活动观后感汇编8篇

编辑推荐一部名为《夺冠之路》的电影给大家，你是否对此片观后感无从下笔呢？随着时代的变迁，每时每刻都有精彩的作品涌现，此时撰写一篇观后感无疑是一个不错的选择。为了留住那份感动，赶紧动笔写下你的观后感吧，不妨保存本文，便于随时回顾！

活动观后感 篇1

中二班张晋元家长

10月23日，我参加了中学二班的观察班。我第一次走进了孩子和老师中间，**孩子们在学校里做什么、学什么。我很高兴看到孩子们在幼儿园里快乐地生活和学习，终于明白了孩子们从头到尾不愿意上学的原因。区域活动课给我留下了深刻的印象。现在我将区域活动总结如下：

首先，在课程开始时，老师介绍了四个区域活动领域：

数学领域的材料准备：各种蔬果、动物和用具、有蔬果标签的盒子、有5-15个数字标签的白板。

要求：孩子们首先要拿到贴有**标签的自己喜欢的盒子，从**堆里挑选出相应种类的水果和蔬菜，并选择到自己的盒子里。然后得到数字白板，并根据白板上的数字写出相应的**。

画区材料准备：水彩笔、蜡笔、画好的纸

要求：老师说“今天老师给小朋友准备了各种绘画的底图，你们想图什么就图什么，看谁图得最漂亮。”

手工区备料：剪刀，学生在画区之前画的各种颜色好的画

要求：老师说“今天我们练习剪纸，小朋友在剪的时侯要注意保持环境整洁，剪下的废纸要堆一起，最后扔到垃圾箱。”

拼图区材料准备：拼图板。

要求：根据挂在墙上的图像，拼出相应的图形，注意图象的位置和细节。

孩子们根据自己的兴趣，坐在相应的区域，与同一区域的学生愉快地交流，了解任务，并迅速融入到区域活动的学习中。

以数学区域为例：孩子首先获取包含项目分类的框，并知道要查找哪种项目。比如然然拿到的盒子上有小鱼，那么他就找动物；睿睿拿到的盒子上贴着板凳，他明白自己要找的家具；元元的盒子上有白菜，他要找的是蔬菜。

然后孩子开始从纸篓里挑选自己的东西。刚开始的时候，六七个孩子把手都伸向卡片筐，出现了一点的混乱，大家只顾着挑选自己本类的卡片，有的卡片洒到了桌子上。过了一会儿，每个孩子的盒子里都有一定数量的这类物品**，孩子们开始观察周围的学生需要什么样的卡片，然后，让我们意想不到的事情发生。

元元从卡片筐中抓出了三张卡片，一张是白菜，他放到了自己的盒子里；一张是板凳，他递给睿睿：“给你，你要的板凳!”一张是小鱼，他放到了然然的盒子里。

同样，然然发现了有蔬菜的卡片也递给元元，睿睿发现了小动物放在然然的盒子里。后来，三个互相合作的孩子找到了最多的卡片。在这个过程中，我发现孩子通过区域活动，自觉学会了分工合作，互帮互助，共同商讨，从而提高了孩子的处理问题，解决问题的能力，有效促进了孩子良好个性的发展，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。

这就是区域活动的魅力所在!

接下来，老师把有数字的白板发给孩子，孩子们在分到的白板上根据数字摆出同类的**。然然摆了13条鱼；睿睿摆了8个板凳；元元摆了15颗白菜。中班的孩子对事物的认知能力已经有了一定的基础，10以内的数字都很容易的做对，但10以上的数字容易出错，这就要求孩子要全心投入，认真数清**，其中元元的15颗白菜是在数了3遍之后才对的哟，所以在孩子的细心与耐心这两个品质的培养要下一定的功夫。

一段时间后，老师收集区域活动成果，对学生作品进行点评，鼓励好学生激发学习兴趣。

通过以上观察，我认为区域活动课为孩子的交往提供了良好的心理环境；为孩子提供协商、合作的机会；为孩子提供了广泛的范围；有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境，让孩子能自由、快乐、健康的成长，实现“玩中学、做中学”。通过这次区域活动的观察，我深深感受到了孩子们学习的快乐，衷心感谢为孩子们快乐学习做准备的老师们！

