师爱的演讲稿(范文十一篇)
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师爱的演讲稿(篇1)
小松是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。因此，我决定与他进行近距离交谈。
当我得知他和我在同一条回家的巴士路线上时，我给他发了一份回家的请柬。我把和他谈话的地方从办公室搬到了公共汽车车厢。大概是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。
没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊讶地看着我说：“老师，你知道得比我多。我真的很佩服你。
我说：你要真服张老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。如果是真的，这个同学改变了他闲聊的习惯。
我们也成了志趣相投的好朋友。
只有火才能生火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
师爱的演讲稿(篇2)
师德无价，师爱无声
住宿部 王会娟
师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。
再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。
再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
从教至今才只有不到两年的时间，我深深地感到教师的精神生活的充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？
可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？
我幸福吗？
幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。
当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。
多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？
在座的诸位老师，每天早上看到你们带着自信的笑容，迈着从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找
--找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象；那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力；我们应当骄傲的招展博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。
或许，这并没有道出为人师者的全部内涵，但我们至少从中感受了一种奉献的圣洁和伟岸。面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
最后就用一首诗，结束我的演讲吧：
--我不去想是否能够成功，--既然选择了远方，--便只顾风雨兼程。
--我不去想身后会不会袭来寒风，--既然目标是地平线，--留给世界的只能是背影。
--我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，--把握瞬间的辉煌，--拥抱一片火热的师生情!
师爱的演讲稿(篇3)
人们对教师一向的评价都很高,有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯,默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环,走进它的内核时,我渐渐地理解了它的内涵,教师是平凡的、普通的,犹如一颗小小的铺路石,而我只愿做那小小的铺路石,让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方.
初次登上讲台,面对着这群朝气蓬勃的大孩子,我总是板着脸,装出一副严肃的样子,想以“师道尊严”的传统道德威摄他们.然而不久,他们很快地发现了我的“友善”,向我玩起了把戏.上课时有小声说话的,有不做笔记的,平时也有上课迟到的,不交作业的.
对此我当然是怒不可遏,将他们狠狠地训一顿.此后,我发现,我的训斥大有作用,上课他们正襟危坐,作业也一本不差.可是我同时也发现,学生见了我绕着走,上课回答问题总是低着头,一言不发.
我的心不禁颤动起来,是不是我做错了这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通,用心去爱他们.
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友.以后,班会、运动会、歌咏比.
赛、拔河赛……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地.我在每个学生身上寻找闪光点,尽量让每个学生树立起信心.将心比心,以心换心.
不以你的真挚之情,诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的.很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生,又是朋友的双重关系.
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间.一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说：
“我们只能去一个,你回家商量一下,再做选择.”母亲最后决定把“爱”请回家.奇怪的是,另外两位也跟着进了屋.
母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了”答曰：“那里有‘爱’,那里便有‘智慧’和‘成功’.
”有爱就有一切,在故事中如此,在生活中更是如此.有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子是神圣.
教师对学生就需要这样一种神圣的爱,她不求回报,严慈相济,这种爱是学生接受教育的感情基础.因为,一旦学生体会到这种爱的情感,就会“亲其师,信其道”.我们班的贺德海一度迷恋网吧,不思学习,经常逃课,经过我耐心地说服教育,他返回了课堂.
现在他的成绩大幅度提高,任课教师也对他的表现啧啧称赞.贺楠性格孤僻,不善于同同学往,由于家庭贫困,一度有退学念头.去年秋季,我拿出自己的工资替他报了名,帮助他树立起战胜困难的信心,同时任命他为班干部,激励他不断进步.
