所谓“仁者见仁，智者见智”，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，写心得体会可以提高我们对思维的训练。那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的讲座心得英文范本12篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！
讲座心得英文 篇1
《考研英语讲座心得》
近日，我有幸参加了一场以考研英语为主题的讲座，对于这场讲座，我收获颇多。以下是我对这场讲座的详细总结与心得体会。
讲座开始时，主讲老师向我们介绍了考研英语的重要性，他强调了考研英语在整个考试中的比重。据统计，考研英语占总分的三分之一，可见其对于考研生来说是至关重要的一部分。听到这一点，我更加明确了对考研英语的重视程度。
在讲座的第一部分，主讲老师向我们阐述了考研英语的考试大纲。他重点介绍了阅读理解、词汇与长难句、写作与翻译三个模块。他提醒我们，在备考过程中要具备扎实的英语基础，培养良好的语感，掌握一定的阅读速度和理解能力。他还教给了我们许多应对考试的技巧，例如在阅读理解中注意关键词，灵活处理题目顺序等等。这些技巧对我们备战考研英语非常有帮助。
讲座的第二部分，主讲老师着重强调了词汇与长难句的学习方法。在这个环节，他分享了许多记忆单词的技巧。他建议我们要避免死记硬背，而是要注重在句子和语境中进行理解和应用。他还教给了我们一些学习长难句的方法，例如切分主谓宾和定语从句的技巧，通过多读多背长难句来提高我们的语感和理解能力。
讲座的第三部分是关于写作与翻译。主讲老师给我们介绍了写作的两个主要要求：格式正确和观点清晰。他提醒我们在写作过程中要注意选择合适的句式和词汇，避免语法错误和逻辑不清。对于翻译，他教给了我们一些翻译技巧，例如理解上下文，注意固定搭配和翻译长难句的方法。这些对于我们提高写作和翻译能力非常有帮助。
小编认为，这场考研英语讲座给予了我很大的启发。它不仅明确了考研英语的重要性，也为我展示了一些应对考试的技巧和学习方法。我认识到，在备考考研英语时，我们不能简单地依靠一个学期的课程，而是要付出更多的时间和精力去掌握英语基础知识和应试技巧。在接下来的备考过程中，我将积极运用这些方法和技巧，努力提升自己的英语水平。
我也深深体会到了坚持和勤奋的重要性。考研英语的学习是一个长期的过程，需要持续的努力和坚持不懈的精神。只有通过不断的学习和实践，我们才能够不断地提高自己的英语水平。
小编认为，这场考研英语讲座给予了我许多学习英语的启示和指导。它让我明白了备考过程中应注重英语基础知识的学习和理解，在解题时要善于运用技巧，同时要注重写作和翻译的能力培养。我深信，只要我把这些方法和技巧运用到实践中，我定能在考研英语中取得优异的成绩。因此，我决心在接下来的备考中更加努力，不断提升自己的英语水平，迈向成功的考研之路。
讲座心得英文 篇2
最近我参加了一场关于考研英语的讲座，整个过程让我受益匪浅。在这篇文章中，我将详细介绍讲座内容，并分享我个人的心得体会。
这次讲座由一位经验丰富的考研老师主讲，他首先强调了考研英语的重要性，并指出了英语在考试中的各个环节的分值。讲师告诉我们，阅读理解占据了大部分的分数，而词汇量和翻译也是非常重要的一部分。他还强调了听说能力的重要性，虽然在考试中所占分数较少，但在以后的学术研究和英语交流中却是必不可少的。
讲座中，老师还分享了许多备考方法和技巧。他建议我们多读英语原版书籍、报纸和期刊，培养阅读理解的能力。他还鼓励大家多听英语音频材料，提高听力水平。老师还强调了灵活运用英语语法的重要性，并提醒我们在写作部分要注意规范用词和语法错误。他还推荐了一些备考资料和练习方法，例如做真题和参加模拟考试。
听完这场讲座，我受益匪浅。我认识到了考研英语的重要性。作为一个即将要进行研究生学习的学生，具备一定的英语能力是必不可少的。讲座中提到的备考方法和技巧对我来说都非常有帮助。我在听完讲座后立刻购买了一些英语原版书籍，并开始每天坚持阅读。我还下载了一些英语音频材料来提高听力水平。我也开始查阅一些语法书籍，注重练习写作和翻译。我相信，只要坚持下去，我的英语水平一定会有显著提高。
