挥学生在学习上的主体作用,真正落实自主、合作和探究的学习方式。
3.重视学生书写能力的训练,尤其是李玺、史政文、柴悦、杜荣宝、陈怀聪等书写能力的学生,课外要指导他们临字帖,多练习,尽快把书写能力提高。
做好留守儿童、单亲家庭和孤儿的心理健康和思想教育工作。本次成绩不及格和低于70分的学生都是这些学生,他们思想情绪不稳定,学习注意力不集中,平时对学习重视不够,认识不到学习的重要性,因而,学习上缺乏自信心、自觉性,更不肯下工夫,花心思。今后要多找他们谈心,多关心,多开导,多鼓励,尽可能的让这些学生全身心地投入到学习上来,让他们也能快快乐乐、健健康康地成长。
又一个学期过去了,"为了每一个孩子都有进步",令人欣慰的是,我们高兴的看到了孩子们的进步,在和孩子们的相互合作中一起生活、学习,经过半年的学习和实践,取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结:
数学方面通过本学期的学习,本班幼儿在数学能力上进步很大,幼儿的思维和理解能力,以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高,特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加,特别是在操作活动中,幼儿玩的高兴,玩出了学习的意境,而且孩子们对学到的内容能运用到生活中,真正做到学有所得,学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。
生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动,并在活的安全知识,学习处理生活中可能出现的不安全因素,培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上,我们每天都让幼儿参加户外锻炼,促进幼儿的身心发展,从游戏中培养幼儿学会安全意识,获得了户外运动中得到快乐和健康,并使幼儿的各方面得到了发展。我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面能力,并动员家长,在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作,半年来,每个幼儿的步都很大,安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色,卫生习惯的培养也有很大的进步和提高,每个幼儿都很活泼、热情,爱说爱笑,积极向上,开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的,个别幼儿在自我表现上有一定的差距,不爱表现自己,性格表现得比较内向,爱害羞,不敢独自展示在集体面前。
在美术活动中,我们主要选取了一些想象活动,使幼儿在想象能力方面有了很大的进步,能够通过自己的想象并从中学到一些绘画的技能,幼儿的想象力更加大胆、丰富了,幼儿的思维也得到了提高,能够从不同的方面去看待作品,思维活跃,都有自己的想法,不受他人想法的影响。
在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的,由于教师的引导没有很充分,所以没有达到教学的目的。
习惯方面:大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,对人有礼貌,团结友爱,不打架、不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾。上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高。
教学中的收获在本学期的教育教学中,幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高,按照本学期的教学内容,幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现,最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规,而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
本学期的教育教学工作取得了一点成绩,在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长,也感觉到了自己经验和方法上的提升。
时间总是在忙忙碌碌中悄然而过,转眼即将迎来新的一年,回顾本期工作有得有失,现作如下总结:
一、政治思想方面:
认真贯彻落实素质教育,化理论为实际行动,处处以身作则,积极进取,不怕困难,不怕挫折。平时,严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学方面:
1、认真备好每一节课
备好课是上好课的有力保证。我结合教材的内容和学生的实际情况,精心设计每一堂课的教学过程,设计教学时,敢于突破教材,不但考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既突出本节课的重点,又突破本节课的难点,真正做到每一课都“有备而来”。
2、认真上好每一节课
