演讲与口才协会大会工作报告 关于工作报告的范文

要写工作报告了才会来到这里吧，写工作报告就是为了回顾之前工作的不足可以更好的改进，不想自己的工作报告是为了应付工作吧？小编为大家精心挑选的范文《演讲与口才协会大会工作报告 关于工作报告的范文》带给大家！

尊敬的各位朋友们：大家好！

党的十七大提出要兴起社会主义文化建设新高潮，强调文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，市委、市政府明确提出了建设文化名城，打造文化强市的战略目标，新的时代赋予了演讲事业新的内涵和新的使命，湘潭市演讲与口才协会理事会筹委会一致认为，面对新的发展形势，协会要践行科学发展观，抓住机遇，拓展平台，锤炼实力，再创辉煌。近期，协会将重点开展以下几项工作：

一、建立人才成长机制，布局培育演讲队伍的新架构。我们要立足长远，着眼未来，不拘一格的培育人才，除继续巩固各类大中小学、机关事业单位等传统演讲阵地外，还要面向社会，加强与县市区的联动，从国有、民营企业，从街道社区农村，广泛选拔演讲苗子，加以吸收和培养，使之成为弘扬主旋律、宣讲社会主义核心价值观的主力军。

二、组建新一届协会理事会。经原市青年演讲协会全体理事一致通过，拟推选湘潭日报调研员、原湘潭日报总编辑、高级记者陈植源同志担任湘潭市演讲与口才协会会长。陈植源同志是我市享受政府特殊津贴的专家，是享誉全国地市报系统的高级记者，也是位语言能力极强的演讲专家。他长期担任新闻单位负责人，还担任过湘潭市摄影家协会主席，具有丰富的组织领导能力。同时，我们还推荐了新一届的理事会成员，等会要接受大家的投票认可。

三、组建一处两部，迅速开展工作。我们参照省里和其他地市协会的做法，准备在理事会下设秘书处、学术部和外联部。按照理事们的个人特点，进行合理配备。要把树立协会形象与加强协会管理结合起来，要把发展会员队伍与提高会员素质结合起来，要把提高艺术修养与拓展市场空间结合起来，从而提升协会的生存和发展能力。

四、搭建协会的新型承载平台。演讲需要舞台，发展演讲事业需要平台，湘潭演讲要拓展更大的空间，产生更大的影响，就要创造新举措，开辟新平台。新一届理事会要把筹办协会的报纸、刊物和网站作为一项重要工作，设计好，经营好，为广大协会会员提供一个学习业务、交流信息、结交朋友的优质平台。

各位领导、各位代表，新的时代赋予了我们新的使命，新的时代给予了我们新的营养，新的时代为我们创造了新的机会，面对日新月异的社会，面对生机勃勃的生活，我们可以充满信心的展望：在新一届理事会强有力的领导下，我们的队伍必将越来越强大，我们的事业也必定越来越兴旺！谢谢大家！m.bIJiAogaO.COm

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诗社代表大会工作报告 关于工作报告的范文

各位领导、各位代表、各位来宾：

在举国上下欢庆新中国成立六十周年，盛赞改革开放三十周年的大好时光，衡阳市回雁诗社第五次社员代表大会隆重召开了。这次大会是在全党全国人民认真学习贯彻党的十七大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会的新形势下召开的一次大会。现在，我受回雁诗社第四届常务理事会委托，向大会作会务工作报告，请予审议。

改革开放带来了文学艺术的春天。衡阳市回雁诗社就是吸吮那初春的气息，于1985年9月21日正式成立的。这是衡阳市改革开放后成立最早的文学社团。

诗社成立二十四年来，在市委、市政府的正确领导下，在市文联、市民政局的具体指导下，在各级党政部门和有关单位的大力支持下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，坚持二为方向和双百方针，以诗会友，以友促诗，为繁荣衡阳诗歌创作、评论、研究和吟诵活动，弘杨民族文化和时代精神，促进我市社会主义文化大发展、大繁荣作出了积极贡献。

一、加强组织建设、壮大诗社阵容

回雁诗社是由衡阳诗坛深孚众望的老一辈诗人发起的。第一届理事会设理事11人，著名老诗人王晨牧任名誉社长，诗人、书法家周济任社长，谭新东、凌鳌任副社长，蒋薛任秘书长。1989年初，易龙云补选为副秘书长。诗社的首批领导成员中，王晨牧、周济、谭新东、蒋薛四位均先后仙逝。在此，我怀着沉痛的心情谨向已故的四位诗坛先辈默哀、致敬！

1990年元月，为更好地宏扬国粹，继承和学习古典诗词，激励诗词爱好者创作旧体诗词，回雁诗社与南岳诗社联合创办衡阳市诗词学会，使之成为与回雁诗社并列的市级法人文学社团，并推举几位对古典诗词造诣较高的负责人参与市诗词学会领导集体。周济留任回雁诗社第二届理事会社长，谭新东、凌鳌、蒋薛两边兼任。

1992年，依据国务院颁发的（1989）43号令《社会团体工作管理条例》，市人民政府决定对全市性群众社团组织进行重新登记。为了重振诗社雄风，经常务理事会研究决定，增添新的血液。王宏任常务副社长，易龙云、汤健辉任副社长。嗣后，第三届理事会延聘周济为名誉社长，王宏出任社长，增选陈阵、邓盘石、许睫、陈群洲为常务理事，并组建了一个强有力的秘书班子，易龙云任秘书长、许睫、陈群洲、胡丘陵、高楚云任副秘书长。

第四届理事会聘请周济、王宏、陈阵、凌鳌为顾问，易龙云任社长，许睫任常务副社长、陈群洲、高楚云、刘定安、吕宗林、邝厚勤、郭龙、谢丽华任副社长，邓霞任秘书长。XX年10月，邓霞因调上海工作辞职，郭密林接任秘书长。XX年初夏，补选为副社长（兼秘书长）。同年4月23日，国际著名诗人，诺贝尔文学奖提名奖、中国新诗界国际诗歌奖北斗星奖获得者、祖籍衡南县的加拿大华侨洛夫先生来函，欣然应聘为回雁诗社名誉社长。这是我们诗社的最大光荣。

在组织建设方面，诗社刚成立时，有社员33人，八十年代末社员为64人，九十年代中期，社员达134人，但是衡阳市诗词学会成立以后，社员出现交叉现象。二十世纪九十年代后期，社员中约有半数以上从事旧体诗词的创作与研究。为此，诗社常务理事会研究决定，诗社社员以从事新诗创作、评论和朗诵的文学工作者为主体，逐步吸收新鲜血液。XX年春，郭密林同志等一批中、青年诗人聚集于回雁诗社麾下，诗社顿时恢复了青春的活力。诗社现有社员168人，涵盖市直及七县（市）五区。

二、主办诗歌活动，开展诗艺交流。

诗社多次主办或与有关单位联合主办诗歌活动。如：1991年9月，举办吕亮耕诗作研讨会，四川文艺出版社副社长、编审木斧等省内外三十多位文艺界人士参加；1988年8月，配合市文联、市文化宫联合主办欢迎洛夫回衡诗歌座谈会；1993年1月至1994年11月，诗社举行回雁杯全国诗歌大赛，饮誉当代华文文坛的著名诗人、诗评家、诗歌翻译家公刘、木斧、叶玉超（香港）、叶延滨、未央、弘征、冯刚毅（澳门）、刘人寿、孙轶青、张志民、张济川（新加坡）、阿红、李元洛、李育文、谷声淙、杜承南、林从龙、洛夫（台湾）、晏明、胡遐之、赵仲才、傅天琳、谢冕、彭燕郊等出任顾问，义务为诗赛进行终审评议，从参赛的3800首诗歌中评出旧体诗44件，新诗48件。其中衡南一中退体教师熊尚鸿的《水调歌头赞西湖公园（外二首）》，衡阳电视台肖雄的《楚风飘摇的诗歌（组诗）》，分别获得旧体诗词组和新诗组的一等奖。这次赛事在国内外产生极好的影响。全球汉诗诗友联盟总会会长张济川先生（新加坡）也寄来了贺信。XX年10月与市文联、市作协联合主办洛夫诗书艺术展览暨雁城长联揭幕仪式，并主办欢迎洛夫回衡晚宴暨诗歌座谈会；XX年8月与市文联、市书法家协会等联合主办周济书法展览，翌年9月，联合编辑出版《西林周济纪念集》；XX年古历八月十五日夜，举办中秋节石鼓诗歌朗诵会，围观群众数百人，皓月当空，诗意盎然；XX年5月，邀请八十高龄老教授符号先生来衡作讲座，讲授《诗人的风格与修养》。

