20xx年10月13日下午,作为妈妈的我怀着无比激动的心情,在高新国际小学大礼堂内参加了由《中国科学院心理研究所》幼儿教育专家张梅玲教授为大家精心准备的一场非常精彩的家长培训会,真是受益匪浅呀。现将精彩段落整理如下:
一、开场白:全体起立,手语共用“好好学习,天天向上”。没人提前排练,可上千人的会场却是那样的有序、豪壮,让人不得不生出一份敬意,以至下面的整个会议过程中一直保持非常良好的秩序,同时也肯定了张老师的授课水平和听课家长的高超素质。是的,请记住:“只有家长的好好学习,才能铸就孩子的天天向上”。一个不求上进的家长,怎么可以带出上进的孩子呢?同理,一个不求上进的老师,怎么可以带出上进的学生呢?
二、图片“冰山模型”。图片的上面怎么样?很壮观。下面呢?更壮观。教育家长:人亦同理。看不见的比看得见的更重要。教育孩子德育为重。要成才,先做人。有句话说得好“有德有才是正品,有德无才是次品,无才无德是废品,有才无德是危险品。”教育孩子有爱心、责任心、同情心等优良品质。学习雷锋太遥远,可以从身边的小事做起,诚信、自信,帮助弱小,尊敬长辈,尊敬不同层次的劳动者,卫生从我做起,低碳环保从我做起,节俭从我做起,分享快乐从我做起,不要和比自己行为差的人比,要与有优良习惯的同学比。
最后,培养孩子的责任心尤为重要。这将是奠定他一生成功的基石。
1、背书包,整理书包。这是孩子自己应该做的,晚睡前必须做好。
2、什么事“第一次”都很重要,一定要养成良好的习惯。
3、怎么学习,要定规矩,与孩子商量一起立规矩。立规矩要有奖惩制度。奖励的东西一定要是孩子喜欢的。多次被动强调就会养成习惯。
4、一年级只要培养孩子爱学习的兴趣就行。知道学校很快乐,乐于去学校就是成功了一半。让孩子学会当小老师,学以致用,与生活密切相连。
5、家长要活在现在,活在现实之中,终身学习。
6、从小培养孩子爱读书,阅读非常重要。孩子阅读时要静心,家长勿打扰。
7、当孩子说:“妈妈,我做玩了”时,应该让孩子自己检查,家长尽量不包办。
8、如何对待错误很重要。要让孩子懂得,错了没关系,改过来就好了,这次没得红旗,下次还有机会。还要让孩子明白:行为错了该咋办,话说错了该咋办,题做错了该怎么办。要让孩子认识到下次不犯同样的错误就好了。一定要让孩子有自信心,有自觉向上的勇气和自豪感,维护孩子的自尊,让孩子觉得自己不比别的同学差,甚至比父母小时候还强。
9、让孩子明白:责任比兴趣更重要。是责任心成就了许多优秀的校长、班主任、老师、企业家、科学家等优秀成功人士。
10、要让孩子感到我是能做好的,我是能成功地,我学的东西在生活中是有用的。这就把数学、语文应用在生活中,使孩子感到快乐,兴奋,学有所用。
11、教育孩子惜时,提高学习、做事的效率。懂得:没有效率,就是浪费生命。
12、智慧型家长,就是启发孩子善于发现问题,并善于解决孩子成长中问题的家长。
13、家庭教育指家庭成员之间的互动性教育,有时是要向孩子学习的。
14、孩子是谁?a、孩子是自己;b、孩子是童年,童年就是玩,玩就是快乐;c、孩子是成长中的人,因此需要教育。
15、表扬(有内容)----要真诚,批评(告诉孩子怎么做会更好)----要善意。
16、尊重孩子的选择、兴趣、爱好,遇到分歧耐心引导。
17、建立道德银行。做卡片等,看一周、一月做了几件好事,同时学会了简单的统计知识。
18、让孩子懂得并学会珍惜生命,保护生命,超越生命。
19、家长要处理好和孩子的关系。良好的亲子关系是亲子沟通的基础。父母必须处理好四种关系。a、起跑线和终点线;b、有声和无声(做力所能及的事);c、听和说(先听后说,多听少说);d、有声教育和无声教育(环境和人际关系)。
20、父母给孩子五把金钥匙为孩子一生健康、快乐、幸福的人生打下基础。a、健康的体魄;b、灵活的思维;c、快乐的心态;d、多彩的舞台;e、良好的习惯。
21、父母是孩子永远不会退休的老师,家庭是孩子永远毕业不了的学校。
22、如果你还爱你的孩子,就请给孩子一个温馨的家!据调查可知:学习差的孩子、品行不端的孩子,犯罪的孩子,他们的背后大多有一个不和谐的家庭。
23、好父母必读二本书:一本是读懂孩子这本书,读懂孩子的需要;一本是写好一本书--父母的言行是本无字的教科书。
在师德培训前,我已经在网上关注过xxx老师的新闻,当时看了就感叹不已:又一个年轻有为的老师倒在了三尺讲台,又一个芳华生命被病魔夺去。培训中,我观看了xxx老师“人生最美的一课”的纪录片后又是别有一番滋味在心头。看到她的爸爸、学生讲到动情处时,我也不禁眼含热泪,为她的坚强和乐观所折服,为她的坚守和努力所震撼。在微信群里,我把陈莹丽老师的感人事迹分享给一些朋友,有一些不是教师的朋友很不理解她的行为:都知道自己病了,还不好好休息,她不珍惜自己的身体还值得学习了?