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,提高教育教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,强化他们探究合作意识,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。我把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。
3、认真批改作业
作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着"适中适量"的原则进行,既使作业有基础性、针对性、综合性,又考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真,并做到了数学书面作业、《数学课时作业》全批全改,考卷一单元一考,个别错题,当面讲解,及时改正,对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。
4、认真做好后进生转化工作
本学期,我加大了对后进生的辅导力度,从心理上疏导他们,拉近我们师生之间的距离,让他们意识到学习的重要性和必要性,使他们对数学学习萌发兴趣,建立了自信心;对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
5、创新评价,激励学生全面发展
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
6、经常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习活动情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,了解学生在家里的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通交流,共商教育孩子的方法,使学生能健康发展。
三、自我提升方面:
除了认真完成教育教学工作外,我还积极参加学校组织的听课、教研、业务学习、上网培训等活动,努力提高自己的水平和能力。
一份耕耘,一份收获,我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作做的更好。
这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅,同时也听科组其他老师的课。上一学期,我听了二十多节课,听了杨家波老师,张文安,张婕老师,熊毓老师等人的课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,我们也组织了科组活动和集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。
但是,不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试,我带的帮成绩都很不理想:二班和一班相比,七班、十班和其他平行班相比,差距都比较大。所以,我自身感到压力也很大。从这两次考试中,我认真总结了经验和教训。我认识到,在沙滘中学,由于学生整体水平的局限,光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。
我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。
通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来。在期末考试中,我带的班级与其他同类班级相比,差距明显的缩小了,同时在全区也取得了比较好的排名。
其实,我们这些新老师在上学期的工作中,都十分认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。
本学期,我校以铁岭市号召的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动为主线,积极组织各项教学教研活动,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校的教学质量做出了一定的努力。以下就针对本学期我校教学教研工作做如下总结。
一、加强教师学习,提高教育教学理论水平
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。
1、为老师阅读创设条件(图书室开放阅读),组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念,提高了教研效率和教师的教学水平,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养,提高素质,我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动,以组为单位进行沙龙讨论,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题以及针对公开课进行评课。一学期下来“研教合一”,已成为全体教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写科研论文。