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三、编辑诗刊诗报，扩大诗歌发表园地。

上世纪九十年代初期，诗社先后编辑出版《雁翎》诗刊六期，除发表同仁新、旧体诗歌和诗评外，还特设四个专栏：一是庆祝建国四十周年；二是诗人洛夫专辑、洛夫回衡诗歌座谈会选辑；三是悼念王晨牧同志诗文选辑；四是吕亮耕诗选和评介他的文章。

后来由于经济困难，改出诗报《现代诗方阵》，该诗报问世，立即受到广大读者的欢迎和许多编辑家的厚爱，《诗歌报》、《诗神》和《中外诗星》都先后刊载其作品，香港《华厦诗歌》、《西子诗刊》等十多家诗歌报刊登载其名录，《中国诗歌年鉴》收录其辞条。

二十一世纪初，诗社部分青年诗人以网络论坛为据点，发表诗作，协商出版诗刊，资金来源完全由酷爱诗歌的诗友们集资或者捐赠。XX年10月，洛夫先生为该诗刊题写书名《湖南诗人》，创刊号便于当年12月问世。该诗刊由回雁诗社主办，编委会由易龙云、郭龙、刘定安、吕宗林、西怪江荣、郭密林组成，郭密林出任主编，游鱼、怯情为副主编，先后由冬萧、欧阳白、湘西刀客、旷野道人、窈窕深谷和李先志担任编辑。迄今已出版九期，重点推出民间诗人郭龙、吕宗林、西怪江荣、刘安定、龙章辉、赖杨刚、素青、任少云、黑马、法卡山、寒山石、刀歹、郭伟、馨怡、戚寞、周木、张世明、剑熔、云燕兮、舒云儿、蓝冰等。美国有影响的诗歌民刊《新大陆》曾推介过本刊的部分诗人。衡阳日报先后发表《民刊最后的守望者》（XX年7月15日）和《自助式民刊湖南诗人走过四个年头》（XX年年2月7日），对本社诗刊给予很高的评价。

四、扶植诗歌创作，重振雁城诗坛雄风。

诗社提倡诗友们深入生活，积极创作、多出作品，出好作品，抒民族意气，奏时代新声。二十四年来，本社顾问、社员在省级以上报刊发表各类诗作逾万首，除老一辈诗人、词家出版多部个人诗集或合集外，近些年涌现出许多新诗人的作品集。如：胡丘陵的诗集《拂拭岁月》获全国海东杯诗歌一等奖和湖南省五个一工程奖，还有郭林春的《半空中荡秋千》，陈群洲的《雨季色彩》、《爱情诗选》、《隔河而居》、《春天的声音》，郭龙的《野葡萄的风》，许睫的《绿色的小屋》、《落泪的情人节》，吕宗林的《活水》、《花溪》，其中《花溪》获衡阳市文学艺术三等奖，邝厚勤的《人生唱着走》、《秋韵》、《太阳花》，他创作的歌词《唱衡州》、《倾诉》分别获衡阳市文学艺术奖二、三等奖，《哟火火》获XX年湖南省群星奖，《月亮乖》、《勾玛花裙飘呀飘》分别获得湖南省XX年、XX年五个一工程奖；此外，邝厚勤作词的《瑶乡江云》、陈阵作词的《又见月光光》获湖南省首届金旋律奖。还有刘定安的《在雨季》，李邵平的《一个人的城市》，陈新莲的《一树桃花》，贺文键的《温柔的枪手》，郭密林的《密林诗品》，特别是郭密林主编的《微型诗精品百首》，在网络诗坛影响很大。XX年以来，为推广《湖南诗人》，主编郭密林与贺文键、郭龙先后应邀到衡阳师院、南华大学、常宁市文化局和耒阳市泉水湾文学社举办诗歌创作讲座，受到广泛欢迎。多次组织《湖南诗人》的优秀作品，在深圳的《繁星》、《金立》和美国的《新大陆》重点推出。同时，《湖南诗人》特别开辟繁星、网络微型诗和海外风笛栏目，介绍国外诗人的优秀作品，加强了了解，增进了友谊。此外还经常向毛泽东文学院师生、市文联和省作协领导赠送《湖南诗人》，虚心请教，能者为师。

回顾诗社二十四年来的工作成绩，由衷地感到高兴。但是，我们不得不承认，诗社曾一度陷入低谷。主要由于本人能力有限，且年逾古稀，精力不济，加之我的社会资源几乎丧失殆尽（有实力的朋友均已退休）；诗社另几位负责人中，多为政界后起之秀，公务繁忙，我不忍让他们为诗社琐事而影响政绩。故此，诗社处于艰难的维持阶段，经济拮据，无钱开展活动，连年捡费也得靠个人垫资。好在网络诗兴起以后，近几年来，一批中、青年诗人加入诗社的行列，他们个人捐资，办起论坛，出版刊物，组织活动。险些断翎折翅的回雁，终于衔春而振翮翱翔，呈柳暗花明于知音。

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。这是回雁诗社第五次代表大会高举旗帜，继往开来的行动纲领，也是广大诗人、诗评家、朗诵工作者坚定信念、开拓进取的奋斗目标。为此，我们要深刻领会这一主题，牢固树立科学发展观，进一步坚持二为方向和双百方针，贯彻三贴近和宏扬主旋律的创作原则，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，以繁荣衡阳文学事业，丰富和活跃人民群众文化生活为己任，团结全市诗人、诗评家、朗诵家和诗歌爱好者，创作出一批高水平、高层次、高品位的能反映时代风貌和衡阳特色的精品力作，为建设文化强市，构建和谐衡阳，促进我市三个文明的协调发展作出新的贡献。具体做好以下几项工作

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一、建设发表园地，繁荣诗歌创作和评论。

一是继续做好《湖南诗人》的编辑、出版工作，提高刊物质量，今年要编好第十期；二是注册回雁文学网网站，主办并编辑不定期的《回雁》文学刊物，争取今年第四季度出版第一期，努力打造关注现实生活，具有衡阳特色的文学品牌；三是继续办好网络论坛。

二、积极开展诗歌创作竞赛、研讨和朗诵活动。

一是今年10月下旬举行一次洛夫先生诗歌座谈会；二是在今后五年内策划一至二次诗歌创作竞赛，与市、县（市）、区教育部门联合举办一次少年儿童诗歌竞赛活动；三是与大、中学校和有条件的小学联合举行（约35次）儿童诗歌研讨会，同时组织诗人、诗评家下校搞诗歌讲座。

三、进一步扩大诗艺交流。

从构建和谐衡阳高度出发，加强与我市兄弟协会、其它文学社团、文学网站、论坛和刊物的交流，取强补短，相互促进；同时加强与兄弟城市文学社团的联系、交流和了解，邀请省内外知名诗人、诗评家来衡考察、交流。