活动观后感 篇2

一个上午活动真不少，8：30开始做早操，然后是回到教室，许老师以实物图片为教具讲了一堂个位数加减法，很多小朋友举手回答问题，儿子也干脆利落地回答了一个，得到了许老师地特别赞扬并让小朋友们一起鼓励了儿子，看到儿子平静之中透露出开心与一丝腼腆，让我觉得很有意思，啄嚰着他小小的内心世界的起伏变化。老师讲完发了一张类似的纸每个小朋友都要在有限的时间内答完题目，这下可热闹了，家长们也忙起来，有的恨不能自己把答案写上去，我看着儿子似乎无法专心写，一会儿就被旁边的一些情况吸引过去我提醒他后稍好了些，但最后还有一些没写完。这个过程我看着周围的孩子和家长，也在觉察自己内在发生的变化。

接下来是在走廊里许老师带领孩子们做了一个让孩子们模仿小树的动作，很多孩子都认真地模仿，儿子也做得很认真，而且两只小手高高地放在头上方合在一起，很有些美感，我和他时不时眼神交流在一起时他就开心的做得特别起劲。

下面一个是绘画，许老师先演示，然后让小朋友两两共同完成一幅画，孩子们绘画最重要的是他们是不是能够通过绘画尽情表达自己，而不是用成人的眼光来要求他们画得像不像，所以我时常提醒自己看到儿子有些笔画不合乎我的标准时放下自己的所谓标准，就是去欣赏他的所有，给他以最大的鼓励。我发现每个小朋友都是天生的小画家，每幅画都不同，有的画甚至深深地触动到了我的内心，让我不得不为之感叹。绘画结束是讲故事，接下来就是吃饭，然后回家，其中让我非常感动的是丁哲怡的妈妈送给每位小朋友一个印有自己照片的杯子，在感动的同时也有些惭愧，让我反思我们家长真正能为老师和孩子们做些什么？

从许老师组织的过程感觉到徐老师非常尽心尽力，但也很辛苦，孩子们还有些小，一个活动稍长一些，小朋友们就开始开小差交谈玩笑，让三十多个小朋友能够顺利一致地在同一时间完成一样事情，而且周围又有家长们，小朋友们都格外兴奋，这的确是个挑战。

这次活动让我再一次深深地感受到幼儿教育的不易，也让我思考家长与学校怎样才能既兼顾到每个孩子的天性的不同又能让他们每一个在自己现有的基础上得到发展与提高，作为家长的我也希望自己的孩子在每个方面都是优秀的，有时也免不了用自己的想法去控制孩子，但我发现这样的结果往往就是大人累，孩子也不高兴，而且作为大人我们总觉得自己比孩子知道得多，要教给他们什么，其实很多情况是我们深层里对自己的不自信转加在孩子身上，想让孩子代替我们去实现我们自己都没有穿越的一些障碍，当我们总是担心孩子这样不够好那样不如别人强的时候，其实是我们的恐惧在作祟，这个时候施加在孩子身上的言行只是在传递负面的情绪而已，对孩子是有害无益，所以有的父母天天担心抱怨自己的孩子这样不行那样不行，结果越担心越抱怨孩子就真的越不行了，这也是一种“心想事成”啊！

在超越孩子的能力之外强求他们做到，就是拔苗助长，就像每种庄稼都有它的特性，麦子和水稻都是人类很重要的食物，但培育方式不一样，如果用种稻子的方法去种麦子，麦子肯定长不出来，所以关键是我们首先必须发现他们生长的规律，同理每个孩子也一样，“天生我才必有用”，关键是我们第一步必须先发现这个孩子的“才”，这样才能因才施教，所有这一切的前提是从内心爱孩子，尊重孩子，哪怕有些看起来我们不想接受的，孩子天生就是来帮助我们发现自己，成长自己的，首先我们自己成长了，我们才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每个孩子都是可爱的小天使，别让我们已经蒙了灰尘的眼睛和心灵扼杀了他们。

自从有了儿子以后，让我不断调整着自己的工作与生活，这几年一直在自我学习与成长的路上，从软件开发管理转换到目前的心理咨询，心灵成长疗愈及培训，在这个过程中看到了很多成人的限制，困惑与问题大多来自出生及童年的家庭和社会的环境，最根本的是没有获得应有的爱，在成年后就发展出各种各样的问题。

