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精彩的一堂课作文(篇1)
上课了，班上的同学都安安静静的坐在自己的座位上等待着老师的到来。教室里是很安静，可是细看之下就会发现，同学们的精神状态可不是很好。
随着老师走上了讲台，然后班长一声“上课！”班上同学们的精神才好了些。
这是一节英语课，英语老师瞧着下面昏昏欲睡的我们，脸上露出了丝丝无奈，下午的第一节课，大家怕是都还没从午睡中走出来。于是坐在下面的我们就听到了英语老师清亮的女音，“这一堂课，我首先来教大家一首英语歌，谁要是待会有勇气来讲台上面唱出来，那么将会得到一份神秘大礼。”
英语老师这么一说，我们顿时就好奇起来。还没等我们发问，英语老师就在电脑上放起了英文歌。很活跃的一首曲子，坐在讲台下面的我们听着听着就有人忍不住跟着哼了起来，有人开头，不一会就有更多的同学也唱了起来。
讲台上的英语老师脸上露出了喜悦，“你们跟着学，五分钟后就结束，到时候希望同学们踊跃上台。”
有了音乐老师的鼓励，再加上这一首曲子很有感染力，不长不短的调子也很好学，所以我们唱着唱着也起劲了。
“好了，时间到！”英语老师一说完立马就暂停了这首歌。还没等到老师说其他话，就有同学迫不及待的举起了手。
接下来就迎来了这一堂课精彩的一幕。
站上讲台唱歌的同学们虽然唱的不准，并且还时不时的跑调，但是还是获得了台下我们的掌声，当然也有止不住的笑声。
原本英语老师说只需要一位同学，可是后来越来越多的同学都举起了手，这就让老师很难选择了。最后，还是让我们全班一起唱这首歌，这个活动才完结。
这一堂课因为有了这一个环节，之后的半个小时里，课堂上的氛围很是积极，这是精彩的一堂课。
精彩的一堂课作文(篇2)
今天上午第二节课，同学们都无精打采像贪睡的小猫不时还打着哈欠。老师为了活跃课堂气氛眉开眼笑说：我们来玩一个游戏吧!说着，转身在黑板上画了一个可爱的小熊猫。同学们都很好奇为什么这只熊猫没有鼻子呢一猜原来是画鼻子游戏。
然后，老师选了三位同学：王子奇、景宇博、尹一阳。老师用红领巾蒙住他们眼睛。第一个是景宇博，老师让他左转三圈，右转三圈，也许是转晕的缘固吧!他把鼻子画到了熊猫的腮帮子那儿，顿时，同学们都哈哈大笑起来。王子奇也一样左转了三圈，右转了三圈，也没把鼻子画到准确的位置，而是画到了嘴上，同学们笑的前俯后仰，有的还捂着肚子笑个不停。尹一阳毫不示弱的走上讲台，拿起粉笔一下子就把鼻子画在了准确的位置。同学们个个欣喜若狂，一下子都把目光投向了尹一阳，纷纷议论着来之不易的胜利，紧接着向起了雷鸣般的掌声，像要把屋顶掀起来一样。
下一轮。燕妮、田菁菁、温婧。她们也是用同样的方法。燕妮大大方方的走上了讲台，轻而易举的就画到了准确的位置。同学们响起了热烈的掌声。下一个是温婧，她个子太小，踮起脚也够不着，她束手束脚的把鼻子画在了嘴角上，我为她捏了一把汗，顿时我多么希望她在长得高一些。该田菁菁了，她缩着脖子把鼻子也画在了嘴角下。同学们又是一阵哄堂大笑。
叮铃铃下课铃响了。画鼻子游戏在同学们的欢笑声中结束了。
精彩的一堂课作文(篇3)
小学六年的生活，就像大雁飞过天空一样转瞬即逝。在这六年中，我上了许许多多堂课，在这其中，只有一堂课让我记忆犹新，带给了我许多快乐。