四、加强制度建设和队伍管理。

一要抓好诗社领导班子的自身建设，严格要求自己，提倡奉献精神，明确工作职责，作到既分工又协作；二要建立健全规章制度，规范办事程序；三要认真听取社员的意见和建议，维护他们的合法权益。

在座的或是热情关注诗歌事业的领导，或是酷爱诗歌创作、评论和朗诵事业、饱含创作激情的同行们。诗是文学中的文学。让我们携起手来，在诗的旗帜下同心同德，开拓创新，依靠市委、市政府的正确领导、市文联和市民政局的具体指导，与兄弟社团的同仁们一道，共同谱写衡阳文学事业全面繁荣的新篇章。最后，祝各位领导、各位代表、各位来宾身体健康，工作顺利，合家欢乐！谢谢大家！

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课题研究与实验工作报告 关于工作报告的范文

几年来我们项城市第二初级中学课题组在全国中语会创新写作教学研究与实验课题组领导下，在项城市教研室语文教研员朱伯英老师的精心指导下，在学校领导的全力支持下，通过全体老师的通力协作，在写作兴趣的激发与写作情境的创设研究与实践方面作了一些有益尝试和不懈探索，取得了一定的成果。现就我们所作的工作向各位领导、专家汇报，请给予评审、鉴定。

一、实验与研究背景

1、时代的需要

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民）学生需能读书，需能作文，故特设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。（叶圣陶）我们现在大力推进的素质教育，语文素质是素质教育的核心。语文写作的教学，是语文教学的重要组成部分，作文教学的成败，关乎语文教育的成败。激发学生的写作兴趣，创设易于让学生表达内心情感的写作情境，是提高学生写作水平的有效途径。也是每一位语文教师的时代责任，是培养时代新型人才的前提。在世界进入多元化的今天，我们更应该重视学生写作能力的开发，重视学生的兴趣培养。写作兴趣的激发与写作情境的创设是培养时代的新型人才的重要手段。

2、新课程标准的需要

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实生活，表达真情实感。对学生进行写作兴趣的教育，是学生主动发展的需要，对于提高学生的创新精神极为重要。在大力提倡素质教育的今天，必须倡导和重视学生的兴趣学习。让学生在自己感兴趣的领域去参与，去体验；让学生在体验锻炼中去思考、去学习、去表达，从而培养学生主动探究、勇于创新的精神。新课程标准指出：培养学生的创造性思维、鼓励有创意的表达。这就为作文教学提出了新的要求，鼓励引导学生写创新作文就是摆在师生面前的重要课题。写作兴趣的激发与写作情境的创设是培养学生写作兴趣进行创新作文的重要实践活动，是培养学生创造性思维和创意表达的重要措施。

3、作文教学的现状

作文教学是培养学生综合素质的重要方式，也是培养学生创新思维和创新能力的最好形式。但是，由于教育观念的相对滞后，教学思维的定势化，作文教学无本可依，无章可循，盲目性，随意性很大，即便是教师讲作文，也只是些基础知识和基本技巧，致使学生的写作兴趣低下，作文效果差，作文的语言表述能力低下。传统的作文教学，模式过于单一，写作流程漫长，不能将双边活动有效的结合起来；师生活动脱节，学生处于被动状态，不能主动地投入到写作中去，学生对作文兴趣不高，教学效果与教学投入、教学目标相背离；老师的辛勤劳动换来的是学生的无动于衷。面对困境，我们曾经作过许多尝试，但仍然受传统思想的束缚，进展不大。新的课程改革就像春雷一般，给语文教学带来了新的生机，也给作文教学带来缕缕春风。自XX年年立项以来，我校迅速成立课题组，制定课题研究及实验计划，工作迅速开展起来。

二、开展写作兴趣的激发与写作情境的创设课题研究与实验工作情况

（一）根据课题与实验计划，认真开展工作。

1、认真研究新课程标准。

我校课题组在市教研室和学校的直接领导下，对新课程标准进行了全面细致的探讨和研究，从课程的性质、理念、设计思路、课程目标、教材编写、课程资源的开发等方面入手，论证了写作兴趣的激发与写作情境的创设作文教学创新研究是培养学生创新能力的重要途径和实践活动是培养学生创造性思维和创意表达的重要措施。从课程标准中找到了写作兴趣的激发与写作情境的创设课题研究的理论依据和实践依据。写作兴趣的激发与写作情境的创设作文教学创新研究也是让学生形成良好个性和健全人格的重要举措。呆板、教条是不会让学生形成良好个性的，只有激发兴趣，创设写作情境，学生才能愿意去写，作文才会富有生机。

2、写作兴趣的激发与写作情境的创设课题组的成立及其组织机构

课题理论指导：朱伯英

课题实验组长：张广义

课题研究人员：赵光印王树东吴锦云

石留营范铭华刘杰

写作兴趣的激发与写作情境的创设课题组成立后，迅速制定了各项工作计划，同时，课题组对参加实验的教师进行了分工，以保证实验能够有序进行。由赵光印、王树东负责收集、整理课题研究的有关信息，资料；由吴锦云、石留营、范铭华负责具体的实验班教学；由张广义、刘杰组织编写《写作兴趣的激发与写作情境的创设师生同题作文选》，《写作兴趣的激发与写作情境的创设教师论文选》，编辑校报《未来报》。由张广义校长负责召集组织各种教研活动和实验汇报会。使写作兴趣的激发与写作情境的创设课题实验与研究工作分工具体，任务明确，按部就班，有序开展。

3、激发写作兴趣，尽快让学生动起来。

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学生是作文教学研究与实验的主体，只有让学生动起来，实验才能够顺利进行。为此，教师必须发挥主导作用，积极倡导创设作文教学情境创新研究，通过黑板报、语文天地专栏、课堂教学等形式，激发学生的写作兴趣。当然，写作兴趣的激发与写作情境的创设课题研究的前提是必须对现有的作文教学进行改革。改革不仅仅是变换样子，作文教学的改革从形式到内容都有，涉及的面也非常广。例如，作文模式的改革，开展课题研究之前的作文模式一般是这样的：出示文题作文指导学生写作作文批改作文讲评补偿作文。一次作文要经历两周的时间，时间跨度长，老师是主角。现在，作文模式可就多了，有读写式作文教学模式；有发表式作文教学模式：有情境作文教学模式；有模仿式作文教学模式；有个性化作文教学模式；有新概念作文教学模式；有自批自改式作文教学模式；还有几段式作文教学模式。林林总总的作文教学模式，确实给作文教学带来生机。教师可以给学生加以介绍，让学生能够尽快地了解。再比如，发表式作文教学模式，用发表作品的形式，进一步激发了学生写作的积极性，将作文课堂教学的主体还原给学生，老师只是起到组织教学的作用。学生组建文学社团，创办刊物和手抄报，批改选取优秀作文，在自办刊物上发表，优秀的推荐发表。这种作文模式极大的激发了学生写作的积极性，学生有自己的作文选，自己的事自己做，这本身就是对写作能力的培养。

作文教学改革，在训练内容上也有很大的改革：有根据学生实际的序列化训练；有自定内容的专题训练；有配合教材的扩展性作文训练；也有跟随中考而制定的作文训练。在作文类型上有记叙文训练专题；议论文训练专题；说明文训练专题；有命题作文训练；半命题作文训练；话题作文训练；看图作文训练；自由作文训练；片断作文训练；有写作技巧的作文训练；有作文语言的训练；有作文结构形式的训练；有作文写作心理训练；有作文写作速度训练。内容的革新也是丰富的，成效也是引人注目的。特别是序列化专题化作文训练，训练目标明晰，可操作性强，具有较强的创新意识和开拓精神，极大地提高了学生写作的积极性和主动性。