她不是应该更牵挂自己的家人和孩子吗?我告诉他们,你们的不理解才正是了她的伟大之处。她若和常人一样身患恶疾,痛心疾首,担惊受怕,早晚也是郁郁而终。而她选择了把有限的生命倾注在自己钟爱的教育事业和学生身上,这种选择和精神多么令人钦佩!虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命创造出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。而陈莹丽老师虽然把握不了自己生命的长度,她却掌握住了生命的宽度,让它无限地延长、深化为影响众人的思想,成为教师尤其是青年教师们的榜样楷模。
我们生于这个物欲横流的社会,去审视那些追名逐利和日益浮躁的内心世界时,会发现也许成功和伟大的定义过于狭隘了。我们更应该学习的是陈丽莹老师这种平凡中孕育的伟大,每个人的岗位本就平凡,何不用我们自己微弱的行动去映射属于自己此生的“伟大”呢?我们常说“舍己为人”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,只有年轻人拥有了这样一种无私奉献,愿意为国家、社会、家人献出自己的精神,我们的社会才会变得更好。我们虽然可能在做着平凡的事,但是无论是什么岗位都有着它自己的价值,无论你是什么职业,只要你满怀激情,怀揣着梦想做着对社会有益的事,那么就是有价值的。xxx老师的工作精神,她对学生的这份热爱是我们所有青年人应该去学习的。
在被xxx老师的感人事迹深深感动的同时,我们也不得不重新关注一个问题。那就是——教师健康,一个并不轻松的话题。教师从事着既消耗脑力和体力的工作,又承担着沉重的工作压力,由此带来的健康隐患是多方面的,相当多的教师处于亚健康状态。而我自己也是一名身患重病的教师,只不过我比陈莹丽幸运:早期发现,及时治疗,减轻工作,休养生息。我自问做不到陈莹丽那般舍生忘死,全身心扑在教育事业上,这也是我和她的不同,和师德楷模的距离,平凡和伟大的差距。
从我自身的生病经历来说,我深深地觉得教师的身心健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师,在需要的时候能承受巨大的压力,但绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损,影响正常的工作和生活。因此,教师要不断增强自身健康意识,适时适度地进行体育锻炼,养成健康的生活习惯。要正确看待目前教育体制改革中的竞争,勇敢地面对竞争,积极地适应竞争,并学会释放竞争所带来的压力。教师要积极参加丰富多彩的文体与社会活动,不断扩大生活圈子,培养多方面的兴趣爱好,遇事乐观,学会调节自己的情绪:生了病,要有战胜疾病的信念;受挫折,能沉着自控,保持心态平衡;被误解,能胸怀坦荡,克制、容忍。
戏曲,是我国传统文化的表现形态之一,它不仅是中华民族文化精神的完美体现,更是古老的东方文明的璀璨名片。其优秀剧目蕴含着华夏人民的审美观、道德观和价值观。在如今的初中的音乐教学中,戏曲的学习与欣赏也占据了一定的比重。为了让学生领略到戏曲作为一个综合性的舞台表演艺术所具有的魅力,并且让学生真正的喜欢并积极的弘扬这种戏曲文化,故而我在这个学期选择了浙江音乐学院开设的《中小学音乐教师戏曲鉴赏能力培训》这门课程。
在培训中,每堂课、每位老师的讲授都让我感到获益匪浅。为期一周的培训,从戏曲的发展沿革、戏曲的人物的装扮和人物性格的关系、旦角、生角各行当的舞台表现特点各个方面都进行了详细的教授。老师们言传身教地展示了中国戏曲中以实化虚,化无为有和以实代虚,无中生有特征。并带领我们一同体验了戏曲的唱腔、基本的手势、身段,以及对戏曲视频进行了赏析,让我对戏曲有一种更新、更深刻的认识。
首先,对戏曲的基础知识有了一定的了解。
1.知道了戏曲的起源,以及大致的发展脉络。
2.了解了戏曲的四大行当:生、旦、净、丑。
3.体验和感受了戏曲中主要行当的基本身段。
4.聆听和欣赏演唱了越剧及昆曲中的部分唱段。
5.欣赏了戏曲的舞台美术:包括人物造型和景物造型
其次,在讲课的过程中老师为我们精心准备了适应教学内容的戏曲视频,让我们不仅对所学知识有更为形象的认识而且大大提高了我们对戏曲这门艺术的兴趣。
最后,老师的个人魅力为整个课堂增色不少。授课的老师都是当今戏曲界的领军人物,在上课时,永远都是笑容满面、激情澎湃的,最吸引人的就是老师的声音,时而浑厚,时而高亢,时而低缓抒情,时而急促激情,与所讲的内容浑然一体。在讲到兴起之处,老师还会唱几句,这种用音乐与戏曲结合教学的方法,独特、有用,别有韵味,他们对于戏曲艺术的力求完善,孜孜不倦的态度也深深感染了我们。
通过这次在浙江音乐学院开设的戏曲鉴赏课程的学习,让我对戏曲更加加深了认识。中国戏曲博大精深,是一代一代的戏曲前辈不断钻研,不断开垦的成果。作为初中音乐教师的我们,能做的就是有意识的将戏曲发扬光大,让学生对中国戏曲树立正确的观念。戏曲是大众的艺术,是所有中华儿女共有的财富,我们有责任,有义务去将这门艺术传承下去,让一代又一代的人来保护来继承。因此我决心,在以后音乐课程的戏曲教学环节中,为弘扬传统文化贡献一份微薄的力量。
3月开始我参加了相城区语文教师基本功竞赛,比赛分为笔试、写教案、演讲、粉笔字、讲故事、上课,六个环节。正式比赛为期三天,但是战线拉得很长,前后大概半个多月。记录下比赛之后的心得体会。