贾老师教我们科学，他上的每一节课都生动有趣。那天，他给我们做了一个实验。贾老师拿出一个烧杯，把一节蜡烛点燃放进杯里，又拿出一个杯子，倒了一勺小苏打，然后把装白醋的瓶子拿了起来，对我们说：“见证奇迹的时候到了。”然后小心地把白醋倒进装有小苏打的杯子里。杯子开始冒泡，老师让我们摸杯子的外壁，我感觉杯子在颤抖，贾老师又把杯子中的液体和气泡倒向蜡烛，可是，气泡和液体还没有流出，蜡烛就熄灭了。
看到这个情景，我们都惊讶地张大了嘴巴。贾老师看着我们迷茫的样子，大笑着说：“别以为刘谦会变魔术，我‘贾谦’也会变魔术。”我们又一次开怀大笑。贾老师对我们解释道：“醋和小苏打混合后，发生了剧烈的化学反应，产生了大量的二氧化碳，可以使火焰熄灭。”老师让我们做记录，他则在地下走来走去。突然，他指着一个同学的作业本大声说：这位同学一定是外星人，不用呼吸氧气，否则怎么会把氧气写成‘羊气’呢？”我们先是一愣，而后哄堂大笑。
一节精彩的课就在下课铃声中结束了，我们恋恋不舍的走出教室。这是多么精彩的一堂课啊。
精彩的一堂课作文(篇4)
精彩的一堂课“啪啪啪啪啪”！这“惊天地泣鬼神”的掌声是干啥的哪？哦！原来是在赞扬我们班刚才上的一堂精彩绝伦的课！请听我细细道来！
“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师您好！”随着这熟悉的口号，我们明白：这次“研究”课开始了！这堂课上的文章是我感悟比较深的DD《“精彩极了”和“糟糕透了”》。韩老师面带微笑，一会儿放幻灯片，一会儿写黑板，一会儿提问题。我们下面的同学都随着节拍而行，谁也不敢在这庄严的课堂上捣蛋！后面10几双眼睛正盯着我们。
终于到了我们“七嘴八舌”的环节了！韩老师提出问题，随机找同学来回答！这也是锻炼我们的时刻！有些好同学却巴不得老师抽他（她）起来回答！好锻炼自己！（呀？怎么XXX的口水都流出来了。想老师叫起来也不是这样的吧！）而有些差同学呢？自己在那里一动不动，战战兢兢地坐着&hllip;&hllip;眼睛跟着韩老师一上一下、一左一右地移动！生怕韩老师的“圣旨”！
高潮来了！经过七嘴八舌环节后，来到了同学们最期待的DD“夫妻吵架”环节了！第一次起来的是老朱和何俊杰扮演的爸爸妈妈！竟然何俊杰当妈妈，这使同学们无一不笑掉大牙！第2次也是我最关注的老易和邱大姐！之间老易一站起来，就和邱苏有了个鲜明的对比，就连“高人一等”的韩老师也甘拜下风！老易这个高人，连韩老师把话筒放到他嘴边都要抬起手。
一堂有趣的剪报课《作文:一堂有趣的剪报课》今天早晨，甘老师笑咪咪地走进教室，对我们说：＂下午我们上一堂剪报课,请同学们准备好报刊、白纸、剪刀和双面胶等材料！＂话音刚落，教室里一片沸腾，剪报课？剪报课是什么课？
下午我们怀着好奇的心情在老师的指导下开始做剪报,首先从报刊上选出自己喜欢的小文章、小知识、小幽默剪下来,然后按大小和形状,整齐地摆放成一张版面,最后在背面贴上双面胶粘在白纸上，最后我们还根据自己剪报的内容取了好听的名字。就这样,一张图案精彩、内容丰富的剪报呈现在了眼前。
上完剪报课我想:做剪报真是一件有意义的事情，不仅可以不浪费报纸，减少了环境污染，还可以积累丰富的学习资料。./
好课无彩排所谓的好课大致是这样出来的，前面有反复的砺练，后面有不断的完善，将文章上到无可挑剔处便是绝佳的表现。因此，外国专家听课之后惊呼：有如此娴熟的课堂，有如此理解能力的学生，这样的课还用得着上吗？学生都已经懂了，老师都已经很了解学生了，这样的课已经没有上的必要了。这是说好戏唱过了头，虽然唱的和听的都觉着好，但戏不该是这样唱的，戏还要有戏的味道才行。