通过这次讲座，我还意识到了自己的不足之处。我发现自己在词汇量方面还有很大的提升空间，所以我制定了一个复习计划，每天背诵一些新的单词，并用过去的词汇来写作。我还发现自己在阅读理解中经常遇到困难，所以我开始每天做些阅读理解题目，加强自己的理解能力。
这场讲座也让我对考研英语充满了信心。讲师分享了许多备考经验和成功案例，让我相信只要付出努力，我一定可以取得好成绩。他还提到，考研英语并不是仅仅为了应付考试，更是为了将来的学术研究和国际交流。这种宽广的视野让我对英语学习产生了更深的理解和热情。
小编认为，我对这次考研英语讲座非常满意。通过这场讲座，我认识到了考研英语的重要性，并学到了许多备考方法和技巧。我相信只要我坚持努力，我的英语水平一定会有提高。我非常感激这位老师的分享和指导，这次讲座对我来说真是一次宝贵的经历。
讲座心得英文 篇3
赵海燕，5号大兴安岭区塔河县小学
2013年10月23日下午，我荣幸地听取了北外外国语研究所专家付学军的主旨演讲。在这个短暂的下午，我听了她对英语教学的详尽解释，这确实使我受益匪浅。感谢这次培训，我完成了教育教学理念的洗礼；感谢这次培训，让我在教学知识上得到一次短暂的“充电”。
1、 提高自己的素质是一个好英语教师的先决条件，
付学军教授已经快70的人了，但在三个多小时的讲座中没有坐过过一分钟，精神矍铄，充满激情知识丰富，举例生动，讲座不用稿子而知识讲得条理分明，深入浅出。同时，清晰的发音和条理清晰的语言给我留下了深刻的印象。难怪全电教中心的老师根本不说话。当然，这与她独特的人格魅力是分不开的。
讲座过程中她的说唱、表演赢得了的台下一阵阵掌声，她的讲座不是那种高高在上、板着面孔讲课。它让我们感觉很亲近，很真实，就像我们要回家一样。他讲课的热情鼓舞了我，也鼓舞了我。
我认为他最能体现的是教师的责任心、激情和毅力。在以后的教学中，我也会用我的激情和人格魅力去影响和教育学生。
二、理念指引课堂
修订后的外语教材理念是：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；对所有学生来说，要注意语言学习者得不同特点和个体差异；优化评价考试方式，评价学生的综合语言能力；丰富课堂资源，拓宽英语学习渠道。并逐一阐述了国外研究型教材的五大特点：
特色一：全面开展素质教育；特色二：一条龙有机衔接；特色三：
认真遵循语言学习规律；特点四：充分遵循儿童学习规律；特色五：系统提供学习资源。
修订教材的概念和特点将对课程改革和今后的教学起到主导作用。
三、英语课堂教学的有效性
付教授说，要保证英语课堂教学的有效性，首先要走出英语课堂教学的四个误区：
1，教学流畅，教学效果好；
2、 教师的语言素质代表着教学效果的高低；
三、优秀生代表了整体水平；
4、 教学计划的完成被认为是有效的。这些都不是真正的课堂教学效果。真正的高效课堂是：
全体员工的参与与互动，真实的学习过程，自然的预设与生成，科学的教学方法。让学生从现有水平“滑动”到教师帮助下达到的水平。所以，在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。
要从整体上把握教材的能力，对教材进行调整合整合。
4、 课堂教学方法创新能激发学生的学习兴趣。
虽然我们已经教了三年英语，但在课堂教学中存在着照本宣科的现象。付教授在讲座中说的最多的是：为了让枯燥的学习更有趣，她用自己的方式说。
1、唱。付教授说英语教学中可以运用唱的方式来解决疑难的单词和句子，如: i have two hands, i have two hands,
where are they ? where are they ? here is the right hand , here
is the lift hand . here they are , here they are.
