"婚前甜甜蜜蜜,婚后互相猜忌,离婚义无返顾,婚姻当成儿戏。"我今天看,讲了这样一个故事:女模特小白,嫁给给了一级摄影师小丁。结婚之时,小丁送给小白所有的女孩子应该有的礼物,可是小白似乎还是不高兴,希望爱人能送给她一个让自己惊喜的礼物!小丁想了3天也没想出到底送什么礼物能让小白惊喜。突然眼前一本杂志的封面给了他启示。自己是有名的摄影师,可以帮妻子拍一套漂亮的裸照算做送给她的礼物,想想看,这个礼物一定会让妻子感到惊喜!于是第四天,小丁把自己的想法告诉了妻子。起初,小白感到很难为情,不同意!怎奈小丁说这个礼物只供我们两人欣赏,老公拍摄,又有什么不可以!于是小白答应了。小丁真不愧是个有名的摄影师,在他拍照的100多张照片中选中了10张最理想的做成了像册!两人都感到很满意!
浩浩乾坤拽不住人生的步履,茫茫苍穹怎奈何耐飞逝的光阴。转眼小白和小丁已经结婚3年了,激情过后,就是平淡如水是日子。小丁做摄影师工作,总免不了要常和漂亮的美女打交道。出门的时候,最忘不了的是摄影机,手机有时候就忘在家里。这一天,小丁忘在家里的手机不知是哪位美女发来了一条暧昧的短信,恰巧被小白看到了。她很生气。要小丁说清楚!小丁也记不住是谁在搞恶作剧。一时无法说清楚。小白不依不饶,跑回了娘家!小丁去丈母娘家陪罪,好说歹说,才把妻子接了回来。这样的事情时有发生,时间长了,小丁已经厌倦了去丈母娘家陪罪!这样小白就住在娘家不回来。过了半年,小丁提出离婚,小白也同意。好在两人也没什么财产,没房子,没汽车,存折上就一万多元钱,小丁说给小白做青春补偿费,两人就和平离婚了!
本来应该是相安无事。这一天,小白听邻居说有个摄影展很招认喜欢。一细问,是影展中有一组裸体照片,虽然对照片中的人头部分做了特殊处理,但还是吸引了许多观众。有许多人就是为了专程去看那组裸照。小白很震惊,想看个究竟。这一看非同小可,吓出一身冷汗!原来那组裸照正是当年小丁为自己拍的。怎么能在众目睽睽之下任人欣赏。她也顾不上难为情,把小丁告上了法庭,要求小白撤掉影展中自己的照片。但是小丁说自己有著作权,就是不撤。小白说他侵犯了自己的肖像权。两人针锋相对,对簿公堂。最后小白胜诉。因为法律规定:当著作权与肖像权发生在同一件作品时,要首先尊重肖像权!
这件事对小白来说虽然是胜诉了,但小白并不轻松。因为她的人格受到了侮辱,她今后将怎样面对周围的一切!
所以我们说,做事要"三思".在人生的道路上,一要自立,二要自尊。自立就是经济上自己自足,决不依赖于任何人。俗语说"爹有妈有不如自己有".自尊就是不无端寻求刺激,耐得住平庸平淡。俗语说"平平淡淡才是真".
