教研语活动总结

根据您的需求笔稿范文网的编辑为您整理了这份有价值的“教研语活动总结”，我们每天都在和各类文档打交道，关于范文的重要性越来越多的专家学者开始持有一致的观点。了解范文的写作方式和框架是提高写作水平的关键一步，我们怎么样才能写好一篇范文？大家都来看看吧说不定有意想不到的收获！

教研语活动总结 篇1

三一图书馆（活动总结/校园活动总结）

一学期又在紧张而忙碌中结束，回首本学期，我们深入贯彻《纲要》精神，提高老师素质，增强教师的教育教学水平，突出我园教育特色，让孩子们在玩中学，学中玩，不断探索新的教学方式，以及不断更新教育教学观念，达到了一个新的台阶，也得到了家长与社会的满意与认可。本学期教研工作总结如下：

1、加强队伍建设。深入学习领会新《纲要》、《规程》精神，以此为

立足点，加强教师队伍建设，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

在学期初，利用幼儿为入园前，对教师进行集中培训，在每天早上的晨训时间，对教师进行思想教育和教育教学及家长工作的小培训，每周五教师开会也会进行一些业务理论的培训，做好学习《刚要》运用于实践，增强老师们对幼儿教育的认识，我觉得还是启到一定的作用。

2做好教师培训工作，提高教师教育教学水平。对骨干，青

1999年，教师加强培训，完善互助互学培训。

本学期对教师的培训工作一直都在有序的进行着，对骨干老师和青年教师都制定了不同需要的培训计划，都有序的完成，还根据上级组织的培训派遣骨干教是培训，同姊妹园进行结对子，不定期进行参观，观摩等，动画制作这学期本来要培训的，由于工作比较忙碌，最后就取消了，后面会抽出时间把这个培训在完善的。

三。加强教育教学日常管理，提高教育教学质量。

每星期，年轻教师都要学习实践课。他们一起评课，互相帮助。老教师帮助新教师改进教育教学。每个月都进行年级组优秀课的展示，共同学习，进步，在每个月初都进行教学研讨，还利用中午孩子午睡时间，对一些优秀课进行**观摩，共同讨论，研究，全园集体观摩指导教育教学等方面，从而达到老师们的教育教学质量的提高。下半学期观察班和优秀班减少，下学期续加强。

教研语活动总结 篇2

本学期我们英语教研组又增添了新的成员，为我们英语组注入了新的活力，为了让新来的老师更快地成长，我们英语教研组在教务处的领导下于第四周组织了校内公开示范课。我们英语教研组的每位教师于第五节课听了谢海燕老师的一堂英语示范课。我们英语教研组的每位教师都积极参加听课，并认真做好听课记录。听完课后，我们认真撰写评课心得，紧接着于第六节课进行说课、评课活动。每位教师都积极发言，提出了许多优点，也指出了一些中肯的建议。通过此次教研活动，每位教师的业务能力都得到提高。

三个英语备课组都在各自年级部开展的听课活动中认真进行了讲课、听课、评课活动。我们初二英语备课组于第八周进行了“大赛课”活动，我们互相认真听了备课组其他教师的课，每天听完课后都认真积极的评课，我们初二英语备课组的'每位成员通过此次教研活动都有很大收获，每位教师都取长补短，使自己的教学能力得到提升。

我们英语教研组于第十二周在教务处的领导下开展了青年教师汇报课活动。青年教师李小曼于20xx年12月5日第三节课上了一堂汇报课，我们英语教研组的每位英语教师都认真听课，无一人缺席，我们都认真撰写评课稿。我们接着在第四节课开展了说课评课活动，每位教师都积极发言，对张老师的课提出了许多优点，同时也提出了一些建议。此次教研活动对于青年教师业务能力的提高有很大的帮助，同时其他英语教师的业务能力也得到了很大的提高。

教研语活动总结 篇3

转变学生的学习方式是新课程改革的重要目标之一。因为未来的文盲不再是文盲的人，而是不会学习的人。我国著名教育家陶行知先生也说过：

“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”作为当代的教师，不仅要让学生获得知识，更重要是要教给学生获得知识的方法，掌握打开知识宝库的钥匙。为了提高教师引导学生自主学习的教学技巧，在课堂教学中把握好“导”的角色，我校于2013年4月26日下午利用三节课的时间组织开展了全校教师参与的校本教研活动。

为了今后更好地开展教研活动，现将本次活动的开展情况总结如下：

一、活动主题：

如何引导学生自主学习。

二、活动内容：

名师齐红莲作语文学科观摩课《风》；骨干教师周广霞作数学学科观摩课《营养午餐》；副校长杜巍专业引领《如何引导学生自主学习》。

三、活动亮点：

1、通过导趣使学生乐学

兴趣是快乐学习的先导和基础。它能激发学生参与课堂学习的动机。教师在教学伊始，可以根据本节课教学任务的特点，以灵活多样的方式入手，巧妙地导入新课，激发学生的思维和**的兴趣。