把它编成《两只老虎》的调子，并可以多次运用。再如把一些归类词用节奏的形式唱出来。如表示颜色的单词red、green、blue、white、black、brown、orange、grey等，然后通过比赛看谁编得好，争当擂主。
2、画。付教授说，课堂上的介绍也可以用简单的笔画来完成。当你谈论水果词时，你可以在黑板上画三个圆圈，让学生加上几笔把它们变成水果，然后根据它们的形状来解释。效果会更好。再学“happy
birthday”这一课，讲的是同学为ann过生日，在黑板正**，画一个大蛋糕，插上几支蜡烛，再画几个茶杯、水果之类的东西，就构成了一幅生日画面，根据这些插图，结合课文内的知识，再根据复述课文内容，边复述，最终以达到完全掌握，做到了**并茂。
3、演。表演的形式更是多种多样，可以是学生之间，也可以是师生之间，也可以是学生个人，摆脱了死记硬背的旧模式，用表情、动作、眼神和学生交流，
使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，沉浸在浓厚的英语氛围中，不知不觉地积累、应用所学语言，还提高了学生的思维、表达能力。
5、 英语课堂也是思想碰撞的平台
付教授不仅仅从英语教学中高手，在我的心目中他还是心理专家，还是班级管理的高手，讲座中他还向我们介绍了她刚刚接手的差班里进行整补教学;如何更好地管理学生的班级管理经验：**了如何使用记忆曲线应对遗忘曲线、有效地记忆单词，其中最让人心中一震的是课堂上的“追公交车效应”和教学设计中的“合理搭梯子”。
学生学不好或不爱学英语的原因，他们大多表示是因为家长不支持、学习环境不好、教材难度大等等，很少有人从自身找原因。她让我们关注课堂上的“追公交车效应”。当公交车离自己稍近些，跑几步就可以跟得上，若离自己太远，距自己跑的速度相距太远就会放弃，让大家突然意识到，学生不爱学习与教师的教学有直接关系。
在某种程度上，教师是问题学生的生产者。那又该如何来处理这个问题呢？就是多设计几站----小步教学，也就是“合理搭梯子”。
“汽车”不能开得太快，但也不能太慢。付教授和我们分享了维果茨基关于学习与发展的核心概念——“最近发展区”，并提出“合理搭梯子”的概念。当学生一步不能达到教师要求的水平时，教师必须合理设计重点和难点梯度。
换句话说，就是从学生的认知能力入手，把大任务切割成小任务，实施小步教学，适当降低难度，让学生易于接受。
“埋头苦干是必须的，仰望星空也是必要的”。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是课程标准修订后，我国的教学中暴露出许多问题。此时，我们需要理论的指导和专家的指导。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅明晰了新课标的修订后的要求，明确了课程标准修订前后的对比与异同，整整两天的讲座没有让我们感到疲倦，反而离别时留下的是学员们对付教授深深的敬意和眷恋。课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次讲座犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，为孩子构建一座神秘快乐的殿堂！
讲座心得英文 篇4
考研英语是众多考生必须面临的一项挑战。对于英语基础不够扎实的考生而言，考研英语往往是最难磨练的一面。在我的备考过程中，积累了不少心得体会，与大家分享一下。
第一段：背单词不是唯一的有效方法。
众所周知，英语考试离不开单词，而很多考生的方法就是“背单词”。不过，在考研英语中，背单词并非是唯一的有效方法。我们应该注重阅读理解和语法的掌握，培养四项能力：听、说、读、写。掌握语法常识，提高运用语法的能力，不仅可以更好的掌握阅读和翻译，同时也可以在写作和口语中更好地运用。
第二段：重视真题，注重做题方法。
考研英语真题是备考过程中非常重要的`一个方面。通过做真题，可以让我们对考试的形式和难度有更具体的了解，帮助我们更好地调整复习进度和备战策略。而对于做题方法的选择，也是十分关键。我们要了解自己的优劣势，选择能够弥补自身不足的方法。比如阅读理解部分，我的方法是先看标题、选项和题目，然后再阅读文章，答题时仔细阅读每一个选项。