之所以说幼儿教育重要，就是因为这个时期的孩子非常地敞开，可塑性非常强，他们接触到的，感受到的是什么，他们也将成为什么，将来也会回馈社会什么，当前社会教育体制中普遍偏重技能训练，而忽视了对孩子心灵的启迪，所以造就了很多人们精神地迷茫，拜金，浮躁，精神疾病等等……在我这几年的学习中我也很庆幸看到我们的教育界也有很多人在反思，在寻找更好的方法，诸如源自德国的华德福教育就在这方面做出了一些成功的探索，基于爱的教育是教育的本质，怎样爱？如何爱？需要我们成年人带着一颗爱与充满探索精神的心不断学习，不断发现，在尊重事实的基础上，开启自己内在的智慧来指引我们前行。

在当今应试教育压力如此大的今天，我在幼儿园里也感受到了，这是社会整体环境造成的结果，这样的'教育让老师感觉到很累，但不这样做似乎又不行。就好像所有的孩子都必须被当成水稻一样来培育，而且只有优质水稻才是好的，对于有些孩子来说实在有些残酷啊！现实社会是多样的，每一个位置都有它存在的价值，人们内心所谓的价值观将这些原本很自然的分工分别出高低贵贱，于是压力，痛苦产生了，所有这一切问题的产生告诉我们，我们真正缺乏的是我们根本不了解自己是谁？从小父母不了解，也没人告诉我们，我们只是在盲目跟随，不知道自己内心真正的位置应该在哪里？在这几年中，我接触的一些事业很成功的企业家都开始注重自己内在精神世界的探索，因为事实告诉他们物质丰富后并不能带来真正的幸福，他们都不得不开始花大量的时间和金钱补课，然而补课并不是那么容易，很多多年形成的习惯和思维方式象牢牢地绳索，只有非常勇敢和持续地去面对才能将它们斩断。而那些还都是幸运的人，有很多人终其一生都不知为什么活，不知不觉中复制着父母及社会传给他们的行为思想模式，再无意识地传给下一代，习惯性地抱怨指责着外在的一切，却浑然不觉自己。看到太多这样的现象，我时刻提醒自己与其亡羊补牢，还不如现在多花些时间在自己的成长上，让孩子更早受益。

现在有时也不免对儿子发脾气，但我知道在我不得不这样的时候，是我不知道有更好的方法可以处理，是儿子出了一道难题给我，而我还不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案，儿子自然会很乖很开心我也会很开心。

总之对于一个孩子的成长来说营造一个温馨有爱的环境比什么都重要！感谢我亲爱的孩子让我成长！深深感谢许老师对孩子四年的陪伴，鼓励与教导！感谢幼儿园的每一位老师的辛苦付出！也祝福每一个家庭幸福！我相信明天会更好！

活动观后感 篇3

区域活动是儿童自主学习、自我探索、自我发现和自我完善的活动。活动氛围相对宽松，形式灵活，能够满足不同儿童发展的需要，促进儿童综合素质的形成、发展和提高。这次我园举行了全园的区域活动展示，看着小、中、大班个个班不同丰富的特色活动，听着各班老师对不同区角的想法和意见真是受益匪浅呀！

小班活动主要由上色、分类、筷子带物、串珠等组成。让我印象深刻的是大理石滚轴画在角落里。老师首先做了一个演示，让孩子们清楚地看到石头滚子画的乐趣，极大地激发了孩子们参与活动的兴趣，为孩子们的操作打下了一定的经验基础。他要求孩子们从不同方面接受新的知识起点。

中产阶级的区域活动主要包括投掷、角色扮演等日常生活中的区域活动。首先，我感叹每一各班己的环境布局处于中间群体，每一各班级都有自己不同的风格和特点。三班的角色扮演区让老师们笑了。

它们有服装区、小超市、关东煮、都开展的如火如荼，每个区的小朋友都高兴的向老师介绍着他们的商品。最让我印象深刻的是厕所旁边收费上厕所的小男孩，他的面前放着一个小柜子，小柜子上放着手纸，他手里拿着本书看着，凡是有人要上厕所，都要通过他付费才可以进入。