3、继续开展教师“以考促学”活动。由中心校统一规定,试卷共分语文、数学、品德与社会、科学、十二五规划内容了解等,涵盖小学阶段主要学科等方面内容。本学期共印试卷14套,每周一套试卷,由领导组织教师利用每周业务学习时间统一答卷,由中心小学统一评卷,并将“以考促学”考试成绩纳入学校考核及教师个人考核。通过这一形式,促进了教师对小学阶段基础知识掌握技能的准确性,熟悉了各科教材,了解了上级和本校的“十二五”规划内容和教育发展方向,使教师的业务素质不断提高。
4、继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师再读教育专著或名著,教师积极研读专著内容,随时记录读书笔记,并每人写出了感悟颇深的读书心得体会,极大地促进了教师读书的积极性,拓展了教师的阅读范围,为教师素质提高及时进行了充电。
5、本学期学校严格要求教师在博客上发表文章,我校的桃李芬芳园博客圈为教师教育教学搭建了交流的平台,教师在博客中书写有关教育教学的纪实、心得、随笔等,并向“桃李芬芳园”和“园丁苑”圈子推荐精品博文,使各位教师在现代化的电子交流平台上共享教育教学等多方面的资源,互相学习,互相提高。
二、抓教学常规管理,努力提高课堂教学质量
1、制定细则,明确工作方向
开学初,我校对《毛家店镇小学教学常规检查细则》进行了细致的贯彻,并强调必须按课时计划开全科目、上足课节,做好教学分工,要充分发挥教师的特长,同时对备课、上课、作业批改、辅导、复习测验等教学环节作了具体要求以及对学校检查和评价考核做了具体要求。
2、强化管理,抓平时工作。
学期初学校做到了:课表上墙、作息时间表上墙,严格考勤制度,做好开学前的一切准备工作,确保3月1日正常开学上课。第二周开始,学校领导分组深入到各班进行检查听课,每位教师都能按课表正常上课,教学秩序井然,并能整学期保持。
3、注重检查,抓工作落实
本学期,我校加大了各项工作的检查力度,领导能经常深入班级听课,检查教师的教导材料,了解本校教师的教和学生的学,发现问题及时指导并提出改进意见,和教师面对面交流,从而使我校教育教学质量不断提高
4、质量监测,检测教学效果
7月2日,全镇组织了毕业考试,我校164名毕业生参加了考试,它们以严格的纪律、优异的成绩向母校上交了一份满意的'答卷。期末,中心小学对全镇学生进行了教学成绩监测,考试科目包括语文、数学、品德与社会、科学、英语五个科目。目的在于通过考试来检测教学效果。这次考试从命题、监考、评卷到成绩评定都进行了认真、细致、严格、严密的安排。从学生答卷上分析,我校学生基本功扎实,字迹清晰,学生成绩领先,呈平稳趋势。
三、抓好教研,提高课堂教学效果。
1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。
⑴互动式教研提高专业素质。随着新课程的不断推进,我校继续采用组内沙龙讨论的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解,挖掘典型教师自身的经验,并在讨论中发现问题,探讨有效的教学策略,有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题,改善教学实践,促进教师的专业成长。采取的形式主要有:自我反思、同伴互助、专业引领等。
⑵开展校内教研活动,为了落实和贯彻市、县“校校公开课、人人公开课、天天公开课”的要求,经精心安排,我校进行了四轮校内教研活动,第一轮是教研组内每人上好一节公开课活动;第二轮是全镇引领示范课活动;第三轮是我校举行了各级骨干教师观摩课活动;这样教研的开展保障教师每周都能听到几节优质的公开课,授课教师精心准备,认真钻研,课后认真反思、总结,全校教师听课后坐下来一起评课,互补短长,做到了共同提高。并激发了教师授课的积极性,收到良好的效果。
2、结合课题研究,进行课改研究活动。我校承担市、县科研课题,学校领导及实验教师非常重视,积极探索、深入研究,参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文。
四、教研工作存在的问题
本学期的教研工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:
1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。
2、课堂教学中,我们的教师面向全体学生做得还不够,课堂上,我们教师往往忽视那些弱势群体,尽管每一个学生都参与课堂,但老师照顾得并不周到,忽视了学困生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大,回答问题、小组合作等都是些优等生的事,导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上,有的老师不能让学生充分的说,经常是教师打断学生的回答,或教师代以回答,甚至是教师直接说出答案,不给学生说的机会,这样大大打消了学生学习积极性。
3、学生间的合作学习走表面,未落到实处。在课堂上,合作学习重形式、轻效益,匆匆展开、草草收场的现象较多,合作完成的任务量和度的把握不够科学,对后进生的参与学习关注不够、照顾不周,分工不够明确、不够具体。
总之,教学教研工作是一个全体教师参与的工作,也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教学工作中,我们要团结全体教师共同参与,共同提高,共同发展,使我校教育教学质量得到更大的突破。