第三段：多元化的练习方式，助力备考。
在备考过程中，只有不断丰富的练习方式才能够更好地提高自身水平。可以多看一些学术论文，了解学科知识和专业术语，积累英语词汇；平时多看英语报纸、杂志、听英语电台，锻炼听力，并去尝试运用这些知识。当然，使用一些应试辅助工具，比如听力练习、口语模拟等，也对提高考研英语有很大帮助。
第四段：注重思维与思考，提高综合能力。
考研英语的高难度体现在语言、文章的理解和抽象语言素材的积累上，因此，如何提高思维能力成了重中之重。只有形成了完整的语言思维能力，在考试中才能够更好地理解语言、文化，更好地理解考试的题目和要求，更好地为高分打下基础。不要单纯追求单个题目的答案，而是要考虑整篇文章的主旨和基调，结合文章和题目之间的逻辑关系，更好的平衡实践与理论知识。
第五段：自信、冷静、沉着，才能开启成功之门。
相信自己是成功的最大源动力，心理素质同样重要。当然，保持冷静、避免慌乱，则更为重要。太过紧张和害怕考试，往往会影响我们的判断和表现。心态稳定、冷静思考，认真完成考试任务才能更好地展现自己的水平。考前不要焦虑，调整好自己的状态，更好地为考试做准备。
考研的路上，每个考生都会面对无数挑战。在英语备考中，这篇文章所提到的练习方法和思路，相信会给考生们更好的指导和帮助。只有取长补短，不断磨练自己，才能将考研中的各项技能完美融合，最终迎接成功之时。
讲座心得英文 篇5
最近我参加了一场英语讲座，这是一次对我的英语学习之旅的重要启示。在这场活动中，我收获了很多重要的知识和经验，让我对英语学习充满了信心和动力。
讲座的主题是“在英语学习中建立自信”，主讲人是一位资深的英语教师。他的演讲内容非常丰富，给我留下了深刻的印象。他强调了正确的学习态度和方法的重要性。他指出，学习英语需要耐心和恒心，不能急于求成。他鼓励我们要保持积极的心态，相信自己的能力，并制定合理的学习计划。他还分享了一些学习英语的有效方法，如多听英语音频、大量阅读英语文章以及参加英语角等。这些方法不仅可以提高语言水平，还能培养我们的口语和写作能力。
他重点讲解了英语学习中的语法和词汇问题。他指出，语法是英语学习的基础，只有掌握了基本的语法规则，我们才能更好地理解英语的表达和运用。他还提供了一些实用的语法技巧，帮助我们更好地记忆和运用语法规则。他还强调了词汇的重要性。他说，词汇是英语学习的核心，只有掌握了足够的词汇，我们才能更好地进行交流和表达。他给我们推荐了一些记忆词汇的方法，如使用记忆卡片、词根词缀法等。这些方法都很实用，让我受益匪浅。
最令我印象深刻的是讲座中的实践环节。主讲人设计了一系列趣味活动来帮助我们巩固所学的知识。他组织了一场英语角活动，鼓励我们积极参与，与其他学习者进行交流。在这个活动中，我不仅练习了口语表达和听力理解，还结交了一些新的朋友。主讲人还组织了一次小组讨论活动，让我们利用所学的知识，互相讨论和交流。这个环节让我更加深入地思考和理解了英语，增强了我的信心和动力。
通过这次英语讲座，我意识到学习英语需要持之以恒的努力和实践。只有不断地学习和实践，我们才能提高自己的英语水平。我也明白了英语学习的乐趣所在，它不仅仅是一门工具性的学科，更是一种语言交流和文化体验的方式。我决心继续努力学习英语，提高自己的语言能力，同时我还打算参加更多的英语学习活动，结识更多的英语学习者，共同进步。
这次英语讲座给我提供了很多宝贵的学习经验和启示。通过讲座，我学到了正确的学习态度和方法，巩固了语法和词汇知识，并体验了英语学习的乐趣。我相信，只要保持坚持不懈的努力，我的英语水平一定会有所提高。我感谢主讲人的精彩演讲和组织，也感谢这次活动给我带来的机会和挑战。我对未来的英语学习充满了期待和信心。
讲座心得英文 篇6
新东方，一个熟悉而陌生的名字。对于我来说，幸得学校的关爱，才有机会对其从陌生到了解，又被其深深震撼。我震撼于其教师灵活渊博的知识，陶醉于其诙谐幽默的语言；我服从于他们对教材的掌握，感叹他们对教育的认真态度。
他们给了我太多关于教学的见解和思考。
新东方课堂充满了“戏谑文化”。这种“调侃”充满了“煽动”和启发，能激发学生的学习兴趣，促进学生的积极思考，活跃课堂气氛。在轻松愉快的教学氛围中，学生更容易集中精力，积极思考，培养创造力。