齐红莲老师这节阅读课《风》的教学，利用有趣的谜语进行导入，然后适时追问：“同学们，你们见过风吗？风是这样的神奇，你了解它吗？

让我们在叶圣陶的诗中找到答案吧！”趣味的谜语，适时的追问学生的求知欲望便由此而生。周广霞老师在课堂教学的伊始创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生做点菜员来调配自己的午餐，在我的午餐我做主这样的情境引导下，学生的学习兴趣一下就激发出来，都主动参与到学习当中。

由此可见，成功的情境创设需要教师调动各种手段来实现。人的情感总是在一定的情境下产生的，这需要教师在课堂上创设一种与教学内容有密切相关、扣动学生心灵的情境，引导学生入境，只有入境，学生才能可闻可见，可感可思，就能激发学生学习的兴趣。

2、通过导疑使学生善学

提高学生的提问能力是培养学生创新意识的重要组成部分，也是新课程教学的重要理念。周广霞老师在《营养午餐》这节课中，对喜欢荤菜、素菜和喜欢荤素搭配的同学进行统计后，引导学生质疑哪一种配菜符合人体需要的营养标准？这样，学生围绕提出的问题，积极参与解决问题的全过程。

在营养专家给出合格营养午餐的指标后，不是以命令式、指导式的形式提出来，而是让学生在合作交流的基础上发现“想象的午餐”与“科学的午餐”的冲突，在产生对“什么才是合格的营养午餐”有求知欲望的前提下来做一个“小小营养师”让学生结合营养标准自行探索认知，接着通过“小小美食家”的讨论交流，使学生运用所学知识，，在营养午餐的科学合理搭配上达成共识，增强学生的合作交流水平，使学生学会倾听他人意见，敢于发表自己的见解与主张，勤于思考、善于总结，进而掌握获取知识的方法。

齐红莲老师在引导学生理解“我们知道风走过来”时，问学生“为什么用走过来，而不是跑过来呢”是呀，为什么不用“跑呢”学生的兴趣一下被激发了，通过师生的交流，使学生对“风走过来”有了深刻的理解，从而体会到作者用词准确，生动形象。

通过两位老师的课堂教学，我们清楚地认识到在教学中要重视引导学生提出问题。有了问题，学生自然会急于寻求问题的答案，这就充分调动了学生的探求知识的兴趣，自主学习的习惯也就这样开始了。

3、通过导思使学生活学

英国人笛卡尔曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”我国自古亦有“授之以鱼，不如授之以渔”之说。

科学的思维方法是能力形成与发展的基本要素，学生只有掌握了科学的思维方法，才能获得更丰富的知识，从而实现知识向能力的转化。两位教师在课堂教学中能够尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体性作用，比较重要的一点就是注重了学习方法的传授，让学生将获得了学习经验用于再实践。

例如：齐老师在教学第一小节时，首先指生读文并提出问题：“你从哪个句子找到风娃娃?

请用“——”画出来。接着又出示树叶颤动的**，问学生：你感受到了什么？

有人说课堂气氛热烈，思想活跃。为了帮助学生懂得使用拟人句的妙处，齐老师又抓住“走过来”“颤动”等词语，让学生做动作来理解。最后，让学生感受到句子语言的美和作者思想的美。

由于学生的个性特征、情感体验、家庭背景不同，对于同一事物自然会有不同的感受，所以我们要珍视学生的独特感受，让学生能够尽情地表达自己的想法。

在充份阅读第一小节的基础上，齐老师又引导学生总结了学习诗歌的方法，接着出示学习提纲大胆放手引导学生自主学习后两个小节，在教师前一段教学的铺垫引导下，这部分的教学水到渠成。达到了轻松教学、快乐学习的效果，提高了课堂效率。

在拓展部分，齐老师又适时引导学生仿写诗句，使学生的思维更加活跃，有的同学写到“谁也没有看到过风，不用说我和你了。但是当五星红旗升起时，我们知道迎风向国旗致敬。”这样的设计达到语文教学要求的从读学写，读写结合、举一反三的目的。

又如：周老师《营养餐》这节课，数与数之间的相差关系有大于、小于和等于三种，周老师在教学时引导学生思考“营养专家说的“热量不低于2926千焦”（板书）中的“不低于”是什么意思？“脂肪不超过50克”（板书）中的“不超过”又是什么意思

下课前，周老师通过几段**引导学生思考不科学饮食习惯的危害？什么原因造成这种现象发生的？你有什么好的建议吗？

如：偏胖的同学可能是日常饮食中脂肪含量超标，偏瘦的同学可能是饮食中脂肪的摄入量过少，偏胖或偏瘦同学可能都不同程度的存在挑食，偏食的习惯，等等。引导学生从营养的角度对肥胖或肥胖的学生提出相应的建议。