时光荏苒,本学期的`教学工作就快结束了,于我,20xx年应该一个成长的一年,一个不断进步的一年,更是一个不断思考和学习的一年,回忆过去,只想把那些点滴的收获付诸笔端,在不断的反思中总结以使自己得到提升,现就几个方面总结如下:
一、岔河英语教学法岔河英语教学法的第二年,我们曾一度走入误区,从朗读到背诵到应用到拓展,到了八年级,面对八年级课本的大单词量,大篇幅课文内容,全新的教材内容(七年级还有小学部分的铺垫),不变的教学方法已根本无法适应改变了的学习内容和学习强度,不断的失败,反思和摸索中,我们慢慢找寻了一条适合八年级的改革之路。以单元为单位的朗读,分主题的背诵,学材中加入固定短语的应用,以及主题性知识拓展,这样不仅让学生从沉重的背诵任务中解脱出来,也让背诵的内容可以应用于主题性写作,一举两得,大大提高了学生的分数,期中考试中优秀率全区第三,及格率第五。
并且这种方法应用有一个非常明显的优势就是教学进度,按正常教学每单元需要二周或者八课时,而这种方法只需五课时,全单元朗读二课时,知识应用二课时,专题总结讲解一课时,这为我们的期中、期末考试腾出了大量的复习时间,在本学期结束前,我们还结束了九年级上册英语书的一半。从效率上讲,学生单词背诵、短语背诵,课文背诵能力都有所提高,岔河英语教学法从七年级的以整本书为单位,到八年级的以单元为单位已成功过渡,对于学生来讲,跟着朗读变成一种习惯,因此放弃学习英语的人相对较少,每班有四、五个人左右,这对于八年级下学期英语来讲,已经是一个很大的进步了。
值得一提的是,配合岔河英语教学法的一套复习方案也应运而生,并且在实践中得到了最有力的检验。我们把这种复习方法称为“单元四步复习法”以单元为单位,每一单元用四节课,第一节课基础知识回顾,给学生一节课的时间背诵,巩固学过的内容,第二节课知识点应用讨论,以小组讨论为主,教师讲授为辅的知识点、语法现象的讨论、质疑、答辩、分析、弄懂,附一套小卷子试卷,第三节听力训练外加小卷子试卷讲评,第四节单元综合评价考试,学生自判试卷,四节课下来,一个单元的基础知识及应用,拓展的知识就都到位了。
二、反思与借鉴是不断进步的基石在今年的教学工作中,由于问题的层出不穷,迫使我学会了不断思考。
思考一:数学与英语虽然有着文理的区别,但都属于不断加深的阶段,在八年级尤为明显,可不同的是,为什么孩子们学习数学,钻研数学的兴趣一点也不减,反而随着难度的加大越战越勇,这是为什么?思考数学课的上课全程,和数学老师交流之后,原来是问题放在课上解决,课上阅读,课上背诵,课上分析,课上讨论,课上解决,课下只是些巩固性练习,而英语教学大都把单词、短语背诵,做题放在课下,大量的课上时间用在老师灌输上,这样课下问题越堆越多,课上问题越来越难懂。
思考二:尹子敏老师是有着丰富教学经验的老师,在没有多少课下辅导的情况下,她可以让自己的物理成绩平均80分,同学们学得还相当轻松,课下追着她问问题的不多,但向她要下一章学材的却不少。我在想这难道仅仅是人格魅力吗?教学方法得当应该是一个至关重要的因素吧!她总是和我讲,今日孩子们学得多么多么好,“一节课两个问题没有一个孩子不会做的。”我非常吃惊一节课只有两个问题,她反问我,讲十个问题他们会几个?我什么也说不来了,因为很可能有一个都不会的,可能只是我自我感觉的完成了教学任务,这就是我的贪多嚼不烂吧。
思考三:三班的孙杨英语、数学都不好,可突然从每一天开始数学能够及格了,有时还是七、八十分,而英语恐怕只有退步的份了,我不明所以,问他原因,他自己都莫名其妙,说就突然有一天,好像透了,把所有知识点一连就懂了,我想这就叫顿悟吧!那么英语呢!是不是还是很多人在等待顿悟这一天,我不能让他们现在放弃,因为“顿悟”有人来得早,有人来得晚,前提是一直在坚持。在教学中,我借鉴了其他学科成功的经验,并根据英语的特点做了适当的调整,让我的英语课堂教学更加有效,有时站在别人成功的基石上,你会走的更高,学会反思将成为我受用一生的财富。
三、教育为实现教学改革提供可能本学期的教学工作应该是一个实验摸索时期,从一开始的道尔顿教育计划到cz教育计划,再到分层不分班的教学模式,这些教学组织形式的多边性恰恰在考验我们的教育管理工作,在从积极教育为大前提的教育理念的支撑下,八一班形成了一股积极向上、团结奋进的班风,并且一次次实现超越自我的飞跃。分层教学开展以后,由于部分学生无法正确把握自己的特点,不知道自己该在哪个教室上课,致使成绩迅速下滑,一度陷入低迷的状态,为此我们专门开了主题班会“正确认识自己”,我们给学生介绍了了解自己的一些方法,原则,同学们互相提一些建议,小组之间互相讨论,最后根据自己的实际情况调整自己所在的教室,通过这样的方式,同学们不仅更加了解自己,更为自己以后的学习指引了方向,提供了学习方法上的建议。
变化最明显的就是王润众和李鸿俊,他们一开始在自学班,可一个因为自制力太差,经常“身在教室心在外”,很快败下阵来,另一个是聪明有余,方法不足。王润众需要的是老师的监督,李鸿俊需要的是老师的指导,在掉队之后,他们回到了指导班,也就是在教师指导下的学习,王润众纪律上得到了保障,李鸿俊思路上得到了指引,学习很快提高上来,期中考试都进入了班级前十名,之后,根据他们都克服了自身缺点,找到了病因并得以改善,又重新回到了自学班,成绩保持得不错,状态一直很好。
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