体验新东方教师的教学，感受他们掌握教材给我们带来的震撼。我对教学有了新的认识
教书育人是每一位教师的职责和光荣使命。教学是一个过程和手段，教学的目的是培养人才。在新东方课堂上，不仅有激情澎湃的知识讲座，还有连续不断的人生和职业规划演讲。
他们激昂的语言是对每位学生心灵的鼓舞和震撼，他们用真实的例子感染每位听众，用自身的经历触动每位学员的心理，产生共鸣；他们重新点燃了每个人正在消逝的梦想，让每个人看到了成功的希望。他们让我们知道我们能做多少是我们想做的。这可能是励志教育的最佳篇章。
我想：我们“育人”的方式是什么？学生不是在激情中成长的，他们会在平庸中衰落。
让我们的教学走向成熟吧！有学生的愿望，也有家长的期望。我们有足够的动力成长。只要我们敢于尝试，我们就愿意努力工作。努力不一定能成功，但放弃必然是失败。业，精于勤；功，成于心。
讲座心得英文 篇7
安徽农业大学
轻纺工程与艺术学院
英语四六级讲座 策划书
主题：汲取经验 把握效率
轻纺工程与艺术学院学生分会勤工助学部
2011年5月4日星期三
大学生英语四六级专题讲座策划书
——策划部门:轻纺工程与艺术学院学生分会勤工助学部
——主办单位：轻纺工程与艺术学院学生分会 活动策划书目录：
1、活动背景
2、活动目的和意义
3、活动主题
3、活动对象
4、活动时间、地点
5、活动流程
6、工作分配
7、经费预算
8、注意事项
一．活动背景：
全国英语四六级考试越来越近，同学们也都为之匆忙的准备着。在这还有短短的一个多月的准备中，谁能高效率的复习谁就将是最后的胜利者。而我们更应该吸取前人宝贵的经验，用最高
效的方法学习英语，做好最充分的准备来迎接今年6月份的英语四级考试。
二、活动目的和意义
通过这次讲座，让同学们熟悉大学英语的学习方法，使同学们了解英语四六级考试的形式、流程，加深对四六级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好地，更有针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，从而在今年的英语考试中从容应对，提高我们学院整体英语水平。
二、活动主题：“汲取经验 把握效率”
三、活动对象：我院大
一、大二全体同学（重点艺术同学）
四、活动时间、地点：待定
五、活动主要内容及定位
1、点评四六级的考试特点，明确重点。
2、介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解。
3、谈谈对英语应有的态度，如何挖掘学英语的欲望
4、介绍四六级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分。
5、介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。
五、活动流程
前期准备：
1、确定好活动时间、地点、人数
2、进行活动宣传、张贴海报（八教、九教等）
3、邀请主讲老师和有经验的曾以优秀成绩通过四六级的学长、学姐(外国语学院、英语爱好者协会、大学生职业生涯规划协会)
4、取得老师同意并与老师商量主讲内容形式，了解老师的要求（需准备的东西），对老师的一些基本信息的了解为宣传主讲人工作提供资料（待定）
5、由办公室以短信方式通知各班学习委员讲座的时间、地点，让学习委员通知班里的同学（讲座前三天通知）。
6、确定会场布置以及准备好一些必要的物品
7、做好各部门分工协作安排
活动当天：
1、勤工助学部成员提前一小时到场（由自律部签到）
2、播放背景音乐（由勤工部张浩负责）同学陆续就坐
3.具体流程：
*由主持人致开场辞，并介绍出席人员（毛婷婷）及注意事项 *讲座开始7:10—8:00
*提问环节8:00—8:1
5*结束9:00
*恭送主讲人
*学生退场
*收拾会场
活动结束：
1、活动结束后由勤工部的同学收拾会场
2、活动三天内做好活动总结并上传学院网站
六、工作分配
1、审核、安全、领导工作由主席团负责（李进）
2、活动策划由勤工助学部负责（王文磊）
3、海报的策划由宣传部和勤工部负责（罗小勇）
