峥嵘执行
各位领导、同志们:
我叫***,来自位于呼伦湖畔的草原煤城—***区,是满洲里市人民法院***人民法庭一名执行员。
我所在的***人民法庭是一个有干警23名,设有立案、调解、民事、执行等审判机构的综合性法庭。每年受理各类民、商事、执行案件一千多件,占满洲里市人民法院案件的60%左右。
我自1994年至今一直从事执行工作。在当今普遍感到“执行难”的情况下,要做到依法执行、文明执行、多办案、办铁案,可想而知是难上加难。是知难而进还是知难而退,我选择的是前者。因为我是中国新一代的人民法官,知难而进更是我的性格。截至2004年,在领导和和同志们的关心支持和帮助下,我共执结案件1064件,其中,1995年、1996年、1998年、1999年、2000年、2001年、2002年每年执行案件都超百件。1996年被呼伦贝尔盟中级人们法院授予“十佳”法官称号;1997年被内蒙古自治区高级人民法院授予“十佳”法官称号;1999年被呼伦贝尔盟中级人民法院授予“优秀青年法官”称号;1999年在全国法院开展“三项活动”中被内蒙古自治区高级法院评为先进个人;1999年7月被中共***矿区委、中共满洲里市授予优秀共产党员称号,并当选为中共***矿区委员会第九次代表大会代表;2003年被呼伦贝尔市授予“优秀青年卫士”。这些荣誉的取得属于满洲里市人民法院和***人民法庭,属于战斗在执行第一线的全体执行员同志们。下面将自己在司法实践中的几点做法向各位领导和同志们我作以汇报,题目是:“峥嵘执行”。
一、苦学知识,提高素质
我所在的***矿区虽是只有15万人口的一掌之地,却有中直、盟属、市属各大企业,人口成分复杂,而且文化素质、法律意识参差不齐,加之满洲里市国贸城建设的飞速发展,使这里的经济现象十分活跃。大量的民商事纠纷诉诸法院。那些具有给付内容的纠纷在审理完毕发生法律效力后,由于受当事人法制观念不强和实际履行能力差的影响,使进入执行的案件数量以每年近20个百分点的速度增加。当事人到法院打官司已无奈,跑了多少次终于胜诉了,却实现不了自己的权利,那才叫“窝火”。每当我看到申请人拿着生效的法律文书,一次又一次地跑法院,满眼流露出对法律公正的企盼,我就暗下决心:既然从事这项神圣的工作,就要为老百姓办实事,要用自己的心血和含水维护法律的尊严和当事人的合法权益!但要真正做到这一点,仅有为人民服务的政治素质和热情是不够的。业精于勤,荒于嬉,不讲学习,办案不精。几年来,我为自己制定了自学年度计划,并结合组织的学习安排,系统地学习,用知识武装自己,争做一名智力型的执行员。我在法学专科毕业的基础上,又函授学习了经济管理专业,后期本科也已毕业,又取得法学专业本科毕业证书。孩子小、家务多,父母又都在外地,我就见缝插针,利用中午、夜间、节假日刻苦自学。一次我要外出考试,正巧孩子得病住院。爱人说,孩子病得这么重,你晚去几天不行吗?望着妻子求助的眼神和孩子病弱的面孔,我真相留下来,可学习知识,提高自己的素质,对工作是多么重要啊,我还是毅然踏上了路程。学习是份苦差事,但我还要坚持下去。这是毅志的较量。
由于我学习综合素质提高较快,也为自己多办案、快办案、办铁案打下了坚实的思想和业务基础。有些人认为,执行工作简单得很,就是向人要帐。其实不然,“要帐”有要帐的“理论”,要帐是对一名执行员综合素质高与低的检验,绝不是一句“要帐”就能概括得了的。要做一名合格的执行员,不但要精通法律,而且要懂得边缘学科的相关知识,才能适应当今执行工作。
有一次,被执行的企业负责人对我说:“我们不欠帐,也没有钱,你看着办吧”。我当即要过财务报表和银行日记帐、现金日记帐细心审查,发现从该企业的资金流动比率和速动比率来看,是有偿还能力的,只是对法律有误解。后来这位负责人承认了事实,并说:“李法官,你不仅懂法律,对企业会计也很精通,我服了,所有的欠款都还清”。(责任编辑:)
掌握学习方法学好高中化学
掌握科学学习方法,培养学习习惯,是学好高中化学知识的有力保证。进入高中阶段不仅是化学知识的总量增加、知识的系统性与逻辑性明显增强、理论性知识和高科技信息的比重增大,对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高。因此,学生应改进学习方法,积极主动地进行学习,从本质上理解所学内容,学好高中化学。□培养良好习惯要从高一第一堂化学课起,就建立和坚持必要的学习常规。课前做好预习,记好预习笔记,答好预习思考题;上课专注听讲,做好听课笔记,提高听课效率;课后及时做学习小结;按时独立完成作业,及时进行各种知识技能的总结,归纳筛选试卷,收集经典好题以及建立错题本。注重知识的理解和运用,勤加练习,做到善于质疑。学习新课时要敢于询问,在知识的上下联系比较中要敢于发问,在总结归纳中要不断追问。□重视化学实验化学是一门以实验为基础的学科。化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识,可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能,有助于培养学生观察能力和思维能力。同学们应认真研究每个实验的目的、原理,学习具体操作步骤,准确记录实验现象,分析得出实验结论,及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。□自我归纳总结首先,及时总结。做到每课总结,每周总结,每单元总结。一个单元学习完毕,总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等(如元素化合物各单元的学习)。自行推导相关计算公式,推导相关变化规律(如《物质结构元素周期律》知识的学习)。通过自行推导,对重点、主干知识体系将有深刻认识,会建立起良好的基础知识。其次,集中对比,加强记忆。如常见物质的颜色、俗名、实验现象等易混零散的知识,可以自行归纳到一起,对比记忆。常见的化学计算题也可集中在一起,体会守恒法、关系式法、差量法、平均值法、极值法等方法的适用范围和运用。总而言之,初高中化学的衔接不仅是知识的衔接,更是学习方法的衔接,应当相辅相成,互为促进。即将踏入高中校门的同学们,最好利用暑假的大好时机复习初中化学知识预习高中化学知识。相信经过自己的努力,肯定能学好高中化学课程。
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