有一个五年级的同学,看上了他同桌的笔盒就趁他同桌不主义就把他同桌的笔盒给偷了。以法律的角度来看这虽然上一不算犯法,但是,做这些偷偷摸摸的事,是一种不良习惯,从小就有这些习惯,等长大了,就会成为盗窃行为的。
还有另一个例子:故意伤害他人:
就讲,在一个学校里,有两个同学是死对头,其中一个同学就很喜欢欺负另一个同学,那个同学受不了了,就回去告诉了他的哥哥听,他哥哥就说:“他打你几下,你就双倍的打回他。”第二天他来到学校,刚好在楼梯口,看到欺负他的那个同学,就用力的把他踹了下去,那个同学就滚了下去,手就断掉了。因为,那个同学是故意的,所以他必须要付医药费、精神损失费、车费……
经过这次的法律课我学到了很多法律知识,让我懂得了什么是法律,怎么才不会走上“不正之道”。
代孕是指代孕是指将受精卵子植入孕母-子宫,由孕母替他人完成“十月怀胎一朝分娩”的过程,俗称“借腹生子”。被代孕着与代孕人没有进行性行为。在本案中,李志远和胡艳萍是经过性行为生育的笨笨。这根本不符合所谓代孕的含义。他们所签订的代孕协议也是违背了公序良俗原则,所以这份协议是无效的。
但是,我却对法官的判决有点质疑了。法院判决孩子由胡艳萍来抚养,李志远每月付给胡艳萍生活费。先前付给胡艳萍的7万元算是给笨笨的抚养费。理由是孩子在哺乳期由母亲抚养更宜。可是我认为这并不是最好的解决办法,现在笨笨就有一个单亲家庭,得到的是不完整的爱。若要判决,最好就是从最有利笨笨健康成长的方法解决,李志远有稳定的家庭,固定的收入,还有一个好妻子王静对笨笨就像是亲身的,更重要的是拥有一个完整的家,判给李志远能让笨笨更好的生活。
夫妻之间确实应该坦诚相待,但是有时候的欺骗不是善意的吗?李志远也很难做啊,一个他很爱他的妻子王静,不想与她离婚。一方面他又难以面对父母。现实就是如此的残酷,熊掌与鱼永远都不能兼得。
这次寒假我在家里看CCTV12里的《法律讲堂》。那天,他讲了一个“一筐鸡蛋惹出的祸”这个故事,我深有体会,这个故事是这样的:
在一个农村里,有一位老奶奶,她和他的外孙子在一起住,但对她的外孙子一点也不好,他的外孙子有空就去网吧看别人玩游戏,因为没钱奶奶也不给,所以只能看,有一次看见自家有好多鸡,就让他奶奶给他一只母鸡,让他自己养,但鸡蛋得给他,他奶奶同意了。这回他把母鸡下的蛋给卖了手里就有了一些钱,然后去网吧打游戏。他奶奶还有一个外孙女,是她最疼爱的,因为她只有一个外孙女,一次,外孙女放假到奶奶家来玩,这个孩子从小就被宠坏了,但发现她的哥哥不顺与她,她就想尽办法惩罚她哥,她发现她的哥哥对母鸡情有独钟,所以趁她的哥哥出去,她就指明让奶奶把他哥哥那只母鸡和母鸡下的蛋煮了,她哥哥回来看她又吃鸡腿又吃鸡蛋,而自己的母鸡没了很生气。一天,她去和小伙伴们赶集,结果跟伙伴们走散了,她哥哥刚好经过就说要带她去一个好玩的地方,就带她去了后山一个山洞里,并那藤条把她绑起来,批评他了一顿,这就到了晚上,她哥哥去到山里找些吃的,她慢慢地挣开藤条,偷偷溜出去结果路上被马蜂蛰死,为这件事法院判了她哥哥6年有期徒刑。
从这件事我明白了许多道理:
一、家长不能溺爱孩子。
二、网吧对我们来说实在是太害人了。我们不能沉迷于游戏当中。
三、不能摆“公主”、“皇帝”的架势。
四、不能因小事嫉妒。
五、不能加害于人。
六、不能晚上自己一人乱跑。
篇一:教师职业道德学习心得
教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质的高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。教师只有自觉加强自己的职业道德建设,提高思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,努力探索教育教学规律,不断改进教育教学方法,才能提高教育教学水平,为社会主义建设事业培养合格人才。人们把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人。这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”,我们更应当严于律己,为这顶“花环”增光添彩。作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,更应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样;凡是要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象。