师爱的演讲稿(篇4)
教育家李维柏说：教育不能没有感情，没有爱就像池塘没有水，没有爱，就没有教育。是的，没有爱的心是黑暗的。教育的灵魂是爱。
仰望历史的星空，教育大师的爱心依然闪耀，闪耀在我们前进的道路上。
远去的孔子用他毕生的心血浇灌了他的**，他用爱诠释了教育的内涵，所以他仁者无敌，流传千古。
已故的孙维刚用全部的爱心投身于教育事业。他用爱心铸就了教育的辉煌，成为时代的楷模和教师的楷模。
灵宝的十大杰出教师，也正是用他们无私的爱倾注了对教育的忠诚，用他们无私的爱谱写了动人的篇章，所以他们呕心历血，无怨无悔。
是的，爱是一种无私的奉献。爱学生是教师的美德。爱学生是教师的天职。每次和儿子一起玩耍，每次看着他幸福的眼睛，我都感到无比自豪，感到生命的延续。
也正是在此时，我学会了“蹲下去看学生”，也逐渐体会到了“爱生如子”的真正内涵，那就是博大而无私的爱。
老师的爱是阳光。她能照进学生的心，让光辉绽放在她们的心中。老师的爱是春风。她能触动学生的心，让她们的笑容在脸颊上绽放。老师的爱是雨露。她能滋润学生的心灵，让爱的种子在她们心中发芽。
爱学生，就是爱自己。只有真心地爱学生，我们才能在喧嚣中守住心灵的宁静，只有真心的爱，我们才能在艰辛中品位成功的喜悦，也只有真心的爱，我们才能在奉献中找到人生的航标。
青春岁月点燃我们的激情，生命周期诉说着我们的使命，伟大的教育事业，等待着我们去探索。老师们，让我们手拉手，心连心，用智慧和真诚点燃每一颗向望的心！用我们的爱去创造辉煌的明天！
师爱的演讲稿(篇5)
亲爱的老师、尊敬的评委今天站在这里，我不去用长篇大论歌颂教师职业的伟大，而是用自己的内心去感受教师的真谛――爱。
***年7月，我从x师范学校毕业。同年，我被分配到xx中学任教，年龄在1岁以下。这是一所九年制学校，但全校学生总数不超过xx人，每班大约xx人。因为远离城市，教师的流动性很大。
到学校的第一天，我听说物理老师被调走了。现在没有人上初二、初三的物理课。正想着不会让我代吧，校长和主任走到了我面前，手里还拿着几本教科书，于是就宣布了我代物理的命令，不知天高地厚的从此站在了初
二、初三教室的讲台上。初二的课程对于我来说还比较容易，认真地备课就基本上能把它上下来，可初三的课就不行了，前三章还能对付，一到第四章――电路就蒙了。因为在这一章中，我们不仅要能够用公式计算出电阻、电流和电压，还要能够做实验——组装简单的电路。
上学时，我最不喜欢做实验，更不愿意去弄电什么的，所以对于组装电路等实验操作方法一窍不通，可为了完成教学任务，我还是决定第二天上实验课。当天晚上，我按照实验步骤在宿舍练习到了半夜，拆了装，装了拆，生怕第二天课上会出什么差错，可万万没想到不幸的事发生了。第二天，我用昨晚练习的方法组装电路，但不知怎么的，小灯泡就是没亮，我忙着上课，最后没成功。
此时，虽是深秋，我却满脸通红，满脸是汗，夹着书本，灰溜溜地离开了教室，还没走到办公室，就听到后面有学生叫我，定住脚步往后一看，是初三的两名学生向我跑来，手里还拿着我落下的实验材料。一位学生说：刘先生，我们已经检查过这个电路图的安装没有错误。可能是哪根铝线断了，或者小灯泡断了。
这时，我突然意识到，我迅速带领学生们进入办公室，检查了每根铝线和小灯泡。 正如预期的那样，一根铝线在中间断裂。我发现他们非常精通电路安装，于是我问他们是从谁那里学来的，学生们说：
他们通常对电感兴趣。他们经常修理诸如录音机和手表之类的小东西。我当场认出了那两个小老师。在晚些时后的学习和课余时间，我经常向他们请教，和他们一起做实验，指导其他学生做实验。
时间过得很快。又是一个七月。孩子们准备离开母校。唯一让我感到不太内疚的是：
孩子们在毕业考试中物理学得很好，全城都称赞他们。在学生毕业座谈会上，我说出了自己在教学上的不足，感谢两位小老师的帮助，感谢大家对我的尊重和信任，使我走完了初为人师的第一年，而学生们却说：是我在教学上的认真，不怕困难，勇往直前的精神鼓舞了他们。
我不知道是孩子们帮助了我，还是我鼓励了孩子们，让我对这三英尺高的平台有了如此深的依恋。当我敞开心扉，在办公室和孩子们交谈时；当我在课堂上专心与孩子们一起教书和学习时；当我在节日期间收到学生们的热烈祝福和问候时；当我看到学生们明显的进步时，我会感到非常高兴和高兴。
人们说，教师是天底下最光辉的职业，而我认为，教师是世界上最充满爱的职业，它的爱是学生与老师之间最纯洁、最无私的爱，我的演讲即将结束，下面我把一首小诗送给在坐的所有老师们：我愿是小桥，听流水欢唱；我愿是细雨，为花儿梳妆；我愿是青山，随四季畅想。我宁愿做一名教育家，为心灵导航，让它不迷失在茫茫大海中。