在作文教学改革中，涌现出许多符合作文教学实际的新形式、新内容。写作兴趣的激发与写作情境的创设就是找寻符合新时代作文教学特点和规律的方法及路子。时代是在前进的，事物是在发展的，事物的特点也在悄悄的发生变化，这就需要老师要有写作创新的思想意识，努力探寻事物的发展规律，在作文教学改革和创新的实践中，那些富有生命力的作文教学形式和内容都符合新时期作文教学的规律，因此把握作文及作文教学的规律尤为关键。

4、创设写作情境，训练学生的创新思维能力

学生对写作有了兴趣，并不意味着学生就能够写出好作文来，要知道，写作其实就是思维，没有良好的思维训练，就不可能写出好作文来。因此，写作必须进行思维训练，会思维才会创新，即使是顺势思维，也能创造出新意来。写作兴趣的激发与写作情境的创设是指打破传统作文模式，充分尊重创作个性，发挥学生自己的创造天地，具有创意表达的作文实践。思维创新是作文教学创新研究的重要途径，写作兴趣的激发与写作情境的创设就是根据已有的知识和经验引导学生提出具有独创性的新思想、新思路、新方案、新问题，独出心裁、标新立异地分析和解决问题的思维活动。训练分四步：形象思维的训练（想象思维，联想思维），抽象思维的训练（纵向思维，横向思维，类比思维），辨证思维的训练（对立统一思维，肯定与否定思维，比较思维，多角思维），创造思维的训练（发散思维，聚合思维，逆反思维）这就需要学生去观察自然，观察生活，深入社会。学生见得多了，感受深了，事物的形象自然就会浮现在头脑中，再通过想象和联想，学生的头脑就会充实起来。因此，在形象思维阶段，要多让学生到自然中去，到生活中去。从思维的角度来看，写文章是一个输入与输出的关系，没有输入也就没有输出。让学生到社会中去，到自然中去，去观察，去体会，去感悟，让学生去采集创作之营养，去酝酿思想感情。累积生活，丰富创作之源，量的累积达到一定的程度，写作就像泉水一样喷涌而出。创设情境就是基于这一点来进行形象思维训练的。我们分年级进行创新作文训练。七年级的学生，从年龄上看，大多是十二、三岁，还带有些天真和稚气。学生好玩耍，对过去玩耍过的事情总是念念不忘，并且善于联想和想象，而对现时的紧张学习又时时静不下心来，强迫学生去写作，学生只能是无病呻吟。如果能够激发学生的兴趣，让学生去联想，去想象，学生的创作就会接连不断的进行，因此激发学生的写作兴趣、让学生感受生活、让学生敢于模仿、敢于联想和想象从而给学生以希望和力量，激励学生去探索新的科学领域。当今世界，正处在日新月异、飞速发展的时期，人类的未来将怎样生活？同学们在二十年后将从事什么工作？科学文化将会怎样发达？宇宙定居点该怎样设计？青少年对这些问题颇感兴趣，我们可以设计类似于《我在20xx年国庆的时候》、《20xx年畅想》这样的题目让学生写作，既有利于发展学生的想象力，又激发了学生为实现新生活、新目标而奋发学习的热情。而七年级的学生又是刚刚离开父母来到学校这一陌生的环境中的，因此亲情友情的培养也是写作的重点。让学生在兴趣中闪现创新的火花，在亲情的感召下迸发创新的灵感。八年级是基础年级，通过一年的学习，学生的语文素养有了提高，学生也有了一定的语言基础，因此在八年级主要研究如何使学生在语言方面有所创新。九年级是升学年级，通过两年的学习，学生的形象思维能力也得到了发展和锻炼，因此九年级作文教学主要研究在思维方面如何创新。三个年级课题分工明确而又互为一体，课题组教师密切合作，群策群力，充分发挥集体的力量，在集体研究的基础上，上好观摩研究课，其他教师听课后提出意见，使理论更完善，使写作实践更完美。同时，课题组注意积累资料，搞好总结，反复实践，努力提高。

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抽象思维的训练需要学生具有一定的逻辑思维能力，具有较强的判断能力，具有一定的是非观念，对社会对生活有一定的了解，能够从不同的事物中归纳概括出其共同点，同时还要根据某一特点想到具备这一特点的事物，对于不同的事物还要加以比较，看他们有什么共同点，有什么不同点，对于这些思考，如果用文学性的语言描绘出来，就会相当精彩，给人以深沉的思考，让人回味无穷，这也是抽象思维之所以打动人的地方。思维的变通能够创造出新的天地，辨证思维可以使人变得镇静、理智；如果运用到写作中，将会收到意想不到的效果。我们不可否认，模式化、程式化的教学形式给课堂教学带来了革命性的变化，有利于普及新型的教学路子，但是，在同一模式同一路子的影响下，全局上下一个号，全部都吹一个调，模式的单一同时也严重影响着教育教学质量的提高，思维的凝固、模式的束缚、方法的僵化，久而久之人们就会将之转化为一种习惯。习惯思维，既定方式，简单化、概念化诸如此类积习已久的痼疾，会严重束缚了学生能力的发展，特别是在写作教学中，束缚了学生写作创新的发展，抑制了学生写作兴趣的提高，也使作文教学陷入了困惑。其实造成这种被动的主要原因还在于我们老师自己思想太保守，理念过于落后，改革创新意识不强，拘泥于事件之中而不能自拔，不能跳出三界之外，立身局内，身在此山，难识庐山面目，困惑就会永远伴随着我们。如果立身局外，不在山中，我们就会发现：山重水复与柳暗花明之间，只是眼界的问题，困惑与豁朗之间，往往只隔着一层模糊并且遮挡人的视线的虚拟膜，一旦眼界开阔，灼灼目光释化了这层虚拟膜，立刻就会出现令人耳目一新的景象。我想反弹琵琶就会引导我们到达另一种境界，跳出习惯思维、传统模式的窠臼，把逆向思维合理地运用到写作中，以此来收到别出心裁不落俗套的效果。[nextpage]