照理说，这样的教师确实应该在上这些课上称得上专家，毕竟他们在这些篇章上花费了不少的心血，绞尽了脑汁，费尽了心机，这是他们辛勤劳动的结果。他们可以将这几篇文章倒背如流，上到如数家珍一般。唯有一点不足的是精彩不能重复。学生因人而异，因班而异，因此，每次老师遇到的学生都会是不同类型的，不同思想的，尽管有着年龄性格上的类同，但同样的精彩往往不可能在另一个班级中原形重现，就像人无法两脚同时踏入一条河一样，教学是为了解决学生不理解的问题，是释疑解惑的勾当，并非是将一碗菜再炒一遍给你吃。如果是真正精彩的课，那就应当是独一无二的，每一堂课都是绝版，都是教师在学生的疑问和探索中带领着他们走出迷惘，不是将水往对方口里灌，而是让他们自己喝。至于喝多喝少、喝的姿势如何、喝得是否漂亮，这就是课堂的精彩所在。./
从这种意义上说，教师人人都有好课，好课在日常的生成中，如果在当天的课堂上，教师觉得自己有一个精彩的片断，那就会觉得精神爽快，这是一种成功的愉悦，是自然生成的喜悦，它是教师由情而发，由课而动的结果。
好课，就在教学的每一天；快乐，就在每一个精彩的瞬间！
一堂有趣的剪报课一堂有趣的剪报课临泽县城关小学三年级班胡点点指导教师甘玉红今天早晨，甘老师笑咪咪地走进教室，对我们说：＂下午我们上一堂剪报课,请同学们准备好报刊、白纸、剪刀和双面胶等材料！＂话音刚落，教室里一片沸腾，剪报课？剪报课是什么课？下午我们怀着好奇的心情在老师的指导下开始做剪报,首先从报刊上选出自己喜欢的小文章、小知识、小幽默剪下来,然后按大小和形状,整齐地摆放成一张版面,最后在背面贴上双面胶粘在白纸上，最后我们还根据自己剪报的内容取了好听的名字。就这样,一张图案精彩、内容丰富的剪报呈现在了眼前。上完剪报课我想:做剪报真是一件有意义的事情，不仅可以不浪费报纸，减少了环境污染，还可以积累丰富的学习资料。
最精彩的一课今天，我们上了最精彩的一课！
“叮叮叮，叮叮叮，叮叮……”同学们各个怀着兴高采烈，争先恐后地跑进明亮的教室。咦！同学们这是干么？他们为何如此兴奋呢？喔，原来这节课是要举行活动啊！我也跟着同学们兴奋起来，但又很紧张：上台该怎么表演呢？啊，老师终于来到教室了，热闹热闹的教室里顿时鸦雀无声，同学们的紧张的呼吸声都听得一清二楚！
第二小组自告奋勇要第一个上台，他们的主持人不止一个，题取为“十年树木，百年树人”。他们要借此活动好好赞颂一下老师整天的辛勤劳动！
这小组里的人，头脑还真是不简单，真够聪明的他们把五色缤纷的蜡纸剪成碎纸片，装进气球里，然后把气球吹得圆鼓鼓的，挂在黑板的钉子上。一位同学先满带真情实感地朗诵了一首赞颂老师整日辛勤劳动的诗歌，话音刚落，这小组同学脸上的表情都变得很神秘。他们请老师上台去，捂住耳朵，闭上眼睛，请两个自愿的同学上去把气球刺破。只听“砰砰”两声，气球被同学刺破了，只见五彩缤纷的碎纸片顿时从气里爆发出来，同学们各个看得目不转睛，不约而同地发出一阵阵赞叹：“多美呀！”刚才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老师也惊讶了，脸上洋溢着幸福的表情！
这小组的活动真精彩，轮到另一小组表演了！后来表演的小组中的每一个同学都变得信心满满的，而我也一样。因为第二小组的人表演得令场下的同学们拍手叫喊，他们的.节目实在太耐人寻味了！