同时也为幼苗增加营养，让它在风雨中茁壮成长！
师之魂――爱库尔勒市第一小学刘爱萍亲爱的老师、尊敬的评委今天站在这里，我不去用长篇大论歌颂教师职业的伟大，而是用自己的内心去感受教师的真谛――爱。
师爱的演讲稿(篇6)
三一图书馆（演讲/师德讲话）
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当我往讲台上一站，这”一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌”的模样，便会明白地向您宣告我的职业-------教师。是的！我是一名教师，一名愿意坚守三尺讲台、誓不罢休的教师。
从前，当人民教师不是我的终极理想。虽然我身处一个纯净的校园，但窗外变幻莫测、扑朔迷离的现代风景，就像一只手，充满了**牵引着我们感动的心。很多人以各种借口放弃教师这个职业。
他们认为金钱薄待了他们，而他们也就因此薄待了学生，薄待了自己的事业。因此，校园不再安宁，讲台也不再神圣。但我同时我也清楚地看到，无论是在过去还是现在或是将来，无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月，始终都有数不清的教师们无怨无悔的坚守着这个岗位，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣！
如今，当我站在讲台上的时候，才真正体会到人世间最感人的莫过于情，而我，正是感动于那些天真无邪的孩子们那份淳朴的真情。这种感动不是金钱可以衡量的。我记得那天下午，我们班的叶泳志留在办公室纠正错误。
那道题，全班只有他一个人做错。当时，我很失望，一心要辅导他。我希望他能进步。这道题我开始一遍又一遍地讲，整整七遍，他依然不解其意。
我真的不知道还能怎么办，只觉得满腔心血付之东流，那种委屈甚至使我产生了放弃他的念头。当然，不可能放弃，所以我决定今天下午继续告诉他。我合起书本说：
”行了，回家吧，都是上课讲的内容怎么还不理解，给你补习怎么都听不进去？”说完，我回到办公室，心里就像一团棉花堵着。”报告。
”叶泳志进来了，他用怯生生的目光看着我说：”王老师，您的红笔留到教室了。”说着轻轻地放在桌上。
一瞬间，满腔的委屈和怒火都被他那含着愧疚的眼神冲散了，我那堵着棉花的胸口涌出一阵感动，我开始自责，他不过是个孩子，怎能去苛求他。我永远不会厌倦寻找每个孩子的闪光点，让每个孩子都能树立信心，平等对待，这是我应该做的！将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？
师爱的演讲稿(篇7)
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土……”每当我的耳边响起这首充满激情的歌曲时，就会勾起我深藏在心底的、无法有语言表达的，对老师特有的一片感激之情。
也不知为什么，可能是心理原因吧，从上幼儿园开始，我就怕老师，虽然从幼儿园到现在初中的每一位老师对我都很好。小学的班主任老师，是迄今为止陪伴我时间最长，而且像一位慈母一样的师长。我们的关系像师生但更像母女，使我母亲常常有要丢失女儿的危机感。虽然是看来如此亲近的老师，但我心里还是有些怕她，因为她批评学生的时候还是很“凶”的，我怕遭到她的.批评，所以心里老是在“怕”她。
升入初中后，第一个感受就是拿小学和初中的两个班主任做比较。比较的结果是：初中的班主任更“凶”一些，也让我更怕一些，因此就偷偷的与班主任老师竖起一座心里屏障，之后对老师的感觉一直像隔着屏障，总找不着亲近感。就这么相处了一年之后，有一件事令我改变了对班主任的看法，同时也拉近了我与她的心理距离。
忘记了那是一个秋末的下雨天还是初冬的下雪天，班主任老师在讲台上宣布完放学后，就不停地提醒我们回家时多加件衣服，地面较滑，路上骑车要小心。当时同学们都在乱哄哄的收拾书包，没有几个人注意听讲，但老师仍喋喋不休的重复着刚才的话。不知怎的，我心里突然涌上一种温暖和感动，眼泪差点夺眶而出。老师在我眼中已不那么冰冷了，好像还变得可爱起来，回想起老师的容貌和言行也觉得温暖起来。