能不能在初中阶段进行逆向思维训练呢？实验尝试的结果还是令人满意的。具体形象的事物也能够开发学生的逆向思维，更何况初中生思维发展的特点表明他们已经能够离开具体事物，根据抽象的命题进行推理和思考。因此逆向思维在初中写作教学中的运用已具有一定的可行性。在写作教学中怎样进行逆向思维训练呢？我们从以下三个方面进行尝试，收到了一定的效果。一是从教学内容、教学材料和教学设计上触发学生在文章立意方面的逆向思维，强调反其意而用之。我们都知道，初中这一阶段，学生的逆反心理特别强，这也表明初中生的思维具有很强的批判性，他们喜欢怀疑、争论，不轻信教师、家长甚至是书本的意见。对一切都抱着批判的态度。对于这一心理特点，我们应该辨证的看待，至少应该看到它的优势，不能只看到它的缺陷。通过创设一种情境，找准一个触发点，让学生从多方思考，积极踊跃的发言，同时适当进行点拔，充分发挥思维批判性中的积极作用，充分利用学生的逆反心理，从而使学生意识到写作并不一定要按常规思路来定格。这就与他们的个性合拍了。在这种情况下，学生就象找到了知音，话也多了，思维也开阔了，话匣一下就打开了。怕写、厌写的心理也就自然而然地消失了。这不仅能使一篇文章的写作获得成功，还能使学生触类旁通，举一反三，激发他们的写作兴趣。如把成语画蛇添足的故事提到课堂上来，在使学生明白了这则故事的内容之后，不妨告诉学生，根据思维定势，人们总是一味地批判这个画蛇添足的人，说他不仅骄傲，而且愚蠢，弄巧成拙，到口的酒反被别人喝了。喝不成酒事小，害人害已事大。有的人办事，总是觉得自己高明，比别人了不起，于是不顾客观实际，主观武断，失败了，不论对国家、人民或自己，都具有危害性。对于这位画蛇添足者，你们觉得这样是否合理？思维的批判性决定了学生固然要对这批判提出反对意见。于是教师可以因势利导：你们为什么觉得不合理呢？请讲出理由。好胜心理激发了他们思维的活跃性，答案多起来了。画蛇添足者也许有独到之处，他能给蛇画足，这一行径绝非可笑，也许这人的见识要比别人多，他不仅要想画好这条蛇，而且要想画的与众不同，这说明这位舍人具有非凡的才能；但就从画技和画速而言，画蛇添足者已远远超越了其他的舍人，饮酒却是其次的事。从这点上看，画蛇添足者并没有把饮酒看得特别重，我觉得这个人是能够成就大事的人；从画蛇添足这一故事我们似乎可以发现，古代蛇的物种可能要比今天的多得多，我们也不能否认就绝对不存在有足的蛇，这也为我们研究古代蛇的物种提供了有利的证据课堂气氛活跃起来了，从思维批判性出发强调在立意上反其意而用之的目的也达到了。于是一篇篇精彩纷呈、见解独到的《读〈画蛇添足〉有感》也就出现了。二是充分把握初中学生的心理特点，变被动为主动，调动学生逆向思维的积极性。特别是善于调动和发挥学生的独创作用，让学生主动地去进行逆向思维。初中生的心理极其复杂多变。因此，在教学中，我们应该摸准学生心理变化的特点，把握准初中学生心理变化的脉搏，探寻行之有效的方法。那么，如何从学生心理特点出发，调动学生写作积极性，开拓作文教学的新天地呢？我们都知道，初中学生追求花样翻新，不信老一套，不甘于墨守陈规，敢于标新立异，独树一帜，大胆创新。这是好事，但也有一定的局限性。那就是生活阅历还不够丰富，在写作上还存在着心有余而力不足的现象，会出现心中有，笔下无的情况。这时，我们就应该善于发挥学生特定年龄阶段的优势，让学生大胆的想象，让学生根据现实生活情形尽情地去创造，并且旗帜鲜明地允许学生去虚构，充分发挥学生的想象力，这样才会符合学生的心理年龄特点，这才是实事求是的。相反，如果一味地让学生去写生活中的真实感受，由于学生的阅历少，能够给他留下深刻印象的事情就更少，学生的作文就会出现生编硬造的现象。极大的挫伤了学生写作的积极性。不仅在内容上要求学生大胆的去创新，而且在写作形式上，也要求学生以独特的超乎常人思维的方式去创新，追求形式的新颖独特。这样，学生敢想敢写，不惧怕写作，这就是极大的进步。这也是学生跳出怕写、厌写心理压力拘束的重要途径。只要学生敢想敢写，我们就不会担心学生在写作上写不好。这就为学生的成功写作迈出坚实的一步。三是树立辩证关系，在逆向思维中注重学生心理感受的抒发，让真善美之真气得以充分的发挥。有情才有义，有情才有真善美。初中生的思想感情已经比较丰富了，他们的感知能力和情感因素已经达到成人水平。初中学生基本上能够感知真善美，辨别假恶丑。因此，在写作教学中应充分发挥学生这方面的特长。一些在作文写作上非常困难的学生，一旦写起情书来，洋洋洒洒数千言，情真意切，荡人心肠。究其原因，无非有两点，一是情字引领，感情的萌动触发了他们强烈的写作愿望。二是他们有兴趣，感兴趣。因此在作文教学中，教师要善于煽情，善于激发学生写作的兴趣，创设易于让学生表达的写作情境，要引导学生抒发真情，注重发展他们的观察力，在写文章时，取旁人之不取，制胜于别人不起眼之处。于细微处闪烁感情的光芒。这种反向、发散思维法即从问题的相反方向进行思索，从而得出新的结论，发现新的形象。例如，有这样一个题目：你眼中的人，通常人的思维是写人眼中的人是怎样的，但是，能否考虑一下，动物眼中的人是怎样的？如果从这个角度去写，定能够写出新的东西；又如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，逆向思维则讽刺它沿着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头；写荷花，歌颂它出淤泥而不染，逆向思考，也可以赞颂滋养荷花的厚实淤泥。总之，逆向思维是一种创造性思维，如果准确地把握了学生的心理特点，找准了指导学生写作的最佳突破口，有目的地进行逆向思维训练，就能培养学生的创新意识和创造能力，开拓出写作教学的新天地。

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5、创设写作情境，激发语言创新的兴趣。

有创意的作文就是运用具有自己个性的语言进行有创意的表达。训练可分四步：积累创新、模仿创新、改造创新、美化创新。语言是文章的表现形式，俗话说：人靠衣裳，马靠鞍装。文章就靠精美的语言。纵观天下好文章，哪一篇不具有独特的语言魅力！为此我们平时注意学生写作情境的创设，努力激发学生的写作兴趣，引导学生大胆的去运用词语，大胆的想象，引导学生运用成语、俗语、名言、警句、谚语等，引导学生运用多种多样的修辞格来美化语言，从而培养学生的审美能力，培养学生的创新思维，丰富文章的内容。如让学生去写草丛里的鲜花，学生是这样写的:花儿掉在草丛里，急切地向外张望；花儿藏在草间，在和我们捉迷藏；花儿散在草丛里，在做健美体操；一阵风吹来，草丛里露出一张张笑脸；花儿闪进草间，不愿出来了------

（二）、实验对象及试验方法

1、实验班与对比班进行对比实验，设实验班四个，对比班四个。

（1）对比研究法。教师分析研究实验班与对比班的作文情况，收集资料，形成经验。

（2）个案研究法。教师建立学生写作档案，进行个案研究，形成经验，进行交流。

（3）文献研究法。参研教师收集有关理论与经验等文献资料，分析与借鉴研究成果。

（4）信息反馈法。收集学生的信息，实验班的信息，实验教师的信息，进行分析研究；

2、作文教学模式与教学内容创新

针对我校作文教学的实际情况，在作文教学中，我们侧重从两个方面去探讨。一是对写作的教学模式进行创新。传统的教学模式，不可能大规模的提高学生的写作能力，不可能获得大面积的丰收。试想，一年只让学生写上二十来篇作文，一个学期只让学生写上十几篇作文，那怎么能够去更好更快的提高学生的写作能力？因此，我们在写作教学中，化繁为简，直指重点，加大写作的次数，重点通过写作让学生提高写作能力，而不是重点通过写作指导和作文讲评来提高学生的写作能力。二是对作文教学的内容进行创新。传统的作文教学没有一套完整的训练体系，纵观语文教材，很难发现在作文教学上的连贯性、体系性。教材中关于写作的教学内容也是比较凌乱的，甚至是无序的。而传统的语文教学是必须依照课本来进行的。因此大胆的改革作文教学内容也是我们研究和实验的内容之一。通过大胆的尝试，让写作内容更贴近学生生活，作文教学方式更贴近学生实际，让学生乐学，乐意去写，这样才有利于写作创新。

3、交流经验，推进科研。

在研究与实验活动中，全体成员努力学习并借鉴一些优秀的作文教学理论，展开讨论，并将适合我校的一些理论运用到教学中，对写作兴趣的激发与写作情境的创设课题研究也起到了积极的推动作用。同时把《写作兴趣的激发与写作情境的创设教学与实验简报》作为指导业务提高的重要理论依据和实践材料，仔细研读，认真体会，丰富了实验教师作文教学研究理论知识，扩大了思维的空间，提高了实验教师的业务能力。