言传身教比单纯说教有效百倍。另外,教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。有人说幸福是一种选择,快乐和痛苦在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这要看教师这一行业在物质和精神上给我们带来的满足程度。从物质收入上看,在我国,目前这一职业尚不尽人意,工资收入在总体上处于中、低水平。当然我们也看到,教师的待遇正在不断改善。近几年来,随着教师工资收入、政治地位、社会地位的不断提高,职业稳定性的优势愈显突出,“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一角度看,教师职业具有明显的优势,职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行业的一大优势。教师职业有其苦,但更多的是乐:机智应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,我们同样在汲取,在更新,在升华。亲眼看到学生一天天茁壮成长,就会由衷高兴,产生一种强烈的幸福感。就拿我们特殊教育来讲,当一个个孩子们在我们的辛苦培育下走向社会,用他们的智慧和汗水创造价值,感恩社会的时候;当世人把那种赞许、敬佩的目光投向我们这些老师的时候,你难道不觉得有一种荣耀、有一种幸福在心底升腾吗?所以,安于职守,乐于奉献,并不是一句口号,这是我们在学生中“攫取”幸福的最好体现。
热爱教育事业,是教师职业道德的重要方面。在目前的物质条件下,教育工作者对教育事业的爱不是由于优厚物质待遇的吸引,而是由于理性的认识。有的老师说:"耐不得清贫就不要做老师"。这话正是教师高尚情操的写照。热爱教育事业不是一句空话,敬业乐教不是动听的口号,它首先反映在班主任要以德育人,既身教、又言教,身教重于言教。一个教师,做"经师"易,做"人师"难,也就是说传授文化知识相对较容易,教会学生处世做人相对较难。"以勤精业"也是热爱教育工作的具体体现。所教学科的"精专"和文化知识的广博都需要教师的辛勤耕耘和刻苦学习。学生的主体生活是学习,如果一个学生一个班级不能把主要精力用在学习上,那么这个学生志向便不会高远,这个班的秩序便不会稳定。作为教师,当然也有教授学问培养技能的责任,如果教师的知识功底扎实、学问渊博,讲话旁证博引,左右逢源,或幽默诙谐、或引人入胜,那么这位教师的威信便容易树立。反之,课上的平平,甚至不受欢迎,那么她的威信就很难树立起来,所以,上好文化课是教师的基本功之一。
职业道德还反映在对学生的态度上。首先是尊重学生。虽然老师和学生都有一定的年龄差异,学生还没成人,但我们应该都把他们看做大写的"人",做到人格平等、相互尊重而绝不能"师道尊严",居高临下搞家长作风。苏霍姆林斯基说过:"在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的角落,----人的自尊心。"只有人格平等才能换来信赖和友谊,特别对于后进学生,更应如此。第二要理解他们,中小学生正处在身心迅速发展的时期,他们有多种多样的需要,他们有自己丰富的内心世界,他们渴望老师能理解他们,设身处地为他们想想,倾昕一下他们的呼声。教师只有把握了学生的思想脉博才算真正拿到了教育他们的权力。第三要爱学生,师爱是一种伟大的、理性的爱。
教师的职业道德还表现在如何对待教师集体上。教育工作是个体劳动、集体成果。任何一位教师,无论他的本领多大,他都不能单枪匹马地完成现代教学培养塑造学生的重任。所以,教育要取得丰硕的成果,最终要依靠整个教师集体。这就要求我们每一位教师都应慎独与自重,只有每个人的素质提高了,才能促进整个教师集体素质的提高。每一位教师都应谦虚谨慎,都不应夸大个人在学生成才中的特殊作用。就以德育为例,没有全体教师的齐抓共管与紧密配合,成功几乎是没有希望的。另一方面教师又应看到在我们中小学的教师队伍中,的确还存在一些问题,世俗的东西还有相当的市场,浅见与是非,应付与挑剔,急躁与刻薄,名利与清高还影响着我们一些同志,我们不仅要洁身自好,而且要积极发挥作用,逐渐地改变某些不适应教育新形势的风气。我们每一位教师都应清醒地看到,教师社会地位的提高与受社会尊重的程度不仅与物质待遇和赋予的荣誉有关,更重要的是教师队伍的素质水平和整个教师集体的形象。在这样的基础上我们还要注意工作中协同动作、协商共事、责己严、待人宽,对待兄弟班级的老师和同学要宽厚、礼让。在评先进,受奖励面前,"见贤思齐",不打击别人抬高自己。总之当我们的教师集体出现团结、和谐、蓬勃向上的气象时,教育专工作就会出现"柳暗花明又一村"的新境界。