从这堂有趣的一堂课中我领悟到了：只要放轻松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同学们，这堂课上得精彩吧！我真是受益匪浅呀！
一堂有趣的剪报课今天早晨，甘老师笑咪咪地走进教室，对我们说：＂下午我们上一堂剪报课,请同学们准备好报刊、白纸、剪刀和双面胶等材料！＂话音刚落，教室里一片沸腾，剪报课？剪报课是什么课？
下午我们怀着好奇的心情在老师的指导下开始做剪报,首先从报刊上选出自己喜欢的小文章、小知识、小幽默剪下来,然后按大小和形状,整齐地摆放成一张版面,最后在背面贴上双面胶粘在白纸上，最后我们还根据自己剪报的内容取了好听的名字。就这样,一张图案精彩、内容丰富的剪报呈现在了眼前。
上完剪报课我想:做剪报真是一件有意义的事情，不仅可以不浪费报纸，减少了环境污染，还可以积累丰富的学习资料。
我最喜欢的一堂英语课英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课，这节课是我最喜欢的一节英语课，到现在我还记忆犹新。
一天，英语老师突然和我们说要挑选几位同学去上公开课。我们既激动，又紧张，既想去上，又怕选不上。最终我被老师选上了。我心想：既然被选上了，就应该认真去上这节课。
我认真地准备着，等待着那天的到来。丁零零，五（1）班的英语老师带着我们去上公开课，100多位老师坐在我们旁边，我的心怦怦直跳。开始上课了，我们每个人都争先恐后的举手，课堂既精彩，又刺激。
这节课回答的问题都是关于钟面的问题，相信大家对钟都很感兴趣吧！然后，老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道，平时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次，我却要在英语课上做钟，羡慕吧！接下来要开始做钟了，我和我的同学林宗裕一组，我先把钟的外框剪下来，小林则把钟面的指针剪下来，钟面的基本做完了，我们就要开始涂色了，我先涂上了绿色，然后红色……接下来由小林来涂色，我则用大头针把钟面的指针钉住，接下了就只要把指针钉上去，我们可是第一个做完的呢！
最终我们的这节公开课非常成功，老师不仅得了奖，我们还得了一些奖励呢！
这节课使我情有独钟，我喜欢这节课！因为这节课的形式太独特了！
我喜欢这堂课“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”。学习在于勤奋。话虽如此，但上课实在乏味，那节语文课改变了我的看法。也令我终生难忘！
“叮叮叮”上课铃响起！同学们马上跑回座位，等待着老师来给我们上课。但不知道是不是大家都得了“小儿多动症”，一直在玩，动，吵！突然，不知道为什么，全班安静下来，鸦雀无声，细一看。原来是班主任陈老师提着一袋零食走了进来。老师把东西放在讲台上，用洪亮的的声音说“上课！”。全班同学刚站起来要致敬，只听老师说：“免了，同学们先坐下。我先把今天上课的规则讲一下”“规则？陈老师今天是怎么了，上课还要讲规则”“老师今天买来了同学们爱吃的零食，凡是上课举手发言的同学都有零食明白了吗？好今天我们来学习第11课......老师先请同学来把这一课的主要内容讲一下，有哪位同学愿......”话还没有说完，同学们踊跃举手发言，我当然也不甘落后。
随着时间的流逝，课文也快讲完了，零食也所剩无几了。下课铃响起，要下课了。但同学们都不愿意下课，真是史无前例。就这样，我们上了一堂精彩的，令人难忘的，令人喜欢的语文课。