5、联系主讲教师和学长、学姐有勤工部负责
6、值班人员签到由自律部负责（龙俊含）
7、活动当晚现场秩序由勤工部负责（详细安排到个人）
8、拍摄照片由摄影组（张浩）负责
9、场地布置及购买物品由勤工部和自律部负责（曹玉珊）
10、话筒调试、背景音乐由勤工部负责（张浩）
七、经费预算：
矿泉水：10*0.8=8
共计：8元整
八、注意事项：
1、务必保持整场活动的轻松、愉悦氛围
2、做好活动任务分配，明确各个环节的责任，发现问题及时解决
3、注意多媒体工具的应用（背景音乐的应用、照片的采集）
4、勤工部的工作人员佩戴工作证
注：更多细节问题还需进一步落实
本活动最终解释权归轻纺工程与艺术学院学生分会勤工助学部所有2011年5月4日
讲座心得英文 篇8
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大概需要注意这些问题；
第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、VOA Special English是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用Special English的语速说话给你听。事实上Special English和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。Special English里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢？你是否有信心听懂？况且Special English里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOA Special English应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOA Special English不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听Special English。
第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量？泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
第六、如何精听？我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成洛基国际英语
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听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢？听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。（当然是不能看着文本啦。）这样效果不比听写查，所费时间要省得多。
第七、如何泛听？看电影是泛听。听实时广播是泛听，看电视是泛听，尽可能接触更多正常的原始音频。你可以反反复复听同一盒磁带，直到兴味索然。只要不停顿就是泛听。泛听过程中，你也可以将录音就转为精听。并没有严格的界限。只是要记得，泛听的目的是让自己习惯正常的语速，或者说，习惯外国人的正常的交流是怎样的。关注的是语速、连读、略音等等只有连续说话才会有的东西。
第八、别理会什么听力技巧。那些技巧只能在考试时帮你的忙。以前读高中的时候，老师教了许多的阅读技巧，说看文章可以找主题句，主题句可以找关键词，单词不懂可以猜。这些阅读技巧在考试时大概有用吧，至少我没有用过。因为我的词汇量大，语感好，别人还没有找到主题句我已经读完整篇文章了。你相信整篇文章还是相信仅仅一句主题句？在阅读原著时，这些技巧更加一点作用也没有。又如听力技巧，听关键词，遇到不懂的单词先别理会，继续听可能就明白了它的意思了。我们中国人说话有没有听关键词的？如果你在口译中只听关键词，你胆敢就此口译出来？只听关键词你能够弄懂一部电影中多少东西？更重要的是，在正常的语速当中，你能够找到多少个关键词？你还有时间回头想刚才没有听出来的那个单词？恐怕你早就忘了。