如：饮食中获得的热量应该达标，脂肪的摄入不要超标，应当均衡营养，不要挑食，偏食等，加强体育锻炼，只有这样才会拥有健康的身体，才会健康成长！通过教师的正确引导，促进学生思维的发展，实现弹性学习。

另外，杜校长的专题讲座，为全体教师指明了教学的方向，使全体教师意识到要把课堂教学变“灌”为“导”,也就是“导趣、导疑、导思、导用，”把学习主动权真正交给学生，充分调动学生学习积极性，更重要的是教给学生的学习方法，只有这样才能真正转变学生的学习方式，迸发出具有活力灵动的课堂。

4、 未来校本教研活动的方向。

1进一步加强集体教研力量。强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。我们要努力使每一项教研活动成为全体教师进步的阶梯。

2加强课后反思，使之成为教师积累经验的平台。记录一节课的成败，在以后的教学中加以实践和完善，逐步提高教学水平；记录教学中的疏漏和错误，从主观上找出原因，为今后的教学工作提供借鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点。记录解决方案，丰富教学经验；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。

周广霞老师参与小组研讨

齐红莲老师在引导学生质疑

教师全神贯注观摩示范课

教师们在认真写笔记

业务校长杜巍在作讲座

逸夫小学

2013.4.28

教研语活动总结 篇4

根据县进修学校教研工作会议精神精结合我校实际，在我校开展了一些教研活动，唱响了“抓常规，练实战，求实效，提高教学效率”的主旋律。本次教研以小组活动的设计与组织为切入点，以关注学生的兴趣与习得为核心，通过学校的工作展开了一系列大型的教研活动。

一、领导重视，组织到位

研讨活动成立是由我校校长挂帅领导小组，领导小组深入各校，狠抓教研活动的落实，这次大规模的教研活动得到强有力的部署。

在研究课的安排上，本次活动要求各校领导和教师充分发挥集体的智慧，由教学校长牵头，组织集体备课。既是一次教学开放，更是一次现场研讨的学习机会。老师们针对每一节课谈自己的观点、看法和建议，每一位听课和上课的老师都自觉受益匪浅。整个准备的过程，对老师来说就是一次勤奋的较量，智慧的'考验，是老师快速进步的机会。

二、全员参与，全员交流

本次活动分成三个阶段进行，即专题讲座、上课和案例反思、总结。教师参与面广，所有教师全部要上推门课，让每位教师都能展示自己的课堂。

经过近一段时间的准备，筹备。我校举办了教研活动研讨。教师参与度广，每节课后，各课题组负责人都与执教教师、进行了深入地交流。

教研语活动总结 篇5

本次研讨活动的重点是进一步探讨幼儿园的音乐欣赏教学，来自合肥的十一家省级一类幼儿园和蚌埠的两所省级一类园参加了活动。研讨的方式是每家在自身研讨的基础上拿出一节音乐活动供小组研讨，这次活动共研讨了十四节音乐欣赏活动。通过这次活动，大家得到了以下几点启示：

1、幼儿园音乐欣赏的面可以拓宽。这次音乐欣赏活动有舞蹈欣赏（包括教师用自身的'优势直接让幼儿感受和通过录像让幼儿欣赏）、皮影戏欣赏、外国歌曲欣赏、幼儿自己的舞蹈欣赏、进行曲欣赏、山歌欣赏等，各幼儿园都进行了大胆的尝试，使人耳目一新，拓宽了与会者的思路，大家一致认为，幼儿园的音乐欣赏教学是可以在原来只是乐曲欣赏的基础上加以扩大，只要找准切入点，幼儿是可以理解的。

2、通过音乐活动，探索学科的整合方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调学科之间的整合，每个学科自成体系，如何找好位置，使各科之间能够很好地进行整合是大家探索的问题，如《幸福快车》歌曲欣赏，大家就认为可以进行整合，虽然是一节音乐欣赏活动，但通过活动可以进行健康方面的教育，保持愉快的心情，以及歌曲中贯穿着的爱的教育内容等，都可以整合进去，这就比单纯的音乐欣赏更具有一定的意义，由此，引发了大家对选材的研讨。

教研语活动总结 篇6

一年一度的“十月教研活动月”活动圆满结束,我校于10月1日至10月31日为期一个月。结合学区教学科研活动月计划，我校根据教学情况开展教学科研活动月活动。在过去的一个月里，我们进行了大量的研究工作。现将我校教学科研情况总结如下。

一、制定合乎我校实际的“教研活动月”活动方案

(一)明确活动主题及时间 ,学校教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题,以校本教研为载体,引导教师积极**有效教学策略和方法,切实提高教学效率,实实在在提升我校教育教学质量。