我喜欢这堂语文课，它让我改变了对上课乏味的看法，也让我学习到了许多知识，也的到了许多零食，真希望每节课都这样！
精彩的一堂课作文(篇5)
昨天上午第一节课是语文课，带我们去多功能厅表演节目。我们一共分为8组，我是第一组，人物画像组。首先，是我们的班长赵佳琪主持宣布开始，我们组的组长是耿小力，他是我们组第一个上去介绍他画的是安东尼奥，接着是陈毅楷、丘嘉霖、肖桢涛，我迫不及待的怀着忐忑不安的心情上去介绍我画的独眼猫，我觉得我们组能把《木偶奇遇记》里的人物活灵活现、栩栩如生的跃然纸上。
第二是读书小报组。我最喜欢黄盈杰的读书小报，们全神贯注，听得津津有味。
第三组是ipad绘本组。王老师每打开一张幻灯片，让这一组的同学看到自己的作品站起来说：“这是我画的”就可以了。
第四组是故事接龙组出神入化的编写了《木偶奇遇记》续集。
第五组是剧本表演组，他们分上午两组和下午两组表演，他们绘声绘色、形神兼备的演示了《木偶奇遇记》里的人物。
第六组是才艺展示组，由李想钢琴配乐、周跃楚和戴雅琪、吴鸿宇打快板，朱泓宇和王思远唱歌，他们声情并茂的表演，让同学们看得目不转睛。
第七组是问题设计组，很遗憾我们组还有几道题没答完。
这堂课同学们惟妙惟肖的表演精彩极了，我很喜欢，希望以后老师多举行这种活动。
精彩的一堂课作文(篇6)
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳……”小时候的我特别喜欢这首歌，也希望长大以后像个小太阳一样能给别人带来光明与温暖。小时候妈妈常对我说：“你就是妈妈的小棉袄。”那时的我还不懂其中的意思，我怎么会是小棉袄呢?
记得有一次，妈妈生病了，爸爸又出差在外，只有我俩在家。妈妈躺在床上跟我说：“睿睿，今天妈妈很不舒服，可能做不了饭了，你拿点钱到外面买快餐吃吧!”听着妈妈那有气无力的话语，我感觉妈妈肯定病得不轻。于是来到妈妈床边，学着妈妈的样子摸摸她的额头。好烫哦!“妈妈，你发烧了。”妈妈说：“没事，我睡一下就好了。”这可怎么办呢?爸爸又不在家，谁能送妈妈去医院呢?想想以前我生病发烧的时候，妈妈都用毛巾帮我敷额头，我何不也试试呢?于是我就用毛巾沾上水挤干平敷在妈妈的额头上。妈妈努力地挤出笑容对我说：“我家睿睿长大了，真是妈妈的小棉袄!”怎么又是“小棉袄”呢?在我笨笨拙拙的照顾下，妈妈的烧慢慢退去了，我也松了一口气，但我还是不明白妈妈为什么说我是她的“小棉袄”。
随着时间的推移，我也在慢慢地长大，懵懵懂懂地感觉爸爸妈妈之间有点不和谐，有时还会控制不住在我面前吵起来。当听到他们在吵时，我都会把自己关在房间里。有一次，他们不知为何事吵起来，而且还很凶。我在房间戴着耳机听音乐，渐渐地吵闹的声音没有了，隐隐约约地听到妈妈的抽泣声。我打开房门，看到妈妈坐在沙发上抹眼泪，爸爸不知去向。我走到妈妈跟前递过一张纸巾。妈妈问我：“如果我和你爸分开了，你会跟谁?”听到这句话，我心里难过极了。我没有回答，倒了一杯水给妈妈，说：“别生气了，气坏了身体可是自己的，我会永远在你身边的呀!”妈妈看着我，抹干了眼泪说：“有了你这么个小棉袄，我什么委屈都没有了。”说着，妈妈把我搂在了怀里。我暗暗下定决心，我一定要让爸妈和好，成为他俩之间的润滑剂，做一个懂事的孩子。在这之后，我成了他俩之间的传声筒。我可是个优秀的传声筒。不然，他们怎么会和好如初呢?一家人又其乐融融地过上了幸福日子。妈妈笑着说：“还得多谢你这个小棉袄，你让妈妈感到了温暖，看到了生活的希望，你就是我生活中的小太阳，你真孝顺!”现在我终于明白“小棉袄”的内涵。