第九、关注一下常用的单词。外国人说话不是每一句都用你不懂的单词说的。你听不懂的往往就是最常用的，而且是你已经掌握了的单词。只是它们在常速、连读、略音下使你以为是生词而已。相信大家已经深有体会了。那些是常用的单词？在听力中譬如have，go，you，where，when，him，them等等就是（当然还有其他啦）。在这里，VOA Special English有好与不好的地方。它能让你清楚这些常用单词的发音，它不能让你知道正常的交际中这些单词怎样发音。
第十、英语学习是终身的事情，听力练习也是一样。别想着我强化练习半年，终于听懂手头上几十盒磁带了，以后再也不会遇到问题了。几十盒磁带以外的东西你是否能够听懂？信息瞬息万变，今天的新闻你听懂，明天的你也十拿九稳听懂？我自己不敢说。
第十
一、别急，听不懂是很自然的事情。不是你的错，不是别人比你聪明，只是别人练习得比你多而已。慢慢练习，把自己融入英语的世界里，随着时间的流逝，你会看到成绩的。
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讲座心得英文 篇9
在印象中似乎很久没有听过这么精彩的英语讲座了，确切地说应该是大学毕业以后，这一星期的培训让我整个教育思想，教学理念以及整个英语教学的观念焕然一新。
在我接受英语教育时所学到与所感受到的一切对欧美国家的风土人情，风俗习惯和那些文化深深地吸引了我，让我爱上了英语。然而经过这一星期听完我们的专家团队所展示给我们的讲座却让我更加热爱我当教师这一份职业，我深深地体会到要当一名合格或更出色的英语教师并不是那么简单，当然，也不是想象中那么难。下面我谈谈给我留下深刻印象的老师以及他的课带给我的体会：
何广铿教授—何教授给我们讲授了英语教学法的的理论与实践，不得不说，这位有着渊博知识与多年经验的资深教授让我深刻体会到我们不只要有理论知识还得学会怎么在教学课堂里应用，教学法方面的，比如说怎样上好一堂课，语言教学应该以教给学生如何使用这种交际工具为主。语言知识的学习是为更好地使用语言工具，发挥其交际功能服务的。语言知识的学习要服从听说读写能力的训练，因此，经验都是在实践中总结出来的。
陈道明所长—陈老师是一个幽默风趣却又不失渊博知识的人，他是我们的学科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以
及他在课前课后用那形象的言语深的我们老师喜欢。在他的课上，他用生动的语言给我们讲了英语的基本理念，学英语就是懂得：形—意—用，把语言放进语境里，创设情境，只要方法好让学生越学越容易，
记得他说的那句话，当老师就是得脸皮厚以及爱学生。
何安平教授—何教授给我们分析了教材，讲述了教材的概念及功能，教学理念是怎样反映在教材上以及教材不仅是知
识的载体，而是培养人的载体等。从她的课上我认识到了教材的重要性和怎样充分地利用好我们手上的资源,学习what to teach and how to teach.
田湘军老师—这位经验丰富的老师在他的课堂上让我们确实是享受了一节精彩的课，教师可通过多样化手段使学生在
讲座心得英文 篇10
近日，我参与了一场商务英语讲座，此次讲座内容涉及商务英语的基础知识、日常沟通、英语面试技巧等方面。在这场讲座中，我得到了许多启发和收获，下面我将分享我的体会。
第一段：关于商务英语的基础知识。
商务英语的基础知识包括语法、词汇、阅读、写作等方面，这些基础知识是学习商务英语的必备素材。在讲座过程中，我了解到商务英语的学习方法也很关键。我们应该注重实践，遵循听说读写并重的原则，在生活和工作中多接触商务英语，多模仿流利地表达和交流。通过提高口语能力，增加交流机会，我们能够更好地适应商务英语的`工作环境。
第二段：日常沟通技巧。
在商务英语的日常交流中，表达清晰和准确变得尤为重要。我们需要掌握积极倾听的技巧，合理运用问句和反问句，及时反馈信息。此外，礼貌用语、委婉语等也必不可少。在这方面，我学到了一些实用的技巧，如“请听我说”、“对不起我没听明白”这些简洁而有礼貌的表达方法。这些沟通技巧的使用，能够让我们在工作中更加得心应手。
第三段：英语面试技巧。