大班的区域活动主要有教育区、艺术区和手工区组成。大班面积主要是培养孩子的实际操作能力和逻辑思维能力。大班各班都开设不同的特色区域：

如二等纸筒画区、三等立体画区、四等彩瓶画区、五等水墨画区。

总之，这次区域活动观摩活动向我们展示了各班每项活动成为幼儿发展的契机，让每个角落成为幼儿游戏的乐园，让每面墙成为幼儿展示才能的空间，让每样废旧材料成为幼儿创造的资源，让每簇花草树木成为幼儿的朋友！

大四班区角活动设计

1、彩绘区

2。目标：颜色匹配和不规则物体的绘画能力

材料：酒瓶、各色颜料、毛笔

玩法：幼儿给事先上好底色的酒瓶上随自己心愿画上图形。

2.绘画区

目标：培养幼儿创造性思维想象能力

材料：油画棒， 水彩笔，白纸

游戏方法：引导孩子们进入绘画主题，并自由选择绘画材料。

3.图书角

目的：培养儿童阅读绘本的兴趣，组织儿童安静阅读。发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。

材料：各种图书

玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。

4.动手角

目的：巩固儿童对颜色、数字的形成和手部运动灵活性的认识。

材料：毛线、塑料绳、皱纹纸

玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。

5.生活区

目的：培养幼儿的动手观察能力。

材料：各种塑料水果。木制刀具

游戏方法：让孩子们利用以上材料自由切割东西，锻炼孩子的动手能力。

6.数学区：

目的：学***的分合

材料：扑克牌

玩法：为孩子们提供扑克牌，让孩子们根据老师在课堂上说的话，用扑克牌来表达简单的开合。

7.益智区：

目的：培养幼儿的发散性思维和逻辑能力

材料：魔方拼图

玩法：a：没人拿一个方块。让孩子们坐在地垫上，以最舒服的姿势旋转立方体，看看谁拼写的最快。

b:让幼儿每人手持一张拼图，比赛看看谁可以先将拼图拼出来。

活动观后感 篇4

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案

小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案一、指导思想：为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。四、比赛要求1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。五、组织办法：（一）以自愿为原则参加活动。（二）采用市、区组织相结合的方式进行。六、活动形式：（一）初选：

1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。2.上交时间：第13周周五前上交。（二）复选：

（参赛征文表格填写见附件）1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。2.上交时间：第15周周五前上交。（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。定评时间：17周七、评奖办法每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。八、组织单位广州市小学语文教研会

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

____-6-18附件1：推荐书目一年级：8本《小蚂蚁浊浊》《好同学小米》《大自然的秘密》《世界儿童文学名著精选连环画》《中国名人小时候的故事》《少儿童话故事》

（少儿注音版）《最著名的中国童话》《爷爷一定有办法》

二年级：8本《甜点心》《力力不喜欢女孩》《解开秘密的快乐》《安徒生童话》《喜羊羊与灰太狼》（少儿版）《丁丁历险记》《大个子老鼠小个子猫》《十万个为什么》（动植物类）三年级：8本《彩色的风》《飞吧，飞吧，美丽的生命》《啊唔一口就吃掉》《木偶奇遇记》《爱丽斯漫游奇遇记》《伊索寓言》《成语故事》>《窗边的小豆豆》

四年级：8本《听！听！说不完的风中传奇》《杰罗尼摩的欢乐假期》《一朵花是一个家》《爱的教育》《昆虫记》《假如给我三天光明》《一千零一夜》《中外神话传说》

五年级：10本《最后一只黑足雪貂》《心灵的眼睛》《三个“虎崽”的故事》《

绿野仙踪》《爱丽斯漫游奇境记》《西游记》《童年》《森林报》《父与子》《三国演义》六年级：10本《幽灵船上的狗吠》《红麦田》《心灵岛上的灯塔》《海底两万里》《科学改变人类生活的100个瞬间》《谁动了我的奶酪》《朱自清散文集》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》《会飞的教室》

活动观后感 篇5

星期五的早上细雨濛濛，但是估计各位家长的心情却跟我一样激动，因为今天是孩子的半日活动观摩日。通过半天的活动，我们可以更好地了解孩子们在公园里的表现，及时与老师沟通。