刚见到班主任老师时，她胖胖的形体，齐耳的短发，使我一下就联想到了日本动画片中的西瓜太郎，现在回想起来，西瓜太郎有一次拉近了我与老师的距离。每次不论大考小考，我们班几乎都是第一。在学校开完表彰会回到班里后，“老陆”（同学们的称呼）虽然没有表扬我们的话，但同学们都能看得出她流露在脸上的喜悦和自豪。一张嘴，老师的话又全都是批评和鼓励的话，总是在强调我们班和别的班的差距越来越小，告诫我们不加油、不努力就会被拉下（老师说在我们取得好成绩的前提下给一些批评，是叫给我们“降降温”）。似乎就是因为这样，我们班的成绩总是居高不下，她的心里其实也对我们有着深厚的感情，这是不容置疑的，这也许就叫做“师爱无痕”吧！
三年的风风雨雨，我们将一起度过；三年后的日子里，老师也会永远留在我的记忆中，是她陪伴着我们走过最美好的青春。
师爱的演讲稿(篇8)
孩子们在毕业考试中物理学得很好，全城都称赞他们。在学生毕业座谈会上，我说出了自己在教学上的不足，感谢两位小老师的帮助，感谢大家对我的尊重和信任，使我走完了初为人师的第一年，而学生们却说：是我在教学上的认真，不怕困难，勇往直前的精神鼓舞了他们。
我不知道是孩子们帮助了我，还是我鼓励了孩子们，让我对这三英尺高的平台有了如此深的依恋。当我敞开心扉，在办公室和孩子们交谈时；当我在课堂上专心与孩子们一起教书和学习时；当我在节日期间收到学生们的热烈祝福和问候时；当我看到学生们明显的进步时，我会感到非常高兴和高兴。
人们说，教师是天底下最光辉的职业，而我认为，教师是世界上最充满爱的职业，它的爱是学生与老师之间最纯洁、最无私的爱，我的演讲即将结束，下面我把一首小诗送给在坐的所有老师们：我愿是小桥，听流水欢唱；我愿是细雨，为花儿梳妆；我愿是青山，随四季畅想。我宁愿做一名教育家，为心灵导航，让它不迷失在茫茫大海中。
同时也为幼苗增加营养，让它在风雨中茁壮成长！
师之魂――爱库尔勒市第一小学刘爱萍亲爱的老师、尊敬的评委今天站在这里，我不去用长篇大论歌颂教师职业的伟大，而是用自己的内心去感受教师的真谛――爱。
师爱的演讲稿(篇9)
各位领导，各位老师：
大家好！师德，顾名思义，就是教师的职业道德，是教育领域的道德观念、行为规范和素质的总和。师德自古有之。
新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。
师爱就是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”，要体现在“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。”的教育实践中。作为一名教师，要有丰富的知识，精通业务，严谨的学习，注重创新。
要给学生一杯水，他们至少应该有一罐水。当我走上舞台，看到学生们渴望知识的眼神，我的道德良知提醒我：要上好这节课，要加强学习啊，可不能误人子弟啊。
教师自身要以德为本，以德为范。作风要正派，办事要公正，为人要正义。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱不是出于个人的怨恨。这种爱是稳定而深刻的，与教师的社会责任息息相关。
教师对学生的爱不仅仅局限于个别对象，而是所有学生。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
作为一名教师，要有丰富的知识，精通业务，严谨的学习，注重创新。要给学生一杯水，他们至少应该有一罐水。当我走上舞台，看到学生们渴望知识的眼神，我的道德良知提醒我：
要上好这节课，要加强学习啊，可不能误人子弟啊。
教师自身要以德为本，以德为范。作风要正派，办事要公正，为人要正义。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；老师的爱就像融化的春风，即使冰冻的感情也会融化。
师爱的演讲稿(篇10)
各位领导、各位老师：
大家好！我来自最基层的农村小学，非常感谢各位领导给了我这次机会，我演讲的题目是《爱——让我的学生快乐成长》
师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