4、灵活运用不同的教学模式，让学生充分占有写作时间。

没开展写作兴趣的激发与写作情境的创设课题研究之前，作文课堂一般都是

城市与建筑认知实习报告 关于工作报告的范文

【前言】20xx年世博会的口号是城市使生活更美好。的确，感性地说，城市承载了我们大部分人的生活与梦想。学习城市规划这个专业已经两年，但是对于城市与建筑的概念还是局限于书本和身边事物。20xx年6月30日至7月7日为期8天城市与建筑认知实习给予了我们一个走出去的机会。在于涛老师、张益峰老师的带领下，采用室内讲课与实地观察、讨论的形式，在南京、苏州、上海三地通过对典型城市空间和标志性建筑的实地考察、写生和认知，增强了我们将书本知识和城市发展建设实践结合在一起的能力，让我们大致了解一个城市发展的脉络、城市用地布局与空间结构、城市优秀地段和建筑空间的尺度和形式，让我们认识到评价一个城市不仅要学习它的成功之处，也要发现它的失败之处，汲取经验教训，完善自身的只是体系。时间虽短，感触不少，遂整理成报告，以作总结。一、城市规划展览馆可以说，要了解一个城市的规划，首先要参观当地的城市规划展览馆。1.南京城市规划展览馆时间：7月1日地点：南京南京城市规划展览馆位于玄武门22号。整个建筑占地8000平方米，建筑面积50000平方米，共分三层。一层是序厅，主要是接待处、规划公示厅以及金陵四十八景。南京城市规划展览馆前身是江苏展览馆。当时所谓的对外开放只是用于市政间交流，并没有完全意义上的市民参与。20xx年新的《城乡规划法》明确提出了公众参与的概念。所以南京城市规划展览馆的公示厅也可以说是新政策的一种反映。二层是城市规划厅、建设成就厅、历史厅以及南京全景沙盘模型。整个展区从历史和整体出发，使人对南京的历史风貌、整体规划建设有一个全面的系统的认识。沙盘利用影片、灯光等效果介绍了南京的空间布局、交通组织与标志建筑等内容，令人印象深刻。第三层是南京分区规划展示厅以及3D环幕影院，分别展示了鼓楼、玄武、白下等13个区县的规划。整个建筑大方简洁，外表面的石门与玻璃幕墙对比。其区位条件也比较优越，它位于中央路口，接近地铁通道，便于组织交通；毗邻玄武湖、玄武饭店、明城墙等，离市区比较近。但是我们发现整个展馆尽管是免费参观，来者却寥寥无几。2．上海城市规划展览馆时间：7月6日地点：上海上海城市规划馆位于上海黄浦区，位于人民广场附近，周围有一系列的商业与服务性高层建筑，交通组织便捷，靠近地铁站，并且离上海著名的外滩也不远。整个展示馆占地面积4000平方米，建筑面积20670平方米，建筑高度43.3米，展馆大楼主体造型从中国传统的城门形态中获得设计灵感，以中心对称的结构图式巧妙地呼应着中国传统的美学思维，与现代感及富智慧地在同一建筑上体现出和谐美感，顶部寓意着盛开的上海市花白玉兰，网络状的结构让建筑与蓝天、白云融为一体。展馆分为地下一层以及地上五层。地下一层为上海1930风情街一层大堂为序厅，展示了外滩滨水区城市设计方案模型（用于方案意见征询）以及陆家嘴金融中心的巨大金色模型艺术模型。在一层与二层之间有一个夹层，为历史文化名城厅，凭借影视、大型仿真书本、展板、模型等整体重现了老上海的沧桑岁月。二层为临时展厅，此时作为20xx年上海世博会规划方案展，详细的展示了其场址规划设计方案、历史保护建筑与保留建筑方案、道路与公共配套设施规划控制图等等，并用图文并茂的形式展示了各场馆建成后的效果。三层为总体规划一厅，以上海核心区域城市主体模型为中心分布城市总体规划展区、世界之窗展区、浦东新区展区、县区展区、以及在国内最先进的360度环幕虚拟演示厅。四层为总体规划二厅，重点展示了主要有中近期建设规划，涉及交通、环保、绿化、房产、旅游等内容。五层是服务休闲空间。尽管上海城市规划展览馆实行收费制度，但是我们可以发现来参观的人还是络绎不绝，和南京尝试规划展览馆的门可罗雀形成鲜明的对比。这不得不值得的我们深思。毋庸置疑，两者的区位优势比较接近，但是上海展览馆的科技应用、趣味形象化以及品牌效应、网络系统化宣传更加贴近了普通大众的认知水平。二、博物馆与纪念性建筑1.苏州博物馆时间：7月5日地点：苏州苏州博物馆新馆（下面简称苏博）位于苏州市东北街，忠王府西侧，与拙政园只有一墙之隔。面积有8000多平方米，与拙政园、忠王府的布局一致，分中、东、西三部分。中部为入口、大厅和花园；西部为展厅；东部为现代美术画廊、服务行政空间以及和忠王府的通道。内部共分地下一层、地上2层。苏博是贝聿铭先生的封刀之作，设计理念是中而新，苏而新。但是笔者参观后却发现苏博的贝氏风格要远远大于苏州传统风味，，整个建筑运用了贝氏常用的几何体，充满现代感。馆内基本上是现代的风格，功能分区明确，交通导向性好。屋顶体现了贝氏让光线来做设计的名言。钢结构和木作斜向撑起的屋顶透光使光线斜射进来，既利于补光，又不会损坏藏品；横条长天窗使自然光线打在地上和墙上，充满了光影的虚实感；西部展馆楼梯的黑色大理石幕墙采用凹槽使水按流线下落，水谭上映着屋顶漏下的阳光，波光粼粼。在细节处理方面，在楼梯的台阶横向两侧，可以看到微微翘起的部分，有几分模仿传统屋顶瓦楞的感觉。虽然，苏博借鉴了园林的粉黛外墙和叠山理水，但是线条却略有生硬。中庭中虽有园林林曲水游廊小亭的身影，也因亭的体量略显遗憾。中庭的片假山没有采用传统的太湖石，而给人一种远处山体连绵质感，但是这种感觉却经不起距离的推敲似乎只能远观而已，走近却失去味道。据了解，苏博选址时因建馆要拆除周边的一些古建，引起当地民众的不满，而过高的造价又使其备受争议。在拙政园等一片古建中选址要想不对原物毁损实属不易，而要想和真正周围融为一体更是难上加难。如何更好的保护历史遗迹，如何使新生的建筑和周边互生互融，是一个值得思考的问题。2.雨花台时间：7月2日地点：南京雨花台位于南京中华门城堡南，是一座烈士陵园，也是纪念性的风景名胜区。全区分为中心纪念区、名胜古迹区、雨花石文化区、生态密林区、雨花茶文化区、游乐活动区6个区，其中以中心纪念区为布局中心，其他5个区环绕四周。我们参观的主要为中心纪念区。纪念区交通流线人车分流，外围一圈是车行道，同时也是和其他几个区的分隔线。进入区内则为步行路线，保证区内肃穆静谧的环境需求。区内的布局存在一条明显的中轴线。中轴线上坐落分量最重的三座建筑，由南至北分别是忠魂亭、纪念堂和纪念碑，这条中轴线还贯穿了南北大门，成为了整个景区的主轴线。三座主体建筑依山而建，顺应地形，高起的纪念碑和忠魂亭形成了对景，纪念堂前后的广场简单而大气，具有纪念性和集合性的作用。主体建筑虽然采用了一定中式元素，如纪念馆屋顶选用中国传统的庑殿顶，但是并不是完全中式，在建筑体型上是采用了简单的几何体块，如纪念馆在平面上呈U字形，忠魂亭为立方体块，而纪念碑为巨型的长方体块，而建筑也选择了简单的浅灰砖石。越是简单的东西，其实越能表现出丰富的纪念意味。