冬天的早晨，天气略冷，又下着小雨，小朋友们入园后，都是在班级内活动的。我跟儿子到班级后，老师已经跟平常一样带着孩子在玩游戏了，“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁？”孩子们开心地笑着，儿子很快地融入游戏。

渐渐孩子多了，教室的空间有限，孩子们回到自己的座位，由老师带着做热身运动，这样可以让小朋友很快暖和起来。有小朋友说累了，老师安排大家休息。

因为今天正好是冬至，冬至在中国既是一个重要的节气，也是一个重要的节日，所以老师给小朋友讲解了一下“什么是冬至”。为了让小朋友更容易理解接受，老师引出了谚语：“一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九隔河看杨柳，七九河开**雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

”小朋友们听得认真，家长们看着孩子认真的表情，心里也很是高兴。这时，晨练开始了。由于天气原因，孩子们只能在教室里一边做练习一边听。虽然空间有限，但孩子们的行动并没有被打折。一边的家长一点也不闲着，有的带着相机，有的带着手机，抓住每一个快乐的时刻。

晨练后，时间还早。儿子按照老师的要求排队洗手，找到自己的杯子，倒牛奶，回到座位上，心满意足地吃早餐。看着儿子有条不紊地排队洗手、端杯喝牛奶，我觉得他真的长大了。

早饭后，孩子们依次上厕所，静静地等着老师上课。今天的观摩课是数学课《二次分类》。课前，为了小朋友能集中思想上课，老师带领小朋友们玩了游戏“石头剪刀布”。

先找一个小朋友上台发出邀请“我想邀请一个人”，台下的小朋友们回应“你想邀请什么人”，台上的小朋友可以邀请一个自己的好朋友上台，两人玩“石头剪刀布”， 输的回座位，赢的留在台上继续邀请小朋友。游戏很古老，但是玩法很新颖。小朋友们都想参与到游戏中来，所以思想都很集中。

游戏结束后，老师拿出准备好的教具，引导孩子们根据不同的形状和颜色进行二级分类。为了加深小朋友的印象，老师又通过黑板操作了一次。其次，分发书籍和资料，指导孩子们进行二级分类。

孩子们需要先用剪刀剪出三种图形，然后根据形状和颜色进行分类，然后贴在作业本上。不得不说的是，因为儿子每周都跟着老师学剪纸，所以“剪图形”这步相对完成地较快，然后顺利地二次分类，第一个完成了作业。结束后，没有老师的提醒，儿子有意识地把垃圾扔进垃圾桶，把剪刀放回原来的地方。

这时，我心里十分开心。为什么呢？第一，在“剪图形”的过程中，虽然圆形剪的还不够好，但是儿子是独立操作，我没有帮忙。

其次，他学会了简单地按照一定的规则对事物进行分类。第三，我知道我儿子有把东西放回原处的习惯。虽然他不能每次在家都这样做，但他可能仍然依赖父母。我想我该学会“该放手时就放手了”。

因为工作的关系，没能听完**课，我非常遗憾。但是就这半天的观摩，我也是感受颇深。第一，幼儿园的晨间活动很丰富。

通常我也注意观察孩子们早上到花园时在做什么。我们看到的是，孩子们有时跳成圈，有时翻筋斗，有时打排球，有时玩自制的户外玩具等。第二，班上的老师很用心。

特殊的日子讲述特殊的知识，比如“冬至是什么”。这不是中产阶级幼儿园课本上的知识，而是及时扩展了中产阶级孩子的知识。第三，老师的创新精神。

其实“石头剪刀布”的游戏，我们小时候已经在玩了，到今天已经没有吸引力了。老师的旧游戏和新游戏方式引起了孩子们的兴趣。第三，课前的游戏不仅能让孩子们集中注意力，而且能让课堂气氛很轻松，让孩子们在轻松的环境中学习知识。

第四，老师的合理选课。数学课《二次分类》既给了孩子们自己操作的机会，也提供了亲子合作的机会。

通过今天半天的活动，我看到了孩子们的进步，也觉得孩子们的进步离不开老师们的辛勤工作。在这里非常感谢孩子的三位老师，你们辛苦了！对于幼儿园，我想说的是，我很高兴能参加幼儿园半天的活动，也希望幼儿园多组织一些户外活动，走出机关幼儿园，走出金湖，让孩子们的知识面越来越广！