“谁言寸草心，报得三春晖。”孝顺是中华民族的传统美德。还记得小时候看过的一则公益广告：一个小男孩看见妈妈打水给奶奶洗脚，他也打来一盆水给妈妈洗脚。传统美德是需要一代一代传递下去的。我愿做一个传递传统美德的使者，做父母永远的贴心“小棉袄”。
精彩的一堂课作文(篇7)
蜘蛛是我最怕的小动物了。而前天上午，我们上了一堂赶走蜘蛛的、惊险的课。
“叮铃铃……”上课了，英语老师走进教室。开始了我们的英语课程。上着上着，一声“啊，蜘蛛！”的叫声，打破了教室的宁静。我们顺着冯宇扬的叫声看过去，看到一只悬在半空的蜘蛛！那蜘蛛长得像“蜘蛛忍者”，黑黑的外衣，毛毛的身体，有我的大拇指那么大，啊！太可怕了！蜘蛛像蜘蛛侠一样，从嘴里吐出一丝长长的丝，一直吐到天花板上，它就顺着那丝线往上爬爬，再往下掉掉，再吐第二次，大家目不转睛的盯着那蜘蛛织完了一张网，不时传来“啊！啊！”的尖叫声，它落到朱雨悦同学的桌子上，吓得朱雨悦直叫“啊！走开！”然后迅速地躲开了，而那蜘蛛也开始了它的巡逻，它到处爬，爬呀，爬呀，差不多爬遍了整个教室，才满意地回到了它的“基地”。这时，英语老师被激怒了，拿起扫帚，开始追打蜘蛛，终于蜘蛛被赶跑了，蜘蛛网也破了，教室里又恢复了寂静。
这堂课惊险不？呵……
精彩的一堂课作文(篇8)
当上课钟声响起，下课时的吵杂声还是依然的持续，班长总是被搞的一个头两个大，直到老师踏进教室的那一课起，喧哗声才渐渐退去，整间教室鸦雀无声。这是每次上课前必演的序曲。
虽然每当他站在讲台上时，便会滔滔不绝的开始阐述课文的真理，我看见每一字、每一句都迅速的从口中脱出来，似乎不曾间断过，以至于恼人的瞌睡虫总是出来打扰我。但是这位不同凡响的先生，具有着非常奇特的幽默感，时常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，为上课增添了许多缤纷的色彩，打败了可恶的瞌睡虫。
也许有人早已厌倦乏味的上课模式，所以这位老师带给我们的，不仅是博大精深的学问，也带给了我们精采的无限欢乐。
精彩的一堂课作文(篇9)
精彩的一堂课
这学期一共上了多少堂课？我也数不清了，但最精彩的一堂课就是那节音乐课了。
那一天是星期一，我们第四节课是音乐课，可是音乐老师却生病了，所以不能上了。同学们唉声叹气的，心情十分失落。“铃铃”上课铃声响了，班主任老师走了进来，同学们本以为这节课又要上语文了，可谁知，班主任老师却说：“科代表，把音乐书发下去吧。”听了老师的话，我们都很纳闷，但班长还是按照老师说的做了。音乐书发下来后，老师问我们学到哪首歌了，我们齐声回答:”学到春天举行音乐会。”老师又笑着问我们该学哪一课了。我们回答说:”该学花喜鹊与小乌鸦了。”这时老师翻开音乐书说:”今天我来给你们上音乐课。”同学们更纳闷了，你看看我，我看看你，都不敢相信这是真的。一会儿老师便开始教我们唱歌。
老师唱一句，我们跟唱一句。我边唱边想:每次科任老师休病假，班主任就会上数学课或语文课，可为什么今天老师像变了一个人似的，教我们学唱歌。我们越唱越起劲，似乎房盖都要鼓起来了，一直到下课都没有停止，优美的旋律一直在教室里回荡，在我们的心中回荡。
下课了，可我的眼前还浮现着老师上课教我们唱歌的场面这堂课过得可真愉快，也让我知道了老师并不是那么严肃，而是一个关心，爱护我们的好老师