在纪念性建筑设计中，树木和水面是必不可少的元素，树木和水给人宁静之感，更能让人思考生命与和平的寓意。在南京大屠杀纪念馆的征集方案中，获得第二名的英国DavidChipperfielc设计的方案中个地面部分全是有树木和水面构成，只有一条长长的通道通往地下的主体部分中。在整个纪念区中，从大部分的游览者身上看，纪念区并没有达到预想的纪念和震撼效果。个人认为，就现在而言，过于夸大建筑的体量和过于明显的彰显纪念意义反而会使人产生心理上的忽视感与回避感。三、传统居住游憩空间1.园林拙政园时间：7月5日地点：苏州拙政园位于苏州市东北隅，始建于明正德四年间，是中国四大名园之一，占地5.2公顷。全园分东中西三部分以及南部由住宅改建后的园林博物馆。园林布局以水为主，环以林木，西部由一曲形水池以及依水而建的卅六鸳鸯馆、十八曼陀罗花馆构成。东部布局则以平冈草地为主，并配以山池亭阁，视野相对开阔。中部是全园精华所在，面积18亩半，水面约占三分之一，总体布局以水池为中心。临水建有形体不同，高低错落的厅堂楼榭。原来供园主享乐生活用的建筑物，如远香堂、玉兰堂、香洲、小沧浪、等，集中分布在园南靠近住宅一侧，是住宅的延伸。园北部则山池树木并重，以建筑辅之。远香堂是中部的活动中心，回抱于山池之间，周围环境开阔。总结之，拙政园有以下几个特点：A、因地制宜、叠山理水。园林最大的特点就是自然，山大多采用太湖石堆叠而成，皱瘦漏透。水以曲见长，灵石点缀。尽可能多的采用曲线，与西方园林的规整严谨大大不同。进门用一黄石假山抑景，以求豁然开朗之感；回廊曲折，采用对景，以求步移景异；众多建筑在窗户上采用框景、漏景、增加径深与光影的变化。B、绿树荷香、色调天成。植物众多，自成一景，采用植物四季的颜色变化增加了丰富性。C、庭院错落、疏朗有致。采用多种建筑形式，厅、堂、桥、亭、台、楼、阁、榭，置于水体、植物掩映之中，自然分割，相映成趣。D、文者仁心、妙手成章。园林在某种程度上也是园中主人附庸风雅之地，匾额、楹联、石刻、题字都是文化与智慧的表现。2.甘熙故居时间：7月2日地点：南京甘熙故居包括南京城南的南捕厅15、17、19号以及大板巷42、46号，是南京地区面积最大，保存最完整的清代民居，民间俗称九十九间半。这篇古建筑群有四条明显的中轴线形成四组多进穿堂式建筑，各组建筑间有备弄与腰门相连，同时所有后门均与后花园相通，充分体现主人居家理念，并表现一定科学性和合理性。整个建筑严格遵守儒家的封建等级观念，典型的表现是窄小而高墙耸立的备弄，它既有防火功能，同时也是供下人通行的通道。坐南朝北的朝向也是取商家风水的吉祥寓意。住宅中有很多细节表现了传统民居的科学与智慧，带有徽派建筑的风格。例如，大厅对面墙上的小孔可以在夏天架竹竿搭芦席乘凉；室内有隐蔽的水井在夏天纳凉，保存瓜果蔬菜；跑马楼的天井通透，又可收集雨水；屋外墙角留白处栽一株芭蕉，即填补了色彩，又有了雨打芭蕉的妙处。笔者认为，甘熙故居经过好好的打造是有可能成为南京的第二个夫子庙的。但是，又有保护与开发缺乏合理性，公共配套设施不够，与周边环境形成一个断层，使其成为一个淹没在庸庸市井中的城中村。3.忠王府时间：7月5日地点：苏州忠王府是忠王李秀成的府邸，是保存至今具有代表性的一处太平天国旧址。它接近拙政园，紧邻苏州博物馆，由苏博的出口可以直接进入王府，衔接自然。基本格局保持中、东、西三路。可以看出，王府在开间布局、色彩运用上比普通民居要更上一个层次，充分体现了严格的等级制度。其次，王府的院墙要比民居高几许，回廊也构造的横平竖直，体现了王府的尊严与霸气。但是，夹在开发完善的拙政园和设计细致的苏博之间，忠王府无疑成了一个附庸，处境及其尴尬。没有力度的开发与完善的公共设施以及多扇关闭的大门成了它的软肋。在这些传统建筑中，我们可以看到了它的利用潜力。比如，拙政园的主题花卉节、园林博物馆，甘熙故居的梦回童年、民俗博物馆等等，这也是历史文物的保护途径之一。另外，这些建筑内的配套公共设施也是值得推敲的，比如无障碍通道的布局。四、老城新貌与创意产业1.上海新天地时间：7月6日地点：上海上海新天地位于上海市中心，毗邻高雅、繁华的淮海中路以及黄陂南路地铁站。它是国际知名的旧房改造项目，以传统与现代结合为设计理念，用现代技术保留了建于20世纪初期的石库门老建筑。现在，新天地目前已经成了一个具有国际知名度的休闲聚会场所，并纳入了上海旅游景点的清单中，还成了中国房地产区域改造的经典案例。石库门是老上海的特色。当年设计者为了迎合中国传统的家族居住形式，石库门除了部分设计摹仿西洋排联式住宅外，其布局大致仿江南普通居民。进门后为一天井，天井后面为客厅，之后又是后天井，后天井后为灶间和后门。天井和客厅的两侧分别为左右厢房，二楼的布局基本与底层相近唯灶间的上面为亭子间，再上面是晒台。现在新天地建筑的外观还保留着当年的砖墙、屋瓦、石库门，但是，每座建筑内部，则为现代都市人度身定做，成为国际画廊、时装店、主题餐馆，咖啡酒吧。原先的一户户隔墙被全部打通，呈现宽敞的空间。新天地为何如此成功？主要有以下几个原因：A．定位－－－－上海新天地是一个Mall新天地的定位分为三个阶段：综合性历史旅游景点国际交流聚会地点B．选址－－－－以高档住宅支撑上海新天地位于上海卢湾区、紧邻淮海南路，处于市中心的中心。而淮海路是上海高档消费的成熟商业区。其目标群体是上海小资一族、居住在上海的外籍人士以及中外游客，这与上海淮海路的消费群体实况相吻合。而且新天地是太平桥地区改造项目的一部分，与新天地一湖之隔就是高档物业翠湖天地，具有足够购买力。C．模式－－－－管理者与经营者分离新天地只租不卖，管理与经营分离，这样的模式与国际Mall运营模式同步，也被国内大部分专家认可。D．盈利－－－－以房地产来带动表面上看来，上海新天地的投资高达10多亿元，但实际并非如此计算。由于新天地的品牌效应，带动了周边房地产地价的提升。翠湖天地可以说一分钱广告都没有投，现在还有2000多人在排队买第二期，且平均房价业是最高的。（同理，当初投资方是以公益性质的人工湖以及绿地为代价从政府拿到了太平桥地区的52公顷土地。看似这片公共绿地浪费在市中心地段浪费了不少资金，但是对由此而房价上涨的翠湖天地无疑是一个最好的买卖。因此，这对房地产的开发来说却是一个很好的案例。）现在有不少地区都在垂涎上海新天地的火爆。但是克隆上海新天地是需要有条件的，并不是将其原样搬过去就会成功。上海新天地的原版只能在上海，别的城市的新天地只能借鉴，不能照搬，一定要根据当地的消费水平和地域文化来进行理性规划。时尚也是具有厚度的。2、南京1912时间：7月1日地点：南京南京１９１２位于南京市长江路与太平北路交汇处，由１７幢民国风格建筑及共和博爱新世纪太平４个街心广场组成，总面积３万多平方米。