2012年12月22日

活动观后感 篇6

最近一期的《学前教育》杂志中有一篇题为《将观课议课变成有目的的研讨活动》的文章，主要阐述的是园长观课议课前精心准备的重要性和必须准备的内容，看后很有启发。

首先是根据不同的教师现状，把听课权还给老师。如那些刚毕业的老师想法多，疑问也多，他们希望给大家留下好的印象。因此园长要多听他们“有准备”的课，从而树立自信。对那些有一定经验并热衷于探索的老师，可以安排“邀请园长来分享”、骨干老师上“研究课”等形式，将“园长要来听课”变成“我请园长来听课”。那些经验丰富的老教师，他们的课堂大多平时可信，但难以突破，乐意组织他们通过公开的“带徒课”来展示。

其次是要让心真正融入课堂。园长应该抛下一切烦心事，丢下手机，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的精神，面带微笑地走进课堂，全新沉息，去听、去品、去悟，带领教师总结经验，同时自己也获得提高。这点是对教师的尊重，也是对自己的慎重。

最后，惩罚性的课听不得。因为在这种敌对的情绪下，教师一定组织不出好的活动来，园长把正常的业务研讨行政化后也不利于形成相互信任、相互理解的上下级关系。总之，听课目的是为了帮助教师的提高，园长只有做好准备后才有资格走进教室！现记下这些收获让自己的听课更有效。

活动观后感 篇7

昆山市第二中学初一（16） 金禧

“道德讲堂宏博爱文明校园倡感恩”——这是潘律吕同学的书法作品，秀气的大字跃然于纸。道德讲座活动如火如荼，气氛十分活跃。

主题班会是大年初一15班和16班联合举办的感恩活动。活动分为三个板块：感恩父母，感恩老师，感恩社会。

在第一节中，主持人首先讲述了一个含泪的故事：有一个没有父亲的小女孩，她母亲每天给她带一块年糕，帮助穷人读完大学。可是在一个下雨天，她发现倒在路边的母亲，母亲一手拿着卖血单，一只手拿着她最爱的年糕，女孩全明白了……后来有位音乐家根据这个故事写下了《感恩的心》这首耳熟能详的音乐。

两个班的六个女孩怀着感恩之心和同学们一齐做手语。所有人都被这个故事感动了。

感恩自己的父母，感恩父母生我们养我们，供我们读书，又给我们无尽的关怀与爱护。在生活中，我们也应该学会孝顺他们。即使这只是一件小事，我们也可以少做一点工作，让他们更满意。

第二个板块，四个同学表演朗诵“感念师恩”，伴随着他们动听的朗读声，同学们都陷入了沉思。

“有一个词语最亲切，又一声呼唤最动听”

“三尺讲坛是您的人生舞台，白色粉笔是您的人生画笔”

“您是春天的阳光，每一株小草都沐浴过您的温暖”

“老师，您辛苦了！”

在热烈的掌声中，潘石屹的书法也完成了。报纸上写的是前两段。

是的，老师给了我们知识。随着我们对世界认识的提高，他们也在变老。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，对于老师，我们无以回报，只有努力学习，才不会辜负他们的希望。

第三个板块，同学们先是互相交流了那些凡人善举，接着主持人邀请同学们写下自己的祝福。学生们拿起笔，写下他们真诚的祝愿，然后贴在黑板上。

贴着粉红色音符的爱心形状，也记录着学生们的美好祝愿。

最后主持人与我们共同观看了“幸福昆山”与同学们平时劳动的纪录短片。大家都感慨万千，纷纷说出了自己的想法。

对于这次活动，同学们感慨良深。学会感恩，对身边的人，对我们美好的生活环境，对这个充满感恩的世界。愿人人学会感恩！

活动观后感 篇8

艺术设计学院

我非常庆幸，参加了学校在春意盎然的四月组织的这次教师教学观摩活动，对于我这个刚刚走上工作岗位的青年教师来说是非常的有意义。更坚定了我成为一名好老师的信心，在教学道路上应该多吸收营养，只有充实自己，才能更好地养活下一代。教学观察是教师成长的重要途径，也是我学习经验的好机会。