正确对待自己,教师就应有强烈的"角色"意识,随时想到自己的社会分工角色是教师,是为人师表的教育者。从这一点出发,就会要求自己不办不符合身份的事,不说不符合身份的话,不失态于学生。做为教师,她们仪表是端庄、素雅的,言谈举止是文明高雅的,气质风度是洒脱的。因为她会把这一切都看做是教育因素而不仅仅是个人的修养和习惯。
正确对待自己,教师就要努力学习,一向书本学习,二在实践中学习,三向自己的学生、同事、领导学习。"满招损、谦受益"只有虚怀若谷,才能知道自己的不足,才会不断进取,"问渠哪得清如许,为有源头活水来"有了活源才永远有清流。只有坚持学习,才能使思想进步,工作不断有所创新。"贤者以其昭昭,使人昭昭"。
篇二:教师职业道德学习心得
在人们常说的“教师是盐,人人都需要,可惜不值钱”的言论中,我从站在讲台的第一刻到近十年的亲眼所见,自身经历,亲为所动的平凡教育事业的生涯中,我不改初衷,就视“课堂为一片神奇的土地,铺满阳光的走廊”。自豪于“桑榆桃李坐春风”而感到永远幸福和满足。这是因为:我的心血,我的耕耘,奠定了对这一美好职业的认识,是因为:一切民族精神的繁衍,一切人类文明的传递和发展,一切伟人伟业的裂变和延伸,都离不开教师平凡的工作。然而,教师不是圣人,更不是全能,每个人都自有不同的经历和心曲。对于学生的情感和心理,教师为他们纺织着无穷无尽的希望和暇想;对于学生的理想和追求,教师带着他们满载收获驶向宁静的港湾;对于学生的求知和美德,教师在他们童稚的心灵里播下正直无私、宽厚仁慈的种子。这一切来自教师爱的力量,这种爱的力量是灵感和成长的源泉。而在我的生活里,不仅有那五彩缤纷的贺卡和真诚的祝福,更有“希望的课桌——今天、明天、未来”。永存在师生之间是那冲不淡的记忆里如诗如画的“心灵合影”,使彼此成为观众席上最幸福的人,这乐在其中的滋味真是无以言表。今生我无悔自己的“选择”,师与生心灵相通,感情相融,在饱满的真情和丰富的想象中,其中有多少内在的意蕴,又有多少令人陶醉的珍藏。
特殊教育的对象是一群残疾孩子,他们身受生理残疾,从小受到的痛苦是可想而知的,甚至被人讥讽嘲笑,心灵上受到了一些歧视,但是他们和正常人一样,有受教育、受社会及人们尊重、有爱与被爱的权利。特殊教育战线的教师肩负着培养残疾孩子未来的重任,那么,作为特殊教育工作者,首先要有一颗火热的、热爱残疾孩子的心,时时处处给孩子以爱的力量,让他们感受到爱的温暖,增强对生活的勇气和信心,教育这群特殊的群体要树立生活的自信,正视人生,学有所长,学有所用,在老师的带动培育下,创造属于自己的蔚蓝天空。
教师,经历甚多,也许虚假和倾轧使你吃够了苦头,但对于学生你不必设有防线,永远不必……,教师喜怒衰乐是人之常情,领袖也要从“神坛”上走下来,何况一个教师呢?教师,赢得尊敬不易,赢得亲近更不易,故此,不必做一块圆滑的卵石,不必套上重重甲衣,不必做一只密不透风的茧,来隔开与学生的世界。勿庸讳言,教师又总和清贫长相厮守,教师又常被人唤为“孩子王”,若从另一种意义上讲,教师又在学生面前有着至高无上的权威,讲坛似乎成了“神坛”,学生只有俯首贴耳,当然这种传统的师生关系已是过去。但是从古至今许多地位显要,功绩卓着的人,对自己当年启蒙教师都是终身铭记,许多感人的故事也广为流传。自然,光辉的事业少一点阴影,芬芳的校园少一点苦涩,使人们真切认识到“教师从事的是太阳底下最光辉的事业。”在我从事特殊教育近十年风风雨雨的日子里,我感爱到了特校教师的甜美和幸福,主要不在于学生的回报,而是教书育人的本身。
工作近十年来,我把所有的爱心都给了这群残疾孩子。对待工作一丝不苟,充分的相信他们,全面的关心他们,及时的培育他们,恰当的要求他们,悉心的保护他们,做他们可信赖的朋友。对待学生一视同仁,不偏袒、不歧视,关心学生学习,积极做好学生的各项工作。加强对学生进行素质教育的培养,培养良好的道德品质和行为习惯。做到多观察、多询问、多发现问题,面面俱到,多方面、多渠道的引导他们,要自尊、自信、自强、自立。多发现残疾孩子身上的闪光点,创造一些表扬他们的机会,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术,看到孩子们一天天成长起来,作为教师的我该有多么欣慰,我将不断的完善自己,给孩子们做出榜样,成为他们的良师益友。