首先,笔试部分。这是一个十分考验人的环节。试卷内容涉及到的多数是文学方面的以及新课标的内容。题目类型有判断题,选择题,填空题,简答题,论述题,这几个部分。简答题和论述题是关于新课程标准的内容。比如:请你谈谈对“学高为师,身正为范”的理解。论述题则是关于一段课文的不同教学案例,结合新课程标准以及自身的实际经验,谈谈看法。这两题还是有话可说的,但是一定是要结合新课程标准来谈。难的是其他类型的题目,文学内容很多,新课程涉及的很少。因此大多是蒙的。
其次,教案设计,课件制作。四个小时的时间,没有网络的情况下,写第一课时的教案,较为详细的教案,制作与之匹配的课件。这个需要根据课文内容,以及各个学段的不同要求。其中还是要体现新课标的部分。比如低年级段,写字教学就是比较重要的环节。而且低年级段还要注重一个趣味性,符合这个年龄的特点。有亮点当然最好,没有就踏踏实实的写一份规规矩矩的教案。
再次,演讲部分。演讲主要还是围绕新课程标准的内容展开的。因此要对新课程标准十分熟悉,并结合案例能有自己的感想。我抽到的题目是“语文教学应重视学生的个性化行为,教师适当引导……”具体记得不是很清楚了。第一要表明态度,你是如何觉得的。要从新课程标准出发解答。第二要用案例具体叙述,这样才更有说服力。这一环节准备时间是三分钟,演讲时间是五分钟,但往往讲不满三分钟。
中间,五分钟粉笔字书写。五分钟时间书写一篇五言诗。当场给题目。这个就需要平时日积月累的练习了,多练。
接着,讲故事环节。这一部分完全要靠反应能力了,准备时间是三分钟,讲五分钟。这道题需要有很丰富的想象力和随机应变的能力,以及还要有一定的语言表达能力。我抽到的题目是“藏羚羊,恐怖组织,2008奥运会”,看上去是三个毫无关联的词语,在三分钟之内是很难想出一个结构合理的故事的,而且还要讲的生动有趣那是更不可能的。
最后的上课环节,提前一天告诉课题,准备时间一天一夜。第一课时,30分钟的课堂教学。这个环节就很考验教师的教学能力以及团队精神。这次学校安排了三位前辈指导我,从教案确定,生字教学,板书设计,过度语的指导,听课反馈等方方面面来指导我,牺牲了很多时间精力帮助我,让我顺利完成了教学任务,真的是非常感谢她们。
总之,参加这类比赛,一定要保持良好的心态,尽力为之。今天为止,终于结束了。不管结果如何,已经觉得轻松很多。
在学习了幼儿园指导纲要后,我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点,学习纲要知识,能使自己做到心中有数,不再迷茫,对于教育所遵循的发展方向,所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师,也是老教师,在幼儿园教育海洋中的教育理论导师,为幼儿园教育工作者指引了方向。
在纲要中明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。
纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、尊重幼儿等方面做了细致明确的说明。
在资源利用方面,纲要明确指出,要充分利用外部教育资源。做为老师,要充分利用可利用资源,与家庭、社区等密切合作,做到资源共享,使幼儿教育走向开放化,社会化。从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件。不断更新自己的教育资源观念,使幼儿教育适应社会变化、发展。如在平时要多与家长密切联系,充分利用家长资源,让家长了解幼儿教育,从而参与到教育中,使家园共育工作做的更好。
在环境创设方面,纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师,我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自己才能的空间,促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展,在发展中生活。从而来适应时代的发展,与时代发展要求接轨。如在幼儿园区域角的创设过程中,教师应该充分考虑幼儿的自主性发展,有目的,有计划的投放材料,为幼儿创设良好的环境。
在尊重幼儿方面,通过学习纲要,我觉得做为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展,个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界,才能使自己走进孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。
纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的,五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作。
作为教师,要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,就应该深入学习幼儿园纲要,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!
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