在活动中，讲台上的老师们激情澎湃，即使是枯燥的理论知识，对他们来说，也变的如此生动有趣。我深深被老师们潇洒自如的授课风度，深厚的语言功底，丰富的知识面、精彩的教学手法而折服。还有教师要掌握对教材的理解，教学思想、教学方法、分析重点和难点都到位。

在几位老师的课堂上，师生关系、教与学是如此和谐，如此热情细致。我觉得在以后的教学中，像这些老师一样，首先要有丰富的知识理论，在教与学的过程中，找到一种更有利于学生接受的方法。

我对这次教学观察活动最感兴趣的是教师对课堂的语言组织和控制，这是我们年轻教师所无法企及的。让我深深感受到课堂教学语言的无穷魅力，等待我们去探索。他们根据课堂条件的变化随时灵活调整教学方法。

高水平的课堂控制使学生的眼睛和思维紧跟老师的一举一动。他们总能找到一些合适的词语来表达，而且表达丰富、抑扬顿挫。使学生听的非常的投入。

运用语言技巧、启发式和联想教学法，使课堂生动有趣。

在教学形式上，教师可以将多媒体教学与板书结合起来，弥补每种教学方法的不足。方便了学生更加容易的接受老师传授的知识。多媒体教学是现代课堂的特点。他解决了传统板书单一的问题，从多角度调动了学生的学习积极性，从被动学习模式向主动学习模式转变。

在讲授课程的同时演绎一些模拟的动画和展示了一些实际生产中涉及到的相关的照片。体现抽象信息，加深学生对理论的理解和吸收，尤其是对视频、声音的运用。同时，它可以结合板书的优点，对关键知识进行列举、分析和拓展。

让学生产生思维上的跳跃，对于重点地方的记忆加深。它大大锻炼了学生的创造性思维能力，提高了学生主动获取信息的意识。

在讲授方式，另外最佩服的一点就是老师还能将晦涩难懂的理论、原理与现实社会相结合，举例并加以分析。使课堂气氛活跃，使学生有一定的联想，更有兴趣关心和学习理论知识。特别是个别教师将最新的理论知识，做到面面俱到，语言通俗易懂，并能结合实际加以阐述，没有扎实的专业知识和丰富的教学经验是很难做到这一点的。

互动性，这也是本次教学观察活动中更深层次的体验。也是课堂教学比较重要的一点，在理论传授的时候，并不是单纯的向学生灌输理论知识，更重要的是要让学生学会分析问题的能力，达到“授之以渔，而非授之以鱼”的效果。所以在课堂上，我们应该给学生一定的空间进行互动教学。

例如，对于理论课，教师会提出一些相关问题，供学生集体思考或讨论。通过已有的知识，学生不断地了解为什么会出现这样的原则，为什么会出现这样的现象等等，不断地升华知识，产生自己的观点。这种方法不仅可以提高学生的思维能力，而且有助于提高学生的自学能力。

再说说讲述内容，老师的课堂内容是丰富多彩的，知识结构是非常全面的，他们不仅能讲清楚本专业的知识，并且对于专业以外的知识也能融入到课堂教学当中来，特别是一些前沿的领域，社会的热点话题，都能讲的很生动，且条理清晰。用下面这句话来形容老师的辛苦劳动是很贴切的，“课上一分中，课后十年功”。教是要不断拓展学生的视野和知识面，增强学生的学习兴趣。

从以上几个方面，我了解到教学必须以学生为本，结合现实生活传授知识，不断传授一些书本学不到的新知识，使学生将来更好地融入社会。枯燥的事物生动，难懂的知识简单化，抽象的事物以形象的形式表现出来。在教学方法上，也可以通过学生的反馈信息来了解学生的想法，从学生的角度来思考一些问题。

充分调动学生的积极性，使课堂气氛和谐、愉快、轻松。这样，将极大地激发学生的学习积极性，也有利于开放思维，培养学生的创造力，这是非常重要的。

总之，这次教学观摩活动是非常具有现实意义的。对于我们每一位正在成长的年轻教师都是一次非常好的学习机会，通过这次教学活动，要勇于发现自我的不足之处，不断的提高自身的教学水平，不断的向有经验的老师学习，使我在将来的教学中有所借鉴。我们应该有进取心，有创新精神，献身于我们伟大的教学事业。