人们常把教师比作“蜡烛”、“春蚕”,这还远不足以表达,因为教师远比“蜡烛”永恒,照亮了别人,升华了自我;既使比作“春蚕”,也绝不是“春蚕到死丝方尽,却身不死?……”。今天,我将自己最纯清的绿献给了我热爱的特教事业,献给了每一个残疾孩子,将自己吸取的每一缕阳光毫无保留还于人生无悔的选择。伟大的文学家鲁迅先生说过:“只要能培育一朵花,何妨做那不朽的腐草”。十年来,我以全部的忠诚培育着一棵棵残疾花朵,为了在心与心之间找到一种完美的相对,我痴心不改,希望永存。古往今来,凡成大事,立大业者,无不注重学习,有道是“玉不琢,不器”。这是古人的经验,也是后人的座右铭,我就是依照它,借助于它,使它形象化地表现出来,涌动出一股扣人心弦的潜能,令人动情,又复复品咂,禅悟到一种美的闪光,才得以被点燃得更加鲜活,更加绮丽。我深深感受到这是一种爱心和阶梯,也是一种虔诚和企盼,寓有期待,寓有希望,寓有信任,寓有成功。世界很大也很小,生命无怨无悔,当浩大的生命原野展示在你我面前,我的心才会尝到纷纭人生的滋味,才会感到莫大的精神慰籍。
有句名格言:“真正的美,是美在它本身能显出奕奕的神采”。审视这近十年的从从容容,体味这十年的真真正正,便可饱尝到严然悠扬的一曲曲,曾给过我无限优美和怅惘的回味,便可克隆出完全相同的画面,给予我一次次地震颤,让我感受到强烈的真实,直到今天,一切的记忆益发清晰,犹如增添了一层层温馨的光泽,一层层动人的意蕴,无数次地触摸到笔端跳动着的真、善、美的心律,似乎有一种旋律美和画面感。这是我奉献与追求深沉足迹的段落,是我生与激情融为一体的篇章,我为此而沉醉,因为我丰收了比金子贵重的童心,我也成了“百万富翁”。三尺讲台这片天地大得很,它让我珍藏了多少欣慰和佳话;寄托了多少希望和暇想,永远成为我心中的海市蜃楼,使我这个粉笔人生中的“富翁”临于青春常驻的境界。讲台,教师生命的支柱;追求,教师生活的内容;乐观,教师人生的态度;奉献,教师永恒的信念。教师只有走进学生的心里,学生才会从心底里接受你,接受你的教诲和影响;也只有在相互尊重,以心换心,亲密无间,其乐融融的情感氛围中,才能将每日从教的辛勤化作一团轻松一段美丽。
孩子是祖国的未来,是人生的春天,教师便是描绘春天的画师,是塑造未来的雕塑师,听着孩子们清亮的笑声,看着孩子们纯真的笑脸,难道你不为此陶醉吗?春天是从孩子们身上赢来的,先染了他们的课桌,回荡在教室,然后漫出窗外,染遍了大自然的每个角落。人生的精彩华章便奏起了和谐的旋律,和孩子们在一起,就是和春天在一起,与我相伴的只有天真烂漫的孩子,只有鲜花朵朵,只有永驻的春天,只有动人的旋律。
篇三:教师职业道德学习心得
儿园组织我们新教师进行了教师职业道德规范的学习,学习后我觉得收益很大,让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
师德是教师素质的重要组成部分,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于教师所从事的职业是教育人塑造人的事业,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。
我认为教师首先要热爱幼儿,必须对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表,注重身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情:许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使幼儿也打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。第三:我觉得教师要无私奉献,关心每一位幼儿的成长,一名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿,尊重、理解幼儿以人为本,关心爱护幼儿。第四:要养成终身学习的习惯,教师应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。
教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!