这片青灰色与砖红色相间的建筑群，风格古朴精巧，错落有致地呈Ｌ形环绕总统府，成为以民国文化为特征的南京长江路文化街的新亮点，是南京人精彩的夜生活。1912平面图在空间和功能组织方面，L形广场以4个广场作为功能组团。西南端主要用于相对比较高档的餐饮和休闲。东北端的太平广场则主用用于酒吧业，把在传统观念里比较嘈杂的酒吧置于环境较隐蔽的总统府北侧，避免和长江路的文化气息起冲突，这样的布局也起到分流的作用。１７幢建筑，其中５幢是原有的民国建筑，最高的只有三层楼，大多数建筑是两层楼甚至是平房。在建筑外观上，大多数新建筑中，毫无修饰与浮华的青砖既是墙体，又是外部装饰，尽量做到简约无粉饰，尊重当时的风格。街面宽度和建筑的高度比例为1：1.5，适合漫步其中没有压迫感，临街建筑界面有所进退，绿色小品以及台阶、灯杆等都在统一中求变化。当初规划1912时是有争议的。按照最初的规划，这一片地区都纳入总统府内，做成展馆的形式。但最后还是把它作为总统府的一个配套设施，总统府通过院墙的通透式窗户与1912相互融合。在这个项目的规划和开发商那里，1912的目标被表达成了昔日总统府邸，今朝城市客厅，将南京１９１２打造成一个中西合璧、时尚互融、文化精彩的现代城市客厅。尽管都是用于商业用途，我们可以看出1912对商家的定位和要求还是很严格的，避免和总统府的民国气息相去甚远。可以说，1912是对新天地借鉴的一个成功案例。但是，两者还是存在不同。1912的消费人群还是市民为主，在白天的人气远不如晚上。这与两个城市的性质是相关的，南京相对保守，而上海是国际化的大都市，新天地这块时尚地标更易达到它的预定目标。3、建国中路八号桥时间：7月6日地点：上海八号桥位于建国中路10号，临近淮海中路商圈，交通方便。占地11亩，建筑面积1万余平方米，其前身为上海汽车制动器厂旧工业厂房。八号桥是由1~9号9座楼组成，它保留了老厂房原有斑驳的砖墙、管道和地面等工业特征，并且注入了新的元素。每栋楼内部分割成一件件小的工作空间，供不同租户入驻，保证其私密性，同时又预留出会议室等共享空间，保证了人与人之间、产业与产业之间的交流。每座建筑都有天桥相连，通透的玻璃幕墙体现了视觉效果的现代感，整体风格延续，合理通畅。现在，8号桥已经成为了上海创意产业的重要标志，吸引了国内外著名的建筑、服装设计单位，还举办众多的时尚派对、艺术展、商业交流等。八号桥对我们的启示很深刻。对于一些废弃的工业建筑，除了拆掉新建外，还是有另外的利用方法的。旧物利用，节约了成本，又体现了工业与创意的所在。但是，需要主要的是，这样的模式也有一定的局限性，不仅与其区位有关，而且对建筑内排水、消防、通风等也有要求。4、田子坊时间：7月6日地点：上海田子坊位于上海泰康路，仅420米。它原先的建筑形态是典型江南乡村民居、西式洋房、中式石库门建筑和新式里弄建筑，还有20世纪70年代前后的工业厂房建筑。在上海工业转型时，引入来自国内外一批从事创意设计的艺术家、画家和设计师，成为旧厂房改造成的国际艺术家工厂，被称为上海的视觉创意的硅谷，上海创意产业的发源地，其都市工业楼宇被称为上海的苏荷。在田子坊狭小的弄堂里，各式小铺林立，这些小铺不仅仅是商铺，更是创意视觉的展示空间。虽然说白一些，田子坊的布局紧促拥挤，但是却保存了上海早年市井生活的痕迹和历史的记忆。在这些基础上发展的文化产业，使过去和现在完成了一个交接，形成了上海的文化品牌。政府也将从房地产和税收的增长上得到巨额财富。五、大学城规划1.仙林大学城时间：7月3日地点：南京仙林新市区位于紫金山东麓，南至沪宁高速公路，北至312国道，西至绕城公路、东至七乡河，规划面积80平方千米，是南京市总体规划三大新市区之一。新市区公路、铁路、航空、水运等对外交通条件一应俱全，特别是地铁2号线的建设。仙林自然环境优越、生态结构特殊，规划以东西向的仙林大道和南北的九乡河为主轴，以两个十字形生态廊道为骨架，构建了4个综合片区+2个IT团d的组团式空间结构。其中，仙鹤片区是仙林大学城的主体地区，规划高校用地856ha，可容纳在校生约12万人，亦吸引了南师、南财、南理工等众多高等学府。通过对现有学校用地调整和新学校的布局引导，形成大学城内部南北向的公共设施轴和东西向的生活轴，作为大学城学生和居民的主要休闲活动交往场所，努力实现真正的设施共享，体现浓郁的文化氛围。我们着重参观的是南京示范大学新校区。其教学区呈轴对称布置，主轴线是南北方向，为大门世纪广场教育广场图书馆广场图书馆阳光塔，贯穿了教学区与行政区组团。副轴线为东西走向，贯穿生活与文体设施组团。整体道路网方向指向性好，功能组团分区明确。图书馆是校园的主体建筑，在形态上有如翻开的书本，又像展翅的雄鹰，颇有寓意。从立面来看，纵向为主，支柱粗大，横向较细，形成对比。屋顶用简洁的空架与复杂的屋面形成对比。南师校园规模宏大，但在里面行走却发现了问题。校园尺度并不是以人的尺度作为衡量标准，而是按照车的尺度，所以建筑单体之间分布松散，道路过于宽阔，产生距离与疏远感。这种宏大的尺度在大学规划里其实是完全不必要的，不仅不利于人与人之间的交流，还是一种资源和资金的浪费。2.江宁大学城时间：7月3日地点：南京南京江宁大学城位于南京市江宁区，毗邻江宁区东山镇。距南京禄口国际机场约18公里，临近沪宁告诉公路，水陆交通比较方便。规划用地约24平方公里，容纳学生13万人。规划凸显环保特色，并设置了鹭鸟自然保护区。我们参观的是南京工程学院。各功能组团以图书馆为中心环状分布。道路注意人车分流，环形路以及从中心放射出去延伸到各大门的映天、映山、映晖、映心四条路为车行道，其他以人行道为主。校区南部为一天然湖，形成生态区，行政与教学区分布于西部，生活文体组团分布与东北部。校区内的建筑主要为现代风格，体现工业元素，大气而富有时代感，与学校教学的特色相吻合。大学城建设，着眼并不在与大字，而要讲究小而精，讲究人性。我们的浦口校区在空间尺度的把握上还是值得肯定的。而某些大学过于追求形式的宏大，形成现代的圈地现象，费财劳力，各大学间距离相距太远，难以形成体系规模。大学城中要重视资源共享，充分交流，还要发展城内的交通、生活配套设施。有人把南大浦口校区比作是孤岛是可以理解的，周边环境人文气息、都市气息不足，使大学得了贫血病。纵然大学城能够带动周边区域的发展，但是力量还是有限的，还要靠政府等机构的帮助，形成多元化的社会模式。六、城市CBD、工业园区与新城建设1.陆家嘴CBD时间：7月7日地点：上海陆家嘴中心区位于浦东陆家嘴金融贸易区内，是由黄浦江、浦东南路和东昌路围成的一块面积约为1.7km2的扇形区域。它处于上海的心脏部位，和外滩一江之隔，属最佳城市区域，是最具吸引力和辐射力的黄金地段，是发展金融、贸易等第三产业的最佳区域。被喻为黄金心脏。目前，陆家嘴CBD是在国家大力开发浦东的大背景下建立发展起来的，是目前上海六大CBD中唯一以金融贸易区命名的中央商务区，服务范围辐射至