XX年9月，一年级新生入学了，看着一个个活泼可爱的孩子，我心里别提多高兴了。这时有一个小女孩引起了我的注意，她自己呆呆的坐在那里，两只小手紧紧的抓着书包，任凭其他同学的吵闹她也一动不动。起初我以为是他和周围的同学不熟悉，可几天过去了她一直那样，我尝试着和她沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情。放学的时候和孩子的奶奶聊起来，她说我们家冬冬就这样，原来挺好的现在成了这个样子了，在家里也很少说话。这可怎么办呀！想来想去还得用来办法，到孩子家去看看。周六下午我打听到冬冬的家，一进门冬冬的奶奶就惊喜的说：冬冬你们王老师来了。孩子过来怯生生的看着我叫了声：王老师。这是几天来我第一次听到这孩子说话，我把她紧紧搂在怀里，孩子哭了。经过了解知道，东东的父母常年在外打工，孩子慢慢变得越来越不爱说话了，整天不是一个人玩就是独自呆呆的坐着。回来的路上我想这可不行，学知识、学文化和孩子的身心健康比起来简直微不足道，我要让这个孩子快乐起来健康的成长。周一上午我就早早的在大门口等着冬冬来上学，孩子见到我笑了叫了声老师，我说老师在这等你呢，说着牵着她的手走进了教室，同学们呢羡慕的说冬冬真厉害，老师领着来上学。几年过去了现在的冬冬和其他的学生一样有时还嚷着让我和她们一起跳皮筋呢。其实平时就是这样，我们不经意的一个微笑也许就能鼓舞学生一生，我们的一次家访或许就能改变学生的一生，就像刚才说到的冬冬，我可能做的微不足道，学生却找到了快乐的起点。
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进宽敞美丽的操场，看到一双双可爱的双眸，一颗颗等待塑造的心灵；当课上跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下承诺，离不开那笑靥的花朵。 “学高为师，身正为范”。
一天下午我按照习惯提前半个小时就到了学校，在大门口看到两位老人领着一个残疾的孩子在等我。两位老人是孩子的爷爷奶奶在县城打扫卫生，据他们讲孩子爸妈是下岗工人，到外地承包土地去了，没办法扔下这可怜的孩子，想在这上学。我看了看心里有些为难，这孩子是脑瘫，别说学习了，就是上厕所也需要别人帮忙，可是我最终没有拒绝。这样我又多了一个孩子——魏云，每天上学我都把他从大门口扶到教室，放学再从教室扶到大门口，，有时他的爷爷奶奶不能按时来接我就把他送回家。这事做了没几个月，其他同学就不让我做了。大家说：王老师魏云的事以后你别管了，有我们呢，这样魏云上学放学甚至上厕所都有专人陪着，你们看我的学生多可爱呀！我一直在想，教育就是这样行动比说教厉害多了，我用自己的行动又给同学们上了一堂思想教育课。我知道魏云不可能学到更多的知识，我只是想通过我的努力让他像其他孩子一样感到生活的温馨，享受他应该享受的快乐时光。可是有些问题我很无奈，我想魏云我的孩子，你以后怎样对待自己的人生呢，我希望我们大家都能关注这些残疾的孩子，让他们感到社会的温暖。
谢谢大家！
师爱的演讲稿(篇11)
我是社会上的一粒微尘，却在阳光下从事着最光荣的事业！有人说，教师平凡。我想说，老师还有爱，爱是老师的无声誓言！
各位领导，各位评委，各位老师，大家好！
我演讲的题目是《师爱是阳光》
爱，它包含了太多温馨美好的回忆！有养育我们的伟大母爱；友爱给我们力量，温暖我们的心；还有风雨同舟，患难与共的夫妻恩爱。。。。。。还有一种爱，不是母爱的伟大，而是母爱的博大；不似友爱的温馨，却有友爱的温暖，这就是教师的爱！
教师的爱可以塑造人的心灵；可以开掘人的智慧；可以开阔人的胸怀。对老师来说，爱学生就是爱自己的事业！有人说，老师的爱就像春风，能融化孩子心中的冰；似良药，能**那些畸形的心灵；就像火可以点燃失望的人们对生活的向往之光；像露水一样，能轻轻地洒在孩子心中那向望绿色的春天！
老师的爱是用行动和努力写的！
前些年，在我当班主任时，班里有这样一名学生，她家因为孩子多，父母又没有正式工作，家境十分贫困，经常是吃了上顿没有下顿，了解到她家的情况后，我就经常在生活上帮助她，为她买换季的衣服和学习用品，为她的父母找工作挣钱。这个学生也很强壮。她学习努力，成绩优异。中考前，我有得知，她们全家的户口在查哈扬丢失，于是，我又让爱人托人找关系为她全家在讷河落户，是她得以顺利参加中考，高考，并取得优异成绩。
现在她已经毕业参加工作，每年教师节她都会给我发来信息，她说过这样一句话：“老师，您给予我和我家人的，我这一生都不会忘记”。有了这样的回应，无论我多么努力，无论我多么努力，我认为这是值得的！
我做教师无怨无悔！当我把关爱传递给学生时，我也得到了学生们的极大关爱！ 我咽炎比较重，经常在讲课时咳嗽不止，学生就会悄悄的把含片放到讲桌上，学生的关爱，让我感动，我更加热爱这份工作！
我渴望让晶莹的汗滴化作春雨，
潇潇洒向飘香的桃李。
我渴望将满腔的热情涌作春潮 ，
知识的风帆高高扬起。
这是阳光下神圣的职业，
生活的日子平淡又无奇。
这是蓝天下宏伟的事业，
智慧的火花多彩又壮丽！
我爱这阳光下神圣的职业，
我爱这蓝天下宏伟的事业，
品味学生如花的季节，
我的生命永远沐浴在春光里！（谢谢大家！）