面试是每个求职者不可避免的过程。在英语面试中，求职者要充分准备，展现自己的优势和能力。在讲座中，我学到了一些用于面试的英语表达方法和策略，如如何准确地描述自己的实践经验、如何表达自己的优势等。此外，准备熟练的自我介绍也必不可少。这些技巧在我们的职业生涯中非常重要。
第四段：跨文化交际。
在商务英语交流中，我们还需要考虑跨文化交际。当我们与国外的商业伙伴、客户进行交流时，我们必须了解不同文化之间的差异，以及如何避免文化冲突和误解。在讲座中，我学到了一些跨文化交际的技巧，如在商务会议上礼貌地提出自己的观点、了解对方文化的礼仪规范等等。这些技巧不仅有助于我们与国际伙伴进行更轻松的交流，而且还体现了我们职业素养的不断提高。
第五段：总结。
总的来说，商务英语讲座让我受益匪浅。我学到了很多实用的技巧和策略，包括商务英语的基础知识、日常沟通、英语面试、跨文化交际等多方面的内容。这些对我职业生涯的发展和个人提高带来了积极的帮助。我相信将这些技能运用到实际工作中，会让我更加成功。
讲座心得英文 篇11
英语四六级讲座总结
为了解决学生在英语四、六级备考过程中遇到的疑难问题，及时了解四、六级考试动态，掌握四、六级考试各个环节的应试技巧，使同学们更有重点地备考，增强学生过级信心，提高过级率。我院特邀请刘红梅副教授于12月5日在金利来204为我院全体学生开展《英语四、六级讲座》。
英语四六级考试得到了我院大多数同学的重视，到场参加讲座的学生达两百人左右。此次讲座，刘红梅老师主要讲述了两方面的问题：1.四、六级的题型和分数分布情况；2.分析了四、六级考试的试题特点，详细讲解了听力、阅读理解、词汇、语法、完型填空、写作六个方面的题型特点及应试技巧，并提供了备考过程的科学安排时间法。讲座持续了两个多钟头，在此期间，大多数同学都认真做好笔记，也在互动环节积极提出自己的疑惑，并从中得到圆满解决。
通过这次讲座，使同学们在学习过程中有了明确的目标，更有针对性地备考，增强了过级信心。
团总支
数学学院
学生会
二00八年十二月十四日
讲座心得英文 篇12
最近，在学校举办了一场英语学术讲座，我有幸参加了这次讲座并深受启发。本文将详细、具体且生动地描述我此次参加英语学术讲座的心得体会。
讲座的主题是“跨文化交际中的语境与沟通”。在这场讲座中，我们邀请到了一位国际知名的语言学家，他详细介绍了语境在跨文化交际中的重要性，并提出了一些有效的沟通策略。
演讲者向我们解释了什么是语境。他指出，语境是指语言使用时的背景、环境和语言之间的相互影响。在跨文化交际中，了解对方所处的语境非常重要。他举了一个例子，来自不同文化背景的人之间进行交流时，彼此可能会因为对语境的理解差异而产生误解。比如，一个国家的人们在交流时可能更加注重直接表达思想，而另一个国家的人们则更倾向于使用含蓄的方式来传达信息。了解不同的语境可以帮助我们更好地理解对方的意图，减少沟通的阻碍。
接着，演讲者介绍了一些在跨文化交际中的有效沟通策略。他认为，尊重和包容是有效沟通的基石。在与其他文化背景的人交流时，我们应该尊重他们的观点和习惯，并且能够包容不同的意见和想法。这样能够建立起互信和良好的关系。
演讲者还认为语言的灵活运用也是跨文化沟通的关键。在与跨文化背景的人交流时，我们需要灵活运用语言，适应对方的语境和文化背景。他建议我们要多学习对方的语言和文化知识，避免直译的错误和误解。同时，利用非语言交流也是跨文化沟通的有效手段，比如肢体语言、面部表情和声调的运用等。
演讲者给我们分享了一些实际案例，让我们更好地理解和应用这些沟通策略。他举了一个在不同文化环境中工作的团队的例子，成员来自不同的国家和背景，彼此之间存在较多的沟通困难。通过了解对方的语境和运用灵活的沟通策略，这个团队最终成功地取得了卓越的成就。这个案例给我们提供了一个很好的示范，告诉我们只有通过加强跨文化交际，才能够在全球化的世界中更好地与他人合作。
小编认为，参加这场英语学术讲座给我带来了很多新的见解和启发。通过讲座，我了解到语境在跨文化交际中的重要性，以及如何利用有效的沟通策略来促进跨文化交流。我相信这些知识将对我的英语学习和将来的跨文化交际中起到重要的指导作用。我也希望能有更多这样的学术讲座，让我们能够不断学习和提升自己的跨文化交际能力。