(二)认真制订本学期教研工作计划

1组织教研组长讨论本学期教研月活动的基本思路。

2教研组分别讨论了本学期教研工作的基本思路和教研月活动。

三。再次召集教研组长，制订本学期教研月工作计划。

2、 认真落实活动内容，积极参与学区精品课程竞赛

(一)、为了达到人人参与校本教研,因此学校要求每位教师上一堂优质课活动。认真组织班级评议活动，使教师积极发表意见和建议。根据课堂效果，选派教师参加学区组织的优质班级竞赛。

(二)、每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究,优化课堂教学,提高教学效率。

3、 认真总结经验，深化新课标理念，

(一)、学校认真组织总结本教研月活动中的不足写出经验总结材料上交学校教导处。

(二)、学校实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足,写成总结材料,印发给每位教师。

(三)、对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告,把这些经验加以交流、推广。

(四)、教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。

四、“教研活动月”活动总结与反思

(一)、加强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践必须是理论指导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。

（2） 加强过程监督和讨论是教学科研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避免的遇到一些困惑和难题，因此反复学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的偏差，交流设计的教学模式，相互听课研究改进教学结构和方法，都离不开集体督导研究活动。

（3） 开展教研活动必须坚持三个实事。

1、坚持从教师实际出发。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主导地位，教学的成败关键在教师，而教师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过老师与老师交流，组与组交流，促进共同进步，整体前进。

2、坚持从学生的实际出发。在教学中，学生是主体，一切教学活动都是根据学生的实际情况进行的。因此，要优化教学方法，必须考虑学生的年龄和认知心理的实际情况。

如果我们的教学和研究脱离学生的实际，学习方法得不到落实，教学目标就无法实现。

3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟悉新教材认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。

总之， 时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高我校教育教学教研水平贡献我们的力量！

团结中寨小学

2013年10月30

教研语活动总结 篇7

为了全面提高学生的素质，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。本学期对教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高教师自身素质。

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探索新的教学模式。

2、学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，积极参加学校举行的各项各类比赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

2、积极参加教研活动，不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外，还积极参加教育局组织的教研活动等教学研究活动，从中吸收经验，做到教学相长。平时教师之间互相听课、评课，互相学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。

三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作，写好复习计划，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成绩，中下生大大减少了。

2、认真抓实、抓好每天一读。

3、按计划上好辅导课和开展了“手拉手”优帮差活动，培优转差取得了一定成绩。

四、开展好英语课外活动，拓宽知识面。

1、设立英语兴趣小组，开展课余兴趣活动，教唱英文歌曲，做游戏，演对话，增强了学生学习英语的兴趣。

2、按计划开展了一系列活动，增强学习英语的兴趣。本学期举行了英语风采展示、手抄报比赛都收到了良好的效果。

3、创设英语学习环境和氛围，开展紫藤架下的英语角活动，各班开辟英语角，开展课本剧表演等活动。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教育和环保教育。

促进英语教学与攀登英语教学的有效整合，学习攀登英语的优势做法和理念，为常规英语教学服务，积极参加攀登英语组织的教学研究活动，通过研究活动的开展不断提高英语教学的水平。

教研语活动总结 篇8

时光的脚步从不停歇，转眼又是一年秋风起。xx小学的全体语文老师齐聚在智慧教室，迎来了第一次语文大组教研活动。

我们在金秋九月不仅迎来了三百多名一年级小学生，同时还有五位老师加入语文教研组。教研伊始，徐主任用热情洋溢的讲话表示对新入职教师的欢迎，并鼓励五位青年教师用自己的学识，给语文组带来更大的荣誉与骄傲，用自己的热情实现人生抱负，用青春的智慧展示自我风采。新老师的到来，定会如涓涓细流般，为我校补充新鲜的血液，相信新旧思想的碰撞，会让弯小语文教学再创辉煌。

徐主任组织老师们学习了新学期教研组计划，大家明确了新学期的整体目标：新的学期，大弯小学将继续以“整本书阅读”为核心，以“新课标”的要求为引导开展教育教学，继续开展“一课一评一议”的常规活动，促使青年教师的快速成长。

为了加强学生语文素养和能力的提升，本次教研各学段还明确了学期的活动：五六年级组织学生参加全区的诗词大会比赛；三四年级通过作文比赛促进学生语文素养提高；一二年级要结合实际情况落实期末语文素养的考评方式。不同年级不同维度的开展各项活动，真正做到了因材施教，分层教学。

教师是一门实践性和学习性都很强的.职业。在新学期，学校也将继续加强对青年教师的教学能力的培养。拟采取每周的随堂听课；10月底的新教师赛课；刘雪琪等老师的阅读教研课程等多种方式来促进老师们相互学习，相互沟通，相互碰撞，进而提升各自的教育教学能力。