学习教师职业道德行为规范心得体会教师职业道德规范心得体会新教师职业道德规范学习心得体会《中小学教师职业道德规范》学习心得
非常感谢医院组织了这次十分有意义的道德讲座活动,同时也非常荣幸有机会再这里和大家分享一点我的学习心得,刚才我认真听取了王医生的先进事迹宣讲,初听她的这些先进事迹,感觉其中所反映的一个个真实故事,都不是什么惊天动地的伟绩,而只是一些日常工作和生活中平凡琐碎的小事。但细细品味,才深受感染和震撼:正是这些不起眼的小事,才成就了一个普通医生的人格魅力。我认为王医生能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩,得到领导、同事和社会的一致肯定,这与她乐于奉献,勤于学习,善于思考,踏实工作,努力进取的精神是分不开的。同为一名妇产科医生,通过学习她的先进事迹,我觉得在以后的工作中应该做到:
第一、把医生这个职业作为自己毕生的事业来追求。
选择了医生这个职业,就意味着选择了奉献;选择成为一名妇产科医生,就意味着平时经常不能按时下班、节假日经常不能正常休息,意味着要丧失太多与亲人团聚的时间。在工作的压力和家人的不理解面前,有人开始发牢骚了,有人干脆打起了退堂鼓、另谋高就了。但是,有许多人还是在守住了自己的岗位,而且工作干得很出色。生活过得很快乐。我们守住的不仅是妇产科医生这个职业,更是一份执着,一份对妇产事业的热爱。一名妇产科医生,如果能够真正把妇产科作为实现自己人生价值的舞台,把当一名优秀的妇产科医生当作毕生的事业,而不仅仅是一个职业来追求,把医好每一个患者作为自己最大的梦想,那么我们就不会去埋怨我们的工作有多苦、有多累,也不会仅仅是为了养家糊口而机械地、消极地对待自己的工作。更不会为了索取钱财而忘记医生的职业操守,而是像王医生一样,认认真真的对待每一位患者,满怀希望去迎接每一个新生命的到来,心甘情愿地为妇产事业贡献自己的青春和热血!
第二、锻炼好自己的本领。
医生这个职业之所以受人尊敬,关键在于它是救死扶伤、除人类之病痛,助健康之完美的职业。在医学飞速发展的现在,医疗技术成为了医生的生命元素,让病人得到最台适的治疗,是每一个优秀医生的追求。有这么一句名言:“无知固然没有欺骗可恶。但医生无知的危害却要比欺骗大得多”,妇产科医生的无知尤为可怕,因为我们的服务对象更为特殊,她们身上寄托的往往是患者全家人的希望,关系的往往是一个家庭的婚姻幸福,羊水栓塞、胎盘早剥,稍有疏忽就可能一尸两命、母婴双亡。干工作不能仅凭热情,如果没有过硬的本领,结果必然是事与愿违,害人害己一名优秀的妇产科医生应具备什么样的基本素质呢?有位名人曾经说过,“一个高明的外科医生应有一双鹰的眼睛,一颗狮子的心和一双女人的手”。我认为,这也是对一名优秀的妇产科医生基本的素质要求,她应当能够迅速准确地诊断病人的病情,拿出切实可行的诊治方法,然后充满自信而又谨慎细致地实施治疗,帮助病人解除病痛,只有这样才能不负病人的性命所托!
第三、关爱病人的第二生命。
每个人都有两个生命,一个是生理的生命,一个是心理的生命。我们既要注重对病人生理的治疗,又重视对病人心理的疏通引导。临床实践中我们有时眼里只有疾病,没有病人,只给病人开生理治疗处方而没有耐心细致的进行心理疏导,造成病人讳疾忌医,不听从医嘱,不配合治疗,既耽误了病人的病情,又损害了医生在病人心中的形象。日积月累,如今医生在某些病人眼里已经变成了冷血的代名词,医患关系紧张的现象时有发生"轻则口角,重则大打出手,严重的还有性命之忧。太多的医患纠纷案例告诫我们,光有精湛的专业技术而没有爱心,不懂得关爱病人的第二生命,不懂得站在病人及其家属的角度思考问题,就算不得上是一名合格的妇产科医生!因此。我认为一名合格的妇产科医生,不仅要掌握精湛的临床技能,还要懂得心理学和社会学知识,学会换位思考,学会与病人沟通,帮助病人摆脱对疾病的恐惧,树立战胜病魔的信心,引导病人主动配合我们的诊疗,最终实现病人、疾病、医生和医法的和谐统一!
各位同事,请不要去懊悔昨天我们曾碌碌无为,也不要去期望明天我们会一飞冲天,让我们今天就行动起来,从最平凡的事做起,从最点滴的事做起,用我们的爱心、热情、微笑和技术去帮助每一名患者,我坚信我们必将从中感受到快乐和幸福!
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